统编版八年级上册道德与法治3.1《网络改变世界》教学设计

3.1《网络改变世界》教学设计科目道德与法治年级八上题目《网络改变世界》课时安排1课时教材分析本节内容选自八年级上册第二课的第二框题。围绕“网络对个人生活与社会发展的影响”展开，从“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”两个维度，引导学生认识网络在信息时代的重要价值，理解“网络是把双刃剑”中积极作用的部分。教材以“生活实例呈现——作用原理剖析——社会价值延伸”为主线，结合学生熟悉的日常网络场景和典型社会案例，帮助学生感受网络对生活方式的变革，明晰网络在经济、政治、文化、社会治理等领域的推动作用，培养“理性看待网络、善用网络赋能生活与社会”的意识。学情分析八年级学生对网络有较高接触度，熟悉网络聊天、游戏、浏览等基础应用，但对网络影响的认知较浅显。从学情看，他们能感受网络带来的生活便利，却难系统梳理网络对社会多维度的推动作用;对网络积极面体验多，对其背后驱动社会进步的逻辑理解不足。教学中需借具体案例、实践活动，引导学生从日常感知深入到理性分析，从关注个人网络生活拓展到认识网络的社会价值，实现对网络作用理解的深化与升华。核心素养目标1.政治认同：认识网络对社会治理、民主政治的作用，认同国家网络治理方式。健全人格：健全人格：感受网络积极影响，理性看待其价值，形成适应信息时代的态度。3.责任意识：理解网络对发展的推动，树立创新与参与社会治理的责任。教学重难点教学重点:理解网络对个人和社会的重要作用教学难点:网络如何改进社会治理方式教学过程设计意图导入环节：新闻——2025世界机器人大会2025年世界机器人大会展示了家务机器人实现精准叠衣、清扫等长程任务；餐饮机器人3-5分钟复刻复杂菜肴，推动智慧餐饮普及；工业领域实现群体智能协作，打破传统“一机一岗”局限...中国工业机器人覆盖国民经济71大类，服务机器人产量同比增25.5%，加速制造业智能化与劳动力优化转型。教师引导：日新月异的互联网不仅改变了人们的生活方式、交往方式，而且促进了社会生产方式和治理方式的变革。结合新闻热点，让学生直观感受网络智能正在改变世界，直接导入新课。环节一：案例探究案例一：小道早上七点被闹钟吵醒，想用手机听歌却发现断网。无奈翻出旧CD机，翻箱倒柜找到周杰伦专辑播放。九点需要查成语释义，但无法上网，只能搬出厚重的《现代汉语词典》逐页翻找，耗时15分钟。中午，想约同学打篮球，但无法用微信联系。骑车到同学家却发现对方外出，白跑一趟。下午为完成生物课植物观察作业，徒步到公园采集标本并手绘记录，回家时已天黑。晚上，全家围坐看电视，节目单调，李明无聊早早睡觉。案例二：小法早上用手机闹铃播报天气和新闻，李明边听歌单边起床。用作业帮APP扫描成语题，3秒获取释义和例句，同步将错题存入电子错题本方便复习强化。中午，在微信群发起篮球邀约，5分钟内确定3名同学，用导航APP预订球场并扫码共享单车前往。下午四点去公园拍摄植物上传至学习通APP，AI自动识别物种并生成电子观察报告。晚上全家用视频平台投屏观看纪录片，李明在弹幕参与科普讨论，这一天真的很充实。设问：（1）对比小道和小法的周末，你发现有什么不一样？（2）网络还可以解决生活中的哪些问题？联系生活实际：网络还可以解决生活中的哪些问题？相关链接：互联网5G时代VR展览教师引导归纳：1.网络如何改变生活方式？P16网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利。案例对比，培养学生情景材料分析能力，从对比分析中获得新知识。理论练习实际，引导学生把知识具象化。环节二：合作探究设问：（1）在地图上标注自己通过网络认识的朋友所在地。（2）没有网络时，你能认识千里之外的朋友吗？这说明了什么。教师引导归纳：2.网络如何促进人际交往？P18网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。通过动手标记，调节课堂氛围，引导学生运用逆向思维思考，实现深度学习。环节三：案例观察江西省鹤子镇地处赣州南部，是脐橙核心主产区之一。在当地的果园内，借助5G网络建设和传感器技术，建立了智慧大数据平台。通过传感器，实时收集温度、湿度等生长数据，并通过5G网络传输至数据平台进行综合分析。此外，果园还配备了智能化的无人灌溉系统，大幅提高了管理效率。”当地果农也通过5G网络实现高速直播，拓展当地农特产品销售渠道，提升产品销量和单价，5G网络有效赋能脐橙从生产到销售的整个过程。思考:结合上述材料和你的生活经验，说说网络给社会发展带来了什么影响。知识拓展：《2025政府工作报告》提出持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。教师引导归纳：3.网络如何推动生产方式的深刻变革？P18①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。②加速各种创新资源的汇聚、融合与共，成为众多新发明和新服务的源泉。通过案例分析，感受网络积极影响，理性看待其价值，形成适应信息时代的态度。环节四：合作探究智慧政务新时代：AI数字人+政务案例一：上海浦东智能政务服务伙伴“小浦”，通过大模型政务领域垂直大模型等技术融合生成，可以互动交流、回答问题，还具备智能帮办、政策推送等专业服务能力。案例二：公众在服务中心可以通过数字人互动大屏查询政务服务的各种问题,数字人通过以视频、图文等多种形式为现场市民提供智能化咨询和引导服务，推进数字政务建设升级。设问：你还知道哪些类似“AI+政务”的智能化政务活动？视频：政务服务“一回通办”合作探究：（1）结合新闻片段，说说“互联网+政务”取得了怎样的效果？（2）这说明互联网对社会治理有什么作用？教师引导归纳：4.网络改进社会治理有何作用？P19①网络推动