2025年事业单位招聘考试教师英语学科专业知识试卷（英语教学策略研究）

2025年事业单位招聘考试教师英语学科专业知识试卷（英语教学策略研究）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、英语教学策略研究——阅读教学策略的应用要求：请根据所给教学场景，选择合适的阅读教学策略，并简述其具体实施步骤。教学场景：某中学英语教师，在教授七年级上册《Unit1Myname'sGina.》一课时，发现部分学生在阅读过程中遇到困难，对课文内容理解不深，无法有效完成课后练习。1.情境教学法请简述情境教学法在阅读教学中的具体实施步骤。2.合作学习法请简述合作学习法在阅读教学中的具体实施步骤。3.任务型教学法请简述任务型教学法在阅读教学中的具体实施步骤。二、英语教学策略研究——听说教学策略的应用要求：请根据所给教学场景，选择合适的听说教学策略，并简述其具体实施步骤。教学场景：某中学英语教师，在教授八年级上册《Unit2Schoollife》一课时，发现部分学生在听说练习中表达不流畅，词汇量不足，无法顺利完成对话。1.情境教学法请简述情境教学法在听说教学中的具体实施步骤。2.任务型教学法请简述任务型教学法在听说教学中的具体实施步骤。3.角色扮演法请简述角色扮演法在听说教学中的具体实施步骤。三、英语教学策略研究——语法教学策略的应用要求：请根据所给教学场景，选择合适的语法教学策略，并简述其具体实施步骤。教学场景：某中学英语教师，在教授九年级上册《Unit3Traveljournal》一课时，发现学生在语法学习中存在混淆，对时态和语态的使用感到困难。1.语法归纳法请简述语法归纳法在语法教学中的具体实施步骤。2.语法演绎法请简述语法演绎法在语法教学中的具体实施步骤。3.交际法请简述交际法在语法教学中的具体实施步骤。四、英语教学策略研究——写作教学策略的应用要求：请根据所给教学场景，选择合适的写作教学策略，并简述其具体实施步骤。教学场景：某中学英语教师，在教授十年级上册《Unit4Festivalaroundtheworld》一课时，发现学生在写作过程中缺乏思路，无法有效地组织语言，表达内容单一。1.写作引导法请简述写作引导法在写作教学中的具体实施步骤。2.写作训练法请简述写作训练法在写作教学中的具体实施步骤。3.写作评估法请简述写作评估法在写作教学中的具体实施步骤。五、英语教学策略研究——跨文化教学策略的应用要求：请根据所给教学场景，选择合适的跨文化教学策略，并简述其具体实施步骤。教学场景：某中学英语教师，在教授十一年级上册《Unit5Greatinventors》一课时，发现学生对不同国家的发明创造和科技发展缺乏了解，对跨文化知识掌握不足。1.跨文化背景介绍法请简述跨文化背景介绍法在跨文化教学中的具体实施步骤。2.跨文化对比分析法请简述跨文化对比分析法在跨文化教学中的具体实施步骤。3.跨文化交际活动法请简述跨文化交际活动法在跨文化教学中的具体实施步骤。本次试卷答案如下：一、英语教学策略研究——阅读教学策略的应用1.情境教学法实施步骤：-创设情境：教师根据课文内容，设计相关的生活场景或图片，激发学生的兴趣。-预测任务：引导学生根据图片或情境预测课文内容，提高学生的预测能力。-阅读理解：学生阅读课文，完成教师设计的任务，如填空、选择题等。-情境互动：教师组织学生进行角色扮演或小组讨论，加深对课文内容的理解。2.合作学习法实施步骤：-分组：将学生分成小组，每组人数相等。-分配任务：根据课文内容，将阅读任务分配给每个小组成员。-小组讨论：小组成员共同阅读课文，讨论任务，分享观点。-总结汇报：每组选派代表向全班汇报阅读成果，其他组进行评价。3.任务型教学法实施步骤：-设计任务：教师根据课文内容，设计具有实际意义的任务。-学生完成任务：学生按照任务要求，进行阅读、思考、讨论等活动。-任务展示：学生展示完成任务的过程和结果，教师进行评价和总结。二、英语教学策略研究——听说教学策略的应用1.情境教学法实施步骤：-创设情境：教师根据听说内容，设计真实的生活场景或图片。-模拟对话：学生根据情境，模拟对话，提高口语表达能力。-角色扮演：学生分组进行角色扮演，加深对听说内容的理解。-反馈与评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生改进。2.任务型教学法实施步骤：-设计任务：教师根据听说内容，设计具有实际意义的任务。-学生完成任务：学生按照任务要求，进行听说练习。-任务展示：学生展示完成任务的过程和结果，教师进行评价和总结。3.角色扮演法实施步骤：-分组：将学生分成小组，每组人数相等。-角色分配：教师根据对话内容，分配角色给小组成员。-角色扮演：学生根据角色，进行对话练习。-反馈与评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生改进。三、英语教学策略研究——语法教学策略的应用1.语法归纳法实施步骤：-引导学生观察：教师引导学生观察语法现象，发现规律。-归纳总结：学生根据观察到的规律，进行归纳总结。-应用练习：学生通过练习，巩固所归纳的语法知识。2.语法演绎法实施步骤：-规则讲解：教师讲解语法规则，帮助学生理解。-应用练习：学生通过练习，运用语法规则进行表达。-反馈与评价：教师对学生的练习进行评价，纠正错误。3.交际法实施步骤：-创设交际情境：教师根据语法内容，设计真实的生活场景。-交际练习：学生在交际情境中，运用语法知识进行交流。-反馈与评价：教师对学生的交际能力进行评价，鼓励学生改进。四、英语教学策略研究——写作教学策略的应用1.写作引导法实施步骤：-话题引导：教师给出写作话题，引导学生思考。-结构指导：教师指导学生组织文章结构，如开头、中间、结尾。-语言指导：教师指导学生运用合适的语言表达，如词汇、句型等。2.写作训练法实施步骤：-模板训练：教师提供写作模板，学生根据模板进行写作练习。-仿写训练：学生根据范文，进行仿写练习，提高写作能力。-自主写作：学生独立完成写作任务，教师进行评价和指导。3.写作评估法实施步骤：-评价标准：教师制定评价标准，如内容、结构、语言等。-学生自评：学生根据评价标准，对自己的写作进行评价。-教师评价：教师对学生的写作进行评价，指出优点和不足。五、英语教学策略研究——跨文化教学策略的应用1.跨文化背景介绍法实施步骤：-介绍背景：教师介绍不同国家的文化背景，如历史、风俗等。-图片展示：展示不同国家的图片，增强学生的直观感受。-视频观看：播放不同国家的文化视频，加深学生对跨文化的理解。2.跨文化对比分析法实施步骤：-对比分析：教师引导学生对比分析不同国家的文化差异。-小