考点解析自考专业(学前教育)试卷含完整答案（夺冠）

自考专业(学前教育)试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）在物与物之间或平衡板上走;短途“远足”的走步活动内容一般在()。

A.3岁

B.大班

C.中班

D.小班

正确答案：C

2、（单选题）在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）

A.教师

B.幼儿

C.教师和幼儿

D.教师和家长

正确答案：C

3、（单选题）如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是()。

A.C大调

B.D大调

C.E大调

D.F大调

正确答案：B

4、（单选题）（）是儿童心理活动和行为的激发者。

A.个性

B.社会性

C.言语

D.情绪情感

正确答案：D

5、（单选题）首次提出“实验教育学”名称的学者是（）

A.拉伊

B.梅依曼

C.桑代克

D.高尔顿

正确答案：B

6、（单选题）我国的教育单行法律属于一般法律（即基本法律以外的其他法律），根据现行宪法第67条的规定，一般由()制定。

A.全国人民代表大会

B.国务院

C.教育部及国务院部委

D.全国人民代表大会常务委员会

正确答案：D

7、（单选题）幼儿文学的语言要求是（）

A.浅显、形象性

B.深刻、动作性

C.幽默、文学性

D.荒诞、音乐性

正确答案：A

8、（单选题）学前教育科学研究中应用最广泛的一种调査研究方法是()。

A.全面调查

B.抽样调査

C.典型调查

D.个案调査

正确答案：B

9、（单选题）主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：（）

A.个性

B.社会性

C.自我意识

D.社会化

正确答案：C

10、（单选题）4—5岁幼儿可选用()乐器进行打击乐演奏活动。

A.铃鼓、串铃

B.双响筒、三角铁

C.木鱼、蛙鸣筒

正确答案：C

11、（单选题）对于幼儿感到复杂困难的生活规则及技能，一般使用的示范讲解是（）

A.分解示范讲解

B.整体示范讲解

C.发现示范讲解

正确答案：A

12、（单选题）法国母育学校的第一目标是（）

A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会

B.使儿童接受学校教育

C.使儿童社会化

D.使儿童进行学习和练习

正确答案：B

13、（单选题）幼儿园的固定资产（）

A.固定资产，是指一般设备单位价值在200元以上。专用设备单位价值在400元以上、使用期限在一年以上的资产。

B.是指能在一年内变现或耗用的资产,包括现金、存款、应收款、暂付款、借出款、存货（即教育活动中为耗用而储存的资产）等。

C.固定资产，是指一般设备单位价值在300元以上。专用设备单位价值在600元以上、使用期限在一年以上的资产。

D.固定资产，是指一般设备单位价值在500元以上。专用设备单位价值在800元以上、使用期限在一年以上，并且在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。

正确答案：D

14、（单选题）我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为（）

A.三个时期

B.四个时期

C.五个时期

D.六个时期

正确答案：B

15、（单选题）先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。

A.成熟

B.生长

C.遗传

D.发育

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）托儿所、幼儿园卫生保健工作包括：（）。

A.制定各种安全措施，保障儿童人身安全，防止事故的发生。

B.选择适合儿童身心发展和健康的儿童玩具、教具以及制作材料。

C.做好环境卫生、个人卫生及美化绿化工作，为儿童创造安全、整洁、优美的环境。

D.对儿童进行健康教育、学习自我保健的技能培养健康的生活习惯。

正确答案：ABCD

2、（多选题）陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）

A.三角法

B.圆周法

C.直进法

D.混合法

正确答案：BCD

3、（多选题）根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严格设计的问卷或提纲，访谈分为（）

A.非结构性访谈

B.间接访谈

C.直接访谈

D.结构性访谈

正确答案：AD

4、（多选题）选择观察方法时应系统地考虑___因素。

A.观察的目的

B.研究对象活动的特点

C.被观察者的条件

D.观察者具备的观察条件

正确答案：ABCD

5、（多选题）教师在精神环境的创设方面尤其注意：（）

A.教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往

B.理解儿童的各种需要

C.允许儿童表达自己的想法和建议

D.教师还应创设良好的班级气氛

E.引导儿童的人际交往

正确答案：ABCDE

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）正常个体之间，生长发育存在着很大的差异，通常表现在生长类型、性别和________。

正确答案：成熟类型方面

2、（填空题）（）是保育员职业守则的重要内容之一。

正确答案：为人师表、遵纪守法

3、（填空题）特殊音色效果有：______、______、______、______、______。

正确答案：拟声、颤音、泣声、笑语、拖腔

4、（填空题）教师树立正确职业理想的途径有：________、________、________、自我提升、坚定信念、迎接挑战。

正确答案：确立榜样、自我激励、扎实业务

5、（填空题）间接教学中幼儿得学习方式以_________________学习为主。

正确答案：发现

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）行政处罚是对犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。

正确答案：

错误

2、（判断题）测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。正确答案：错误3、（判断题）由于剪刀具有危险性，所以应该尽量避免让幼儿使用。

正确答案：

错误

4、（判断题）无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无须考虑对它加以控制。

正确答案：

错误

5、（判断题）幼儿的情绪变化具有情境性，且易受感染和暗示。

正确答案：

正确

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）小班儿童学习新的体育游戏时，主要角色一般由____________担当。正确答案：教师2、（问答题）简述学前儿童感知集合发展的经历的阶段。

正确答案：(1)、泛化笼统感知阶段(2)、感知集合的界限阶段(3)、感知集合的元素阶段(4)、感知集与子集包含关系阶段

3、（问答题）提高学前儿童身体素质的意义及应注意的问题。

正确答案：意义：(1)提高身体素质的过程，是增强儿童体质的过程。

(2)提高身体素质，是发展儿童基本活动能力的基础。

(3)提高身体素质，有助于儿童更好地适应社会生活。

应注意的问题：

(1)必须与增强儿童体质，增进儿童健康紧密相联系，避免开展对身体有任何伤害的运动。

(2)必须考虑到儿童身体素质的特点，避免运动员化、成人化或小学化。

4、（问答题）简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。

正确答案：这种模式的优点是能够使特殊儿童在正常的大教育环境中生活，接触丰富的信息，获得更多的与同龄正常儿童一起活动的机会，同时又可以得到以班级为单位而进行的特殊教育。

5、（问答题）请谈谈你对教师职业道德功能和社会作用的理解。

正确答案：教师职业道德作为一般社会道德在教师职业中的特殊体现，一经产生就具有重大的能动作用。这种能动作用主要表现为教师职业道德的功能和社会作用。

所谓教师职业道德的功能或职能，是指教师职业道德的作用，即教师道德对教师个人、对教师集体、对社会的作用。所以，教师道德的功能问题实质上是一个关于教师道德对教师个人、对集体、对社会有哪些价值的问题。教师道德向每一个教育工作者指明了在教育教学活动中如何按照教师道德的原则和规范，正确处理好个人利益与集体利益、社会利益的关系问题，指导每个教师在教育教学活动过程中，正确地选择自已的行为，保证教育教学工作的顺利进行和教育任务的出色完成。教师职业道德的功能是多方面的，其中调节功能、教育功能和示范功能是教师职业道德的最基本功能。教师职业道德的调节功能，是教师道德的各种功能中最主要的功能。教师职业道德存在的意义，就在于它具有调节的功能，在于教师可以用它对教育活动中的人际关系进行控制，是教师把握世界、把握自身的一种工具。教师道德的其他功能则是服从于调节功能的，或是为它服务的，或是它的具体体现。

教师职业道德的教育功能，即通过师德原则、规范、范畴的学习和引导，运用说理感化、评价、激励、榜样示范来教育教师正确认识和对待自己所从事的职业，正确认识自己，善待他人，正确地认识对他人、对社会应尽的责任和义务，以此形成教师的道德信念、风范和判断能力，支配自己的行为，塑造教师的人格，从而提高教师的精神境界和师德水平，强化教师的事业心、责任感，帮助教师树立“敬业”、“乐业”和“勤业”的思想，乐于终身从事教育工作，热爱教师职业，甘当辛勤的“园丁”。教师的教育对象是青少年学生。学生尽管有自己的情感、意志和个性，但涉世不深，思想品德正处在形成之中，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实的体验。青少年学生模仿性强、可塑性大，教师是他们直观的、活生生的榜样。教师在与学生的联系、交往和接触中，他们的言行都对学生起着示范作用。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。所以说.一位具备高尚职业道德修养的教师，无时无刻不在对学生起着榜样示范的作用。以上就是教师职业道德的三大基本功能，即调节功能、教育功能和示范功能。这三者的关系是辨证的，

三者都是通过对教育活动过程中的现存社会关系和教师的行为评价来实现的，这就决定了上述师德的三种基本功能的统一性。

教师职业道德的社会作用是教师道德功能的发挥和表现，或者说是教师道德功能或职能在具体的社会条件下的实现或体现。教师职业道德是社会道德的一部分，它的作用不仅体现在学校教育过程中.而且直接或间接地以各种方式对社会生活起影响和促进作用。

1.教师职业道德对社会精神文明建设起促进作用

教师职业道德在社会主义精神文明建设中属于思想建设的内容，思想建设与文化建设是相互促进的关系。它对社会风尚和社会主义精神文明建设起着重要的影响作用。首先，教师职业道德能促进教师树立正确的职业道德观，做到自尊、自爱、自强、自律，全心全意为人民服务。其次，教师职业道德会通过对学生优良品德的培养而影响社会风气的改变。第三，教师职业道德还会通过教师个人的家庭生活而影响社会风气的改变。

2.教师职业道德对社会物质文明建设起推动作用

社会主义物质文明建设要靠人，靠具有知识、技能、高素质的人才去进行。教师用自身科学文化知识和思想道德素质按国家规定的人才规格、人才素质要求，对学生进行培养和塑造。科学技术是第一生产力，四个现代化，关键是科学技术现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。强调科学技术的作用，就突出了教育的关键性作用。除了教师本人所具备的经验、知识、技能外，道德意识、行为品质也是极为重要的。劳动者的精神面貌、道德状况如何，直接影响到社会主义物质文明建设。作为劳动者和劳动者的培养者的教师只有具备较强的责任心，较高的积极性、创造性，才能提高教育质量，顺利完成教育教学任务，促进社会主义教育事业兴旺发达，从而推动社会物质文明建设。由此可见，一个社会教师的道德观念、道德意识、道德水准，也同样作为一种精神力量，影响着教育事业的发展和社会物质文明建设。只有那些具有高尚精神，献身教育，甘为人梯，热爱学生，诲人不倦，刻苦钻研，不断改进教学的人，才能在教育事业上作出巨大的贡献，进而为整个社会的现代化建设作出重要贡献。社会主义教师职业道德就是通过教师培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，而对社会主义物质文明建设起重要推动作用。教师应从智力、体力、心理等方面将学生培养成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，为我国社会主义物质文明建设发挥巨大的推动作用。

3.教师职业道德对社会生活发挥着广泛的影响作用

教师是社会中的一个积极而活跃的成员，教师职业道德不仅通过学生影响社会，并通过家庭、邻舍、亲朋好友影响社会，还通过教师自身参加社会活动发挥其广泛的影响作用。如一位勤学苦练、钻研业务的教师，就会使他的学生发奋读书;一位不讲享乐，为工作废寝忘食的教师会受到家人的理解和支持;一位不计名利，不计得失的教师就会得到他的领导和同事们由衷的颂扬;一位敢于改革、勇于创新的教师，将会得到社会对他的肯定和褒奖。有职业道德的教师还通过自己的个人活动，以自己的言论、行动体现出师德规范要求，直接影响着社会的人们对是非、善恶、荣辱的判断，对树立社会正气起到一定的影响作用，如教师对真善美的赞扬和褒奖，对假恶丑的批判与斗争。还有许多教师著书立说，发表演讲，投书报刊杂志，参加各界举行的座谈会和活动，都在积极地宣传马克思主义，宣传党和国家的方针、政策和自然科学、社会科学的知识，这些都会对社会产生积极的影响。为此，每位人民教师应不断加强自身的职业道德修养，这主要靠在实际工作中不断学习和锻炼。在教育过程中，师德起着振奋教师精神，催人上进，激发斗志，不断攀登思想和道德高峰的巨大作用。所以，教师职业道德是促进教师自我完善的必要条件，