2025甘肃庆阳市环县县城学校选聘专任教师142人笔试参考题库附答案解析

2025甘肃庆阳市环县县城学校选聘专任教师142人笔试参考题库附答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.在教育教学中，教师发现学生有特殊学习需求时，应首先（）A.忽略学生的需求，继续正常教学B.私下批评学生，希望其改变C.与学生家长沟通，了解情况并提供帮助D.立即报告学校领导，寻求支持答案：C解析：教师发现学生有特殊学习需求时，应首先与学生家长进行沟通，了解学生的具体情况和需求，以便更好地提供帮助。通过与家长的沟通，教师可以了解学生的家庭背景、健康状况、学习习惯等信息，从而制定个性化的教学方案。同时，与家长的沟通也有助于建立良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。2.教师在课堂上讲解知识点时，应注重（）A.语速快，内容多，以增加教学量B.语言生动，深入浅出，便于学生理解C.只讲解重点，忽略细节D.让学生自己阅读教材，教师只做简单总结答案：B解析：教师在课堂上讲解知识点时，应注重语言生动，深入浅出，便于学生理解。教师可以通过生动的语言、形象的比喻、具体的案例等方式，将抽象的知识点变得具体、易懂，从而提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师还应注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，加深对知识点的理解和记忆。3.在教育过程中，教师发现学生之间存在较大差异时，应采取（）A.强制所有学生使用相同的学习方法B.只关注成绩好的学生，忽略成绩差的学生C.根据学生的不同特点，采取差异化的教学策略D.要求学生之间互相帮助，共同进步答案：C解析：在教育过程中，教师发现学生之间存在较大差异时，应根据学生的不同特点，采取差异化的教学策略。每个学生的兴趣爱好、学习能力、性格特点等方面都有所不同，教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，以满足不同学生的学习需求。例如，对于学习能力较强的学生，可以提供更具挑战性的学习任务；对于学习能力较弱的学生，可以提供更基础、更详细的学习指导。通过差异化的教学策略，可以帮助每个学生都取得进步，实现全面发展。4.教师在布置作业时，应注意（）A.作业量要大，以增加学生的学习负担B.作业内容要难，以筛选出优秀学生C.作业要具有针对性和层次性，以满足不同学生的学习需求D.作业只需布置，无需检查和反馈答案：C解析：教师在布置作业时，应注意作业要具有针对性和层次性，以满足不同学生的学习需求。作业是教学的重要组成部分，可以帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。教师应根据学生的实际情况，布置不同难度、不同类型的作业，以满足不同学生的学习需求。例如，对于学习能力较强的学生，可以布置更具挑战性的作业；对于学习能力较弱的学生，可以布置更基础、更简单的作业。同时，教师还应注重作业的检查和反馈，及时发现学生的问题，并给予针对性的指导，以帮助学生更好地学习和进步。5.在教育教学中，教师应注重培养学生的（）A.依赖性，以方便管理B.独立思考能力，以适应社会发展C.情绪化表达，以展现个性D.顺从性，以维护课堂秩序答案：B解析：在教育教学中，教师应注重培养学生的独立思考能力，以适应社会发展。现代社会需要具备创新精神和实践能力的人才，而这些能力的培养离不开独立思考能力的支撑。教师应鼓励学生积极思考，提出问题，表达自己的观点，而不是盲目接受教师所传授的知识。通过培养独立思考能力，可以帮助学生更好地适应社会发展的需要，实现全面发展。6.教师在课堂上使用多媒体教学设备时，应注重（）A.设备的使用频率，以展示技术能力B.设备的直观性，以吸引学生注意力C.设备的适用性，以辅助教学D.设备的更新换代，以保持先进性答案：C解析：教师在课堂上使用多媒体教学设备时，应注重设备的适用性，以辅助教学。多媒体教学设备是一种辅助教学工具，可以帮助教师更生动、形象地讲解知识点，提高学生的学习兴趣和效果。但教师在使用多媒体设备时，应注意设备的适用性，即是否适合当前的教学内容和学生特点。例如，对于一些抽象的知识点，可以通过多媒体设备进行直观展示，帮助学生理解；但对于一些需要学生动手实践的内容，则不宜过多依赖多媒体设备。通过合理使用多媒体设备，可以帮助教师更好地完成教学任务，提高教学质量。7.在教育过程中，教师应注重与学生的（）A.距离感，以保持权威B.沟通交流，以了解学生C.控制力，以维护课堂秩序D.比较心理，以激励学生答案：B解析：在教育过程中，教师应注重与学生的沟通交流，以了解学生。教师是学生的引导者和帮助者，只有通过积极的沟通交流，才能了解学生的思想动态、学习需求和生活情况，从而更好地为学生提供帮助和支持。通过与学生的沟通交流，教师可以建立良好的师生关系，增强学生的信任感和归属感，从而促进学生的学习和成长。同时，教师还应注重倾听学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和管理方式，以提高教学质量和效果。8.教师在评价学生时，应注重（）A.绝对分数，以量化学生的学习成果B.相对排名，以比较学生的学习水平C.过程性评价，以关注学生的学习态度和努力程度D.结果性评价，以决定学生的升学命运答案：C解析：教师在评价学生时，应注重过程性评价，以关注学生的学习态度和努力程度。学生的发展是一个动态的过程，教师应注重在学生的学习过程中，观察和评价学生的学习态度、学习方法、努力程度等方面，以全面了解学生的学习状况和发展潜力。通过过程性评价，教师可以帮助学生及时发现自身的问题和不足，并给予针对性的指导，从而促进学生的学习和进步。同时，教师还应注重评价方式的多样化，结合学生的实际情况，采用多种评价手段，以更全面、客观地评价学生的学习成果。9.教师在处理学生矛盾时，应采取（）A.偏袒一方，以维护自身权威B.听取双方意见，以公平公正处理C.忽略矛盾，以避免麻烦D.立即惩罚犯错方，以示警告答案：B解析：教师在处理学生矛盾时，应听取双方意见，以公平公正处理。学生之间的矛盾是正常的，教师应引导学生通过正当的方式解决问题，而不是简单粗暴地处理。教师应首先了解矛盾的起因和经过，然后分别听取双方学生的意见和诉求，以公平公正的态度进行处理。通过听取双方意见，教师可以更全面地了解矛盾的情况，从而做出更合理的处理决定。同时，教师还应引导学生学会换位思考，理解对方的想法和感受，以化解矛盾，促进和谐相处。10.教师在备课过程中，应注重（）A.照搬教案，以节省时间B.突出个人风格，以展现才艺C.研究教材和学生，以制定教学方案D.只关注知识点，忽略教学方法答案：C解析：教师在备课过程中，应注重研究教材和学生，以制定教学方案。备课是教学的重要环节，教师需要认真研究教材内容，了解教学目标和要求，并根据学生的实际情况，制定合理的教学方案。通过研究教材，教师可以明确教学的重点和难点，从而有针对性地进行教学；通过研究学生，教师可以了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，从而制定个性化的教学方案。只有通过认真备课，才能保证教学的质量和效果，促进学生的学习和成长。11.教师在课堂上发现学生注意力不集中时，首先应采取什么措施（）A.立即批评学生，要求其集中注意力B.继续讲课，不考虑学生状态C.适当调整教学方式，吸引学生注意力D.让学生离开教室，自行反省答案：C解析：教师课堂上发现学生注意力不集中时，应首先考虑如何调整教学方式来吸引学生的注意力。教师可以通过改变教学方法、增加互动环节、运用多媒体等方式，使课堂内容更生动有趣，从而提高学生的参与度和注意力。立即批评学生可能会使学生产生抵触情绪，不利于课堂秩序的维护和教学效果的提升。继续讲课不考虑学生状态，会导致教学效果不佳，学生无法有效吸收知识。让学生离开教室自行反省，不仅无法解决问题，还可能伤害学生的自尊心。因此，适当调整教学方式是解决问题的首选方法。12.教师在评价学生时，应注重哪些方面（）A.学生的考试成绩，以量化评价B.学生的课堂表现，以观察评价C.学生的综合素质，以全面评价D.学生的家庭背景，以理解评价答案：C解析：教师在评价学生时，应注重学生的综合素质，以进行全面评价。学生的综合素质包括学习成绩、品德修养、能力特长、身心健康等多个方面，教师应通过多种评价方式，全面了解学生的表现和发展情况。仅仅依靠考试成绩来评价学生是不全面的，因为考试成绩只能反映学生在某一特定时间点的学习情况，无法全面体现学生的能力和潜力。课堂表现可以作为评价学生的一种方式，但也不能完全代表学生的综合素质。家庭背景虽然对学生的成长有一定影响，但不应成为评价学生的主要依据。因此，注重学生的综合素质，以进行全面评价是最科学、最合理的方式。13.教师在处理与家长的关系时，应遵循什么原则（）A.保持距离，以维持教师权威B.私下交流，以解决学生问题C.公平公正，以建立信任D.强制要求，以体现管理答案：C解析：教师在处理与家长的关系时，应遵循公平公正的原则，以建立信任。教师与家长是教育学生的共同伙伴，双方应本着公平公正的态度，相互尊重、相互理解、相互配合，共同促进学生的成长和发展。保持距离不利于建立良好的合作关系，私下交流可能涉及隐私问题，强制要求容易引起家长反感，不利于教育工作的开展。只有公平公正地对待每一位家长，才能赢得家长的信任和支持，形成教育合力，共同为学生的成长创造良好的环境。14.教师在备课过程中，应重点考虑什么（）A.教材内容的多少，以决定备课量B.教学方法的新颖性，以吸引学生C.学生的实际情况，以设计教学D.教学设备的先进性，以辅助教学答案：C解析：教师在备课过程中，应重点考虑学生的实际情况，以设计教学。备课是教学的重要环节，教师需要根据学生的年龄特点、知识基础、学习能力、兴趣爱好等因素，设计合理的教学方案，以满足不同学生的学习需求。教材内容的多少、教学方法的新颖性、教学设备的先进性都是备课需要考虑的因素，但都不是重点。只有充分了解学生的实际情况，才能设计出符合学生需求的教学方案，提高教学质量和效果。因此，学生的实际情况是教师备课过程中需要重点考虑的因素。15.教师在课堂上遇到突发状况时，应如何处理（）A.保持冷静，以稳定学生情绪B.立即停止教学，以处理问题C.忽略问题，以继续教学D.叫来学校领导，以示重视答案：A解析：教师在课堂上遇到突发状况时，应保持冷静，以稳定学生情绪。课堂是教育教学的主要场所，教师需要具备处理突发状况的能力和技巧。当课堂上出现突发状况时，教师首先要保持冷静，不能慌乱，要以镇定自若的态度面对问题，以稳定学生的情绪，避免事态扩大。其次，教师需要根据具体情况，采取合理的措施处理问题，例如可以暂停教学，进行简单的处理，或者调整教学安排，将问题解决后继续教学。立即停止教学可能会导致教学进度受到影响，忽略问题可能会让问题变得更加严重，叫来学校领导也不是解决问题的最佳方式。因此，保持冷静是处理课堂突发状况的首要原则。16.教师在开展教学活动时，应注重什么（）A.教学内容的系统性，以构建知识体系B.教学方法的多样性，以激发学习兴趣C.教学目标的明确性，以指引教学方向D.教学手段的创新性，以提升教学效果答案：C解析：教师在开展教学活动时，应注重教学目标的明确性，以指引教学方向。教学目标是教学活动的出发点和归宿，教师需要根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定明确、具体、可操作的教学目标，以指导教学活动的开展。教学内容的系统性、教学方法的多样性、教学手段的创新性都是教学活动的重要组成部分，但都不是重点。只有明确了教学目标，才能使教学活动更有针对性，提高教学质量和效果。因此，教学目标的明确性是教师在开展教学活动时需要注重的重要因素。17.教师在评价教学效果时，应参考哪些因素（）A.学生的考试成绩，以量化评价B.学生的课堂表现，以观察评价C.学生的反馈意见，以了解需求D.学生的综合素质，以全面评价答案：D解析：教师在评价教学效果时，应参考学生的综合素质，以进行全面评价。教学效果是教师教学活动的最终体现，教师需要通过多种方式，全面了解教学效果，以便及时调整教学策略，提高教学质量。学生的考试成绩、课堂表现、反馈意见都是评价教学效果的重要参考因素，但都不能单独作为评价教学效果的依据。只有综合考虑学生的综合素质，包括学习成绩、能力特长、品德修养、身心健康等方面，才能全面、客观地评价教学效果。因此，参考学生的综合素质是评价教学效果的关键。18.教师在处理学生之间的矛盾时，应如何做（）A.偏袒一方，以维护自身权威B.公平公正，以化解矛盾C.忽略矛盾，以避免麻烦D.立即惩罚犯错方，以示警告答案：B解析：教师在处理学生之间的矛盾时，应公平公正，以化解矛盾。学生之间的矛盾是正常的，教师需要引导学生通过正当的方式解决问题，而不是简单粗暴地处理。教师应首先了解矛盾的起因和经过，然后分别听取双方学生的意见和诉求，以公平公正的态度进行处理。通过公平公正的处理，可以帮助学生认识到自己的问题，化解矛盾，促进和谐相处。偏袒一方容易导致矛盾激化，忽略矛盾可能会让问题变得更加严重，立即惩罚犯错方也可能无法从根本上解决问题。因此，公平公正地处理学生之间的矛盾是教师的职责所在。19.教师在布置作业时，应遵循什么原则（）A.作业量要大，以增加学习负担B.作业内容要难，以筛选学生C.作业要具有针对性和层次性，以因材施教D.作业只需布置，无需检查和反馈答案：C解析：教师在布置作业时，应遵循作业要具有针对性和层次性的原则，以因材施教。作业是教学的重要组成部分，可以帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。教师应根据学生的实际情况，布置不同难度、不同类型的作业，以满足不同学生的学习需求。例如，对于学习能力较强的学生，可以布置更具挑战性的作业；对于学习能力较弱的学生，可以布置更基础、更简单的作业。同时，教师还应注重作业的检查和反馈，及时发现学生的问题，并给予针对性的指导，以帮助学生更好地学习和进步。作业量要大、作业内容要难都不是科学的教学方法，作业只需布置无需检查和反馈更是违背教学规律的做法。因此，作业要具有针对性和层次性是教师在布置作业时应遵循的原则。20.教师在开展德育活动时，应注重什么（）A.理论灌输，以增强思想认识B.实践活动，以体验道德情感C.家校合作，以形成教育合力D.制度约束，以规范学生行为答案：B解析：教师在开展德育活动时，应注重实践活动，以体验道德情感。德育是教育的灵魂，教师需要通过多种方式，培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。理论灌输、制度约束都是德育的重要手段，但都不能替代实践活动。只有通过实践活动，学生才能亲身体验道德情感，形成正确的道德观念，提高道德素养。例如，可以通过组织学生参加志愿服务、社会调查等活动，让学生在实践中感受道德的力量，增强道德意识。家校合作虽然重要，但也不是开展德育活动的重点。因此，实践活动是开展德育活动时需要注重的重要因素。二、多选题1.教师在课堂上引导学生思考时，可以采取哪些方式（）A.提出启发性问题B.鼓励学生大胆发言C.组织小组讨论D.直接给出答案E.播放视频资料答案：ABC解析：教师在课堂上引导学生思考时，可以采取提出启发性问题、鼓励学生大胆发言、组织小组讨论等方式。这些方式可以帮助学生积极思考，主动探索知识，增强学习兴趣和效果。提出启发性问题可以激发学生的思考，鼓励学生大胆发言可以增强学生的自信心，组织小组讨论可以促进学生之间的交流和合作。直接给出答案会剥夺学生思考的机会，不利于培养学生的思维能力。播放视频资料可以作为辅助教学手段，但不是引导学生思考的主要方式。因此，正确的方式是提出启发性问题、鼓励学生大胆发言、组织小组讨论。2.教师在评价学生时，应考虑哪些因素（）A.学生的学习成绩B.学生的课堂表现C.学生的品德行为D.学生的兴趣爱好E.学生的家庭背景答案：ABCD解析：教师在评价学生时，应考虑学生的多方面因素，包括学习成绩、课堂表现、品德行为、兴趣爱好等。学习成绩是评价学生学习成果的重要指标，课堂表现可以反映学生的学习态度和能力，品德行为是评价学生道德素养的重要依据，兴趣爱好可以反映学生的特长和发展方向。学生的家庭背景虽然对学生有一定影响，但不应成为评价学生的主要因素。因此，教师应综合考虑学生的多方面因素，进行全面、客观的评价。3.教师在处理与家长的关系时，应遵循哪些原则（）A.尊重家长B.主动沟通C.公平公正D.严格要求E.相互理解答案：ABCE解析：教师在处理与家长的关系时，应遵循尊重家长、主动沟通、公平公正、相互理解的原则。尊重家长是建立良好关系的基础，主动沟通可以增进了解，公平公正可以赢得信任，相互理解可以促进合作。严格要求虽然重要，但应注意方式方法，避免引起反感。因此，正确原则是尊重家长、主动沟通、公平公正、相互理解。4.教师在备课过程中，需要做哪些准备工作（）A.研究教材B.了解学生C.设计教学活动D.准备教学用具E.制定教学目标答案：ABCDE解析：教师在备课过程中，需要进行多项准备工作，包括研究教材、了解学生、设计教学活动、准备教学用具、制定教学目标等。研究教材可以明确教学内容和要求，了解学生可以针对不同需求设计教学，设计教学活动可以使课堂更生动，准备教学用具可以保证教学顺利进行，制定教学目标可以指引教学方向。这些准备工作都是备课的重要组成部分，缺一不可。5.教师在课堂上遇到突发状况时，应如何应对（）A.保持冷静B.控制场面C.了解情况D.立即处理E.及时汇报答案：ABCE解析：教师在课堂上遇到突发状况时，应保持冷静、控制场面、了解情况、及时汇报。保持冷静是应对突发状况的前提，控制场面可以避免事态扩大，了解情况可以做出合理判断，及时汇报可以让学校及时了解情况并提供支持。立即处理要根据情况判断，并非所有情况都需要立即处理。因此，正确应对方式是保持冷静、控制场面、了解情况、及时汇报。6.教师在开展德育活动时，可以采取哪些形式（）A.主题班会B.社会实践C.志愿服务D.榜样宣传E.理论学习答案：ABCDE解析：教师在开展德育活动时，可以采取多种形式，包括主题班会、社会实践、志愿服务、榜样宣传、理论学习等。主题班会可以集中进行思想教育，社会实践可以让学生在实践中体验道德，志愿服务可以培养学生的奉献精神，榜样宣传可以树立学习榜样，理论学习可以增强思想认识。这些形式各有特点，可以相互补充，共同促进学生的道德发展。7.教师在评价教学效果时，可以采用哪些方法（）A.学生测验B.课堂观察C.学生访谈D.家长反馈E.教师反思答案：ABCDE解析：教师在评价教学效果时，可以采用多种方法，包括学生测验、课堂观察、学生访谈、家长反馈、教师反思等。学生测验可以量化评价学生的学习成果，课堂观察可以了解学生的学习状态，学生访谈可以听取学生的意见和建议，家长反馈可以了解学生在家里的表现，教师反思可以帮助教师总结经验教训。这些方法可以相互印证，提供更全面的教学效果评价。8.教师在布置作业时，应考虑哪些因素（）A.教学内容B.学生能力C.作业量D.作业难度E.作业形式答案：ABCDE解析：教师在布置作业时，需要综合考虑多种因素，包括教学内容、学生能力、作业量、作业难度、作业形式等。教学内容决定了作业的目的和要求，学生能力决定了作业的难度和形式，作业量要适度，作业难度要适中，作业形式要多样。只有综合考虑这些因素，才能布置出既符合教学要求又适合学生的作业，提高作业的有效性。9.教师在处理学生之间的矛盾时，应遵循哪些原则（）A.公平公正B.以教育为主C.保护学生隐私D.维护课堂秩序E.及时处理答案：ABCDE解析：教师在处理学生之间的矛盾时，应遵循公平公正、以教育为主、保护学生隐私、维护课堂秩序、及时处理的原则。公平公正是处理矛盾的基础，以教育为主可以帮助学生认识错误，保护学生隐私可以尊重学生的人格，维护课堂秩序可以保证教学正常进行，及时处理可以防止矛盾激化。这些原则是教师处理学生矛盾时应遵循的基本要求。10.教师在开展教学活动时，应注重哪些方面（）A.教学目标的达成B.教学内容的科学性C.教学方法的有效性D.教学手段的多样性E.教学环境的优化答案：ABCDE解析：教师在开展教学活动时，应注重多个方面，包括教学目标的达成、教学内容的科学性、教学方法的有效性、教学手段的多样性、教学环境的优化等。教学目标是教学的出发点和归宿，教学内容要科学准确，教学方法要有效，教学手段要多样，教学环境要有利于学生学习。只有注重这些方面，才能提高教学质量和效果，促进学生的全面发展。11.教师在课堂上激发学生学习兴趣时，可以采取哪些方法（）A.运用多媒体手段B.创设问题情境C.组织实践活动D.实施分层教学E.进行趣味评价答案：ABCE解析：教师在课堂上激发学生学习兴趣时，可以采取运用多媒体手段、创设问题情境、组织实践活动、进行趣味评价等方法。运用多媒体手段可以使教学内容更生动形象，创设问题情境可以激发学生的求知欲，组织实践活动可以让学生在实践中学习，趣味评价可以增强学生的学习动力。实施分层教学虽然重要，但主要目的是针对不同学生进行差异化指导，而非直接激发兴趣。因此，正确的方法是运用多媒体手段、创设问题情境、组织实践活动、进行趣味评价。12.教师在评价学生时，应遵循哪些原则（）A.客观公正B.发展性C.全面性D.隐蔽性E.指导性答案：ABCE解析：教师在评价学生时，应遵循客观公正、发展性、全面性、指导性原则。客观公正是评价的基础，发展性评价着眼于学生的未来发展，全面性评价考虑学生的各个方面，指导性评价旨在帮助学生改进和提高。隐蔽性评价不利于保护学生隐私，也不利于形成良好的师生关系。因此，正确原则是客观公正、发展性、全面性、指导性。13.教师在处理学生问题时，应具备哪些素质（）A.耐心细致B.富有爱心C.严格要求D.善于沟通E.果断决策答案：ABCDE解析：教师在处理学生问题时，应具备耐心细致、富有爱心、严格要求、善于沟通、果断决策等素质。耐心细致可以帮助教师全面了解情况，富有爱心可以赢得学生的信任，严格要求可以培养学生的纪律性，善于沟通可以促进师生之间的理解，果断决策可以及时解决问题。这些素质是教师处理学生问题时应具备的基本条件。14.教师在开展教学研究时，可以从哪些方面入手（）A.教学经验总结B.教学方法改革C.教学效果评估D.教学资源开发E.教学理论探索答案：ABCDE解析：教师在开展教学研究时，可以从教学经验总结、教学方法改革、教学效果评估、教学资源开发、教学理论探索等方面入手。教学经验总结可以帮助教师提炼教学规律，教学方法改革可以提高教学效率，教学效果评估可以了解教学成果，教学资源开发可以丰富教学内容，教学理论探索可以提升教学水平。这些方面都是教学研究的重要内容，教师可以根据自身情况选择研究方向。15.教师在布置作业时，应考虑哪些因素（）A.教学目标B.学生差异C.作业量D.作业难度E.作业形式答案：ABCDE解析：教师在布置作业时，需要综合考虑多种因素，包括教学目标、学生差异、作业量、作业难度、作业形式等。教学目标是作业的出发点和归宿，学生差异决定了作业的针对性，作业量要适度，作业难度要适中，作业形式要多样。只有综合考虑这些因素，才能布置出既符合教学要求又适合学生的作业，提高作业的有效性。16.教师在评价教学效果时，可以采用哪些方法（）A.学生测验B.课堂观察C.学生访谈D.家长反馈E.教师反思答案：ABCDE解析：教师在评价教学效果时，可以采用多种方法，包括学生测验、课堂观察、学生访谈、家长反馈、教师反思等。学生测验可以量化评价学生的学习成果，课堂观察可以了解学生的学习状态，学生访谈可以听取学生的意见和建议，家长反馈可以了解学生在家里的表现，教师反思可以帮助教师总结经验教训。这些方法可以相互印证，提供更全面的教学效果评价。17.教师在处理与家长的关系时，应如何沟通（）A.尊重家长B.主动沟通C.耐心倾听D.严格要求E.及时反馈答案：ABCE解析：教师在处理与家长的关系时，应如何沟通包括尊重家长、主动沟通、耐心倾听、及时反馈。尊重家长是建立良好关系的基础，主动沟通可以增进了解，耐心倾听可以理解家长的需求，及时反馈可以让家长了解学生的表现。严格要求虽然重要，但应注意方式方法，避免引起反感。因此，正确沟通方式是尊重家长、主动沟通、耐心倾听、及时反馈。18.教师在开展德育活动时，可以采取哪些形式（）A.主题班会B.社会实践C.志愿服务D.榜样宣传E.理论学习答案：ABCDE解析：教师在开展德育活动时，可以采取多种形式，包括主题班会、社会实践、志愿服务、榜样宣传、理论学习等。主题班会可以集中进行思想教育，社会实践可以让学生在实践中体验道德，志愿服务可以培养学生的奉献精神，榜样宣传可以树立学习榜样，理论学习可以增强思想认识。这些形式各有特点，可以相互补充，共同促进学生的道德发展。19.教师在备课过程中，需要做哪些准备工作（）A.研究教材B.了解学生C.设计教学活动D.准备教学用具E.制定教学目标答案：ABCDE解析：教师在备课过程中，需要进行多项准备工作，包括研究教材、了解学生、设计教学活动、准备教学用具、制定教学目标等。研究教材可以明确教学内容和要求，了解学生可以针对不同需求设计教学，设计教学活动可以使课堂更生动，准备教学用具可以保证教学顺利进行，制定教学目标可以指引教学方向。这些准备工作都是备课的重要组成部分，缺一不可。20.教师在处理学生之间的矛盾时，应遵循哪些原则（）A.公平公正B.以教育为主C.保护学生隐私D.维护课堂秩序E.及时处理答案：ABCDE解析：教师在处理学生之间的矛盾时，应遵循公平公正、以教育为主、保护学生隐私、维护课堂秩序、及时处理的原则。公平公正是处理矛盾的基础，以教育为主可以帮助学生认识错误，保护学生隐私可以尊重学生的人格，维护课堂秩序可以保证教学正常进行，及时处理可以防止矛盾激化。这些原则是教师处理学生矛盾时应遵循的基本要求。三、判断题1.教师在课堂上应始终维持严肃的态度，以树立威信。（）答案：错误解析：教师在课堂上应注重营造良好的学习氛围，态度可以适当严肃，但也要保持亲和力，与学生建立良好的师生关系。过于严肃的态度可能会让学生感到紧张、压抑，不利于学生的学习和成长。教师应根据课堂内容和学生反应，灵活调整自己的态度，既要体现教师的职业素养，也要关爱学生，激发学生的学习兴趣。因此，题目表述错误。2.教师布置的作业量越多，学生的学习效果就越好。（）答案：错误解析：教师布置作业的目的是帮助学生巩固知识、提高能力，但作业量并非越多越好。过多的作业会加重学生的负担，导致学生疲于应付，缺乏思考的时间，反而影响学习效果。教师应根据学生的学习能力和实际情况，合理布置作业，注重作业的质量和针对性，而不是简单地追求数量。因此，题目表述错误。3.教师在评价学生时，只能依据学生的考试成绩。（）答案：错误解析：教师在评价学生时，应全面考虑学生的多方面表现，包括学习成绩、课堂参与、品德行为、能力特长等，而不是仅仅依据学生的考试成绩。考试成绩只是评价学生的一种方式，不能全面反映学生的学习状况和发展潜力。教师应采用多元化的评价方式，客观、公正地评价每个学生，帮助学生认识自己的优点和不足，促进学生的全面发展。因此，题目表述错误。4.教师在处理学生问题