期中考试押题卷（三）（全国卷）2022-2023学年高二语文下学期期中试卷（解析版）

绝密★启用前期中考试押题卷（七）语文本卷满分150分，考试时间120分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。范艾伦辐射带闪电发生的时候，道道弧光如同从云端抽打地面的鞭子，可是这鞭子不仅抽击着地面，而且还抽打着地球的外层空间。美国国家航天局的詹姆士·格林博士的研究就表明，雷暴中的无线电波有些散逸到了外太空，从而为在地球外层范艾伦辐射带运行的人造卫星清理出了一条安全地带。地球上的范艾伦辐射带是上世纪50年代到60年代初，美国科学家范·艾伦根据宇宙探测器“探险者”1号、3号和4号的观测而发现的。辐射带分为两层，形状有点像砸开成两半的核桃壳。离地球较近的辐射带称为内辐射带，较远的称为外辐射带，也分别称为内、外范艾伦辐射带。辐射带从四面把地球包围了起来，而在两极处留下了空隙。范艾伦辐射带是由地球磁场俘获的高速运动的带电粒子组成的。地球磁场中不可见的磁力线从南极区域延伸出来，进入太空，再回到北极区域。由于辐射带中的粒子都带有电荷，它们会受到磁力的作用，沿着磁力线盘旋前进，并且在行星磁场最聚集的两极之间不断反弹。这个辐射带内的高能带电粒子对载人空间飞行器和卫星、仪器都有一定的危害。辐射内层距地面约7000公里，外层距地面约为13000公里。两层中的缝隙为辐射较少的安全地带，人造卫星可以在此区域内安全运行，人称范艾伦带缝。但是有时，太阳风暴也会暂时把这条缝弥合起来，这时人造卫星的工作就会受到相当大的影响。自从发现了范艾伦辐射带之后，科学家们一直感到很困惑，为什么在辐射带中间会出现一个安全地带?过去主要的理论认为，由于辐射带中的湍流产生的来自太空的射电波，将这一区域清理出来．形成了范艾伦带缝。另一种理论则认为，由闪电产生的射电波才起到了清理安全地带的作用。格林的研究为后一种理论提供了有利的证据。格林认为，被地球磁场俘获到的带电气体会使闪电发出的射电波弯曲，使得这些射电波沿着地球磁力线流向地球两极的上空之中。在那里，射电波与带电粒子发生作用，带走一小部分能量，并改变这些带电粒子的方向，使它们逐渐回落到地面，不再反弹回外层空间。可以说，闪电产生的射电波就像地球外围的电扫帚一样，把高能粒子一扫而光，从而形成一个范艾伦带缝。这个研究对航天飞行很重要，目前太空中飞行的人造卫星超过600颗，每个都价值不菲。如果没有闪电清理出来的安全地带，人们还真的很难决定把这些宝贝疙瘩放在什么地方。(选自2005年第5期《科学之谜》，有删改)1．下列对“范艾伦辐射带”这一概念的相关叙述，不正确的一项是（）A．范艾伦辐射带是上世纪50年代到60年代初，美国一位科学家根据宇宙探测器“探险者”l号、3号和4号的观测而发现的。B．范艾伦辐射带分为内外两层，内层距地面约7000公里，外层距地面约13000公里。C．地球磁场俘获的高速运动的带电粒子组成了范艾伦辐射带，这些带电粒子对载人空间飞行器和卫星、仪器都有一定的危害。D．范艾伦辐射带内外两层中的缝隙地带是辐射较少的安全地带，一般情况下，人造卫星可在此区域内安全运行。2．下列不属于格林研究的理论的一项是（）A．被地球磁场俘获到的带电气体使闪电发出的射电波弯曲，这些射电波会沿着地球磁力线流向地球两极的上空。B．在地球两极的上空，射电波与带电粒子发生作用,带走一小部分能量，并使这些带电粒子的方向发生改变，使它们逐渐回落到地面。C．闪电产生的射电波就像地球外围的电扫帚一样，把高能粒子一扫而光，从而清理出一条安全地带。D．目前在太空飞行的人造卫星有600多颗，它们都能在闪电清理出来的安全地带安全飞行。3．根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A．地球磁场中不可见的磁力线是形成范艾伦带缝的条件之一。B．如果没有被地球磁场俘获到的带电气体的作用。那么闪电发出的射电波可能是笔直的。C．没有对范艾伦带缝的发现，目前在太空中飞行的600颗人造卫星就不可能研制成功。D．科学家对范艾伦带缝的研究，推动了人类航天飞行事业的发展。【答案】1．C2．D3．C【解析】1．C故意把原文“这个辐射带内的高能带电粒子对载人空间飞行器和卫星、仪器都有一定的危害”中的“高能”删掉了，造成了范围的扩大。2．D不是格林的研究理论，属混淆内容3．C“不可能研制成功”属无中生有，程度过重，因而推断不合理（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：出海西蒙古族藏族自治州格尔木市东10公里，茫茫戈壁上，一座仓库蓦地映入眼帘，这里是国内首个商业化运行的独立储能电站——上海电气格尔木美满闵行储能电站。“两年前项目投产，为节省成本，利用了闲置仓库。”项目经理申元松介绍，“现在仓库仍发挥储运作用，只不过里面存的，变成了绿电。”仓库内，52排高约3米、长约10米的铁架上，5928块磷酸铁锂电池整齐排列，总能量约为64兆瓦时。按每天10度电计算，这里储存的电可供一个家庭不间断地使用17.5年。储能电站采用“共享”模式，新能源发电企业在弃风、弃光高峰时段，可将原本无法上行电网的绿电暂存，躲过“高峰期”，待消纳能力提升，再由储能电站将调频后均衡、优质的电能发送至电网。“我们不生产‘货物’，只是‘货物’的‘中转仓’，附带打包整理服务。”申元松说，“一举两得，不仅挽回了原本要舍弃的电能，还为发电企业省下了自建储能电站的成本。”要想最大程度发挥“中转仓”的能力，需要不断提升储运效率。项目刚投产时，储能电站只在白天新能源大发时段充电，晚间用电高峰时放电，后来调整为“按断面负载率”实时调整的充放电模式，通道满载时充电，负载率小于等80%时放电。储能电站由此前每日“一充一放”转变为“多充多放”，如今每日充入电能稳定在100兆瓦时以上。得益于电池储能放电功率可根据需求灵活配置、响应速度快、不受地理环境等条件限制的优势，该储能电站2021年上网电量1463万千瓦时，有效提高了当地电网对新能源的消纳能力。（摘编自《人民日报》，2022年10月7日）材料二：在传统火电、水电系统中，发电机与电力系统强耦合，可以提供系统惯量，维持频率相对稳定。而在风电、光伏发电系统中，新能源电力通过电力电子控制器设备连接到电网。由于电力系统自身惯性相应能力弱、调频能力差，并且新能源发电本身就具有瞬时波动、间歇、不可预测等特征，所以当新能源发电大量并网，会增加电网的波动。如果电网调节能力不匹配，电网频率稳定将面临挑战，电网安全性将受到冲击。相对于传统调频，储能系统的爬坡能力强，响应速率和调节速率快、调节精度高，可有效避免调节延迟、调节偏差、调节反向等问题，综合调频能力较优。诸如飞轮储能等新储能系统加入调频辅助市场，可以有效保障电网安全稳定运行。《关于加快推动新型储能发展的指导意见》提出，要“积极推动电网侧储能合理化布局”，在大规模高比例新能源及大容量直流接入后，提升系统灵活调节能力和安全稳定水平。储能调频，作为电网辅助服务的重要部分，市场化的交易程度较高。储能主体可以通过市场化竞标方式执行电网调频指令，调频性能优异度决定了项目盈利可行性。衡量储能系统的综合调频能力主要看K值，主要受响应速度（K1）、调节速率（K2）、调节精度（K3）影响，其中调节速率（K2）是最重要指标。二次调频是当前储能参与调频的主要环节，价格机制比较成熟。未来相关主体参与市场一次调频，相关机制也将逐步落地。2022年6月，《南方区域新型储能并网运行及辅助服务管理实施细则》明确“谁提供、谁获利，谁受益、谁承担”原则，电力用户参与一次调频、二次调频、调峰等辅助服务的补偿费用由发电企业、市场化电力用户等所有并网主体共同分摊。《山西电力一次调频市场交易实施细则（试行）的通知》提出，鼓励新能源企业通过双边协商交易向独立储能运营商购买一次调频服务。（摘编自任泽平《绿电+储能，最终梦想》）材料三：11月19日，在首届中国低碳城市发展论坛上，中国科学院院士、南方科技大学讲席教授、碳中和能源研究院院长、中国碳中和五十人论坛成员赵天寿以《面向碳中和的储能技术》为题做了演讲。赵天寿称，实现碳中和目标需要规模化、长时、安全、无地域限制的储能技术，当前的技术各有各的优势，也有不同的局限性，我们需要克服局限性，研发变革性储能技术。他进一步表示，从实践上来说，将来要建立新型的电力系统，需要各种储能技术，从实践上是分秒级的、小时级的，还有天、月甚至年的长时储能。目前来说，对分秒级调频的储能技术基本上能够满足要求，对移动的储能也基本上能满足要求，中长时的储能技术还存在一些技术缺口及安全性问题。“特别要指出的是，将来实现碳中和，需要可再生能源作为主导的能源体系，储能技术是新能源规模化发展的重要配套基础设施，且这种储能装备必须是长时的，目前来说这个缺口非常大，长时储能是我们实现双碳（即碳达峰与碳中和）目标、特别是碳中和目标最关键的技术，需要进一步发展。”赵天寿最后表示，为实现“双碳”目标，在加大科技创新克服现有储能技术局限性的同时，探寻变革性的储能技术也非常重要。（摘编自《新京报》，2022年11月19日）7．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．B．C．D．8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．储能电站要想最大程度发挥“中转仓”的能力，储运效率的提升是关键。B．传统的电力调频系统存在着自身惯性相应能力弱，调频能力差等不足。C．当前，新能源企业主体的调频性能优异度决定了其项目在市场盈利的可行性。D．目前我国的中长时的储能技术还存在一些技术缺口和安全性问题，需要进一步提升和解决。9．新能源电网储能技术的发展有何意义？请根据材料进行概括。【答案】7．B8．C9．①有效挽回、储存原本要舍弃的电能，节约了能源；②有效提高了储能企业所在地区电网对新能源的消纳能力；③将调频后均衡、优质的电能发送至电网，有效保障了电网安全稳定运行；④发展储能技术中的长时储能技术，能有效实现碳达峰与碳中和目标、特别是碳中和目标。【解析】7．本题考查学生归纳内容要点，概括文章内容的能力。B.由材料一第三段“新能源发电企业在弃风、弃光高峰时段，可将原本无法上行电网的绿电暂存”可知，“弃风弃光”的是“新能源发电厂”，因此应将“新能源发电企业”放在表格的第一位。故选B。8．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“新能源企业主体的调频性能优异度决定了其项目在市场盈利的可行性”说法错误。由材料二第三段中“储能调频，作为电网辅助服务的重要部分，市场化的交易程度较高。储能主体可以通过市场化竞标方式执行电网调频指令，调频性能优异度决定了项目盈利可行性”以及“……鼓励新能源企业通过双边协商交易向独立储能运营商购买一次调频服务”可知，负责提供调频服务的是“储能主体”，而“新能源企业”是消费主体。故选C。9．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从材料一第三段“新能源发电企业在弃风、弃光高峰时段，可将原本无法上行电网的绿电暂存”以及材料一第四段“……申元松说，‘一举两得，不仅挽回了原本要舍弃的电能，还为发电企业省下了自建储能电站的成本。’”可以总结出：有效挽回、储存原本要舍弃的电能，节约了能源。从材料一最后一段“该储能电站2021年上网电量1463万千瓦时，有效提高了当地电网对新能源的消纳能力”可以总结出：有效提高了储能企业所在地区电网对新能源的消纳能力。从材料一第三段“躲过‘高峰期’，待消纳能力提升，再由储能电站将调频后均衡、优质的电能发送至电网”以及材料二第二段“相对于传统调频，储能系统的爬坡能力强，响应速率和调节速率快、调节精度高，可有效避免调节延迟、调节偏差、调节反向等问题，综合调频能力较优。诸如飞轮储能等新储能系统加入调频辅助市场，可以有效保障电网安全稳定运行”，可以总结出：将调频后均衡、优质的电能发送至电网，有效保障了电网安全稳定运行。从材料三第四段“长时储能是我们实现双碳（即碳达峰与碳中和）目标、特别是碳中和目标最关键的技术，需要进一步发展”可以总结出：发展储能技术中的长时储能技术，能有效实现碳达峰与碳中和目标、特别是碳中和目标。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。寒色千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。（注）当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。他问的是：“家，是什么？”家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。做被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。可是这个家，会怎样呢？人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。和一个人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。可是这个家，会怎样呢？很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。很多人在散了之后就开始终身流浪。很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。孩子在哪里，哪里就是家。可是，这个家，会怎样呢？你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。(选自《目送》)【注释】选自李煜词《望江梅》，词作于李煜被俘到汴京之后。7．下列关于原文内容的分析和概括，不正确的一项是()A．《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在阅读过程中与作者形成一种心的互动。B．本文以“寒色”为题，使得全文笼罩上一层浓郁的伤感况味，让读者沉浸在深深的悲凉之中，对“家”的认识因此也充满悲剧色彩。C．本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特点。D．结尾段含蓄地指出家的内涵与永恒之间的内在联系，旨在唤醒我们对亲情的珍视。8．本文注重细节描写，很多细节都表达了作者丰富的情感。如文中画线处三次出现“栀子花”，它在文中的含义是什么？三次分别表达了什么意思？9．作者眼中的“家”既简单又复杂，作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同阶段的“家”有什么感悟？【答案】7．B8．含义：亲情。第一次指父母给予子女的爱；第二次象征子女离开后父母的孤寂；第三次代表儿女对父母的感恩。9．小时候的家，是父母在的地方，是有父母爱的温度的地方，是儿女生命的安全港湾。中年时候的家，多有变化，家是有伴侣的地方，抑或是奔波的生活中暂时落脚的地方，抑或是伴侣分离后的寒冷所在，抑或是有了儿女后的温馨所在。老年时候的家，子女长大远离，家变得冷清寂寞，年迈的老父母由此走向生命的终点。【解析】7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“浓郁的伤感况味”和“深深的悲凉”以及“悲剧色彩”言过其实。文章虽然以“寒色”为题，多少带有一点淡淡的伤感和追怀的意味，但主题还是通过对“家”的内涵的阐发，表现亲情的恒远流长，所以“家”的温馨感应该是文章的主要色调。故选B。8．本题考查学生理解文中物象的含意的能力。本题需要先找到这三处描写栀子花的位置，然后联系上下文回答。①“朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里”，上文有“兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声”，下文是“帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家”，可见“朦胧的时候”，是指将睡未睡的阶段，外面的热闹除了人生还有越窗而进的花香，热闹让我感觉温暖幸福，花香让我感觉惬意香甜美好，“窗外丝绸般的栀子花香”使用比喻，生动形象，“悠悠”使用叠韵词，朗朗上口音乐和谐，“飘进半睡半醒的眼睫里”，通感修辞，这些细节集中表现了父母对儿女无微不至的关爱如栀子花香般美好。②“栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清”，上文“人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音”，后文“然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去”，可见“栀子花还开着”与上文内容形成对照衬托的关系，与人的离开形成反衬，与环境的静谧形成烘托正衬的关系，“只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清”，这里的栀子花象征子女一个个地离开父母后的孤独寂寞。③“你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气”。上文“周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下”，后文说“孩子在哪里，哪里就是家”，可见“你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气”，这里“你”指父母，而“栀子花”幽幽的香气，喻指子女们的孝顺感恩陪伴，代表儿女对父母的感恩。9．本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。依据“做被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家”可以总结出为人儿女，有父母呵护的地方就是家。在这个家里有父母的呵护，“早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热”；有父母的爱和温暖，是儿女生命的安全港湾，“放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜时间”“帐里帐外都是一个温暖而安心的世界”。依据“和一个人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家”可以得出为人伴侣，与伴侣共建的爱巢便是家。家是有伴侣的地方，“曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比”；是奔波的生活中暂时落脚的地方，“后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家……家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方”；是伴侣分离后的寒冷所在，“外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞”。依据“孩子在哪里，哪里就是家”可总结出为人父母，养儿育女的地方或者说儿女在的地方便是家。是有了儿女后的温馨所在，“天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心”“周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱”。依据“人，一个一个走掉，通常走得很远、很久……留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音……然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看……也可能是一张白布盖着，被抬出去”可总结出老年时候的家，子女长大远离，家变得冷清寂寞，年迈的老父母由此走向生命的终点。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。二月，戊寅，以房玄龄为左仆射，杜如晦为右仆射，以尚书右丞魏征守秘书监，参预朝政。玄龄明达吏事辅以文学夙夜尽心惟恐一物失所用法宽平闻人有善若己有之不以求备取人不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必曰：“非如晦不能决。”及如晦至，卒用玄龄之策。盖玄龄善谋，如晦能断故也，二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相者，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。房玄龄尝以微谴归第，褚遂良上疏，以为：“玄龄自义旗之始翼赞圣功，武德之季冒死决策，贞观之初选贤立政，人臣之勤，玄龄为最。自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃。陛下若以其衰老，亦当讽谕使之致仕，退之以礼；不可以浅鲜之过，弃数十年之勋旧。”上遽召出之，顷之，玄龄复避位还家。久之，上幸芙蓉园，玄龄敕子弟汛扫门庭，曰：“乘舆且至！”有顷，上果幸其第，因载玄龄还宫。癸未，以司农卿李纬为户部尚书。时房玄龄留守京师，有自京师来者，上问：“玄龄何言？”对曰：“玄龄闻李纬拜尚书，但云李纬美髭鬓。”帝遽改除纬洛州刺史。玄龄谓诸子曰：“吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余责。”乃上表谏，以为：“陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣。今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎！向使高丽违失臣节，诛之可也；侵扰百姓，灭之可也；他日能为中国患，除之可也。今无此三条而坐烦中国，愿陛下许高丽自新，罢应募之众，自然华夷庆赖，远肃迩安。臣旦夕入地，傥蒙录此哀鸣，死且不朽！”玄龄之遗爱尚上女高阳公主，上谓公主曰：“彼病笃如此，尚能忧我国家。”上自临视，握手与诀，悲不自胜。癸卯，薨。（节选自《资治通鉴•唐纪》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．玄龄明达/吏事辅以文学/夙夜尽心/惟恐一物失所/用法宽平/闻人有善/若己有之/不以求备/取人不以己长格物B．玄龄明达吏事/辅以文学/夙夜尽心/惟恐一物失所/用法宽平/闻人有善若己/有之/不以求备/取人不以己长格物C．玄龄明达吏事/辅以文学/夙夜尽心/惟恐一物失所/用法宽平/闻人有善/若己有之/不以求备取人/不以己长格物D．玄龄明达/吏事辅以文学/夙夜尽心/惟恐一物失所/用法宽平/闻人有善若己/有之/不以求备取人/不以己长格物11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．文中“二人深相得”的“得”与《游褒禅山记》中“此余之所得也”的“得”含义不同。B．文中“上果幸其第”的“果”字与《逍遥游》中“腹犹果然”的“果”字含义相同。C．文中“傥蒙录此哀鸣”的“蒙”字与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“蒙”含义不同。D．癸卯，是传统干支纪年中一个循环的第40年。它的前一位是壬寅，后一位是甲辰。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．皇帝与房玄龄谋事时常说只有杜如晦才能决断，杜如晦来之后，最终采用房玄龄的策略。房、杜二人同心同德，为国效力。B．房玄龄为人恭谨，虽然深得圣心，有时因某事受谴责，总是一连数日到朝堂内，磕头请罪，恐惧得好像无地自容。C．房玄龄因犯小过失回家闲居，同僚褚遂良为之进谏，称不可因小过错抛弃老功臣，太宗听后急忙召房玄龄回朝。D．唐太宗出兵征讨高丽，房玄龄抱病上表劝皇上开拓疆土适可而止，但认为唯独让无辜百姓肝脑涂地的士卒不值得怜悯。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃。（2）上幸芙蓉园，玄龄敕子弟汛扫门庭，曰：“乘舆且至！”【答案】10．C11．B12．D13．（1）如果不是犯了不可赦免的罪责，被其他官员共同指责，就不应将他远远抛弃。（2）太宗到芙蓉园，房玄龄令晚辈们立即洒扫门庭，说道：“皇上的车马（或者“皇上”）就要到了。”【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：房玄龄通晓政务，又有文才，昼夜操劳，惟恐偶有差池；运用法令宽和平正，听到别人的长处，便如同自己所有，待人不求全责备，不以己之所长要求别人。“吏事”作“明达”的宾语，二者构成动宾结构，句意完整，不可断开，排除AD。“若己有之”的意思是“便如同自己所有”，如果将“若己”断在上句，上一句的意思就变成“听到别人有像自己一样的长处”，不符合文意，故应在“若己”断句，排除B。故选C。11．本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力。A.“二人深相得”中的“得”，性情投合。句意：二人深相投合。《游褒禅山记》中“此余之所得也”的“得”，收获。句意：这就我的收获。B.“上果幸其第”的“果”，果然。句意：太宗果然临幸他的宅第。《逍遥游》中“腹犹果然”的“果”，饱足。句意：肚子还是饱饱的。C.“傥蒙录此哀鸣”的“蒙”，承蒙。句意：倘若承蒙陛下采纳（录）我这将死者的哀鸣。《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“蒙”，继承。句意：继承已有的基业，沿袭前代策略。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“但认为唯独让无辜百姓肝脑涂地的士卒不值得怜悯”说法错误。文中“今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎”的意思是“如今驱使无罪的士卒，让他们往刀口上送，使之肝脑涂地，难道他们单单不足以怜悯吗！”这里运用了反问的句式来表达士卒也是值得怜悯的。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“自”，如果；“尤”，埋怨，指责；“遐”，远。（2）“幸”，皇帝去到某个地方；“敕”，命令；“汛”，洒水；“且”，将要。参考译文：二月，戊寅（初六），任命房玄龄为尚书左仆射，杜如晦为右仆射，尚书右丞魏征为秘书监，参与朝政。房玄龄通晓政务，又有文才，昼夜操劳，惟恐偶有差池；运用法令宽和平正，听到别人的长处，便如同自己所有，待人不求全责备，不以己之所长要求别人。与杜如晦提拔后进，不遗余力。至于尚书省的制度程式，均系二人所定。太宗每次与房玄龄谋划政事，一定要说：“非杜如晦不能敲定。”等到杜如晦来，最后还是采用房玄龄的建议。这是因为房玄龄善于谋略，杜如晦长于决断。二人深相投合，同心为国出力。所以唐朝称为贤相者，首推房、杜二人。房玄龄虽然多蒙太宗宠爱，有时因某事受谴责，总是一连数日到朝堂内，磕头请罪，恐惧得好像无地自容。房玄龄因犯小过失回家闲居，褚遂良呈递奏疏，认为：“房玄龄自从皇上起兵开始就辅助皇上有大功劳，武德末年以死相助，贞观初年选拔贤才设立政事，臣子中最勤勉的当属房玄龄。如果不是犯了不可赦免的罪责，被其他官员共同指责，就不应将他远远抛弃。陛下如果因为他上了年纪，使用客气的方法让他退休，以礼让他退休；不可以因为小的过错，抛弃几十年的老功臣。”太宗听后急忙召房玄龄回朝。过了不久，房玄龄又离开职位回到家中。过了几天，太宗巡幸芙蓉园，房玄龄让晚辈们立即洒扫门庭，说道：“皇上的乘辇就要到了。”过了一会儿，太宗果然临幸他的宅第，于是用车马载着玄龄一同返回宫中。癸未（二十八日），任命司农寺卿李纬为户部尚书。当时房玄龄留守京城，有人从京城前来太宗处，太宗问道：“房玄龄讲些什么？”答道：“玄龄听说陛下拜李纬为户部尚书，只是说李纬是个美髯公。”太宗即刻改任李纬为洛州刺史。房玄龄对他的儿子们说：“我蒙受皇上的隆恩，如今天下无事，只有东征高丽一事没有停止，众位大臣都不敢劝谏，我明知其非如果不说话，真是死有余辜啊。”于是上表章劝谏，认为：“陛下的功名威德也可以知足了，开拓疆土也当适可而止。如今驱使无罪的士卒，让他们往刀口上送，使之肝脑涂地，难道他们单单不足以怜悯吗！假使当初高丽违背臣属的礼节，可以诛罚他们；假若侵扰老百姓，可以灭掉他们。以后会成为中原的祸患，也可以除掉他们。希望陛下容许高丽悔过自新，停止召募兵众，自然华、夷庆幸有靠，远服近安。我很快要死去的，倘若承蒙陛下采纳将死者的哀鸣，死了也将不朽。”房玄龄的儿子房遗爱娶太宗女儿高阳公主为妻，太宗对公主说：“你的公公病得这么厉害，还能为国家的事忧心忡忡。”太宗亲去探视，握着房玄龄的手与他告别，悲痛得不能自禁。癸卯（二十四日），房玄龄去世。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清词，完成14-15题。临江仙·送钱穆父①[宋]苏轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。南乡子·和杨元素③，时移守密州[宋]苏轼东武望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公④却姓杨。[注]①本词作于宋哲宗元祐六年（1091年）春苏轼知杭州时。②改火：指年度的更替。③杨元素：即杨绘，公元1074年，苏轼由杭州通判调为密州知府，杨绘在西湖为其饯别，唱和此词。④羊公：即西晋名将羊祜，仁德爱民，后人在他常游憩的岘山上为他立碑建庙，岁时享祭，望其碑者，奠不流泪。14．对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《临江仙》开头先从时间着笔，回忆前番离别；再就空间落墨，概述仕宦生涯。B．《临江仙》“惆怅孤帆”两句氛围凄清幽冷，渲染了与友人分别时的抑郁无欢。C．《南乡子》上片从眼前入笔，转入遥想他日功成名就相聚痛饮，别有一番豁达。D．《南乡子》巧妙地将想象、写景、用典等手法相结合，是一篇即席惜别的佳作。15．两首词均为离别之作，但结尾处的写法与情感不同。请结合内容简要分析。【答案】14．C15．①写法上，《临江仙》以议论作结，颇具理趣；而《南乡子》以写景与叙事（典故）作结，言尽意长。②情感上，《临江仙》的结尾指出何必为暂时离别伤情，其实人生恰如过客，既慰勉友人，又开释胸怀，表现出得失两忘、万物齐一的人生态度。《南乡子》的结尾以“灯火冷、河塘”写尽离别感伤，反映词人与友人感情的深厚；“却姓杨”句以杨绘比羊祜，表达对友人品格与治绩的赞赏之情。【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术手法的能力。C.“从眼前入笔”有误。起句写的是遥想别后，密州杭州相隔天涯，相望渺茫，而不是眼前的景物。故选C。15．本题考查学生鉴赏诗歌写作特色及评价诗歌中作者的思想情感的能力。《临江仙》词末二句意思是“人生就是座旅店，我也是匆匆过客”言何必为暂时离别伤情，其实人生如寄，既然人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散和江南江北呢？此词写法上以议论作结，颇具理趣。《南乡子》词末“今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨”的意思是酒阑人散，拿着残灯送你归去，走过河塘，想到你的政绩堪比羊祜，恰好你也姓羊（杨），相信你今后会有更大作为啊！此词以残灯、河塘等景物描写与运用西晋仁德爱民名将羊祜的典故叙写杨元素政绩作结，言尽意长。情感上，《临江仙》的结尾指出何必为暂时离别伤情，其实人生恰如过客，就像李白《春夜宴从弟桃花园序》云：“夫天地者，万物之逆旅也，光阴者，百代之过客也。”所云，既然人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散和江南江北呢？以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度。《南乡子》的结尾以“灯火冷、河塘”中灯光因为送别而凄冷，荷塘也表达了离别的伤感之情，这两处景物描写写尽离别感伤，反映词人与友人感情的深厚；“却姓杨”句以杨绘比羊祜，借西晋名将羊祜，仁德爱民，后人在他常游憩的岘山上为他立碑建庙，岁时享祭，望其碑者，奠不流泪表达对友人品格与治绩的赞赏之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明在《归园田居》中运用“鸟”“鱼”比喻手法的两句话是“_____________，_____________”，从而表达了诗人对田园生活的向往。（2）韩愈在《师说》中以“官位尊卑”对比的手法表达出“师道之不传也久矣”的原因之一的两句话是“_________________，______________”。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹洞箫之音使“蛟龙为之起舞”“寡妇为之落泪”的两句话是“________________，_______________”。【答案】羁鸟恋旧林池鱼思故渊位卑则足羞官盛则近谀舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。需要重点注意的字，如“羁”“谀”“壑”“嫠”等。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。老年人对眼前的事记不住，可是对年轻时发生的许多事情，甚至是非常琐碎的事情，都记得清清楚楚。这是什么原因呢？人在年轻时，①，大脑的运作效率非常高，决定记忆的神经条件反射既容易建立又容易巩固，所以年轻时的记忆力特别好。而人到中年以后，大脑神经元细胞数量减少，大脑新陈代谢和处理新信息的速度也变慢。因此，②，大脑建立起来的条件反射变得不牢固，于是变得健忘了。老年人虽然健忘，但他的大脑皮层神经元细胞的活动并没有停止，在新的条件反射建立不起来的时候，从前建立的十分牢固的条件反射却出现了，于是就形成了往事记得非常清晰、近事却常常忘记的现象。大部分人记不住3岁以前发生的事情，其实那个年龄阶段的孩子不是没有记忆力，而是他们删除了记忆。为何相比成年人，③？在婴儿时期，让大脑正在以惊讶的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留给新的记忆，只有这样才能学到更多的新技能。大脑认为，相比更重要的新技能，婴儿时期的那些牙牙学语的技能并不重要，于是在成长中出现了新的记忆、新的技能之后，这些不重要的记忆便被大脑删除了。17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。18．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。19．老年人为什么容易健忘？请结合语段内容简要概括。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】17．①大脑的神经元细胞数量很多②随着年岁增大③婴儿时期的大脑更容易删除记忆呢18．在婴儿时期，大脑正在以惊人的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留给新的记忆，只有这样才能学到更多的新技能。19．婴儿时期的大脑因为生长速度快，删除了该时期的并不重要的记忆以腾出空间学习新技能，所以大部分人没有3岁前的记忆。【解析】17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据后文“而人到中年以后，大脑神经元细胞数量减少，大脑新陈代谢和处理新信息的速度也变慢”，可以推断，人在年轻时记忆力特别好的原因应是大脑神经元细胞数量多，故可填“大脑的神经元细胞数量很多”。第二处，根据前文“人在年轻时，……所以年轻时的记忆力特别好。而人到中年以后……大脑新陈代谢和处理新信息的速度也变慢”，可知此处是对前文的总结，根据变化的情况，可填“随着年岁增大”。第三处，根据语境“为何相比成年人，？”此处是问句的一部分，答案在后文“婴儿时期，让大脑正在以惊讶的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留给新的记忆，……于是在成长中出现了新的记忆、新的技能之后，这些不重要的记忆便被大脑删除了”，所以可填“婴儿时期的大脑更容易删除记忆呢”。18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：第一，主语残缺，“让大脑正在以惊讶的速度生长着”缺少主语，可去掉“让”，“大脑”作主语。第二，搭配不当，“惊讶的速度”修饰词与中心语搭配不当，应改为“惊人的速度”。此句可改为“在婴儿时期，大脑正在以惊人的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留给新的记忆，只有这样才能学到更多的新技能”。19．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。“大部分人记不住3岁以前发生的事情”是这一段论述的一个现象，可以作为结果。“其实那个年龄阶段的孩子不是没有记忆力，而是他们删除了记忆”“需要大脑腾出更多的空间留给新的记忆，只有这样才能学到更多的新技能”“婴儿时期的那些牙牙学语的技能并不重要”可以作为解释的原因。据此，使用表因果关系的关联词“因为……所以”表达即可。阅读下面的文字，完成20-21题。书法体现着书写者的人格气质，在一定程度上反映了一个人心理、生理的特征及性格特点。反过来，书法也在一定程度上影响着______①______，笔迹的动势、笔画的力度、速度、斜度、断连、呼应。各种结构形态、章法特点的综合关系等，都在潜移默化地影响着个人的性格，并可以使书写人通过相应调整，改善自我个性。行草龙飞凤舞，狂乱不羁，如果______②______，有助于释放内心情绪，开阔心胸，使性格外向豁达；而正楷笔画平直，字体方正，练习时需要凝神静气，性格焦躁的人应多多练习，时日长久则有助于收敛心性，______③______。对于书法，唐穆宗问柳公权“怎样才能把定写好”，柳公权对曰：“心正则笔正。”如果人品不高，则落墨无法。所谓字如其人，即书法作品相当程度地反映出作者的性格、修养，也体现出作者的思想感情。柳公权正因其刚毅不阿的高尚情操及人品素养才使其清劲挺拔的书风耀然纸上，后人非但重其书艺，而且慕其人品，而至书法与人格并垂不朽。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21．语段中划波浪线处的引号，与下列四处引号用法相同的一项是（）A．几位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着。B．他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。C．黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。D．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。【答案】20．①书写人的性格特征②性格内向的人坚持练习③使人的性格趋于安静21．C【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据“书法体现着书写者的人格气质，在一定程度上反映了一个人心理、生理的特征及性格特点”可知，书法可以反映书写者的性格特征；再结合“反过来，书法也在一定程度……”可推断，该空的意思是书法在一定程度上也能够对人的性格特征产生影响，故可填“书写人的性格特征”。第二空，根据“使性格外向豁达”可知，此处应说的是性格内向的人，故可填“性格内向的人坚持练习”。第三空，根据“练习时需要凝神静气，性格焦躁的人应多多练习，时日长久则有助于收敛心性”可知，此处是说明练习书法对性格焦躁