重庆市铜梁区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025年春期七年级学生学业质量监测语文试题（全卷共四个大题；满分150分；考试时间：120分钟）注意事项：请各位同学将答案做在“答题卡”上，在草稿纸、试卷上答题无效。一、语文知识及运用（30分）班级开展“我的语文生活”专题活动，请你完成以下任务。任务一：厚积薄发语文学习离不开阅读书籍。下面是小龙同学的一段阅读感悟，请完成下面小题。（1）书籍是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，让你更加谦xùn；怅惘时，助你丢下包fú；追梦时，为你劈波斩浪……因为阅读，你能够在下笔时绞尽脑汁；因为阅读，你能够在前行的道路上锲而不舍。（2）腹有诗书气自华。①读书有益于开展眼界、提升格局，最是书香能致远。②书海中蕴含着灼热的理想信念、炽烈的家国情怀，我们翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的境界；③我们细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的启迪；④我们走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等经典作品的文学情境，点燃拼搏的生命烈火……（3）书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞；________，________。1.第（1）段中根据拼音写汉字或给加点字注音有误的一项是（）A.谦xùn（逊） B.包fú（袱）C.劈波斩浪（pī） D.锲而不舍（qì）2.第（1）段中画横线的词语运用不当，用下列词语替换最恰当的一项是（）A正襟危坐 B.绘声绘色 C.气冲斗牛 D.直言不讳3.第（2）段中画横线句子，有语病的一项是（）A.① B.② C.③ D.④4.请在第（3）段中的横线上，再续写一个句子，使其与前后语意连贯，构成排比。（句式、字数不限）【答案】1.D2.B3.A4.示例：书是火炬，让人找到方向；书是阶梯，让人登攀高峰……【解析】【1题详解】本题考查字音。D.锲而不舍（qì）——qiè；故选D。【2题详解】本题考查词语运用。A.正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子，通常用于描述人的坐姿或态度；B.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真；C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛；D.直言不讳：指说话坦率，毫无顾忌，虽然与对话有关，但更侧重于说话的方式；题干中“品读一本好书，如同与一位智者对话”这句话描述的是读书时与书中思想交流的状态，强调的是一种内心的体验和感悟。这里用来形容与智者对话时的生动和真实感，用“绘声绘色”合适；故选B。【3题详解】本题考查病句辨析。根据“读书有益于开展眼界、提升格局”可知，动宾搭配不当。“开展眼界”的表述有误，“开展”通常与“活动”“工作”等词搭配，而“眼界”应与“开阔”“拓宽”等词搭配，属于动词与宾语搭配不恰当。将“开展眼界”改为“开阔眼界”。修改后的句子为：读书有益于开阔眼界、提升格局；故选A。【4题详解】本题考查续写。需在第（3）段续写句子，与前两句构成排比。要紧扣“书”的比喻义，保持“书是……，让人……”的句式结构，前半句为比喻，后半句写书带来的作用，语意需与“桥梁（连接千里）”“翅膀（遨游万仞）”呼应，体现书籍对人的积极影响，确保连贯统一。示例：书是灯塔，让人迷途知返。任务二：经典阅读班级开展了《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成》经典阅读活动，请你完成以下任务。（8分）5.小龙整理了下列关于《骆驼祥子》的内容，其中不正确的一项是（）A.经历了一场暴风雨后，祥子“哆嗦得像风雨中的树叶”，这不仅表现了他生计不易，生活艰难，也暗示了祥子命运的悲惨。B.为了赚钱重新买辆车，祥子在杨宅拉起了包月，但他不堪忍受杨太太的轻蔑侮辱，愤怒地将钱摔在杨太太脸上，要了工钱后离去。C.刘四爷不给虎妞一分一毫，虎妞租了两间房子，与祥子成了亲。婚后，虎妞不让祥子拉车，让他放高利贷，祥子不肯，坚持出去拉车。D.小福子的一生是中国旧社会底层女孩一生命运的真实写照，社会的不公、家庭的不幸、性格的软弱使得她一步步走向了毁灭。【答案】C【解析】【详解】本题考查内容理解。C.虎妞与祥子婚后，并未让祥子“放高利贷”。虎妞的想法是让祥子先在家休息，用自己的私房钱维持生活，等刘四爷气消后再回去继承车厂，而祥子因不愿“闲着”，坚持出去拉车。“放高利贷”是对情节的错误表述；故选C。6.小艾在阅读《钢铁是怎样炼成的》时读到了下面一段话，很有感触，请帮她完成批注。名著摘录“干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？……把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”阅读批注这段话是保尔在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下的内心独白。他最终经历了从①________到动摇再到②________的心理历程，可以看出他具有③___________的精神品质。保尔最终决定以④________为武器，继续战斗，写出了⑤________（填书名）一书。【答案】①.绝望②.战胜自我③.与命运抗争的坚韧、顽强、乐观④.笔（写作）⑤.《暴风雨所诞生的》【解析】【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。第一空，该段落出自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章。此时保尔因双腿瘫痪、双目失明，完全丧失了行动能力，无法再回到他热爱的革命战场，曾经的战斗英雄沦为需要他人照顾的残疾人。巨大的落差和身体的剧痛让他陷入绝望、悲观，甚至把手枪对准了自己，摘录中“干掉自己……最怯懦最容易的一种办法”正是这一心理的直接体现；第二空，同样在第二部第八章，保尔在产生自杀念头后，通过激烈的内心斗争反思自己。根据摘录中“你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗”可知，他意识到了自杀是对革命事业的背叛，所以他最终收起手枪，决定“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活”，此时他的心理从动摇到战胜自我并转向坚定，重新确立了活下去的意义；第三空，结合第二部后半部分内容可知，保尔在瘫痪失明后，没有被命运击垮。他拒绝了自杀这种“怯懦的办法”，而是主动寻找新的战斗方式，这种不向绝境低头的态度体现了他的顽强坚韧；从依赖体力战斗到转向精神层面的抗争，是自我超越的体现；根据摘录可知，他坚持“使生活有益而充实”的根本动力，源于对革命事业的忠诚——即使无法冲锋陷阵，也要为革命贡献力量，这也体现了他的无私奉献和乐观主义精神；第四空，名著第二部第九章及后续章节提到，保尔在身体条件不允许参与实际战斗后，接受了战友的建议，决定用文字记录革命经历，以文学作品唤醒更多人的斗志。他把“笔”视为新的“武器”，在病榻上克服视力障碍，通过口述、他人记录等方式坚持创作，延续了革命战斗的使命；第五空，根据第二部最后章节的描述，保尔以自身经历和革命史实为基础，历时数年创作了小说《暴风雨所诞生的》。这部作品的成功出版，标志着他以文学形式“继续战斗”的实现，也是他顽强精神的最终结晶。任务三：走进生活7.社会生活给我们提供了丰富的语文学习资源，班级同学分成了多个学习小组开展活动，请完成以下任务。（1）在“寻找‘最美对联’”活动中，小龙同学为大家提供了杭州岳王庙的一幅对联，遗憾的是下联的几个句子被他弄乱了，同学们一起整理，最恰当的一项是（）上联：岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨下联：____________句子：①尽忠报国复何人②秦贼施摧残毒计③加罪以莫须有A.①②③ B.①③② C.②③① D.③②①（2）小艾带领同学开展“正眼看招牌”调查访问活动，请你完善“调查访问”步骤。第一步：①________________第二步：②________________第三步：鉴别思考，交流反映。（3）在“我来写广告词”活动中，老师给大家提供了下面两则“茶”的广告词，请你以“书”为对象，模仿写一则广告词。1.闻香知好茶2.一杯茶，一份情，一生缘我的创作：________________【答案】（1）C（2）①.分配小组，选择街道②.留心观察，记录招牌（3）示例：①开卷知好书②展卷识佳书③一本书，一世界，一世寻④一本书，一段情，一生伴【解析】【小问1详解】本题考查对联。对联讲究对仗工整和内容呼应。根据上联“岳军振难撼威名”可知，这是主谓句，开头二字“岳军”是名词，因此下联要用同样结构的②“秦贼施摧残毒计”来对应，根据上联“扫敌在指顾间”可知，为六个字，因此下联要用同样字数的③“加罪以莫须有”来对应。根据上联“奉诏班师成遗恨”可知，结构为：四字偏正短语+三字动宾短语，下联要用同样结构的①“尽忠报国复何人”来对应。故选C。【小问2详解】本题考查活动设计调查访问的标准步骤包括准备、实施和分析。第一步是准备阶段：制定计划，明确调查对象、范围和方法，如人员分组、选择地点、设计问卷等。第二步是实施阶段：实地访问，记录招牌信息，如拍照、采访等。第三步是分析阶段：鉴别思考，交流反映。示例：①制定计划，明确目标；②实地访问，收集资料。【小问3详解】本题考查拟写广告词。广告词需简洁、有韵味，突出书的“知识”“陪伴”等特点。模仿题干广告词：第一则“闻香知好茶”突出茶的感官体验，可仿写“书”的广告“开卷品好书”等，强调阅读体验。第二则“一杯茶，一份情，一生缘”为排比递进，可仿写为“一本书，一份智，一生友”等，结构相同，以书喻智，情感递进。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分）8.人生如诗。请根据积累，将表格中的诗句补充完整。人生如诗人生如山山，重峦叠嶂，砥砺前行，便能领悟“山重水复疑无路，①_____________”（陆游《游山西村》）的欣喜；山，横跨齐鲁，不懈攀登，终会感受“会当凌绝顶，②_____________”（杜甫《望岳》）的豪迈；山，连绵无奇，行走山间，必须有面对“③_____________，一山放出一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）的智慧。人生如曲它是王维诗中的琴曲，“④_____________，弹琴复长啸”（《竹里馆》），清幽淡泊，对话自然；它是李白诗中的笛声，“谁家玉笛暗飞声，⑤_____________”（《春夜洛城闻笛》），悠扬婉转，勾起乡愁；它是杜牧的咏叹调，“商女不知亡国恨，⑥_____________”（《泊秦淮》），委婉深沉，感叹兴亡。人生如花一朵勇敢无畏的巾帼之花，身处“⑦_____________，寒光照铁衣”（《木兰诗》）艰苦战场，仍怀揣保家卫国之心；一朵亭亭玉立的高洁莲花，仪态端庄，让人生出“亭亭净植，⑧_____________”（周敦颐《爱莲说》）的敬意；一朵燃尽生命的飘零落花，依然要以“⑨_____________，⑩_____________”（龚自珍《己亥杂诗》（其五））的情谊，去回馈并滋养大地。【答案】①.柳暗花明又一村②.一览众山小③.政入万山围子里④.独坐幽篁里⑤.散入春风满洛城⑥.隔江犹唱后庭花⑦.朔气传金柝⑧.可远观而不可亵玩焉⑨.落红不是无情物⑩.化作春泥更护花【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、览、政、幽篁、满、隔、庭、朔、柝、亵、焉、落、作”等字词容易写错。（二）（15分）阅读下面甲、乙两篇文言文，完成下面小题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】王充博览王充①少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事②扶风班彪③。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。注释：①王充：人名。②师事：拜某人为师或以师礼相待。③扶风班彪：人名。9.下列句中加点词意思不相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务旦辞爷娘去 B.但当涉猎但手熟尔C.好博览而不守章句博学而笃志 D.一见辄能诵忆浅尝辄止10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）日久，遂博通众流百家之言。11.下列对文本内容理解不正确的一项是（）A.因为吕蒙现在当权管事了，更需要丰富的知识，所以孙权要求吕蒙要学习。B.甲文主要通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”内容，从侧面反映了吕蒙学识的进步。C.乙文中的王充不但从小有孝心，而且学习勤奋，特别喜欢读书。D.王充“一见辄能诵忆”，可见王充取得突出成就的原因主要是他记忆力特别强。12.孙权告诉吕蒙的读书方法和王充的读书方法有什么共同之处？请结合选文内容，简要回答。【答案】9.A10.（1）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。（2）天长日久，于是（他）广泛地涉猎，弄通了众多流派的学说。11.D12.二者均不要求精读，只要涉猎、浏览即可。【解析】【导语】这篇文言文对比阅读选材精当，通过《孙权劝学》和《王充博览》两则典故，形成“劝学”与“自学”的二元互补。甲文以君臣对话展现学习的重要性，语言铿锵有力；乙文以白描手法刻画学者形象，细节生动传神。两文共同构建了中国传统“勉学”主题，但呈现方式各异：前者重外在引导，后者重内在自觉。【9题详解】本题考查一词多义。A.推辞/辞别；B.只，只是/只，只是；C.广泛/广泛；D.就/就；故选A。【10题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）卿，古代君对臣的爱称；今者：如今，现在；才略：才干和谋略；非复：不再是；（2）遂：于是；博：广泛；通：通晓。【11题详解】本题考查理解文本内容。D.根据乙文“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆”可知，尽管家境贫寒，没有自己的藏书，但王充并没有因此而放弃学习。他常常到市场上去阅读所售的书籍，凭借过目不忘的记忆力，将所学知识牢记于心。这种对知识的渴望和刻苦努力的精神，使他在学术上取得了卓越的成就，可见王充勤奋刻苦的精神才是他取得突出成就的原因，而本选项将王充取得突出成就的原因归功于他记忆力特别强，表述不准确。故选D。【12题详解】本题考查对文意的理解与分析。根据甲文“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权强调读书目的在于广泛浏览，了解历史；根据乙文“好博览而不守章句”可知，王充喜好广泛阅读，不拘泥于字句阐释。两者在读书方法上的共同点在于：都主张广泛涉猎，把握大意要旨，而非执着于逐字逐句的精深钻研。【点睛】参考译文：【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”于是吕蒙开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应该另外用新的眼光来看待，兄长怎么明白事理这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】王充小时候就失去了父亲，在乡里因为孝顺而被称赞。后来到京城，在太学里学习，拜扶风人班彪做了他的老师。（王充）喜欢广泛地阅读（书籍）却不死板地拘泥于文章的章句。（由于）家里穷，没有书（可读），他经常去逛洛阳街上的书铺，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵。时间久了，他就广泛地通晓了诸子百家的著作。三、现代文阅读（40分）语文老师为小龙和小艾分别提供了以下两篇美文，请你参与阅读，完成后面任务。（一）（22分）与小龙一起阅读《雪山深情》，完成下面小题。雪山深情王雁翔①去年6月，我又一次来到红其拉甫边防连。②下午6点，峡谷里准时起风，七八级大风，吼声粗野，冷如刀削。虽然已是夏天，太阳还未落山，气温已迅速从10摄氏度降到零下8摄氏度。③红其拉甫边防连组建于1949年，前哨班驻地海拔4700多米。在70多年的戍边守防历程中，一代代连队官兵用青春、热血与生命，孕育出“扎根帕米尔，忠诚戍边关”的红其拉甫精神。④高耸的雪山骇人也迷人，因高寒缺氧，我感觉在这里时间是静止的、缓慢的。营院外的河谷里，红其拉甫河水流不大，潺潺有声，两岸的山脚缓坡，披上一层淡淡的绿。⑤那天夜里，我和二级上士许新有聊了起来。⑥许新有来自定西榜罗镇。2015年秋天，许新有穿着新军装离家时，心里万分不舍。母亲身体多病，妹妹读初二，哥哥在外务工。其他战友都有家人相送，唯独他形单影只。⑦他的孤独与落寞，被名叫师浩的接兵干部看在眼里。⑧在西行的绿皮火车上，师浩告诉他：“牵挂家人是军人的常态，也是成长的必修课。当兵的路很长，你要记住自己的使命。”⑨这句话，为他打开了崭新人生。⑩新兵在喀什训练，班长说帕米尔高原自然环境艰苦，6月份还经常下大雪。许新有心想，苦一点的地方，我愿去。⑪新兵下连分配，他如愿来到了红其拉甫。⑫许新有说：“刚上来不适应，这里没一天不刮风，特别干燥，鼻子老流血，双腿无力，爬个楼梯都困难。第一次执勤巡逻，看到国门和界碑，想到守卫国门和边境这么重的担子由我们担着，觉得非常自豪和光荣。”⑬他的话语像营院外的河流，潺潺流淌。“2017年8月，是我当上等兵时第一次参与吾甫浪达坂的巡逻。那时连队到铁干里克达坂还没有公路，我们全程骑牦牛，每个人带10天的干粮。连队有军马，但这条路马跑不下来。第一站我们骑着牦牛翻越海拔4900多米的吾甫浪达坂，在海拔4300多米的铁干里克达坂下宿营。晚上气温在零下15摄氏度以下，大雪纷飞……”⑭“这一路地形崎岖，天气也恶劣多变。有时白天晴朗，晚上下雪，牦牛身上全是冰碴子。一路风餐露宿，走到边境线，看到界碑，激动的泪水会夺眶而出。当时巡逻一次需要5天5夜，非常考验人，没有强大的精神支撑，很难坚持下来。但再难再险，连队官兵还是争着去。”⑮与别的边防连不同，红其拉甫边防连除了军马，还养着40多头牦牛。⑯牦牛是专门为吾甫浪巡逻饲养的，现在从连队到铁干里克达坂的路修通了。每次巡逻，护边员和向导先把牦牛赶到达坂下面，连队官兵坐车过去，再骑牦牛巡逻，3天2夜就能返回。⑰这条巡逻线上有5座界标，耸立在帕米尔至喀喇昆仑山无人区，是连队最艰险的巡逻线。巡逻一次，要在雪山峡谷行进几百公里。这里山高谷深，地形复杂，气候多变，巡逻点和观察点都在海拔4700多米的冰峰雪岭上，途中还要翻越海拔5700多米的冰达坂。不过，不管一路有多艰难，巡逻到点到位始终是边防官兵坚如磐石的信念。⑱许新有的讲述让我心中一阵激荡。很久以前，连队官兵到吾甫浪达坂巡逻一次，要跋涉3个月，后来慢慢缩短成1个月、半个月、5天5夜再到现在的3天2夜。虽然巡逻时间越来越短，但这一路的重重艰险与生死考验一直没有改变。⑲许新有的爱人程文娟，是一名有着8年兵龄的女兵。一年前，程文娟休完产假后，第一次来高原看望丈夫。因为高原反应，她只在连队待了3天。程文娟感慨地说，这里的空气太稀薄了，她头痛得整夜无法入睡，真不知道许新有在这里的9年是怎么坚持下来的。⑳女儿现在会走路，也会说话了。但女儿出生以来，许新有陪在她身边的时间不足两个月。岳母带着她出去玩，女儿看见穿军绿色衣服的男同志就喊爸爸。许新有在电话里听了这些趣事，觉得孩子可爱，又觉得惭愧和辛酸。㉑“等女儿长大了，我会把这里的故事讲给她，我相信她会理解我。”许新有望着雪山，轻轻地笑了……（选自《解放军报》2025.04.11，有删改）13.小龙读完本文后，决定用表格形式梳理红其拉甫边防连恶劣的自然环境，请你帮他完成表格内的内容。红其拉甫边防连的自然环境一览表自然环境风力气温空气天气环境特点强劲声大极低高寒缺氧①_________人的反应②_________气温下降迅速③_________白天晴朗、夜间下雪（一天经历两重天）战士们的态度④_________⑤_________不管一路有多艰难，巡逻到点到位始终是边防官兵坚如磐石的信念。14.小龙准备梳理许新有参军后的具体经历来帮助理解“红其拉甫精神”的内涵，请你与他一起完成。（1）许新有主动选择去艰苦的红其拉甫边防连，克服高原反应坚持戍边；（2）_______________；（3）在艰险的吾甫浪达坂巡逻中，面对风雪严寒、地形复杂等困难，仍争着参与巡逻；（4）_______________。15.小龙在阅读中积累了部分语言，请你按照要求进行品读。（1）营院外的河谷里，红其拉甫河水流不大，潺潺有声，两岸的山脚缓坡，披上一层淡淡的绿。（第④段中画线句属于什么描写？在文中有何作用？）（2）他的话语像营院外的河流，潺潺流淌。（从修辞的角度赏析第⑬段画线句。）16.小龙阅读本文后有以下一些理解和分析，你认为不恰当的一项是（）A.文章在叙述中还运用插叙，多角度、全方位记叙了红其拉甫边防连战士们所处的自然环境和执勤巡逻生活，使内容更丰富全面，文章主题更深刻。B.文章还特别讲述了许新有与家人的故事，展现边防军人在坚守使命背后的牺牲与奉献精神，使人物形象更加立体丰满，同时反衬出军人的崇高责任感。C.文中反复强调巡逻时间从“3个月”缩短到“3天2夜”，反映国家对边疆建设的重视，同时强调了无论条件如何改善，戍边使命的艰巨性和军人的忠诚也从未动摇。D.“许新有望着雪山，轻轻地笑了”是因为许新有想到今后女儿长大了，自己也终于能下山与妻子、女儿团聚了，所以他“笑”了。17.本文标题是“雪山深情”，以许新有为代表的戍边战士有哪些“深情”？请与小龙一起探讨并简要写出你们的理解。【答案】13.①.恶劣多变②.如刀削③.鼻子流血、双腿无力④.头痛得整夜无法入睡⑤.再难再险，连队官兵还是争着去14.①.第一次执勤巡逻，虽然还不适应环境，但看到国门和界碑，想到责任觉得非常自豪和光荣。②.尽管牵挂家人、陪伴女儿时间极少，但依然坚守岗位。15.（1）环境描写，描写了红其拉甫河水潺潺流水声，山脚缓坡披上一层淡淡的绿的景色，烘托出营地宁静、美好的氛围，为下文表现许新有和我谈话时平静、安详心理做铺垫。（2）比喻，把许新有谈话时话语比作营院外的潺潺流淌河流，生动形象的表现了许新有在谈到以往艰险经历时语气的平静，已经习以为常。16.D17.（1）有为祖国甘愿牺牲自己一切的热爱之情；（2）有看到祖国河山完整、壮美的自豪、光荣之情；（3）有对家人的牵挂、亏歉之情；（4）有对子女的期盼、信任之情……【解析】【导语】这篇散文以作者到红其拉甫边防连的见闻为线索，借许新有的经历展现边防官兵的奉献。语言质朴平实，如话家常，却生动描绘出高原恶劣环境。通过许新有入伍、巡逻等事例，以及其家庭情况，多维度刻画出边防官兵忠诚戍边、不畏艰险、舍小家为大家的形象，真挚动人。【13题详解】本题考查文章内容的理解和概括。第一空：由题干信息“天气”可以定位到文章第⑫-⑭段。根据文章第⑭段“这一路地形崎岖，天气也恶劣多变。有时白天晴朗，晚上下雪，牦牛身上全是冰碴子”可知天气具有恶劣多变特点，由此可以概括：恶劣多变。第二空：由题干信息“风力强劲声大”下对应人的反应，可定位到文章第②段。根据文章第②段“峡谷里准时起风，七八级大风，吼声粗野，冷如刀削”可知人在强劲大风下的感受是如刀削，由此可以概括：如刀削。第三空：由题干信息“空气高寒缺氧”下对应人的反应，可定位到文章第⑫段。根据文章第⑫段“刚上来不适应，这里没一天不刮风，特别干燥，鼻子老流血，双腿无力，爬个楼梯都困难”可知人在高寒缺氧环境下的反应，由此可以概括：鼻子流血、双腿无力。第四空：由题干信息“战士们的态度”结合前文“许新有爱人程文娟高原反应情况”可定位到文章第⑲段。根据文章第⑲段“因为高原反应，她只在连队待了3天。程文娟感慨地说，这里的空气太稀薄了，她头痛得整夜无法入睡”可知战士家属在高原空气环境下的反应，从侧面反映战士们长期处于这样的环境，由此可以概括：头痛得整夜无法入睡。第五空：由题干信息“不管一路有多艰难，巡逻到点到位始终是边防官兵坚如磐石的信念”可定位到文章第⑭、⑰段。根据文章第⑭段“但再难再险，连队官兵还是争着去”以及第⑰段“不管一路有多艰难，巡逻到点到位始终是边防官兵坚如磐石的信念”可知战士们面对艰难巡逻路的态度，由此可以概括：再难再险，连队官兵还是争着去。【14题详解】本题考查文章内容的理解和概括。第一空：根据文章第⑫段“刚上来不适应，这里没一天不刮风，特别干燥，鼻子老流血，双腿无力，爬个楼梯都困难。第一次执勤巡逻，看到国门和界碑，想到守卫国门和边境这么重的担子由我们担着，觉得非常自豪和光荣”可知，许新有初到红其拉甫边防连，高原恶劣环境让他的身体出现各种不适应状况，然而在第一次执勤巡逻时，看到国门和界碑的那一刻，他深刻意识到自己作为边防军人所肩负的重大责任，这种对责任的认知使他内心充满了自豪和光荣，充分展现出他以守护国门为荣的高尚情怀，由此可以概括：第一次执勤巡逻，虽然还不适应环境，但看到国门和界碑，想到责任觉得非常自豪和光荣。第二空：根据文章第⑳段“女儿现在会走路，也会说话了。但女儿出生以来，许新有陪在她身边的时间不足两个月。岳母带着她出去玩，女儿看见穿军绿色衣服的男同志就喊爸爸。许新有在电话里听了这些趣事，觉得孩子可爱，又觉得惭愧和辛酸”可知，许新有因长期坚守边防岗位，无法给予家人足够的陪伴，尤其是对女儿的成长参与过少，这让他内心充满了愧疚和辛酸，体现出他对家人深深的牵挂。然而，结合第㉑段“‘等女儿长大了，我会把这里的故事讲给她，我相信她会理解我。’许新有望着雪山，轻轻地笑了……”可以看出，尽管对家人有诸多不舍和牵挂，但他依然坚定地选择留在边防岗位，将这份思念化作坚守的力量，以实际行动诠释着对戍边使命的忠诚，由此可以概括出：尽管牵挂家人、陪伴女儿时间极少，但依然坚守岗位。【15题详解】本题考查词句的理解和赏析。（1）由题干信息可知，此题要求判断句子描写类型并分析其作用。根据句子中“营院外的河谷里”“红其拉甫河水流不大，潺潺有声”“两岸的山脚缓坡，披上一层淡淡的绿”可知，此句细致地描绘了红其拉甫周边自然环境中的河谷、河水以及山脚缓坡的景象，对自然环境进行了生动展现，属于环境描写。联系上下文第⑤段“那天夜里，我和二级上士许新有聊了起来”可知，在这样宁静美好的环境描写之后，引出“我”与许新有的交谈场景。此句描绘出营地宁静、美好的氛围，这种氛围为下文表现许新有和我谈话时平静、安详心理做了很好的铺垫。因为在这样相对平和美好的环境衬托下，许新有能以一种平和的心态去讲述自己的经历。同时也从侧面衬托出边防连驻地虽环境艰苦，面临着七八级大风、气温骤变等恶劣条件，但也有着独特的宁静与美好，展现出边防连驻地别样的风貌。（2）由题干信息可知，此题要求从修辞角度赏析句子。根据句子中“他的话语像营院外的河流，潺潺流淌”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将许新有谈话时的话语比作营院外潺潺流淌的河流。联系上下文第⑬段“2017年8月，是我当上等兵时第一次参与吾甫浪达坂的巡逻。那时连队到铁干里克达坂还没有公路，我们全程骑牦牛，每个人带10天的干粮。连队有军马，但这条路马跑不下来。第一站我们骑着牦牛翻越海拔4900多米的吾甫浪达坂，在海拔4300多米的铁干里克达坂下宿营。晚上气温在零下15摄氏度以下，大雪纷飞……”可知，许新有讲述的是自己第一次参与吾甫浪达坂巡逻时所经历的艰难险阻，包括恶劣的天气、艰苦的行程等。然而他却用平静的语气缓缓道来，就如同营院外潺潺流淌的河流，不急不缓。这个比喻生动形象地表现出许新有在谈到以往艰险经历时语气的平静，说明这些艰难的经历对他来说已经习以为常，体现出他作为一名边防战士在长期戍边生活中所锻炼出的坚韧和豁达的品质，面对艰难困苦能够坦然处之。【16题详解】本题考查文章内容的理解和辨析。D.有误。根据文章第㉑段中“‘等女儿长大了，我会把这里的故事讲给她，我相信她会理解我。’许新有望着雪山，轻轻地笑了……”可知，许新有笑是因为他想到等女儿长大，把这里的故事讲给她，相信女儿会理解自己，而不是想到自己终于能下山与妻子、女儿团聚了；故选D。17题详解】本题考查标题含义的理解。根据文章第⑩段中“新兵在喀什训练，班长说帕米尔高原自然环境艰苦，6月份还经常下大雪。许新有心想，苦一点的地方，我愿去”以及第⑭段中“这一路地形崎岖，天气也恶劣多变……但再难再险，连队官兵还是争着去”可知，许新有主动选择前往艰苦的帕米尔高原，且面对巡逻路上的重重艰难险阻，连队官兵都争着前往，这充分体现出他们为祖国甘愿牺牲自己一切的热爱之情。根据文章第⑫段中“第一次执勤巡逻，看到国门和界碑，想到守卫国门和边境这么重的担子由我们担着，觉得非常自豪和光荣”可知，许新有在第一次执勤巡逻看到国门和界碑时，内心涌起强烈的自豪与光荣之感，展现出他对祖国河山完整、壮美的深情。根据文章第⑥段中“2015年秋天，许新有穿着新军装离家时，心里万分不舍。母亲身体多病，妹妹读初二，哥哥在外务工”以及第⑳段中“女儿出生以来，许新有陪在她身边的时间不足两个月。岳母带着她出去玩，女儿看见穿军绿色衣服的男同志就喊爸爸。许新有在电话里听了这些趣事”可知，许新有离家时对家中多病的母亲、年幼的妹妹满心不舍，在女儿成长过程中陪伴时间极少，只能通过电话了解女儿趣事，这些都体现了他对家人的深深牵挂。根据文章第⑳段中“许新有在电话里听了这些趣事，觉得孩子可爱，又觉得惭愧和辛酸”以及第㉑段中“等女儿长大了，我会把这里的故事讲给她，我相信她会理解我”可知，许新有因无法长时间陪伴家人，尤其是女儿，内心充满惭愧和辛酸，体现出他对家人的亏歉之情。根据文章第㉑段中“等女儿长大了，我会把这里的故事讲给她，我相信她会理解我”可知，许新有期望女儿长大后能了解自己在边防的经历，并且坚信女儿会理解自己，这充分体现了他对子女的期盼与信任之情。根据文章第⑦段中“他的孤独与落寞，被名叫师浩的接兵干部看在眼里”以及第⑧段中“在西行的绿皮火车上，师浩告诉他：‘牵挂家人是军人的常态，也是成长的必修课。当兵的路很长，你要记住自己的使命。’这句话，为他打开了崭新人生”可知，接兵干部师浩关注到许新有的孤独落寞并给予安慰和教导，让许新有的人生有了新的方向，体现出许新有对战友关怀的感激之情。根据文章第⑰段中“不管一路有多艰难，巡逻到点到位始终是边防官兵坚如磐石的信念”以及第⑱段中“很久以前，连队官兵到吾甫浪达坂巡逻一次，要跋涉3个月，后来慢慢缩短成1个月、半个月、5天5夜再到现在的3天2夜。虽然巡逻时间越来越短，但这一路的重重艰险与生死考验一直没有改变”可知，许新有和连队官兵们面对巡逻路上的重重艰险和生死考验，始终坚守巡逻到点到位的信念，体现了他们对边防事业的坚守与执着之情。根据文章第④段对红其拉甫环境的描写“高耸的雪山骇人也迷人，因高寒缺氧，我感觉在这里时间是静止的、缓慢的。营院外的河谷里，红其拉甫河水流不大，潺潺有声，两岸的山脚缓坡，披上一层淡淡的绿”，以及许新有主动选择来到红其拉甫并坚守多年可知，红其拉甫虽然环境艰苦，但许新有在这里经历了成长与奉献，他已对这片土地产生了深深的眷恋之情。（二）（18分）与小艾一起阅读《“不死”的苜蓿》，完成下面小题。“不死”的苜蓿单小花①开春的一个早上，我上街赶集。路过商业广场一菜摊时，听见一个男人的叫卖声俏皮动听，但只闻其声不见其人，原来他周围站着一圈人，将他掩藏在人群中了。②我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖：“二月二，三月三，苜蓿呀缠搅团。苜蓿菜，苜蓿菜，买回去开水锅里一涮，弄上两枚好蒜，撒些盐调醋一拌，城里人的一顿好饭……”③一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：“苜蓿菜咋卖？”男人抬头看了一眼，说：“不贵不贵，一斤5块。”“一斤5块，还说不贵？”“唉！掐点苜蓿菜很困难，费时得很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，瞅得眼睛都麻了。”我是农村长大的，深知农村人的不易，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张。④也许是男人能说会道的原因，也可能是围观的人见我买了的原因，老奶奶笑着走过来：“来来来，你的嘴真会说，把我说得动心了，给我来4斤。”男人应道“好好好！”不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几。⑤眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆。⑥每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来，胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片，叶片合起来像一个“心”字。有人把它形象地称作“三叶草”，也有人称作“幸运草”，我妈把它叫做“救命草”。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来。⑦苜蓿是我见过再生能力最强的植物，一年要收割三、四茬。苜蓿不是每年种，种上以后就不用管了，春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死。⑧每到深秋与冬天，有些调皮的娃娃会点着苜蓿地里的杂草，整个苜蓿地也被点着了，烧得漆黑一片。可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛。⑨后来，我终于知道，苜蓿之所以死不了，是因为它的根深深地扎在泥土里。因此，无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。⑩如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜。每到春天，在农村有亲戚的城里人，总会开车来掐苜蓿菜，在苜蓿地畔晨练，说我们农村的空气好。一阵微风拂过，苜蓿芽的清香扑鼻而来。⑪春天的苜蓿菜鲜嫩，用我们宁夏西吉人的话来说，能香破头。开水锅里一过，凉水漂上两三遍，捏掉水分，撒上调料，用胡麻油一烫，一股浓浓的苜蓿菜香会弥漫整个厨房。绿茵茵的苜蓿菜，仿佛春天的精灵，在我们的舌尖上跳跃舞动，清香四溢，让人回味无穷，让吃腻了大鱼大肉的人们脾胃清爽、食欲大增。（选自《人民日报》2025.03.31，有删改）18.请你与小艾一起围绕“苜蓿”，梳理本文的内容。集市上卖苜蓿菜的场景及男人的叫卖（1）___________________苜蓿生命力顽强，摧残后仍能再生（2）___________________19.小艾特别喜欢第⑥段中画线句子，请你批注她喜欢的理由。句子：每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来，胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片，叶片合起来像一个“心”字。我的批注：_______________20.小艾发现文章第⑦段在写法上与学过的《井冈翠竹》中的一段话很有相似之处，请你结合内容为她探究（提示：可从修辞、句式、手法等任选一个角度探究）。井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。——《井冈翠竹》我的探究：__________________21.下列是小艾对题目“‘不死’的苜蓿”含义的理解，不恰当的一项是（）A.苜蓿具有极强的再生能力，寒霜、啃食、水淹、火烧都无法将其毁灭。B.不管环境如何恶劣，苜蓿都绝不向困难低头，具有顽强不屈的精神。C.苜蓿由“救命菜”变成了如今餐桌上的美味，人们会更加细心养护它。D.苜蓿强大的生命力和顽强不屈的精神如同“不死”的灵魂，激励人心。【答案】18.①.苜蓿在饥荒年代作为“救命草”的作用②.苜蓿如今成为人们喜爱的美食19.示例：运用拟人的修辞手法，描写了初春三月苜蓿长出来时“不想落后”“从初融的土层里钻出来”“胖嘟嘟的嫩叶”“身子骨渐次打开”“扭捏着腰肢”的情态，生动形象的表现了苜蓿刚长出来的可爱、新鲜、娇嫩，表达了“我”对苜蓿的喜爱之情。20.示例：两段文字从语言运用来看，骈散句（长短句）结合，更多使用短句，每句字数、结构基本一样，如“春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死。”“不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。”形成了一种强烈的气势，有力的突出了苜蓿和井冈翠竹的顽强的生命力，表达了作者深深的敬佩和赞美之情。（修辞可从排比，手法可从以物喻人等角度分析。）21.C【解析】【导语】本文以市集买苜蓿起笔，牵出往事回忆。文中细绘苜蓿初萌之态，述其饥荒时救命之功、如今餐桌之味，更赞其经霜火而不死的顽强。借物咏志，于寻常草木中见生命力与精神力量，语言质朴含情，让“不死”的意蕴随文字自然流淌。【18题详解】本题考查内容理解概括。（1）结合第⑥段“在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来”可知，在饥荒岁月里，苜蓿发挥了充饥救人的关键作用，是人们眼中的“救命草”。由此可知，对应内容为：苜蓿在饥荒年代作为“救命草”的作用。（2）结合第⑩段“如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜”、第⑪段“春天的苜蓿菜鲜嫩……让人回味无穷，让吃腻了大鱼大肉的人们脾胃清爽、食欲大增”可知，现在苜蓿成为深受大众欢迎的美味食材，受人们喜爱。由此可知，对应内容为：苜蓿如今成为人们喜爱的美食。【19题详解】本题考查句子理解赏析。结合第⑥段“苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来，胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片”可知，“不想落后”“钻出来”“身子骨渐次打开”“扭捏着腰肢”，把苜蓿当作人来写，赋予其人的行为与神态。由此可知，运用拟人修辞，生动展现苜蓿初长时可爱、鲜嫩的模样，传递出作者对苜蓿的喜爱。【20题详解】本题考查句子理解赏析。示例一：修辞角度。结合第⑦段“春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死”和《井冈翠竹》中“血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根”可知，两段文字都运用排比修辞。《“不死”的苜蓿》以连续的“……不死”句式，《井冈翠竹》用“竹……了，还有……”的结构，增强语势，突出苜蓿和井冈翠竹生命力顽强。由此可知，排比修辞让情感抒发更强烈，表达对二者顽强生命力的赞美。示例二：句式角度。结合第⑦段“春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死”与《井冈翠竹》中“血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根”可知，都采用短句、骈散结合的句式。简短整齐的句子，使节奏紧凑，如《“不死”的苜蓿》展现苜蓿抗御外界伤害的能力，《井冈翠竹》体现毛竹抗争与重生，形成强烈气势。由此可知，这种句式有力突出顽强生命力，传递敬佩赞美之情。示例三：手法角度。结合第⑦段写苜蓿“一年要收割三、四茬……水淹不死火烧不死”，《井冈翠竹》中“井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈……依然是那一望无际的翠竹”可知，都运用以物喻人的手法。《“不死”的苜蓿》借苜蓿顽强，喻坚韧品质；《井冈翠竹》以毛竹比井冈山人民，赞坚贞不屈。由此可知，通过赋予物人格化品质，托物言志，抒发对坚韧、顽强精神的歌颂。【21题详解】本题考查标题理解辨析。C.有误，结合第⑥段“在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人”、第⑩段“如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜”可知，文中仅体现苜蓿在不同时代的食用价值转变，未提及“人们会更加细心养护它”。由此可知，“苜蓿由‘救命菜’变成了如今餐桌上的美味，人们会更加细心养护它”属无中生有，理解不恰当；故选C。四、作文（55分）以下两题，选做一题。22.生活中，总有一个离你最近的人：或许是清晨为你备餐的父母，或许是课间与你欢笑的伙伴，又或许是耐心教导你的老师……那些朝夕相处的瞬间，藏着怎样难忘的故事？请以“离我最近的那个人”为题目，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。【答案】例文：离我最近的那个人清晨六点半的厨房，永远飘着煎蛋的焦香和豆浆的甜暖。妈妈系着洗得发白的围裙，左手扶着锅沿，右手握着锅铲，手腕轻轻一翻，金黄的蛋液便在热油里舒展成完整的圆。我坐在餐桌旁，看她把煎蛋盛进盘子，又转身从消毒柜里拿出我惯用的那只带缺口的白瓷碗——那是去年我不小心摔的，她说“缺口握着顺手”，便一直留着。这样的画面，从我记事起就没断过。只是从前我总觉得，妈妈就该是那个离我最近的人，近到像空气一样，无需特意想起。直到初二那年冬天。我因为模拟考失利，躲在房间里发脾气，把试卷揉成一团扔进垃圾桶。妈妈进来时，我正对着窗户掉眼泪。她没说“下次努力”之类的话，只是蹲下来，一片片捡起因我摔门而散落的草稿纸。“你爸出差前买了草莓，洗好了在冰箱里。”她把整理好的纸摞在桌上，声音轻轻的，“我高中时也考过全班倒数，半夜躲在被子里哭，你外婆就坐在我床边织毛衣，织一会儿，摸一下我的头。”我转过头，看见她眼角的细纹在台灯下很清晰。那天晚上，她陪我重新整理错题，笔尖划过试卷的沙沙声，和窗外的风声缠绕在一起。她讲起自己年轻时的笨拙与倔强，讲起我小时候刚学会走路，摇摇晃晃扑向她怀里的样子。那些我以为早已模糊的瞬间，在她的记忆里却鲜活如初。上高中后，我开始住校。第一次离家的周末，妈妈来学校看我，拎着鼓鼓囊囊的袋子站在宿舍楼下。我跑过去时，发现她额前的碎发上还沾着雨丝。“怕你冷，带了床新棉被。”她解开袋子，里面整整齐齐叠着我爱吃的腌萝卜、用保温盒装着的排骨汤，甚至还有两包我常吃的感冒药。“上周你打电话说有点咳嗽。”她一边说，一边替我把棉被铺在床上，手指抚过被角时，我忽然发现她的指甲缝里，还留着洗棉被时沾上的棉絮。宿舍楼道的灯光昏黄，映着她忙碌的身影。我想起小时候，她也是这样帮我整理书包，把铅笔削得尖尖的，把红领巾折得方方正正。原来那些被我忽略的朝夕相处里，藏着她无数个小心翼翼的瞬间。现在的每个周末回家，我都会早起十分钟，站在厨房门口看妈妈煎蛋。阳光穿过纱窗落在她身上，白瓷碗的缺口在晨光里闪着温润的光。我终于明白，所谓“最近”，从不是物理距离的靠近，而是她把所有的温柔与坚韧，都揉进了柴米油盐的琐碎里，变成我生命里最温暖的底色。离我最近的那个人，其实一直都在那里。在清晨的厨房，在深夜的灯光里，在每一个我需要的时刻，从未走远。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“离我最近”是核心限定词，这里的“近”既指物理空间上的距离近，如生活在同一屋檐下、坐在相邻座位等；更强调情感、心灵层面的贴近，是在日常相处中给予关心、理解、支持，能产生深度情感共鸣的人。“那个人”明确了写作对象，是一个具体的人物。题目引导我们关注身边最亲近的人，挖掘与他们相处过程中那些平凡却动人的瞬间，展现人与人之间真挚的情感联系，以及这些情感对我们成长、生活的深刻影响。立意上，我们可以聚焦“平凡中的深情”，通过日常细节（如备餐、缝补、等待），挖掘“最近的人”隐藏在琐碎里的爱与付出，体现“近”是默默守护；也可以突出“陪伴中的成长”，写对方在“我”迷茫、受挫时的引导，展现“近”是精神上的支撑，让“我”学会勇敢、感恩或坚持；还能强调“被忽略的珍贵”，从“习以为常”到“幡然醒悟”，体现“最近的人”的重要性往往在回望时才清晰，表达珍惜与感恩。第二，选材构思。本文适合记叙文，我们可以选择身边的人物为写作对象，比如父母、老师、朋友、同学