2025-2026学年统编版（2024）小学语文一年级上册教学计划及进度表

2025-2026学年统编版（2024）小学语文一年级上册教学计划及进度表学情分析一年级新生刚从幼儿园步入小学，年龄普遍较小，活泼好动，自律性欠佳，注意力难以长时间集中，行为习惯尚在逐步养成。他们对学校班级的各项纪律与常规较为陌生，集体主义观念尚未形成，不清楚学习知识的重要性，学习目的不够明确，学习多凭一时兴趣，课堂上专心听讲难以持久。不过，学生好奇心强，可塑性大，内心渴望得到教师真诚的赞扬。这些特点都需要教师在日常教学中持续提醒、纠正与督促，助力学生尽快适应学校生活，养成良好学习习惯，为今后的学习生涯奠定基础。教材内容分析起始单元：我上学了本单元以入学教育为主题，涵盖《我是中国人》《我爱我们的祖国》《我是小学生》《我爱学语文》四部分。《我是中国人》：通过图文结合，展现庄严的天安门城楼、飘扬的五星红旗及身着特色服饰的56个民族小学生，激发学生对自身身份的认同与民族自豪感。《我爱我们的祖国》：由四幅图、四个词语和四句话构成，展示国旗、天安门及重要河流，以“我爱……”开头，培养学生对祖国的热爱之情。《我是小学生》：选用《上学歌》，帮助学生实现从幼儿园小朋友到小学生的角色转变。《我爱学语文》：通过三幅图和四个词语，分别对读书、书写及“讲故事听故事”习惯培养进行指导，明确语文学科定位。本单元内容编排科学合理，逻辑紧密，从身份认同到角色转换，再到学科定位，自然渗透社会主义核心价值观，培养学生语文素养。识字单元本单元包含四篇识字课文《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》。教学旨在引导学生发现识字与实际生活的联系，感受学习汉字的乐趣，产生学习汉字的意愿，在具体语境中了解象形字特点，学会用归类法识字。此外，还设有“语文园地一”和“快乐读书吧”。学习重难点：认识33个生字，会写16个生字。认识“一、|、7、/、｣、\、､、乚”8种笔画。结合语境和情境，感受汉字与生活的关联，体会识字乐趣。汉语拼音单元汉语拼音部分安排了14课，每课通常包含字母和情境图、书写教材、拼读练习、拼音词及插图、相关练习等内容。除学习声母、韵母、音节外，还需认识71个生字。学习重难点：能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。阅读单元1.第五单元：以“感受大自然”为主题，选取《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》四篇阅读文本。通过诵读儿歌、儿童诗，让学生发挥想象，获得初步情感体验，感受语言之美。同时，借助拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步领略汉字之美，掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首，按笔顺规则写字。本单元设有“语文园地五”。◦学习重难点：掌握多种识字方法，规范书写汉字。指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。感受大自然之美，培养学生想象力与热爱大自然的情感。1.第七单元：以诗歌为编排内容，包含《小小的船》《影子》《两件宝》三篇阅读文本。学生通过观察、朗读等方式学习感悟语言，体会文本含义。以学生喜爱的诗歌朗读形式展开情节，充满童趣，便于学生识字、写字与阅读，了解生活常识，丰富知识储备。本单元设有“语文园地七”。◦学习重难点：培养识字兴趣，主动运用多种方法识字，养成良好写字习惯。学习识字方法，提升在生活中识字的能力。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。1.第八单元：以“童话、童心”为主题，选取《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》三篇阅读文本。让学生感受童话世界的美好生动，展开丰富想象，体会童话魅力，受到真、善、美的熏陶，认识并喜爱童话这一文学体裁。本单元设有“语文园地八”。◦学习重难点：认识40个生字，会写20个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，明白其中道理，接受思想教育与健康情感熏陶。识字与学校生活单元（第六单元）本单元围绕“大自然”和学校生活编写，包括《对韵歌》《日月明》《小书包》和《升国旗》四课识字内容。通过学习，培养学生对大自然的热爱之情，让学生认识学习用品，了解其功能作用，热爱学习，通过升国旗培养学生爱国情感。同时，学生能探索更多识字、写字方法，提升语文素养。本单元设有“语文园地六”。学习重难点：识字、写字是重点，倡导学生运用多种方法识字，尤其是在日常生活中识字，鼓励自主识字，初步了解会意字构字特点。结合学生学习实际，培养良好阅读习惯，激发阅读兴趣。学期教学目标汉语拼音1.学会汉语拼音，能够读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.借助汉语拼音识字、正音，学说普通话。识字与写字培养学生对学习汉字的喜爱，激发主动识字的意愿。认识常用汉字280个，会写其中100个。掌握汉字基本笔画，能按笔顺规则写字，做到书写正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读让学生喜欢阅读，感受阅读带来的乐趣。学会用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画进行阅读。对于读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流分享。口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能够认真倾听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。3.能与他人自然大方、有礼貌地交谈。4.增强表达自信心，积极参与口语交际，踊跃发表自己的见解。教学措施发挥学生主动性，培养学生能力：让学生参与班级管理工作，针对学生热情易冷却、中等生和待进生机会少、独生子女劳动意识差等特点，采用值日小组担任班干部的方式，让值日生期待值日，使待进生获得成功体验。优化拼音教学：在拼音教学中充分利用插图和教学多媒体，让学生在语境中学习，培养观察与语言表达能力。引导学生自主、合作、探究学习，通过游戏等形式，让学生在快乐中学习拼音。优化课堂教学：精心备课，确保每堂课学生都能有所收获，感到充实。深入了解学生需求，根据一年级学生特点，打造生动有趣、富有吸引力的课堂，提高学生学习兴趣与效率。加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同探讨教育学生的有效方法，形成家校教育合力，促进学生全面发展。教学进度安排（2025年9月1日—2026年1月20日）周次时间教学内容授课学时备注19.1-9.5《我上学了》（4）4入学教育，引导学生了解学校生活，建立对语文学习的初步认知29.8-9.12《天地人》（1）、《金木水火土》（2）、课外阅读（1）4学习简单汉字，感受汉字文化，培养课外阅读兴趣39.15-9.19《口耳目手足》（2）、《日月山川》（2）4认识人体和自然相关汉字，巩固识字方法49.22-9.26《语文园地一》（4）4对第一单元识字内容进行复习巩固和拓展运用59.29-10.3《快乐读书吧》（1）、《ɑoe》（2）、书法（1）、课外阅读（1）4培养阅读习惯，开始学习汉语拼音，进行书法启蒙610.6-10.10《iuü》（2）、《bpmf》（3）5继续学习汉语拼音，掌握相关声母和韵母710.13-10.17《dtnl》（2）、书法（1）、《语文园地二》（2）5巩固拼音学习，进行书法练习，复习第二单元拼音知识810.20-10.24《ɡkh》（2）、《jqx》（2）、《zcs》（2）6学习新的声母，加强拼音拼读练习910.27-10.31《zhchshr》（3）、《yw》（2）5完成声母学习，进行综合拼读训练1011.3-11.7《语文园地三》（3）、《ɑieiui》（3）6复习第三单元拼音，开始学习复韵母1111.10-11.14《ɑoouiu》（2）、《ieüeer》（3）5继续学习复韵母，提升拼音运用能力1211.17-11.21《ɑneninunün》（3）、《ɑnɡenɡinɡonɡ》（2）5学习前鼻韵母和后鼻韵母，强化拼音读写1311.24-11.28《语文园地四》（3）、《秋天》（2）5复习第四单元拼音，进入阅读单元，学习描写秋天的课文1412.1-12.5《江南》（2）、《雪地里的小画家》（2）、书法（1）、课外阅读（1）6学习描写江南和冬天的课文，进行书法练习和课外阅读1512.8-12.12《四季》（2）、《语文园地五》（4）6学习描写四季的课文，复习第五单元阅读内容1612.15-12.19《对韵歌》（2）、《日月明》（2）、《小书包》（2）、书法（1）、课外阅读（1）7学习识字课文，了解会意字等知识，进行书法和课外阅读1712.22-12.26《升国旗》（2）、《语文园地六》（3）、《小小的船》（2）7学习与升国旗相关的课文，复习第六单元识字内容，开始学习新的阅读课文1812.29-1.2《影子》（2）、《两件宝》（2）、《语文园地七》（4）8学习相关阅读课文，复习第七单元内容191.5-1.9《比尾巴》（2）、《乌鸦喝水》（2）、《雨点儿》（2）、语文园地八》（2）8学习第八单元阅读课文，复习全册知识201.12-1.20复习（8）8全面复习，迎接期