小学英语动词过去式专项训练题库

小学英语动词过去式专项训练题库一、引言：为什么要重视动词过去式？动词过去式是小学英语一般过去时的核心要素，用于表达“过去发生的动作或状态”（如“昨天玩足球”“上周吃蛋糕”）。掌握过去式是孩子能正确使用一般过去时的基础，也是后续学习“过去进行时”“现在完成时”的铺垫。小学阶段（3-6年级）需要掌握规则变化（约占80%）和不规则变化（约占20%）两类过去式，其中不规则变化是孩子最易混淆的难点，需通过分类训练+记忆技巧重点突破。二、规则变化专项训练：掌握规律，快速记忆规则变化是过去式的“基础盘”，遵循以下3类规律，只需记住规则即可快速推导过去式。（一）直接加**ed**：最常见的变化规则：大部分动词（以e结尾的动词除外）直接在词尾加ed。例词：play→played（玩）、walk→walked（走）、talk→talked（说）、help→helped（帮助）、clean→cleaned（打扫）、watch→watched（观看）。注意：以e结尾的动词，直接加d（避免重复），如：love→loved（爱）、like→liked（喜欢）、dance→danced（跳舞）、use→used（使用）。专项练习1：直接加ed填空（用所给动词的适当形式填空）1.I______(walk)toschoolyesterday.2.She______(talk)toherfriendonthephone.3.We______(help)Mumcookdinnerlastnight.4.They______(watch)acartoonyesterdayevening.5.He______(like)thepresentverymuch.答案：1.walked；2.talked；3.helped；4.watched；5.liked（二）变**y**为**i**加**ed**：辅音+y结尾的动词规则：以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加ed；例外：以元音字母+y结尾的动词，直接加ed（元音字母：a/e/i/o/u）。例词：辅音+y：study→studied（学习）、carry→carried（携带）、try→tried（尝试）、cry→cried（哭）；元音+y：play→played（玩）、stay→stayed（停留）、enjoy→enjoyed（享受）。专项练习2：变y为i加ed填空（判断是否需要变y，再填空）1.She______(study)Englishfortwohourslastnight.2.We______(play)gamesintheparkyesterday.3.He______(try)tofixthebikebutfailed.4.They______(stay)athomealldaySunday.5.Thegirl______(cry)becauseshelosthertoy.答案：1.studied（辅音+y）；2.played（元音+y）；3.tried（辅音+y）；4.stayed（元音+y）；5.cried（辅音+y）（三）双写最后一个字母加**ed**：重读闭音节结尾规则：以重读闭音节（单音节词重读，末尾是“元音+辅音”）结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写最后一个辅音字母，再加ed。简单判断法：单词结构为“辅+元+辅”（如stop：s-t-o-p，o是元音，p是辅音），且重读。例词：stop→stopped（停止）、hop→hopped（跳）、skip→skipped（跳）、plan→planned（计划）、fit→fitted（适合）。专项练习3：双写结尾加ed填空（选出正确的过去式）1.He______(stop/stopped/stopping)thecarjustnow.2.We______(skip/skipped/skipping)ropeintheplayground.3.She______(plan/planned/planning)apartyforherfriend.4.Thecat______(fit/fitted/fitting)intothebox.答案：1.stopped；2.skipped；3.planned；4.fitted三、不规则变化专项训练：分类记忆，告别死记硬背不规则变化是小学过去式的难点，但并非无规律可循。以下将小学阶段高频不规则动词按“变化类型”分类，搭配记忆技巧，帮孩子快速记住。（一）高频不规则动词分类表（小学必掌握）变化类型动词原形→过去式记忆技巧（联想/口诀）**元音变化**go→went（去）“go”是“出发”，“went”是“走了”（谐音“温特”）eat→ate（吃）“eat”是“吃”，“ate”是“吃了”（谐音“艾特”）see→saw（看见）“see”是“看”，“saw”是“看到了”（谐音“扫”）take→took（拿/带）“take”是“拿”，“took”是“拿走了”（谐音“图克”）make→made（做/制造）“make”是“做”，“made”是“做好了”（谐音“梅德”）do→did（做/干）“do”是“做”，“did”是“做了”（谐音“迪德”）have→had（有/吃）“have”是“有”，“had”是“有过了”（谐音“哈德”）**辅音变化**buy→bought（买）“buy”是“买”，“bought”是“买了”（谐音“鲍特”）bring→brought（带来）“bring”是“带”，“brought”是“带来了”（同上）think→thought（想）“think”是“想”，“thought”是“想过了”（谐音“索特”）catch→caught（抓住）“catch”是“抓”，“caught”是“抓住了”（谐音“考特”）**不变型**cut→cut（切/剪）原形=过去式（“cut”发音不变）put→put（放）原形=过去式（“put”发音不变）let→let（让/允许）原形=过去式（“let”发音不变）hit→hit（打/击）原形=过去式（“hit”发音不变）（二）专项练习4：不规则动词连线（将原形与过去式配对）原形过去式原形过去式gocameeattooktakesawmakediddomadehavehad（三）专项练习5：不规则动词填空（用所给动词的适当形式填空）1.I______(go)tothezoowithmyfamilylastweekend.2.She______(eat)abananaforbreakfastthismorning.3.They______(see)abigelephantatthezoo.4.He______(take)somephotosoftheanimals.5.We______(make)amodelplaneyesterdayafternoon.6.You______(do)agreatjobinthegame.7.She______(have)aheadacheyesterday.答案：1.went；2.ate；3.saw；4.took；5.made；6.did；7.had（四）专项练习6：用过去式造句（提升运用能力）示例：play→Iplayedfootballwithmyfriendsyesterday.（我昨天和朋友踢了足球。）请用以下动词的过去式造句：1.eat→__________2.go→__________3.see→__________4.make→__________参考示例：1.Sheateahamburgerforlunch.（她午餐吃了一个汉堡。）2.Wewenttothebeachlastsummer.（我们去年夏天去了海滩。）3.Hesawabeautifulbirdinthetree.（他在树上看到了一只漂亮的鸟。）4.TheymadeacakeforMum'sbirthday.（他们为妈妈的生日做了一个蛋糕。）四、综合练习：在语境中巩固过去式以下短文包含规则变化和不规则变化，请用括号内动词的适当形式填空，检验综合运用能力。专项练习7：短文填空（Yesterday'sDay）YesterdaywasSaturday.I______(get)upat8:00.I______(wash)myfaceand______(brush)myteeth.ThenI______(eat)abigbreakfast—eggs,breadandmilk.Mydad______(take)metotheparkinthemorning.We______(play)footballthere.I______(run)fastand______(catch)theballmanytimes.Mydad______(say)Iwasagoodplayer.Intheafternoon,I______(do)myhomework.ThenI______(watch)acartoononTV.Mymum______(make)deliciousdinnerforus—fishandrice.I______(eat)alotbecauseitwassotasty.Afterdinner,I______(read)astorybookand______(go)tobedat9:30.Itwasahappyday!答案：got；washed；brushed；ate；took；played；ran；caught；said；did；watched；made；ate；read；went五、易错点提醒：避免“低级错误”2.规则变化例外：如“play”是“元音+y”，直接加“ed”（不是“playied”）；“stop”是“重读闭音节”，双写“p”加“ed”（不是“stoped”）。3.助动词后用原形：在一般过去时的问句中，助动词“did”后面跟动词原形（如：Didyouplayfootball?你踢足球了吗？——不是“Didyouplayed?”）。六、结语：坚持练习，让过去式“脱口而出”动词过去式的