七年级班主任个人工作总结（34篇）

最新七年级班主任个人工作总结（34篇）

最新七年级班主任个人工作总结篇1

我兼任的是七年级（2）班的班主任工作，共有61人，其中男生

29人，女生32人。在本人和学生的共同努力下，我们班级先后取得

了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技发明等多种奖项。形成了一个风

气正，团结友爱，互帮互助、乐观进取的优良班集体。为了以后的班

主任工作能更好的进行，特总结经验如下：

一、抓好了班级的制度建设

国有国法，家有家规，一个班级要想走上正规，必须有一定有规

章制度，开学初我和全体同学共同制定了我们七年xx班的班规。是

每个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则。同时我们也制定了

《班干部轮流制度》、《组长负责制》等一些制度。都是以学生参与班

级管理为主的管理制度，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,

在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活

动的自由空间，积极提高学生的能力。使班级事事有人管，每个都是

管理者，每个人也都是被管理者。

二、加强了学生的养成性教育

初一的学生习惯养成很重要，一开学我就要求学生穿校服，戴校

签，按时到校，上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角，上

课、自习课的做姿要端正，保持好个人卫生和班级卫生，爱护公物、

自己的桌椅自己负责管理，上课的学习方法和自习课的内容安排，认

真及时地完成作业等。对同学进行“换位”思考，并进行积极教育,

让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习

惯。

三、做好学生的思想工作

每个学生都是一个个体，他们共同组成一个班集体。他们来自不

同的家庭，有着不同的兴趣和爱好以及个性。每周都针对个别学生的

不同特点找其谈心或家访，改正他们身上的不足。同时开展文体活动,

丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他

们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。也积极培养学生的正确

的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地

学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，

开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读w报告会等活动，并结合每

个人的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的

正确的人生观、世界观。使每个学生都关心集体，热爱生活，有着积

极向上的良好心态C

四、积极配合各学科教师管理好学生

探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教

师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此

同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学

生。

总之班主任工作虽然做了大量的工作，有了一定的成绩，但还存

在一些问题，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还

不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作

中，我将继续努力，争取更优异的成绩，把班主任工作做得更好。

最新七年级班主任个人工作总结篇2

本学年，我受学校安排，担任七年级（7）班的班主任工作.虽

然当老师已经几年了，但这还是我第一次当班主任，于是“担心”两

个字便占满在我的脑海。我担心自己管不住学生，压不住堂，担心自

己辜负学校和家长的重托，担心看到家长们不信任的目光……也许我

最大的担心是来自不相信自己吧。

转眼之间，一年过去了，一路走来，我发现自己心里少了些许担

心，却多了一些“高兴”，因为我把自己在教育上的一些想法付诸实

践了，而且也取得了一点点成绩，当然这离不开学校的正确领导和周

围许多老师的帮助°下面我就把本学年我主要做的一些工作整理如下:

一、制定“班级公约”，抓好班级常规管理。

由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯

都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯

的养成教育。一方面是利用学前培训，规范学生的行为，明白纪律的

重要性，从而提高目己的约束力和自觉性c另一方面在开学以后，把

这些要求制定成班级公约，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个

同学都有一个具体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不该

做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，让全班同学进行讨论修改,

最后再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。同时，每天安排两

名班干部进行值周，对同学们进行提醒和监督。事实证明，这一方法

是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。

二、选拔培养班干部，加强班级管理。

班干部是班级管理的核心，是教师的助手，是自我管理体现最明

显的一部分。由于刚入学不久，师生之间、生生之间都不是很了解,

所以在选择班干部时，我采取了毛遂自荐的方法。首先，我对全班同

学说：“无论你成绩是否出色，只要你关心班集体，对工作认真负责，

并格强烈的上进心，都南毛遂自荐竞选班干部的权利J

同时，我又列出了各种角色班干部的工作职责，让同学们在明确

工作职责的前提下，准备竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管

理中来，一些职位我设置了两个岗位，并把工作具体细化，例如：我

们班的两位生活委员，一位主要负责为同学们的日常生活提供帮助和

指导，另一位则主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后,

工作热情高，工作怂度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学

前面，切实起到了模范带头作用。

在班级管理中，我班实行分级管理，既分工负责，又协同合作,

提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并

且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级

的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务

的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自

主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队

伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性,

自制力。

三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。

班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德

去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大

引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉

而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体

争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的

内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,

克服自身的缺点。

我真的很想当一个好班主任，我想和他们一起快乐而充实地走过

在我担任他们班主任的日子，我不奢求每个学生都能成功，但求每个

学生都来尝试，即使失败，也是一种收获。因为只有自己经历过的才

是最真实的。我希望他们在以后能勇敢去接受来自各方面的挑战。

最新七年级班主任个人工作总结篇3

本学期，按照学校安排，我担任七年级四个班级的政治老师兼七

⑷班班主任。来淇县一中初中部之前，我虽然巳参加工作一年，而

且在大学参加了很多学生会、社团工作，但并没有教过学，没有一线

教学工作经验，更没有担任过班主任，所以刚来到淇县一中初中部对

于政治教学及班主任工作还是有点担忧和力不从心的。为此，我只能

从零开始，勤勤恳恳工作，虚心向老教师、老班主任请教，不断积累

经验，提高教学水平，提升管理能力，争取尽快进入“角色”。本学

期即将结束，我觉得有许多经验教训值得总结、反思.，需要在今后工

作中引起重视和注意。

一、基本情况

七年级四个班级目前共有学生199名，七(1)班51名学生，七(2)

班、七⑶班、七⑷班分别为50、48及50名学生，其中七⑷女生

13人，男生37人。学生的入校学习成绩、思想素质、家庭环境背景

参差不齐，大部分夹自农村，成绩基础相对较差，纪律观念也不是很

强，针对这种情况，我重点抓了纪律管理和学风教育，目前七⑷班

未出现退学、转学现象。

二、思想品德课教学

作为一名没有教学经验的新老师，刚开始在教学中还是有一点担

忧和压力的，通过在新乡医学院三全学院的“爱成功”培训以及岗前

教学培训和试讲，目己学到了很多东西，上岗前有了一定的信心，但

是几十年的学校生活使“老师讲，学生被动接受，老师满堂灌'’的这

样一种传统教学模式和理念根深蒂固，在教学工作的初始阶段无法完

全转变，所以在运用高效教学模式时感觉率常别扭，自己从内心里并

没有完全接受，初期课堂效果并不理想，而且教学质量也不高，通过

后期到山东杜郎口中学观摩学习，自己才从内心里完全接受了高效教

学模式，回来后自己反思、总结，并在平时的教学工作中结合我校的

实际情况加以运用，我个人认为我们学校更类似于郑州102中学的

“网络环境下的高效教学模式”，借助现代化多媒体设备，遵循杜郎

口中学的“三三六模式”，即第一个“三”中的预习、展示加反馈的

小组教学，把课堂还给学生，让学生充分展示，让学生成为课堂的主

体，而老师则成为课堂的主导，起一个引导和画龙点睛的作用。

在政治教学中，我觉得首先应该认真把课备好，不但备教材备教

法而且要备学生，作为思想品德教师，在教学工作中应充分考虑学生，

不能让学生单纯的成为听众，还应组织他们多看、多做，多参与合适

的活动，让学生真正成为学习的主体，使思想品德教学过程成为学生

反复亲历体验的过程。根据初一思想品德教材内容、我校的高效教学

模式和理念、学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，创设

生活化的教学情境，课前认真设计好每课每框的导学案，并把每个小

组的课堂展示内容体现在导学案上，课前留给学生充分的预习时间，

每一课都做到“有备而来

其次，应该注意课堂教学的实效性，组织教学，加强和改善课堂

纪律，改进教学方法，增强上课技能，提高教学质量，注意调动学生学

习的积极性。课堂教学组织形式生活化，在课堂上特别注意调动学生

的积极性，尝试采用“情境教学法”，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快；在课堂注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

最后，我觉得应该注意课后辅导，不但包括学生的学习成绩，而

且还应该特别注意对学生的思想政治教育，关注学生的思想动态，了

解学生内心的真实感法，从而从侧面引导学生，最终提高学生的学习

成绩。

当然，在将近一学期的政治教学中也存在很多的问题和不足，比

如课前的“三备”不够充分；在运用高效教学模式时感觉还是比较吃

力，没能做到游刃有余，同时没能很好地掌控课堂纪律；课后的辅导

面比较窄，没能辅导到全体学生；教学中还存在着传统方法，缺乏创

新意识；学生的学习习惯的养成教育不够成功；培优扶差工作做得不

够扎实，培优目标不是很明确等等。

“金无足赤，人无完人:我的教育教学工作能力和水平还有待

更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育

教学工作中，我将进一步严格要求自己，不断总结经验教训I,努力创

新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风

格，为淇县一中初中部美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工

作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

三、班主任工作工作措施

(1)以班风学风教育为重点，努力形成良好的班级舆论导向。一

个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。开学初，结合班级

实际，首先开展了规章制度学习，要求学生熟知《中小学生守则》《中

学生日常行为规范》《淇县一中初中部管理规范》等制度，明确学校

对班级和个体的规范要求。在班风学风教育的基础上，大家形成共识,

先后制订了《七四班班规班纪》《七四班学生量化考核办法》等制度，

并将其粘贴在教室黑板旁边，每月月底就班级每个学生量化分总结一

次，前五名物质加精神表扬，后五名通知家长谈话并罚抄班级宗旨、

班级目标、班级精神及班规班纪，通过这些措施明确了班级规范和要

求，也使学生有章可循，有规可依。

针对班级实际，我还适时确立了班级宗旨、班级目标、班级精神

和写给全体学生的班主任寄语，并将其粘贴在教室醒目位置，要求每

天上午上课前由副班长韩中汉带领全体同学集体宣誓。班级宗旨是:

“争创优秀班集体”。班级目标是：“一个中心，两个基本点，三个学

会:一个中心是：“以学习为中心，争分夺秒，超量学习，培养良好

学习习惯，争做特优生。”两个基本点是：“纪律和卫生，自主管理、

自我约束J三个学会是：“学会生活、学会做人、学会处世J学会

生活：“自立自强，勤俭节约，珍惜时间，珍爱生命。”学会做人：“道

德上做个好人，学习上做个能人。”学会处世：“知书达礼，和而不同。

学会处理与老师、同学、父母的关系，尊敬师长，尊重同学，孝敬父

母，以礼待人，待人处事态度端正。”对学生而言，学习成绩固然重

要，但教学生如何学会做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所说:

“千学万学学做真人J要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强

烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以

及健康的身体和心理素质。因此，我在班级常规管理中，有意识地将

学生品德教育放到了和学生成绩同等重要的位置。优良的班风学风和

正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。

(2)班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个

渠道来选用：一是看学生的组织能力；二是借军训观察、考验。最终

确立了七⑷班班团干部、各科课代表、各小组组长、各寝室寝室长，

明确了他们各自的工作职责。素质教育就是要在提高学生成绩的基础

上着力提高学生的素质和能力，让孩子们自己当家作主。因此班委确

定后，让他们分工做好班级管理，从纪律、卫生等方面管理班级。

(3)认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学

习成绩。

充分利用每周一下午第三节召开主题班会时间对学生进行思想

政治教育，经常利用课间、自习课时间与学生谈心，积极配合各任课

教师，做好协调工作

四、尚有不少工作不尽人意

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治

班，但是在班级里还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还

有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生；管理不够细致到位，有时候

处理问题也比较急躁，不够冷静；由于成绩基础不同，两极分化现象

正在不断加大;对于部分学生的思想状况，还不能更好地掌握;对部分

学生的思想教育也不够全面到位等等。

在今后的班主任工作中，我将继续努力，不断总结经验教训，努

力充实自己，争取做得更好。

最新七年级班主任个人工作总结篇4

我兼任的是七年级三班的班主任工作，班级共有学生61人，其

中男生29人，女生32人。在本人和学生的共同努力下，我们班级先

后取得了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技发明等多种奖项。形成了

一个学习风气正，团结友爱，互帮互助、乐观进取的优良班集体c为

了以后的班主任工作能更好的进行，特总结经验如下：

第一、抓好了班级的制度建设。国有国法，家有家规，一个班级

要想走上正规，必须有一定有规章制度，开学初我和全体同学共同制

定了我们七年三班的班规。是每个学生和我班主任共同必须遵守的制

度和准则。同时我们也制定了《班干部轮流制度》、《组长负责制》等

一些制度。都是以学生参与班级管理为主的管理制度，锻炼学生的自

理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生,

创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

使班级事事令人管，每个都是管理者，每个人也都是被管理者。

第二、加强了学生的养成性教育。初一的学生习惯养成很重要,

一开学我就要求学生穿校服，戴校签，按时到校，上课之前先把下一

节要用的书本摆在桌子左上角，上课、自习课的做姿要端正，保持好

个人卫生和班级卫生，爱护公物、自己的桌椅自己负责管理，上课的

学习方法和自习课的内容安排，认真及时地完成作业等。对同学进行

“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知,

约束自己，培养自己良好的行为习惯。

第三、做好学生的思想工作。每个学生都是一个个体，他们共

同组成一个班集体。他们来自不同的家庭，有着不同的兴趣和爱好以

及个性。每周都针对个别学生的不同特点找其谈心或家访，改正他们

身上的不足。同时开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将

情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各

种活动中。也积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科

老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法,

提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题,

开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，并结合每

个人的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的

正确的人生观、世界观。使每个学生都关心集体，热爱生活，有着积

极向上的良好心态C

最新七年级班主任个人工作总结篇5

20xx—20xx学年度第一学期班主任工作总结

七年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作，苦乐参

半，有喜有忧，不过还是快乐多一点吧！本学期本人担任七（3）班

的班主任工作，第一次做七年级的班主任，面对这班满怀憧憬与希望、

活泼乱跳的孩子们，我欣然与他们一起成长，尽我最大的能力教导他

们认识自己、提高自己。在这个学期我主要做了如下的工作：

一、全面了解学生

只有了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。

因此开学初我就利用军训的那几天常常和他们待在一起，经常走访宿

舍，像个大姐姐一样与他们谈心聊天，以最短的时间取得他们的信任。

从学生们的口中可以挖掘到很多平时我所不知道的信息，谁在小学时

干过什么特别的事情，谁比较调皮捣蛋等等。这些都为后来的班主任

工作做了很好的铺垫。

二、抓好班级管理，制定合理的班规

国有国法，家专家规，无规矩不成方圆，因此开学初我就根据《中

学生日常行为规范》和学校的规定，再结合本班的实际情况，与学生

们一起制定了七（3）班的班规，奖罚分明，都有具体的方案。还让

学生们自拟班级口号，自选班歌，这些都能让学生们产生强烈的归属

感，增强班级凝聚力。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力

发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量。根据实际需要,

本学期进行了两轮的班干竞选，都是让学生们互相竞争，民主评选。

第一轮班干队伍是在开学初建立的，由于当时彼此不太了解，都是选

胆子大的同学，后来发现班干中有相当一部分同学克制不住自己，不

能够起到很好的带头作用，威信力不强，因此期中考试后又进行新的

班干竞选。这一次，我留意到好几个同学能力不错、责任心强的，于

是私底下找了他们聊天，并鼓励他们积极去竞选。后来，第二支班干

队伍建立了起来，他们用实际行动取得了同学们的信任，信服力度很

高，因此，我的工作开展起来也比以前顺利多了。

四、注重德育教育，以身作则，培养学生良好的习惯

作为班主任，我觉得教给学生知识是其次的，更重要的是教会他

们怎么做人，没有良好的行为习惯，就算学生有多聪明也是徒劳。平

时我很注重卫生，因此制定了一份教室和公区的值日表，把工作落实

到每个人身上，谁不认真谁负责，平时让劳动委员监督并每天想我汇

报情况。此外，平时在教室看班时，看到有垃圾或者凌乱的地方，我

也会督促学生去弄干净，经过多次提醒，他们慢慢养成了习惯。

五、以爱为主、以情动人、以理服人，做好学生思想工作

学生学习努不努力、快不快乐，都与班级的氛围有关。一个好的

班集体不是看个别学生有多棒，而是看整体，团不团结，如果班集体

凝聚力强，那么所不的活动开展起来都会事半功倍。开学初，大家彼

此不熟悉，而且他们处于身心发展的青春期，把男女生区分得很开。

为了拉近他们的距离，为了奖励他们体操比赛拿第一，我给他们举办

了沙拉节，一组中有男有女，大家一起采购食材，一起想出不同的主

意，一起合力完成，大家的交流多了许多，渐渐地大家就熟悉起来,

有时在学习上他们也会互相帮助。

六、重点关注学困生、调皮捣蛋的学生和家庭环境不太好的学生

我们班学生整体上成绩处于中等上，成绩处于上游的有一半，但

也有相当一部分学生基础比较差，而且他们上课会容易走神。有好几

个很调皮、好动的学生，经常因为一些小事而惹麻烦。还有些家庭是

单亲或者是离异的C对于这一些学生，我给予更多的关注与关爱。我

经常找他们聊天，了解他们内心最真正的想法，然后给予我的理解与

帮助。真心对待学生，他们也会感受到那份爱，然后学会去关心他人。

七、积极配合各学科教师，多与家长沟通，更好地管理学生

每隔一段时间，我都会主动向各科任老师询问一下本班学生的纪

律和学习状态等，然后再找出针对性的方法去解决。为了更好地管理

学生，让家长配合工作，有时也会主动给家长打电话，了解学生的情

况，并把学生在校的情况告诉家长，取得家长的信任。为了让学生在

周末更好地完成作业，每周五我都会让学习委员把周末作业写给我,

然后以短信的形式发给家长，让家长帮忙监督学生学习，让学生养成

良好的学习习惯。

工作中的不足：

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治

班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还

有部分厌学，上课喜欢发呆或调皮捣蛋的事也时有发生。面对问题,

今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上

进；面对学生，我将继续尽我最大的能力，伴他们健康快乐地成长！

最新七年级班主任个人工作总结篇6

这个学期，在我们学校领导的关心和指导下，我班深化以爱国主

义为核心的民族教育；以抓住德育教育的契机，大力弘扬民族精神,

培养学生的爱国主义精神和良好的道德行为习惯；以中学生日常行为

规范教育为为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教

育，坚持”突出重点，留意实效〃地开展德育工作，围绕校园文化建设，

积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，

学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品

德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。一个学期紧张、充实

的教育教学工作，在班主任与科任教师的大力支持、努力下，即将画

上圆满句号，为了总结经脸，汲取教训，更好地做好下学期的德育工

作，现将本学期工作作如下总结：

1、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响

着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我

就教育学生要爱学校，爱班级。在寻常的工作生活中，我时刻留意培

养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，每周得了卫

生纪律红旗，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级

出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一

起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强

烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。

2、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会

对教师产生依靠感。我与学生象朋友般相处。在长久的这种交往中，

孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，

做事有主见。

3、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。

俗话说的好：“良好的习惯是成功的奠基石:只有良好的习惯，

才能使学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全面而和谐的发展C七

年级的学生刚刚升入初中生活，为了让学生尽快适应中学生活和学习,

本人及时对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫

生习惯进行练习和教育。

4、加强后进生治理，做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，本人结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，努

力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问

题消灭。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本班的后进生、

单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教措施，增强教育转化的责

任赶？

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时

代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感

的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解

决学生教育和治理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规

律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

最新七年级班主任个人工作总结篇7

本学期，我担任七年级六班班主任工作。在学校领导的支持下，

在各课任老师的密切配合下，较好地完成了班级管理工作，顺利地完

成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，

有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，

我主要是从以下几方面入手：

1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。

与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进行分析，做到初步了

解。

平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间

的沟通。

2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。

开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习

和德育目标的实施。

3、班干部队伍的培养与完善。

定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规

班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉

班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。

4、习惯的培养与规范。

我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好

方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们不

动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时

要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又

避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。

5、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教

育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的

教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些

案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。

我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来

要求他们做人的规疤。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让

他们很快握手言和

6、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来

营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学

生学习兴趣，丰富校园、班级生活。

7、适时的学习态度与方法的引导。

刚来时很多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此,

我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学

好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学

习方法，适应了初中多门功课的学习。

总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加

强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还

存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验

教训I,不断充实自己，争取做得更好。

最新七年级班主任个人工作总结篇8

本学期我担任七年级二班的班主作工作，在学校和德育处的组织

下，圆满完成了各项任务，现将具体工作总结如下：

一、班级基本状况

七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。绝

大部分学生比较朴实听话，难免有个个性难以管教的学生；学生的整

体成绩比较均匀稳定，但缺乏尖子生。

二、用心做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪

因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽

的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生来自魏家地村子，

有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因，我认为稳定学

生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工

作：

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心

理。

4、开了主题班会“入学教育班会主题

三、常规工作

1、安全教育。

根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，

我始终把安全教育工作和在首位，经常经常利用班会，晨会对学生进

行安全教育，提醒学生时刻注意安全；成立安全小组，督促检查学生

的活动，并不定期的对学生进行安全抽查，排除安全隐患。在师生的

共同努力下，本学期未出现任何不安全的事件。

2、礼貌养成教育。

学初即组织学生学习《中学一日常规》、《中学生守则》等规章制

度，以此来规范学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进行督查；

召开主题班会，经常做学生思想工作，帮忙学生树立“成才先成人”

的观念。

3、班干部的培养。

透过民主选举，选出一批有潜力、工作职责心强的学生重新组成

了新的班委会，多次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导

他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。在

他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经基本构成。

4、经常与家长沟通。

学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，透过与家长的沟

通，使我更加了解学生在家的学习状况，及时掌握学生的思想动态,

发现学生出现的问题根源。真正使家校构成教育合力。

5、经常与科任教师沟通。

学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，调节老师和学生的

关系。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解

说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅仅了解学

生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同

探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每

位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

6、配合学校开展活动

根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项文体

活动，并取得了必须的成绩，得到好评，校运会荣获得第一名。同时

用心参与学校安排的劳动任务。

7、其他工作

认真完成领导安排的各项工作，做好各种记录。

四、有特色的工作

1、班会由学生主持完成，做到周周有主题

对学生进行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作

完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增强

了班会实际教育效果，又锻炼了学生的口头表达潜力，合作潜力。

2、举行过两次奖励主动回答问题学生的活动

由于本班的课堂气氛不活跃，为提高学生回答问题的用心性，特

举办此项活动。活动规则：由各小组组长记录本组同学一周内主动回

答问题的次数进行评比，奖励最多的小组和个人。此项活动必须程度

到达了预期目的，收到了较好效果。

3、进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集

征集对同学意见时，要求学生实事求是地写出对班上同学存在的

缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，只宣读，不核实，不处理。对

提到的问题做到有则改之，无则加勉就能够。让学生更好地认识到自

己在他人心目中的形象，以及自己的缺点c对征集到的教师、班级管

理意见及时给予解答，合理的采纳，不合理的说明原因。让学生产生

主人翁精神，真正参与到班级建设中来。

五、存在问题

1、个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

2、班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，礼貌养成教育有待

进一步加强。

最新七年级班主任个人工作总结篇9

亲爱的七二班孩子：

时光的沙漏总会沉淀许多珍宝。逝去的_,对老师而言，是芈常

特殊的一年。这是在工作中感受喜悦，经历磨砺的一年，也是思考颇

多，渴望突破的一年，而更特别的是，由于我的一再坚持，我终于有

机会迎来生命中第二届可以从初一开始引领的小朋友……

很多年前，老师还是初登讲台，无比青涩，庆幸的是，我遇见了

一群让自己无比珍视的小朋友，他们快乐然情，积极上进，我们一起

度过了暖意浓浓的三年，直到现在，我们还会相惜相依。而这三年,

亦成为我生命中无法复制的美丽。

所以也许没有人能真正理解，当我和你们一一生命中可能同样重

要的一群孩子相遇，我是多么期待，多么惊喜……

可真正相处下来，我却发现自己面对的是全新的00后和全新的

挑战。初入初中的你们爱笑爱闹，无拘无束，你们常常闹的恨不得把

教室顶掀开，同学间的争执俨然家常便版……面对这些，无论心底有

多么不忍，我还是开始了自己的整顿之路。我们很快制定了详细的班

规，划分了学习小组，奖惩分明。其实，我并不想驯化出所谓“听话”

的孩子，只想让规则能保护我们更有力量的前行。

很高兴你们略显笨拙却一步步适应全新的初中生活，一点点戌长

为有责任有担当的孩子：

很高兴仅仅几个月的时间，我们班已拥有了一个非常优秀的班干

部团队，自我管理已初有成效；

很高兴你们渐渐成长为热爱阅读的小朋友，谢谢你们那些古灵精

怪的文字，谢谢你们上课思维那么活跃，让我时隔多日又重新体会到

语文老师最纯粹最本真的快乐。

亲爱的七二班孩子，未来日子忧喜与共的小朋友，期待你们遵循

规则而不死守规则，在平凡中探寻神奇。寻常中发现美好，愿我们的

七二班真能成为一方诞生爱与奇迹的沃土。

期待着，你拥灿烂花期，我赏缤纷美景！

你们的老师

_月_日

最新七年级班主任个人工作总结篇10

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我

觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，通常我会多跟他们接触、交

谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假

期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这

些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎

他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，

我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从

而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常

开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我

班学生始终能处于发现别人的一种状态。工作，是让学生提高能力、

养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做

好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的

齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小

结如下：

一、了解学生,做学生的朋友，树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子J班主任要

善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们

真正感受到老师对池的亲近和“爱工这是班主任顺利开展一切工作

的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活

动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个

性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握

哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学

生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，

使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信赖的老师，又把你当

作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功

倍的效果。

二、班干部队伍的培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部

对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班

主任的左右手。“所以唯格慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才

能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自

我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必

须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助

小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同

时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以

身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正

确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组

织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面

三、加强常规训练。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失

败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小

学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会

和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体

或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）,

务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失

败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小

学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会

和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体

或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）,

务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，

形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好

班风班貌。

四、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替

的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，

这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其

目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的

争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整

体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、建立互助组：以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助

差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，

共同实现个人、小纽与集体奋斗的目标。3、奖励和批评：奖励与批评

的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取

更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须

力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们

交换意见。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相

监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建

立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

回顾一人学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多

的缺点和不足之处，我会继续总结经验，争取把班级管理工作做好。

最新七年级班主任个人工作总结篇11

今年我继续担任了初一210班班主任工作。转眼间接手这个班快

一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不

知该怎样处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的

推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。抱着积极的思想,

我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努

力。下面就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自己的体会。

一“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断

地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我

的经验还很不够。所以，遇到自己不容易

解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;

收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能

帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服；还有经常

阅读一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍,

每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法

加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培养。在

上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学

比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己

主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要

注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同

学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和

责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大

胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是

完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时

候，要善于引导他们。

三做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,

思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常

重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理

2做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人

的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其

他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助

与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不

是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给

自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找

学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨

铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生

大发脾气，格力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更

不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学

生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。

这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

四协调好与科任老师、家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力

争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交

换意见，这样才能促进整个班级的进步。在这一点上，我经常利用在

休息室或聚在一起吃饭的机会和科任老师进行交流，整体情况如何？

哪些学生进步了，退步了？哪些学生违反纪律？有什么见解和看法？

发现问题和情况我也灵活处理，让学生意识到这些问题的重要性；由

于我们学校和家长的局限性，开家长会不大现实，所以我们平时和家

长联系只能通过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家

长了解自己的孩子最近的情况，并希望他们能够也加强家庭教育管理,

一起努力把孩子培养好。特别是后进生，更是与其家长联系频繁，希

望他们能够有所改善，不管是在学习上还是在思想上。

五存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不

可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我对他们

的要求还不是很严c在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点

小。在这一点上，我还需要向各位老师请教，在下个学期争取把班级

工作上一个新台阶C

以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。

我非常明白，自己做得还远远不够，与经验丰富的班主任之间的距离

还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方

法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。

一、思想：

1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《於潜镇第一小

学小学生守则》和《於潜镇第一小学小学生日常行为规范》、《於潜镇

第一小学学生十个好习惯养成教育评价标准》，让学生按要求去做，

同学间互相监督，由班干部负责检查。根据学校的部署，严格按照要

求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教

育。

(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整

洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、

整齐，认真听并思考“国旗下的讲话“，与自己的行动结合起来，要

求学生每天佩带红领巾。

(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学

生。

3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

4、认真开展〃我为班牌添光彩”教育活动。带领学生认真学习

争创文明班级的细则、好习惯之星、文明之星学生的条件。让每一位

学生明确，结合班级的多元评价榜认真落实。各位同学积极争取，月

末展开总结评比。

5、切实开展并落实“阳光少年健康成长俱乐部”活动。耐心细

致的做好问题学生的教育工作，帮助他们树立自信心，改掉缺点，养

成良好的行为习惯，健康快乐的成长！

二、教学：

1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，

不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课

教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周三班队会时进行总结评比

的活动，来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，

树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差

生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之

间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。

三、安全纪律：

1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争

做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规

管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从

而提高课堂教学效率。

3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生

任何意外。

4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路。

1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，

并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品

要摆放整齐，认真做好眼保健操、广播操、坐位操。

五、家校沟通

教育学生，即时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学

习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么

孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心

理，没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在沟通、交

流中进步。

总之，我将会付出努力，抓好班级工作，努力达到优秀班级的标

准。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科

学、劳动技能、身伍心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充

分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我

国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为

”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁一11、12岁的儿童，工作更加繁重。我

相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解

脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自

己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要

善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他

们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作

的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观

察。

一是了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个

性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，

掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化

与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信

赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你

的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组

建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力

表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二,

在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部

个人在知识、能力二取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方

面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”其三，培养干部团结协

作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动

整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取

心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗噫，使整个集体活动宣告失

败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常

规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化

或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学

生具有”服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，

保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，

拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一

个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、

低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的

动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在

明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素

质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一

是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，

要让孩子能"跳一跳摘到苹果”，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人

获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以《评价手册》和“月评表”等相对固定的评价模式，对学生个人

和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在,

在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组

帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、

小组与集体奋斗的目标。

4、奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、

激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

班主任工作计划，不外乎是对这个班级做一些设想和安排，每一

个学期都要写，但实际上又有多少意义呢？打仗不能纸上谈兵，工作

也是一样。如果说班主任工作计划时班主任对一个学期的计划和打算,

那么在上交学校以后，这些计划和打算究竟又有多少得到切实的落实

了？计划都在教导处，又有多少在班级当中实施的？这个看来没布人

知道，只有写计划的班主任自己心里才有诉。我是很不喜欢写计划，

不是我做事没有计划。而是我认为，班主任工作是一个很复杂的,事

情。一个班级不可能是一成不变，如果要说有一个比较粗略的整体目

标那是可以制定。但是，在不同的时间阶段班级也起着不同的变化，

不可能再刚开学，就把一个学期的工作安排详细的写在纸上。这不是

纸上谈兵是什么？班主任工作是繁琐的，如果要条条框框的列出来，

写十页也写不完，简简单单的两三页就能够全面概括了吗？简单的说,

这又是形式主义，只要写在纸上，就是做了吗？说和做，就是这么简

单。我甚至能够用"痛恨”这个词，来表达年复一年写计划和小结报

告的看法。有这些开会报告写小结的时间，我也不知道能够批改多少

本练习，家访多少家学生。更何况，说到的也未能做到，做到的也没

必要一定要说出来c还是讲一句话，对得起学生，对得起自己。绝不

是对得起学校，更不是对得起金钱。这篇班主任计划，是教导主任严

老师关照我重写的，用他的话来说是为我好，我也知道他出于好意。

但是为我好又怎么样？像我这种不合格的班主任，应该尽快把我清理

出班主任队伍，因为我既不是一个听话的班主任，也不是一个尽责的

班主任，更不是一人让领导满意的班主任C其实，在我没有做教师的

时候我是很向往做班主任，因为我认为做班主任是很有成就感的。做

班主任再苦再累是可以忍受的，时间长了，人也会变得麻木了，往往

更没有领导的支持，那又有什么意义呢？领导所关心的往往是，有没

有人迟到？早晨的广播有没有认真收听？地上有没有垃圾？放学的

值日生怎么样？……

没有人关心班主任，班主任听到最多的就是你们班级怎么怎么啦,

哪里哪里出错了。似乎每位班主任就必须是一名全能的教师，每一类

学科的作业问题都应该办主任负责；班主任更是一名道德问题专家，

所有学生道德方面的问题都和班主任有关；班主任象一名纠察队长，

所有课程的课堂纪律都要由班主任负责；班主任还要是一名安全大使,

所有学生的安全问题也都是班主任的问题。班主任已经不是人啦，已

经升华为神，管理学生一切一切的神仙。但是，还是有这样那样的事

情套在班主任是身上，计划小结开会交流c所以，如果班