2025秋教科版（2024）小学科学三年级上册《设计和制作“过山车”》课时练习及答案

教科版（2024）小学科学三年级上册《设计和制作“过山车”》课时练习及答案课堂练习填空题（每题4分，共20分）设计“过山车”时，轨道的总长应在______米以上，要有______轨道和______轨道，且轨道的坡度要有______。制作“过山车”常用的材料有______、吸管、胶带、剪刀等。（列举一种）搭建“过山车”时，为了省时高效，建议从______处（填“高”或“低”）开始拼搭。物体在“过山车”轨道上运动，从高处向低处运动时，______能转化为______能。测试“过山车”时，要观察小球是否能______全部轨道，且不能______。选择题（每题4分，共20分）下列材料中，最适合用来制作“过山车”轨道的是（）。A.卡纸B.泡沫保温管C.报纸设计“过山车”时，关于坡度的设计，正确的是（）。A.全程坡度一样大B.坡度要有变化C.不能有坡度搭建“过山车”时，为了让小球顺利通过轨道，我们应该（）。A.使轨道接口处平滑B.随意连接轨道C.把轨道搭建得高低不平要测量“过山车”轨道的长度，我们可以使用（）。A.直尺B.软尺和细绳C.三角板下列关于“过山车”的说法，错误的是（）。“过山车”的运动既有直线运动，也有曲线运动只要有足够的材料，“过山车”的轨道可以无限长制作“过山车”时要考虑轨道的稳固性判断题（每题4分，共20分）制作“过山车”时，只能使用一种材料。（）设计“过山车”的图纸时，不需要标注轨道的坡度和长度。（）搭建“过山车”时，从最高处开始搭建更容易成功。（）小球在“过山车”轨道上运动时，速度始终不变。（）只要“过山车”的轨道够长，小球就能一直运动下去。（）简答题（每题20分，共40分）请简要描述设计和制作“过山车”的一般步骤。在测试“过山车”时，如果小球不能顺利通过全部轨道，可能是什么原因？应该如何改进？参考答案填空题1.2；直线；曲线；变化卡纸（答案不唯一，还可以是塑料积木等）低重力势；动滚完；脱轨选择题1.B2.B3.A4.B5.B判断题1.×2.×3.×4.×5.×简答题设计和制作“过山车”的一般步骤如下：首先明确设计任务和要求，如轨道总长在2米以上，要有直线和曲线轨道，坡度有变化，小球能滚完全部轨道且不脱轨等。接着以小组为单位进行讨论，确定轨道的大致形状、长度、坡度和弯道设计等，绘制设计图纸，在图纸上标注轨道的形状、长度、坡度角度、弯道位置等信息。然后根据设计图，选择合适的材料（如卡纸、吸管、胶带等）和工具（如剪刀、尺子等）进行制作，搭建过程中尽量按照设计图拼搭，从最低处（终点）拼搭到最高处（起点），边拼搭边用小球检测坡度是否合适，发现问题及时调整。最后对制作好的“过山车”进行测试，观察小球能否顺利通过轨道，根据测试结果对“过山车”进行评估和改进。如果小球不能顺利通过全部轨道，可能的原因有：轨道坡度不够，导致小球动力不足，无法到达高处或中途停止；轨道接口处不平整，小球在经过时受到阻碍；弯道设计不合理，如弯道角度过大，小球容易脱轨；轨道不够稳固，在小球运动过程中发生晃动或变形。改进方法：对于坡度不够的问题，可以增加轨道的高度差，加大坡度；针对轨道接口不平整，要仔细检查接口处