八年级下课文复习13《最后一次讲演》思维导图知识点梳理

——八年级下——13最后一次讲演知识点梳理复习+考点分析编辑整理｜彭波【文学常识】1.作者简介闻一多，原名闻家骅，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。2.写作背景1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被国民党特务暗杀，传闻特务们要暗杀的下一个对象就是闻一多先生，友人们劝他躲一躲，但他毅然出席了7月15日举行的李公朴先生追悼大会。他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台发表了这篇义正词严的演讲。几个小时后，他就被特务暗杀了。3.文体常识演讲词，也叫讲演词，是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己的见解的讲话文稿。演讲词具有鼓动性、针对性和启发性等特点。演讲词能够将演讲者的观点、主张等传达给听众，并使听众在情感上产生共鸣。【重点字词】㈠字音字形。（16个）1.晓得；2.卑劣（bēiliè）；3.无耻；4.毒手；5.光明正大；6.诬蔑（wūmiè）；7.屠杀；8.悲愤；9.捶击（chuí）；10.恐怖；11.势力；12.毁灭；13.挑拨离间（jiàn）；14.卑鄙（bēibǐ）；15.蛮横（mánhèng）；16.赋予（fùyǔ）；㈡词语释义1.晓得：知晓，知道，了解。2.卑劣：（品质、言行等）卑鄙恶劣。3.光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。4.诬蔑：捏造事实毁坏别人的名誉。5.挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。6.蛮横：（态度）粗暴而不讲理7.赋予：交给；给予。【课文重点】㈠思维导图㈡主题归纳文章是闻一多先生在李公朴先生的追悼会上的演讲，闻一多先生严厉声讨反动派的卑劣行径和无耻罪行，高度颂扬了李公朴先生为民主和平而献身的爱国主义精神，号召广大人民群众站起来，与反动派斗争到底。㈢写作特色1.褒贬用词，感情分明文章写什么人，用什么词，褒贬分明。在写国民党反动派时用了“最卑劣最无耻”“毒手”“偷偷摸摸”等贬义词，表达了对国民党反对派的暴行的愤怒、憎恨之情，写进步力量时用了“光荣”“光明”等褒义词，表达了对进步力量的赞美之情。2.多用句式，感叹设问反问⑴设问句、反问句，能吸引听众的注意力，更好地表达演讲者的思想感情。如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”（带有责问口气的设问句，表达了作者对反动派行为的愤怒和斥责的感情。“凭什么要杀死李先生？”（语气凌厉，使敌人处于被动地。⑵感叹句，一方面能激发听众的感情，另一方面也是作者感情的自然流露。如“在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”（对反动派丑恶行径的憎恶，痛恨之情溢于言表。㈣重点问题掌握1.文章依据表达特定感情的需要，人称不断变换，试分析不同人称各在什么情况下出现，分别表达怎样的感情？①对敌人正面指斥、揭露用“你”“你们”，表明演讲者毫无畏惧，直面敌人，向敌人发起攻击。②向听众揭露敌人的罪行或揭穿其险恶用心时，流露出演讲者极其愤怒的感情和轻蔑的态度。③鼓舞人民团结斗争时用“我们”，表现出演讲者与群众亲密的、战友般的感情。特别是把“我们”与“你们”相逢相对地使用时更显出演讲者情感的鲜明、立场的坚定。2.“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？“写写”“说说”和“打”“杀”分别用来描写李先生和反动派，形成了鲜明的对比，“偷偷摸摸”是个贬义词，这些词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。3.连用三个“无耻”有什么表达效果？连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。同时用“无耻”反衬后句的“光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。4.第⑤段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来战斗。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。5.本段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？这句话表达了作者什么样的思想感情？人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。表达了作者对人民的强大力量的赞颂和革命必胜的坚定信心。6.第④、⑤段中的“他们”“你们”“我们”分别指谁？不断变化人称表达了什么感情？“他们”“你们”是指国民党反动派及其帮凶；“我们”是指作者及爱国民众。作者用不断变化的人称表达不同的情感。用“他们”，表达出愤怒和蔑视的感情；用“你们”，变成直接对反动派的揭露、痛斥，表