八年级下册成语使用专项练习

八年级下册成语使用专项练习一、前言成语是汉语的瑰宝，也是语文考试的重点考点。八年级下册课本中，《社戏》的“津津有味”、《安塞腰鼓》的“叹为观止”、《桃花源记》的“世外桃源”等成语，既承载着文本的情感，也考验着学生对语境的理解与成语的掌握。本专项练习聚焦成语使用的常见误区与实战应用，旨在帮助学生精准辨析成语含义，规避使用错误，提升语言表达的准确性。二、考点梳理：八年级下册重点成语清单（附出处与含义）结合课本内容，以下是八年级下册需重点掌握的成语及核心信息：成语出处含义叹为观止《安塞腰鼓》赞美看到的事物好到了极点（多用来形容表演、艺术品等）戛然而止《安塞腰鼓》声音突然中止（强调“突然”与“中断”）世外桃源《桃花源记》比喻不受外界影响的宁静美好的地方（或理想中的境界）豁然开朗《桃花源记》形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮（也比喻思路突然开阔）悄怆幽邃《小石潭记》凄凉幽深（多形容环境或心境）津津有味《社戏》形容兴味浓厚（多指读书、吃饭等）兴高采烈《社戏》形容情绪高涨，精神饱满天衣无缝《大自然的语言》比喻事物周密完善，找不出破绽（多用来形容计划、论证等）目空一切《大雁归来》形容骄傲自大，什么都看不起（贬义）海枯石烂《时间的脚印》形容经历极长的时间（多用于誓言，表示意志坚定）三、易错类型分析：规避成语使用的“雷区”成语使用的错误多源于对含义的误解或对语境的忽视。以下是八年级学生最易犯的五类错误及应对技巧：1.望文生义：只看字面，误解本义典型错误：将“不刊之论”理解为“不能刊登的文章”（实际“刊”指“修改”，该成语指“不可修改的正确言论”）；将“首当其冲”理解为“首先冲在前面”（实际指“最先受到攻击或灾难”）。课本案例：《安塞腰鼓》中“叹为观止”常被误用来形容“令人惊讶的坏事”（如“这场车祸惨不忍睹，令人叹为观止”），但该成语仅用于赞美美好事物。应对技巧：遇到陌生成语，需查词典确认本义（而非字面意思）；重点记忆成语中的“关键字”（如“刊”“冲”）。2.褒贬误用：感情色彩与语境冲突典型错误：用“处心积虑”（贬义，指费尽心思做坏事）形容“努力学习”（应改为“殚精竭虑”或“勤奋刻苦”）；用“夸夸其谈”（贬义，指说话浮夸）形容“精彩的演讲”（应改为“侃侃而谈”）。课本案例：《大雁归来》中“目空一切”是贬义，若用于“他自信地发表观点”则不当，应改为“胸有成竹”。应对技巧：判断语境的感情色彩（褒义/贬义/中性），再选择对应成语；积累常见褒贬成语（如褒义：“叹为观止”“豁然开朗”；贬义：“目空一切”“处心积虑”）。3.对象不当：成语与适用范围不符典型错误：用“巧夺天工”（形容人工技艺精湛）形容“自然山水”（应改为“鬼斧神工”）；用“相敬如宾”（形容夫妻关系）形容“同学情谊”（应改为“互帮互助”）。课本案例：《安塞腰鼓》中“戛然而止”仅用于声音的突然停止，若用于“剧情戛然而止”则不当（应改为“戛然而终”）。应对技巧：记忆成语的适用对象（如“叹为观止”用于“视觉/听觉的美好事物”；“世外桃源”用于“环境/境界”）。4.重复累赘：成语与语境中的词语重复典型错误：“忍俊不禁地笑了”（“忍俊不禁”已含“笑”的意思，应删去“地笑了”）；“他浑身遍体鳞伤”（“遍体鳞伤”已含“浑身”的意思，应删去“浑身”）。课本案例：《社戏》中“津津有味地吃着”是正确的，但“津津有味地品尝美食”则重复（“品尝”已含“兴味”的意思，可改为“津津有味地吃着美食”）。应对技巧：分析成语含义与语境中词语的重叠部分，避免冗余。5.不合语境：成语与上下文逻辑矛盾典型错误：“他杞人忧天地担心下雨带伞”（“杞人忧天”指“不必要的担心”，带伞是合理的，应改为“未雨绸缪”）；“考试前他胸有成竹，结果考得一塌糊涂”（“胸有成竹”与“一塌糊涂”矛盾，应改为“信心满满”）。课本案例：《桃花源记》中“世外桃源”若用于“城市里的繁华商圈”则不合语境（应改为“热闹非凡”）。应对技巧：结合上下文逻辑判断成语是否符合情境；若成语与语境矛盾，需更换为更贴切的词语。四、实战练习：精准应用与能力提升以下练习涵盖选择、修改、填空三种题型，聚焦八年级下册重点成语与易错点：（一）选择题（每题2分，共10分）1.下列句子中成语使用正确的一项是（）A.这场演唱会的灯光效果美轮美奂，让观众叹为观止。B.他上课总是目空一切，积极回答老师的问题。C.暴雨过后，河水猛涨，冲毁了桥梁，真是海枯石烂啊！D.小明津津有味地看着漫画书，连妈妈叫他吃饭都没听见。2.下列句子中成语使用错误的一项是（）A.《安塞腰鼓》的表演气势磅礴，让观众戛然而止。B.桃花源记中描绘的世外桃源，是许多人心中的理想境界。C.他的演讲逻辑清晰，天衣无缝，赢得了阵阵掌声。D.秋天的校园里，桂花开得正艳，香气沁人心脾，令人心旷神怡。（二）句子修改题（每题3分，共15分）1.他处心积虑地准备了一个月，终于在比赛中获得了一等奖。（修改成语使用错误）2.这部电影的结局戛然而止，让观众意犹未尽。（修改成语使用错误）3.他的作文写得很好，文字优美，真是巧夺天工。（修改成语使用错误）4.我们在学习上要互相帮助，相敬如宾。（修改成语使用错误）5.他忍俊不禁地笑了起来，把手里的杯子都打翻了。（修改重复累赘）（三）成语填空题（每题2分，共10分）1.安塞腰鼓的表演__________，让在场的观众都__________。（《安塞腰鼓》）2.进入桃花源后，眼前的景象__________，仿佛来到了__________。（《桃花源记》）3.小石潭的环境__________，让人感受到一丝凄凉。（《小石潭记》）4.他__________地看着《社戏》的剧本，完全沉浸在故事情节中。（《社戏》）5.大自然的语言是__________的，需要我们仔细观察才能发现。（《大自然的语言》）五、答案解析：明辨对错，深化理解（一）选择题1.答案：D解析：A项“美轮美奂”形容房屋高大华丽，不能用于“灯光效果”（对象不当）；B项“目空一切”是贬义，与“积极回答问题”矛盾（褒贬误用）；C项“海枯石烂”形容时间长，不能用于“暴雨冲毁桥梁”（不合语境）；D项“津津有味”形容看漫画书的状态，正确。2.答案：A解析：A项“戛然而止”指声音突然停止，不能用于“表演结束”（对象不当）；B项“世外桃源”符合“理想境界”的语境，正确；C项“天衣无缝”形容演讲逻辑严密，正确；D项“心旷神怡”形容桂花香带来的感受，正确。（二）句子修改题1.修改：将“处心积虑”改为“殚精竭虑”（“处心积虑”是贬义，不符合“准备比赛”的褒义语境）。2.修改：将“戛然而止”改为“戛然而终”（“戛然而止”仅用于声音，“戛然而终”可用于剧情）。3.修改：将“巧夺天工”改为“妙笔生花”（“巧夺天工”形容人工技艺，不能用于“作文”）。4.修改：将“相敬如宾”改为“互帮互助”（“相敬如宾”形容夫妻，不能用于“同学”）。5.修改：删去“地笑了起来”（“忍俊不禁”已含“笑”的意思，避免重复）。（三）成语填空题1.气势磅礴；叹为观止（《安塞腰鼓》中形容表演的震撼，观众的赞美）。2.豁然开朗；世外桃源（《桃花源记》中进入桃花源的景象变化，理想境界）。3.悄怆幽邃（《小石潭记》中环境的凄凉）。4.津津有味（《社戏》中看剧本的专注）。5.天衣无缝（《大自然的语言》中形容自然规律的