15故乡 同步练习（含答案） 2025-2026学年语文统编版九年级上册

15故乡1.阅读下面的文字，完成题目。时候________是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷xì向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住________起来了。…………这时候，我的脑里忽然________出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手________一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。(1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。篷xì()禁()不住项()带银圈(2)下列依次填入选段横线处的词语，全都恰当的一项是()A.既然悲伤现握B.已经悲凉闪现握C.既然悲凉闪捏D.已经悲凉回忆捏(3)下列表述不正确的一项是()A.“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”该句的主干是“天空中挂着圆月”。B.“向一匹猹尽力的刺去”中的“尽力”在这里是状语。C.“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”一句，运用了比喻的修辞手法。D.“尽力的刺去”是偏正短语。2.(2024苏州昆山期末)下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是()A.他不但才华出众，而且和蔼可亲。B.幸亏你事先做好了准备，否则灾情惨重。C.脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动。D.与其让你在事后落泪，难道让你犯错后悔？3★.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是()A.在人们为未来而奋斗的过程中，很少会将目光和真心导向阴晦的一面。B.有人曾把叛徒投降敌人、出卖革命说成是一念之差，以此来掩盖灵魂的鄙夷和丑恶。C.走在幽静的山路上，只见重峦叠嶂，满目青翠，连日以来的旅途劳顿一扫而空。D.冬天的那拉提，一望无际的白雪，连绵起伏的群山与天空紧密相连，山与天之间镶嵌着排排墨绿色的松树，俨然一幅天然水墨画。4★.指出下列各句所运用的修辞手法。(1)苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。________(2)我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。________(3)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。________(4)多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。________5.下列表述不正确的一项是()A.《故乡》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，作者以回故乡的见闻和感受为线索。B.古代住宅旁常栽桑树、梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，对它要表示敬意，后人就用“桑梓”指代家乡。C.在古人的敬辞中，“惠赠”指对方赠予(财物)，“驾临”称对方到来，“拜访”指探望。D.鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》。【课内品读】1.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”下列对该句及该句中的词语理解不正确的一项是(3分)()A.句中两个“生活”的词性相同，都是名词。B.“新的生活”即“我们所未经生活过的”生活。C.“他们”指宏儿和水生。D.这句话表明作者渴望“为我们所未经生活过的”新的生活的到来。2★.文章最后再次描写海边月夜奇异的画面，其作用是什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3★.“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话表达了鲁迅的思想感情，其含义是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展阅读】阅读下面的文字，完成题目。谁的微信蒙福森那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。“老爸，下班了？”老高回复：“没有，正忙着呢。”“您和老妈还好吗？”老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？”“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事？太阳打西边出来了？老高有些茫然。儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。老高蒙了。老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该问钱了吧。“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？”老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？”“当然是现在啦。”“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？”“好。你什么时候下班？”“十二点。”手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑呢。”老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。”桂芬说：“那赶紧打给他呀。”老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！”桂芬大吃一惊：“这……这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！”老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。”桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。”辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。儿子“哦”了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？”老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字，‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！”桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？”老高沉默下来，有些伤感。桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。”老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？”“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集，少顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。那是老高年近八旬的老父亲的声音。“爸，是我……”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。(节选自《微型小说选刊》，有删改)1★.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A.本文从老高收到“儿子”不寻常的微信消息写起，再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反省，最后写老高冒雨回老家探望父母。B.文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱，但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象。C.文中桂芬说的“你发什么火……”这句话主要是针对老高对她发火而作出的反击回应，此时她觉得很委屈。D.这篇小说大量采用对话描写，通过对话描写，能很好地表现人物的心理活动，同时也推动了情节发展。2★.请简要赏析文中画线句子。(4分)黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3★.小说结尾处写老高“脸上泪水肆意流淌”，请说说老高流泪的原因。小说到这里戛然而止，请简要分析这样结尾的好处。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这篇小说折射出什么社会现象？站在子女的角度，你觉得可以为改变这种现象做出哪些努力？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________亲爱的同学们，小说伴随我们成长。在下面进行的“走进小说天地”的综合性学习活动中，希望我们携手并肩，共同欣赏这一片精彩的小说天地。1.请你为这次活动拟一条宣传标语。(要求：句式对称，有感召力，20个字以内)(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2★.请你从以下“供选人物”中任选一个人物，仿照示例，向同学们加以介绍，不少于30个字。(2分)供选人物：杨二嫂武松保尔·柯察金示例：闰土，一个被旧社会压榨到麻木的农民，我从他身上感受到了旧社会农民压抑的生活和内心无以言说的悲苦。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.同学们对于怎样阅读小说展开了讨论。请你根据下列四位同学的发言，总结关于阅读小说的方法。(4分)甲：我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点。我国古代的长篇小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。乙：阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如采用单线结构，在情节上设置悬念，在矛盾冲突中推进情节，等等。丙：大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。丁：阅读小说时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。我总结的阅读小说的方法有：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15故乡基础积累1.(1)隙jīnxiàng(2)C(3)C(没有运用比喻的修辞手法)2.D(根据语境可知，此句前后为选择关系，“与其……，不如……”表示选择关系，后半句可改为陈述句“不如让你犯错后悔”)3.B(鄙夷：轻视，看不起。“鄙夷”是动词，不能用来修饰“灵魂”)4.(1)拟人(2)拟物(3)借代(4)比喻5.A(《故乡》是短篇小说)阅读鉴赏【课内品读】1.A(第一个分句中的“生活”为名词，第二个分句中的“生活”为动词)2.文章最后再现海边月下瓜地的景色，表达了作者对童年生活的眷恋之