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文档简介
(精)七年级地理教学工作计划
七年级地理教学工作计划篇1
一、指导思想
以教育局和学校提出的高效课堂为基本切入点,找到适合学生
学习和教师教的较好的整合点。打造富有教师特色的真正的高效课
堂。
二、学情分析
相对于七年级上册而言,学生在学习七年级下册地理时要轻松
许多。一方面固然是因为学生经过一个学期的学习,对学习地理的
方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年
级上册而言,难度要小了许多,内容上也更具体、更直观,便于记
忆和理解。
通过上期的地理学习,学生已经掌握了一些基本的地理知识,
及学习地理的方法,同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解
的能力。对地理的学习有了一定的经验,初步形成了简单的地理的
知识系统,大部分学生对学习地理兴趣浓厚,也很乐意去了解我们
生活的这个星球,乐意去探索和发现身边的地理知识。我所任教的
4个班中,成绩相对比较平衡,1、5班上课气氛最为活跃,3、4班
上课看上去状态也好,但缺乏活力和自主性,经过后半学期的着重
培养,有所改善。
三、工作目标
通过地理教学,掌握必要的地理知识,达成基本的绘图技能,
对我们所生活的世界有更清晰明了的看法,对世界上一些重要的国
家和地区有较为详尽的了解,同时提高观察、探究能力,发展创新
思维,养成互助合作的精神。在教学成绩上,保持全区前二名的成
绩。
四、教材分析
1、本册教材共5章。(1)、《我们生活的大洲一一亚洲》;了
解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点,人文环境特点。(2)、
《我们邻近的国家和地区》;突出日本自然灾害及其形成的主要原
因,及日本经济与其他国家的联系,了解东南亚地势变化、地形结
构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地
理位置的特点。(3)、《东半球其它国家和地区》;了解中东地理
位置的特点,石油资源,宗教,欧洲西部,欧盟,畜牧业,旅游,
撒哈拉以南的非洲,农业生产,文化习俗。澳大利亚因地制宜发展
经济。(4)、《西半球的国家》,了解美国移民国家,农业地域专
业化,高新技术产业,巴西,民俗。(5)、《极地地区》:自然
环境的特殊性,科考与环保的重要性等。
2、本期教材重点、难点:(1)、各大洲的地形特征和气候特征;
(2)、几个大国的自然和人文特征。
五、工作措施
1、与同学科教师精诚合作,认真钻研教材,把握教材重点、难
点。运用现代化教学设施,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,
从而激发学生学习兴趣,调动学生的主观能动性和积极性,变被动
学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图
和绘图的.能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化
理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强
知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构。
3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课
堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学
生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的
师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、因材施教,精编习案,尽量减轻学生的作业负担。每一章进
行小测验,学而时习之,加强巩固。
5、最后培养学生关注自然、关心社会、关心时事的自觉性,增
加对世界的了解,树立学习对生活游泳的地理和对终身发展有用的
地理。
六、课时安排
章
节
内容
课时
进程
六、我们生活的大洲---亚洲
第一节
第二节
位置和范围
自然环境
1-3周
七、我们临近的国家和地区
第一节
第二节
第三节
第四节
日本
东南亚
印度
俄罗斯
4-8周
期中复习
8—9周
八、东半球的其它国家和地区
第一节
第二节
第三节
第四节
中东
欧洲西部
撒哈拉以南的非洲
澳大利亚
10—12周
九、西半球的国家
第一节
第二节
美国
巴西
13—14周
十、极地地区
复习、考试
15周
期末复习
16—18周
备注:根据学生学习实际情况,教学进度可能会有轻微变化。
七年级地理教学工作计划篇2
一、指导思想
通过教与学让学生由莫生到熟识再到喜爱,激发学生学习地理
的热忱,培育学生学习性趣。本学期教学的重点就是打好基础,抓
重点一一在新课标理论的指导下,以初二会考为指针,加强课堂教
学,更加高效地完成本学科教学目标。同时,培育学生学习地理的
爱好和初步实力。
二、基本状况分析
本学期,本人担当初一年级三个班的地理教学任务,每周6个
课时。小学升上来的学生对地理完全莫生,在这样的状况下激发学
生的学习性趣,帮助他们养成良好的'学习习惯,就显得特殊重要
三、教学目的要求
1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一
节课;保障每月一考,作业方面做到单独面批和与小组长检查相互
结合的方法,来缓解班级数量太多,作业积压的程度。
2、仔细学习新课标理论,领悟新课标精髓,针对考试抓重点。
3、更多注意平常读图实力的培育与训练。
四、本期教材重点、难点
(1)地球的运动及现象,海陆变迁;
(2)气候与天气.
五、完成本期教学任务的详细措施
1、仔细备课,精益求精,争创优秀教案。强化学生的基本技能,
学会读图、填图,从宏观上了解地理单元的学问。进行地理基础学
问和基本数据的强化记忆,对地理学问进行必要的储备。参与听课
评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
2、主动参与教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力
使教学实力再上新台阶。
3、拟好复习安排,制定复习提纲,仔细组织复习。每次月度考
试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。留意发觉教学和
学生学习中存在的问题并刚好解决。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科学问
竞赛活动,激发学生学习爱好。
六、教学按排
略七年级地理教学工作计划篇3
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强
课堂教学,推行素质教育,提高地理教学成绩,认真完成本学科教
学目标。
积极参加教科研活动,努力使教学水平。同时,通过传授与学
生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的
兴趣和初步能力。
二、基本情况分析
本学期,本人承担七年级1--2班的地理教学任务,每周2个课
时。所使用的教材是人教版七年级地理新教材。
新教材,新学生,新要求为本人的学科教学工作带来新的挑战。
我校良好的育人环境,切合实际的教育理念,提供了理想的工作有
利条件,学校完善后的教育教学制度和新的办学指导思想,给了地
理学科应有的‘地位。
七年级学生刚升入中学,有较强的进取心和上进心,且对与现
实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣,这是教与学中的优势因
素,但学生年龄小,自理能力不强,不适应初中的学习方法,学习
又存在不稳定的特点,会可能影响整体学习成绩,这些不利因素和
未知困难,应该是教师提前考虑和采取措施加以解决的。
三、本册教材分析
本学期的教学内容,共计五章,14节:第一章《地球和地图》,
第二章《陆地和海洋》,第八章《天气与气候》,第九章《居民与
聚落》,第十章《发展与合作》。
向学生讲述了最基础的地理知识,通过学习,让学生感受到不
同地方的不同自然环境,感受日新月异的地理环境变化,了解大自
然的奥妙。
四、本学期总体教学目的要求
1、让学生获得最基础的地理知识,培养学生创新思维能力、独
立分析问题能力和读图能力。
2、让学生受到爱国主义教育,树立辩证唯物主义观念,懂得人
地对立同一关系,使人类发展与环境相协调。
3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一
节课;保障每节一练,做到全批全改。
4、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导
教学实践。
5、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工
作,为地理课件的制作准备充分的素材。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。
2、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高
教学水平。
3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力
使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点,开展学科
知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争
创优秀课件。
6、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的教学质量
分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
8、正确指导学生上网,建立《地理知识博客圈》认真做好“圈
主”工作,是自己本学期一项重要尝试
六、教学进度表
说明:鉴于学校的具体工作实际情况-也可能本计划得不到实
施,很可能第一周给我变换工作,假如如比的话,要“重整旗鼓,
从头再来”去应对新的挑战,去享受新的感受。七年级地
理教学工作计划篇4
新学期开始,为了更好的完成七年级的地理教学工作,结合实
际情况特制订以下计划:
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学科教学要求、目标,学生的年龄
特征、学校教学实际为出发点,努力提高课堂教学的时效性。当然
最关键的还是要努力研究地理学习兴趣的培养方法,使这么小的学
生能消除“地理太难”的恐惧心理,尽量的从怕到不怕到喜欢这个
方向发展,而不是向着怕到更怕到讨厌这个方向发展。争取别让初
一地理成为他们学习的“绊脚石”,而是一块“铺路砖”。在关注
优秀生的同时,更不忘大部分的中等生和后进生其实也许要被关注,
即面向全体。
二、教学目的'和要求
1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的能力教
育,提高学生基础素质。
2、逐步渗透地理学习方法和技巧,比如关键词记忆法、比较学
习法、图文结合法等,帮助学生突破地理难点,消除心理障碍,简
化学习内容,降低学习的心理负担,从而产生兴趣。
3、在日常教学中,引导学生掌握初步的地理计算、读图、分析、
判断等技能,对于优生可以适当加强逻辑思维的推理培养。
4、利用好下发的教辅资料--同步,做好及时巩固和拓展训练,
使课堂内容有效掌握。
5、配合学校做好月质量检测和期中期末检测复习及准备,做好
考后试卷的讲评工作,对学生做出正确的客观的评价,尤其是鼓励
性的评价。
6、通过一个学期的紧张学习,学生能够尽量多的达到感觉还算
踏实,而不是害怕、没底。
三、主要方法及措施
1、上好引言课,帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回谡堂。
让学生明确课堂要求,学习任务以及计划。
2、用分解的方法、图文结合、逐步推进,简化地球和地图的难
点学习,清除学习地理的“拦路虎”。
3、结合课标,适时对难度低的内容做一些资料补充,开阔学生
视野,使学生能够“劳逸结合”、“一张一弛”的学习。当然注意
度的把握,防止“过犹不及”。
4、逐步培养学生学会读图的能力,掌握地理学习的“钥匙
这个过程有点漫长,所以得慢慢来,不可一日而语。
5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价,帮助学生找到学
习的动力。
6、重视传统教学和现代教学手段的结合使用,达到“浓妆淡抹
总相宜“目的。
7、地理教学,不仅仅教地理的学科内容,还要教会学生学会做
“人”。
四、教学课时安排
周次内容
第一周引言第一章第一节第八周第三章第二节
第二周第一章第一节第九周第三章第三节
第三周第一章第二节第十周第三章第四节
第四周第一章第三节十一周第四章第一节
第五周第二章第一节十二周第四章第二节
第六周第二章第二节十三周第四章第三节
第七周第三章第一节十四周第五章
备注:中秋节、国庆节、元旦假期,以及运动会、歌咏比赛、
开学典礼或者法制报告会、月质量检测、期中期末检测等活动耽误
的教学课时,依次顺延。七年级地理教学工作计划篇5
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强
高效课堂教学。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力
有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,
传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生
从“学会地理”,走向“会学地理”。
二、年级学生现状分析
本学期七年级3个班的学生多数基础较差,因为原六年级的各
班中上成绩学生大多数转到别的学校就读,加上学生年龄小,不适
应初中的学习方法,学习又存在不稳定的特点,会影响整体学习成
绩C
三、教材分析
1、教材内容
本学期,所使用的教材是在《全日制义务教育地理课程标准》
的基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标,新教材,高要
求给本人教育教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生活联
系密切的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初
步能力。在教材的结构设计中加大了“探究活动”力度,教材中
“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分,通过这两种
形式,切实让学生参与到教学活动中,增强教材的探究性和实际性;
教学内容的呈现形式多种多样,不断给学生以新鲜感,激发他们对
地理的兴趣,密切联系学生生活和生产实际,使学生感受到地理就
在身边,是鲜活的;教材的语言平实,生动,富有启发性;板式设计
生动活泼。
2、教学目标
(1)、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海
洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。
(2)、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人
文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理
的基本方法。
(3)、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,
初步学会分析区域地理特征和地理事象的为在联系,从而发展地理
思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读
地理景观图和地理统计图表。
(4)、使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同俣护
环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和
问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
3、教学重难点
(1)、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基
础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。
(2)、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理
特征,人类活动和自然环境的'关系,初步掌握学习区域地理的基本
方法。
四、教学要求
1、认真学习、领会《全日制义务教育地理课程标准》的重要内
容,在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,
注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察、调查、
运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力,
同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
2、以教材中的“探究活动”部分内容为突破口,深入开展高效
课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓
展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
五、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一
节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导
教学实践。
3、充分利用网络资源,切实做好地理备课资料的收集,整理工
作,为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加教研教改活动,努力使教育教学能力再上新台阶。
5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识
竞赛活动,激发学生学习兴趣。
6、注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
六、具体实施
1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的
观念。更多地关注学生的学习体验,关注学生的情感、态度和价值
观。
2、引导学生从生活实际和自身经验出发,观察、发现、了解和
研究生活中的地理,并善于在生活中学习和运用地理知识。
3、引导学生关心现代社会的发展,关注世界的变化,树立科学
的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响,
为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。
4、重视学生学习的结果,注重师生共同探究新知识的过程,重
视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程。强
调地理同生活实际的联系,创造一切条件,让学生感知生活中处处
有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
七、奋斗目标
掌握课文中的各知识点,学会读图、用图,初步掌握学习区域
地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上,平均分达66
分以上。
八、教学进度
单元(章节)
教学内容
课时安排
周次
第一章
第一节地球和地球仪
3
1
第二节地球的运动
2
2
第三节地图的阅读
2
3
第四节地形图的判读
2
4
第二章
第一节大洲和大洋
3
6
第二节海陆的变迁
3
7
单元复习、测验
3
8
第三章
第一节多变的天气
3
9
第二节气温的变化与分布
3
10
段考
11
第三节降水的变化与分布
3
12
第四节世界的气候
3
13
单元复习、测验
3
14
第四章
第一节人口与分布
3
15
第二节世界的语言和宗教
3
16
第三节人类的居住地一一聚落
3
17
第五章
发展与合作
3
18
单元复习、测验
3
19
期考复习
3
20七年级地理教学工作计划篇6
一、指导思想:
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强
课堂教学。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更
大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达
地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从
“学会地理”,走向“会学地理”。
二、教学要求:
1、加强理论学习,认真学习《国务院关于基础教育改革与发展
的决定》和《基础教育课程改革纲要》,不断更新教育观念,明确
自己的工作目标,充分认识到自己工作的必要性和重要性,不断提
高自己全面的素质C
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容,在教学中注重
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,注意培养学生的各
种地理能力,重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分
析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力,同时掌握好地理学
科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研究课堂教学
模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成
多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系,注重学生的发展,给在实施新课
程中的每一位学生建立成绩档案,用来记录该学生的地理学习情况,
作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行反思,整理自己的所做、所思、
所想,将自己在这些年的教学工作中的好的做法,符合课程改革的
理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼,继续发扬光大,并把
它们记录下来,写成教案、活动案例、论文、实验报告等,积累经
验,验证《新课程标准》的科学性和可操作性
三、本学期世界地理的教学目标是:
1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以
及世界人口、人种加国家等概况。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地
理特征,人类活动加自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基
本方法。
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初
步学会分析区域地理特征和地理事象的'内在联系,从而发展地理思
维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地
理景观图和地理统计图表。
4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;
初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;
增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
四、具体实施:
1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的
观念。更多地关注学生的学习体验,关注学生的情感、态度和价值
观。
2、引导学生从生活实际和自身经验出发,观察、发现、了解和
研究生活中的地理,并善于在生活中学习和运用地理知识。
3、引导学生关心现代社会的发展,关注世界的变化,树立科学
的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的
有机组成部分,以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千
变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响,促进
地理学习的革命,为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的
环境。
4、初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生,这些学生他们
或者自身努力但学习比较困难,或者智商不低但学习不努力,或者
对老师的教育有反感情绪,所以在教学中应该对这类学生给予特别
的“关照”,生活中要关爱他们,学习中要特别关注他们的一言一
行,要从基础抓起,从良好的学习习惯抓起,不放弃每一位学生。
5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而
成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注重师生共同探究新
知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和
实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的
拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传
承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中,我特
别强调地理同生活实际的联系,创造一切条件,让学生感知生活中
处处有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际
中去。七年级地理教学工作计划篇7
新学期起先了,为了更好的进行本学期教学工作,特做如下安
排:
一、指导思想:
七年级地理教学仍以全日制《新地理保程标准》为依据,以经
全国中小学教材审定委员会审议通过的课程标准试验教科书《地理》
(七年级上册)为主要内容进行教学活动和课时支配。
课程实施过程中必需着眼于学生的全面发展和终身发展,培育
学生的地理实践实力和探究意识,激发学生学习地理的爱好和爱国
主义情感,使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念,
这是时代给予中学地理教化的使命。
通过地理课程的实施,学生能够了解有关地球与地图、世界地
理、中国地理和乡土地理的基本学问,了解环境与发展问题;获得基
本的地理技能,以及地理学习实力;使学生具有初步的地理科学素养
和人文素养,养成爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发
展观念。
二、教学策略与方法
本学期地理教学在新的教学理念指导下,依据新课标的要求,
大胆尝试,在学习中挖掘学生的主动性与创建性,教学中注意引发
学生发觉问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参加、主动探
究的主动性。在地理教学中注意与其它学科的整合,并帮助学生在
学习中形成正确的情感、看法与价值观。
依据新理念的要求,本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生
的主体地位,调动学生学习地理学问的主动性,使学生喜爱学、爱
学,变被动的学为主动的学,变更学生的学习方式,构建“师生互
动、生生互动”的地理课堂这一教学思路,在本学期的教学工作中
做以下几点工作
(一)增加老师的亲合力
要充分调动学生学习地理的爱好,让学生喜爱地理课,就首先
要让学生喜爱地理老师,而老师的魅力有为在的外在的美并存。内
在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点:老师的言谈
举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的.帮助等等,
总的说来老师应具备教学、师德的高素养,使学生感受到我的地理
老师各方面素养都很棒,提高我在学生心目中的地位,增加老师的
亲合力。
(二)地理课堂模式的探究
1、教学目标的确定
在仔细分析教材的基础上,依据学生的实际状况,适当的整合
教学资源,选择对学生有用的地理学问,注意技能的培育,使学生
学会学习地理学问的基本方法,在学习学问的同时,体现情感、看
法、价值观。
2、重点、难点的处理
为克服旧教材学问多、课时紧的现状,对于重点学问的驾驭和
难点的突破我多用多媒体教学,增加教学的直观性,有效的引发学
生的学习爱好,增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课
堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。
•图领全文培育实力
地图是地理学习最主要的工具,在地理课堂上对学生进行识图、
析图实力的培育特别必要,也是培育学生实力的一个重要过程,所
以本课我以图为导线,通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟
通和师生间填图,培育学生的实践实力,构建合作式课堂。
学问拓展共同探究
加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合,使学生感受
到学习地理学问的重要性,能够做到学以致用,从而激发学习爱好。
亲身体验参加实践
地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点,我采纳学
生亲自布阵的方式,让学生亲身体验地理事物的分布位置,加强了
对学问的记忆,符合新课改的要求。
现代信息技术的应用
为了提高教学效果,本学期我将制作了大量的多媒体课件,充
分运用现代技术手段,促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生
的学习主动性。
总之,本学期总的教学设计思路是把新课改的埋念最大限度的
应用于地理教学中,变更学生的学习方式,构建师生互动、生生互
动的课堂模式。
三、教学进度支配
第一至二周组织教学
第三周第一章
第四至七周其次章(第一节和其次节)
第八至九周第三章(第三节和第四节)
第十周第三章(第一节和其次节)
第十一周复习
第十二周期中考试11月9——13日
第十三至十五周第三章(其次节、第三节和第四节)
第十六至十八周第四章
第十九至二十周第五章
其次十一周复习
其次十二周期末考试七年级地理教学工作计划篇8
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认
识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和
爱国情感的一门基础课程。
一、指导思想
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素
及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实
践性等特点。
二、教材分析
第一章让我们走进地理
本章属于教材的绪论部分,第一节为“我们身边的地理知识”,
第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生
感知地理,说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法
与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备,
引导学生热爱并亲近地理学科。
教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产
建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切,
既能让学生感受地理知识的实际意义,又能激发学习地理的强烈兴
趣,体现出“地理知识无处不在,地理知识处处有用”的特点。
而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开
始,从实际应用出发掌握地理学习的基本工具一地图的使用,体现
了学习对生活有用的地理这一理念,使学生不会感到地理仅仅是一
门学科,同时是一项人生的技能。”学会收集地理信息”、"学会
思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情
感与技能恰当的融合起来,使学生感受到地理是一门有趣、有用、
值得学、能学好的课程。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、
海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识,同时又是帮
助学生确立正确世界观、人生观的基础知识,蕴含着辩证唯物主义
的世界观和方法论c既是地理知识的基础课,又是人生发展的奠基
课。
“认识地球”一节,教材通过人类对地球形状的认识过程,蕴
含了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小,地球的模
型一地球仪,能确定地球表面任何一点的位置,较全面地介绍了地
球。同时让学生体睑到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地
图,并能根据需求选择合适的地图。
“世界的海陆分布“一节,教材首先通过“世界海陆面积比较”
饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布,通过直观形象
的图形和具体的数据,向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积
比较,学生在学习知识的同时,也体会了一种说明问题的方法。通
过一系列直观与抽象图片的结合展示,以及大洲轮廓图的绘制等手
段,让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。
“世界的,地形”一节,教材首先简要介绍了什么叫地形、什么
是地形图以及海拔和相对高度等概念,然后从运用海拔高度和相对
高度等概念入手,对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基
础上重点训练学生的识图能力。而等高线知识的学习,则为地形图
的学习以及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。
等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好
的热身。
“海陆变迁”一节,教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板
块构造运动两部分来说明,通过大量实例说明地表形态处于不断变
化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成,是极好的科学方法
论教育素材,从假设到推理,再到实践验证,最终形成完整的理论
这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹,则是对学
生进行情感态度价值观教育的难得案例。
第三章世界的居民
本章属于人文地理内容,从宏观的角度阐述世界的人口、人种、
语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是
世界人口,包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述
人种、语言、宗教、聚落等内容,让学生了解世界人口的基本状况,
说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响,正确看待世界的人
种、语言和宗教,了解聚落与自然环境的关系,懂得尊重历史和珍
惜祖先留给我文化遗产。
本章内容将在后续学习中自然渗透,是零星分散在各章节中人
文地理内容的高度概括,对后续的学习具有总领效果。而且这些内
容与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切,建议教师授课过程
中,注重联系实际、联系时事,通过追本溯源的学习方法,挖掘这
些地理知识的历史和现实体现,引导学生认识一个多样的世界,培
养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。
气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生
产的影响是非常显著的,尤其对农业来说,他更是一种取之不尽,
用之不竭的自然资源。
第四章世界的气候
本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要
因素、世界气候类型四部分内容,既自成整体,又是学习后续分区
地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中,大量采用了景
观图、示意图、图表、地图等资料,并注意密切联系学生熟悉的生
活实际引出基本的科学道理,学生感悟了现象到本质的科学研究过
程。
通过本章的学习,学生能够掌握天气和气候的概念,看懂天气
图、知道气温和降水的测定方法,会阅读气温和降水曲线图,了解
主要
降水类型,了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型,并
能结合所学知识进行基本的气候特点分析。
第五章世界的民展差异
在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础,本章引入世界
的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念,为以后学习各
大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节
“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念,主要讲述发展中
国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异,并简略分析了导
致发展差异的原因;
第二节"国际合作”,介绍当今世界的主题是和平与发展,讲
述国际合作的基础加重要性;
第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国
际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有
一个更深入、更完整地认识,从而通过现象了解世界发展变化的本
质,理解合作与发展是人类社会发展的方向,为做一个“世界中的
中国人”奠定基础c
三、教学策略与方法
本学期地理教学在新的教学理念指导下,根据新课标的要求,
大胆尝试,运在学习中挖掘学生的主动性与创造性,教学中注重引
发学生发现问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参与、主动
探究的积极性。充分体现“教师主导,学生主体,师生互动,生生
互动”的教学原则,帮助学生形成“自主学习,合作学习,探究学
习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合,并帮助学
生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
根据新理念的要求,本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生
的主体地位,调动学生学习地理知识的积极性,使学生喜欢学、爱
学,变被动的学为主动的学,改变学生的学习方式,构建“师生互
动、生生互动”的地理课堂这一教学思路,在本学期的教学工作中
做以下几点设想。
1、教师的亲合力
要充分调动学生学习地理的兴趣,让学生喜欢地理课,就首先
要让学生喜欢地理教师,而教师的魅力有内在的外在的美并存。内
在的美应该是教师的教学水平;
外在的美应有以下几点:教师的言谈举止、主动与学生沟通、
鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等,总的说来教师应具备教学、
师德的高素质,使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒,提
高我在学生心目中的地位,增强教师的亲合力。
2、课堂模式的探索
自从新课改实施以来,我一直采用清徐二中四环节教学模式,
结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从一切为了学生发展的目
标出发,对地理课堂做如下尝试。
在认真分析教材的基础上,根据学生的实际情况,适当的整合
教学资源,选择对学生有用的地理知识,注重技能的培养,使学生
学会学习地理知识的基本方法,在学习知识的同时,体现情感、态
度、价值观。
为克服旧教材知识多、课时紧的现状,对于重点知识的掌握和
难点的突破我多用多媒体教学,增强教学的直观性,有效的引发学
生的学习兴趣,增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课
堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点为容之一。
3、全文培养能力
地图是地理学习最主要的工具,在地理课堂上对学生进行识图、
析图能力的培养非常必要,也是培养学生能力的一个重要过程,所
以本课我以图为导线,通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交
流和师生间填图,培养学生的实践能力,构建合作式课堂。
4、拓展共同探究
加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合,使学生感受
到学习地理知识的重要性,能够做到学以致用,从而激发学习兴趣。
5、体验参与实践
地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点,我采用学
生亲自布阵的方式,让学生亲身体验地理事物的分布位置,加强了
对知识的记忆,符合新课改的要求。
6、信息技术的应用
为了提高教学效果,本学期我将制作了大量的多媒体课件,充
分运用现代技术手段,促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学
生的学习积极性。
总之,本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的
应用于地理教学中,改变学生的学习方式,构建师生互动、生生互
动的课堂模式。七年级地理教学工作计划篇9
本学期,本人担当七年级(1、2、3、4、5)五个班的地理教学
任务。新学期,新学生,新环境,给本人教学工作带来新的挑战。
为了圆满的完成本学期的教学任务,提高教学质量,特制定本学期
七年级地理教学工作安排如下:
一、指导思想
在新课标理论的指导下,在学校主管教学校长的带领下,充分
发挥自身教学优势,努力使教学水平,业务实力有更大的提高。同
时,通过传授与学生生活亲密联系的‘地理学问,传达地理思想,培
育学生学习地理的爱好和初步实力,最终使学生从“学会地理”,
走向“会学地理”C
二、学情分析
本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级,平均每个班级
30人。由于学生的生源地不同,学生的层次也有很大的差异,通过
开学近一周的视察,学生的学习欲望并不强,一些小学生身上的特
点还没有完全褪去,面对地理这门新的课程,本学期的重点任务是
培育学生学习地理的爱好。针对七年级学生好动的习惯,多支配一
些动手实践的活动,训练学生的实践操作实力。
三、教材分析
七年级地理教材内容丰富,呈现形式多种多样,该教材针对初
中生的特点,设置了多个学生活动,亲密联系学生实际和生活体验,
同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用,同时
活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框
架,包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发
展与合作共五章内容。
第一章《地球加地图》分三节,第一节地球和地球仪主要介绍
了地球形态的相识过程,地球的大小,地球仪的组成要素,重点是
经线、纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的两种运动方
式,即自转和公转,这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生
的地理现象,也为中学地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图,
主要讲解并描述地图的基本要素,要求学生学习读图、析图、绘图
和选图用图。
其次章《陆地加海洋》分两节,第一节大洲和大洋,主要是介
绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布,是区域七年级地
理教学工作计划篇10
新学期开始,为了更好的完成七年级的地理教学工作,结合实
际情况特制订以下计划:
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学科教学要求、目标,学生的年龄
特征、学校教学实际为出发点,努力提高课堂教学的时效性。当然
最关键的还是要努力研究地理学习兴趣的培养方法,使这么小的‘学
生能消除“地理太难”的恐惧心理,尽量的从怕到不怕到喜欢这个
方向发展,而不是向着怕到更怕到讨厌这个方向发展。争取别让初
一地理成为他们学习的“绊脚石”,而是一块“铺路砖”O在关注
优秀生的同时,更不忘大部分的中等生和后进生其实也许要被关注,
即面向全体。
二、教学目的和要求
1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的能力教
育,提高学生基础素质。
2、逐步渗透地理学习方法和技巧,比如关键词记忆法、比较学
习法、图文结合法等,帮助学生突破地理难点,消除心理障碍,简
化学习内容,降低学习的心理负担,从而产生兴趣。
3、在日常教学中,引导学生掌握初步的地理计算、读图、分析、
判断等技能,对于优生可以适当加强逻辑思维的推理培养。
4、利用好下发的教辅资料------同步,做好及时巩固和拓展训
练,使课堂内容有效掌握。
5、配合学校做好月质量检测和期中期末检测复习及准备,做好
考后试卷的讲评工作,对学生做出正确的客观的评价,尤其是鼓励
性的评价。
6、通过一个学期的紧张学习,学生能够尽量多的达到感觉还算
踏实,而不是害怕、没底。
三、主要方法及措施
1、上好引言课,帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。
让学生明确课堂要求,学习任务以及计划。
2、用分解的方法、图文结合、逐步推进,简化地球和地图的难
点学习,清除学习地理的“拦路虎”。
3、结合课标,适时对难度低的内容做一些资料补充,开阔学生
视野,使学生能够“劳逸结合”、“一张一弛'’的学习。当然注意
度的把握,防止“过犹不及”。
4、逐步培养学生学会读图的能力,掌握地理学习的“钥匙”。
这个过程有点漫长,所以得慢慢来,不可一日而语。
5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价,帮助学生找到学
习的动力。
6、重视传统教学和现代教学手段的结合使用,达到“浓妆淡抹
总相宜“目的。
7、地理教学,不仅仅教地理的学科内容,还要教会学生学会做
“人”。
四、教学课时安排
周次,内容
第一周,引言,第一章第一节
第二周,第一章,第一节
第三周,第一章,第二节
第四周,第一章,第三节
第五周,第二章,第一节
第六周,第二章,第二节
第七周,第三章,第一节
第八周,第三章,第二节
第九周,第三章,第三节
第十周,第三章,第四节
十一周,第四章,第一节
十二周,第四章,第二节
十三周,第四章,第三节
十四周,第五章
备注:中秋节、国庆节、元旦假期,乂及运动会、歌咏比赛、
开学典礼或者法制报告会、月质量检测、期中期末检测等活动耽误
的教学课时,依次顺延。七年级地理教学工作计划篇11
一、学生学情分析
学生在小学阶段已经接触到许多的地理知识,但地理作为一门
独立的学科,初一年的学生还是第一次接触,是一个陌生的学科,
很多学生不知道应该如何学习地理,地理学科所需各种能力基本上
时从零开始培养起c同时,初一年学生的所学的科目由小学的两个
科目一下子增加到7各科目,学习压力加大,小学的学习方法、学
习习惯都要有所改变,而我校很多学生的,小学时期的学习习惯都比
较不好。
二、教学目标
加强教材、课标研究,更加高效完成七年级上册地理教学任务。
通过教学,使学生初步了解地理的研究内容,地理的学习方法,认
识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征,同时了解世界
的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要
的地理知识,和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时,通过传
授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习
地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理“,走向”会学地理
三、具体工作安排
1、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导
教学实践。
2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一
节课,提高课堂有效性。
3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力
使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识
竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高
教学水平。
7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
8、每次考试后,全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学
和学生学习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工
作,为地理课件的制作准备充分的素材。
10、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,
争创优秀课件。七年级地理教学工作计划篇12
一、学生知识能力
七年级学生对地理知识的认识不深,对地理学科特点认识欠缺,
学生的知识与能力有待培养,学习习惯有待养成,大部分同学探究
创新能力不足
二、教学目标
1、紧扣中考考点,完成每一章教学内容。
2、注重学生读图、用图能力培养,培养分析解决问题和主动参
与学习的能力、创新精神和实践意识。
3、重视地理思想方法的渗透,关注学生个性发展。
4、注重对学生进行学法指导,力争因材施教。
5、结合教材和生活有机进行辩证唯物主义、爱国主义教育,教
育学生形成正确的'资源观、人口观、环境观。
三、教重点难材点
重点:各大洲前地区的典型国家及特征。
难点:注重情感、态度、价值观的培养;
四、完成任务的措施
1、加强教育教学理论学习,集中研读新课标。
2、认真钻研教材,强化集体备课。
3、精讲多练,采用多种教学方法,向45分钟要效率。
4、深化课题研究,探索因材施教的课堂教学的模式。
七年级地理教学工作计划篇13
一、指导思想
通过上学期期末考的情况分析,学生学习地理的水平停留在考
前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决,和与老师的有效沟
通与探讨。
这学期教学的重点就是改变上学期的颓势,抓重点一一在新课
标理论的指导下,以初二会考为指针,加强课堂教学,更加高效地
完成本学科教学目标。同时,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、基本情况
本学期我继续任教3个班地理。通过七年级上一学期的学习,
学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、
判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对
地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,没有达到应有的
水平。我将本着认真,严谨的教学态度开展本期教学工作,在新的
学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
三、教学目标:
教完人教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让
学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,
对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
四、本册教材:
本册教材共五章:
第六章、《我们生活的大洲一一亚洲》了解亚洲的位置、地形、
气候等自然环境特点,人文环境特点。
第七章、《我们邻近的国家和地区》突出日本自然灾害及其形
成的主要原因,及日本经济与其他国家的联系,了解东南亚地势变
化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了
解俄罗斯地理位置的特点。
第八章、《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点,
石油资源,宗教,欧洲西部,欧盟,畜牧业,旅游,撒哈拉以南的
非洲,农业生产,文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。
第九章、《西半球的国家》了解美国移民国家,农业地域专业
化,高新技术产业,巴西,民俗。
第十章、《极地地区》自然环境的特殊性,科考与环保的重要
性等。
五、教学目标
(一)知识与技能
1.巩固掌握地球的基本知识,掌握阅读和使用地图、地理图表
的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获
得地理知识信息的基本技能。
2.运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中
的形成的作用,以及对人类活动的影响,认识分析世界个区域的人
口、经济、文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。
3.学会根据一个地区的地理信息,归纳其他地理特征。
4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题,初
步认识环境与人类的相互关系,认识自身与环境的关系。
(二)过程与方法
1.通过各种途径感知身边的地理事物,并形成地理表象,初步
学会根据收集到的地理信息,通过比较抽象,概括等思维过程,形
成地理概念,进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
2.尝试运用已获得的地理概念,地理基本原理,对地理事物进
行分析。
3.尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相
关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的思路。
4.运用适当的方法和手段,表达自己的'学习的体会、看法和
成果,并与别人交流。
(三)情感态度与价值观
1.初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣,初步养成求真、求
实的科学态度和地理审美情趣。
2.尊重不同地区的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,
懂得地区之间的合作价值,初步形成合作意识。
3.增强对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续
发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
六、本学期教材重点、难点:
1、各大洲的地形特征和气候特征;
2、几个大国的人文特征;
七、教学措施和建议
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