声音的产生与传播学生版

声音的产生与传播考情透析考情透析考情透析考情透析中考考点考查频率考点难度声音的产生★★★声音的传播条件★★★声速★★★听到声音的条件（敲管问题）★★★★回声★★【考情分析】属于常考热点，主要考查声音的产生和传播条件。题型主要是选择题和填空题，有时也会出现在综合题中。主要命题点有：声音的产生、声音的传播条件、声速及其相关计算等。考点突破考点突破关键知识关键知识声音的产生振动：物体沿直线或曲线的往返运动叫振动，往返一次即振动一次。正在发声的物体叫做声源。声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。振动停止，发声停止（错误的表述：振动停止，声音也消失）。声音的传播声的介质：凡是能够传播声音的物质。声音靠介质传播（气体、液体、固体都是传声介质），真空不能传播声音。声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气。声速还受温度的影响，温度越高，声速越大。在15℃的空气中的速度为340m/s。在真空中的传播速度为0m/s。考点考点01声音的产生典例题典例题01(2024·安徽省·模拟考试)在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器小号深情演奏我和我的祖国，小号是利用空气柱______发声的。典例题典例题02(2024·黑龙江省·期中考试)锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（）手挡住了声音，锣声无法传播锣面停止振动声音被手传走，空气中无声波锣面振动变小考点考点02声音的传播条件典例题典例题03(2024·江苏省·月考试卷）苏梅尔列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响，这是什么原因（）彗星碎片太小了，没有分量爆炸产生的声音很弱，人们听不见太空是真空，声音不能传播原因尚待考察典例题04(2024·天津市·市辖区·期中考试）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（）典例题04可以推理得出声音不能在真空中传播只要闹铃振动，就可以听到闹铃声听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了考点考点03声音在不同介质中的传播速度典例题典例题05(2024·广东省·单元测试)小明在钢水管的一端敲一下，小白在另一端听到三次声音，按听到的先后顺序，这三次声音的传播介质分别是（）钢管，水，空气钢管，空气，水水，空气，钢管空气，水，钢管典例题06(2024·广东省·月考试卷)下面三个表是小明测得的不同条件下的声速典例题06表一：在空气中介质温度/℃v/m·s103302534630349100386表二：在气、固、液体中（0℃）介质种类v/m·s1氧气316海水1500冰3160铁4900~5000表三：在15℃空气中频率/Hzv/m·s120003401000340500340256340（1）在30℃的空气中，声速是

m/s，若测得空气中声速为340m/s，此时的温度可能是

（选填“0℃”“22℃”“27℃”）；一般情况下，声音在气体中的速度比液体和固体中的速度

选填“大”“小”。

（2）与声速大小有关的因素是

，无关的因素是

。

（3）根据表一的信息，归纳声速与温度的关系

。考点考点04人耳的构成和听觉形成的过程典例题典例题07(2024·山东省·枣庄市·期中考试)人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz。蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5~6Hz，苍蝇飞行时翅膀100s内振动约30000次~40000次，当它们从你的身后飞来时，你将______选填“听到”或“听不到”蝴蝶的声音，你将______选填“听得到”或“听不到”苍蝇的声音。典例题典例题08(2024·山东省·青岛市·期中考试)阅读短文，回答问题：双耳效应人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。（1）听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的________；（2）下列不是由于双耳效应达到的效果的是________；A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉（3）如图2是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“________”，等于模拟了人的双耳效应；（4）人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的________越高。跟踪训练跟踪训练（多选）下列关于声音的发生和传播的说法中，正确的是（）一切正在发声的物体都在振动一般情况下，声音在气体、液体、固体中的传播速度关系是任何气体、液体、固体都能传播声音只要我们观察到物体在振动，我们就能听到它发出的声音（多选）下列关于声现象的说法正确的是（）悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的声音传播需要介质，真空不能传声声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度声音在各种介质中的传播速度是一样的下列有关声音的产生与传播的说法中正确的是（）声速与介质的种类和温度有关物体振动停止后，还会发出响度逐渐减弱的声音只要有物体振动发声，就能听到声音正在发声的物体一定在振动，振动停止，声音立即消失（多选）小双把耳朵贴在长铁管的一端，小菱在铁管另一端敲一下，小双听到两次响声。如果铁管长为L，铁和空气传播声音的速度分别为v1、v2，两次响声间隔的时间为∆t，下列计算结果正确的是（）A.铁管的长度B.两次响声间隔的时间C.声音在铁管中的传播时间为D.声音在铁管中的传播时间为图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×103s。已知感应器距测高台的