初中体育课篮球基础技能教学教案

初中体育课篮球基础技能教学教案一、基本信息授课年级：初中二年级授课时长：45分钟授课对象：学生具备篮球基础认知（如拍球、运球），运动能力中等教学场地：学校篮球场（标准半场2个，或全场1个分区使用）教学器材：篮球20-25个（7号标准球，气充足）、标志桶10个、秒表2块、口哨1个、篮球训练背心（红/蓝各10件）、急救箱1个（含创可贴、云南白药喷雾）二、教学目标2.1知识与技能目标85%以上学生能掌握“双手胸前传球”的正确动作（蹬地、伸臂、抖腕发力连贯，球沿水平方向传递）；75%以上学生能在移动中完成“低运球”（运球高度不超过膝关节，抬头观察前方），避免低头运球；了解篮球传球与运球的基础规则（如不二次运球、传球不踩线）。2.2过程与方法目标通过“示范讲解-分解练习-分组对抗”的流程，引导学生逐步掌握技能，提升身体协调性与手眼配合能力；借助趣味游戏（如“传球接力赛”），激发学生参与积极性，培养团队协作意识。2.3情感态度与价值观目标培养学生不怕困难、勇于尝试的运动精神，在练习中感受篮球运动的乐趣；通过小组合作，增强学生的沟通能力与团队责任感，遵守运动规则，尊重同伴与教师。三、教学重难点3.1教学重点双手胸前传球：蹬地发力与手臂伸展、手腕抖动的动作衔接；低运球：手腕控制球的力度，保持运球高度与节奏稳定。3.2教学难点传球时根据接球人位置调整发力大小，确保球精准传递（距离1-3米）；移动运球时兼顾脚下步伐与手部控球，避免球脱离控制。四、教学流程（45分钟）4.1开始部分：热身准备（8分钟）课堂导入（2分钟）：教师集合学生，清点人数，强调本节课教学内容（双手胸前传球+低运球）与安全要求（如不追逐打闹、传球避免砸人）；提问互动：“大家平时打篮球时，怎么把球传给队友？”引导学生回忆已有经验，激发学习兴趣。热身运动（6分钟）：慢跑激活（2分钟）：学生绕篮球场慢跑2圈（约400米），过程中穿插“高抬腿跑”“小步跑”，活动下肢关节；关节拉伸（3分钟）：重点拉伸手腕（双手交叉绕环）、肩关节（双臂绕环）、膝关节（弓步压腿）、踝关节（踮脚绕环），避免运动损伤；篮球专项热身（1分钟）：学生每人持1个篮球，原地进行“手指拨球”“绕腰运球”，熟悉球感。4.2基本部分：技能教学与练习（30分钟）4.2.1双手胸前传球教学（15分钟）示范与讲解（3分钟）：教师正面、侧面示范双手胸前传球动作，分解讲解关键步骤：①准备姿势：双脚前后开立，屈膝站立，双手持球于胸前，拇指相对呈“八”字形，掌心空出；②传球动作：蹬地发力，双臂向前伸展，手腕快速抖动，手指将球推出，传球后手臂伸直，指向接球人；③接球配合：提醒学生传球时喊出“接球”，接球人双手前伸，缓冲接球力度。强调易错点：避免仅用手臂发力（需结合蹬地）、传球过高或过低（保持水平方向）。分解练习（7分钟）：原地对墙传球（3分钟）：学生面对篮球场围墙（或篮板），距离1.5米站立，练习双手胸前传球，教师巡视指导，纠正手腕发力动作；双人结对传球（4分钟）：学生两人一组，间距2米，交替进行双手胸前传球，教师要求“传球时看着队友眼睛”，培养观察能力，对动作不规范的学生单独指导（如帮助调整持球姿势）。进阶练习（5分钟）：“传球接力赛”游戏：将学生分为4组，每组5-6人，每组首名学生持球站在起点线，其余学生在标志桶旁成纵队站立；规则：首名学生用双手胸前传球将球传给第二名学生，依次传递，最后一名学生接球后举手示意，最快完成的小组获胜；教师强调：传球需准确，避免球落地，若球掉落需捡起重新传递，培养团队配合与动作稳定性。4.2.2低运球教学（15分钟）示范与讲解（3分钟）：教师示范低运球动作，讲解关键要点：①准备姿势：双脚与肩同宽，屈膝降低重心，上半身前倾，抬头看前方；②运球动作：手腕放松，用手指（而非掌心）控制篮球，运球高度不超过膝关节，每次运球后球反弹至腰部以下；③移动运球：运球时脚步小幅度移动，保持身体与球的距离，避免球脱离控制。对比错误动作：指出“低头运球”“运球过高”的弊端（如看不到队友、易被抢断）。分解练习（7分钟）：原地低运球（3分钟）：学生每人1球，原地进行低运球，教师用秒表计时，要求“30秒内连续运球不中断”，针对运球力度过大或过小的学生调整指导；直线移动运球（4分钟）：教师在篮球场放置5个标志桶（间距1米），学生沿标志桶路线进行低运球，过程中保持抬头，教师提醒“遇到标志桶时绕开，不碰倒桶”。趣味对抗（5分钟）：“运球抢背心”游戏：学生分为红、蓝两队，每队10人，每人穿对应颜色背心，持球进行低运球；规则：在规定半场内，学生需在保持低运球的同时，抢夺对方队员的背心（不可拉扯身体），被抢背心者需退出游戏，最后剩余人数多的队伍获胜；教师强调：运球时保护好球，避免因抢背心导致球掉落，同时注意脚下安全，不碰撞同伴。4.3结束部分：放松与总结（7分钟）放松运动（5分钟）：学生围成圆圈，跟随教师进行“深呼吸放松”（双手举高吸气，放下呼气），缓解运动疲劳；同伴互助拉伸：两人一组，互相按摩手臂（放松运球发力肌肉）、腿部（放松蹬地肌肉），每组3分钟。课堂总结（2分钟）：教师总结本节课学习内容，表扬表现优秀的学生（如“XX同学传球又准又稳”“XX小组游戏配合最好”），鼓励动作不熟练的学生课后多练习；布置课后任务：回家后可与家人进行“双手胸前传球”练习（注意安全），下节课检查练习效果；清点器材，学生有序归还篮球，解散课堂。五、安全防护与注意事项课前检查：授课前检查篮球场地面（无积水、无碎石）、篮球气是否充足（过足易反弹过高，不足易变形），确保器材安全；课堂安全：传球练习时，提醒学生控制传球力度，避免对着人面部传球；运球游戏时，划定活动范围，禁止学生跑到场外，防止与其他班级学生碰撞；若学生出现轻微擦伤，立即用急救箱内的创可贴处理，严重情况及时送校医室。差异化指导：对运动能力较弱的学生（如运球易掉球），降低练习难度（如缩短传球距离、放慢运球速度），避免学生因挫败感放弃练习。六、教学评价过程性评价：通过课堂观察，记录学生参与练习的积极性（如是否主动参与游戏）、动作规范程度（如传球是否蹬地发力、运球是否抬头）；技能评价：课后随机抽取1