2025年甘肃省天水岷山技工学校教师招聘笔试参考题库附答案解析

2025年甘肃省天水岷山技工学校教师招聘笔试参考题库附答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.教育的本质属性是（）A.社会属性B.政治属性C.经济属性D.文化属性答案：A解析：教育是人类特有的社会现象，它通过一定的教育制度、内容和方式，培养人的身心发展，传递人类积累的社会经验。教育具有社会属性，它随着社会的发展而发展，反映社会的要求，服务于社会的需要。2.教师职业道德的核心是（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B解析：关爱学生是教师职业道德的核心，它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.我国义务教育的特点是（）A.强制性、普及性、免费性B.付费性、选择性、自愿性C.强制性、选择性、免费性D.普及性、付费性、自愿性答案：A解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，具有强制性、普及性和免费性的特点。强制性是指国家法律规定适龄儿童、少年必须接受义务教育，普及性是指义务教育要面向所有适龄儿童、少年，免费性是指免除学生的学杂费。4.教学过程中，教师主导作用与学生主体作用的关系是（）A.对立关系B.肯定与否定的关系C.相互依存、相互促进的关系D.主从关系答案：C解析：教师在教学中起主导作用，学生是学习的主体。教师的主导作用是为了更好地发挥学生的主体作用，学生的主体作用需要教师的引导和帮助，二者是相互依存、相互促进的关系。5.课程内容的核心是（）A.教材B.教学大纲C.教学目标D.教学内容答案：D解析：课程内容是指学校为学生学习而设置的学习内容和活动，它是实现教育目标的重要载体。教学内容是课程内容的核心，它包括学科知识、技能、经验等。6.下列哪项不属于教学评价的功能（）A.诊断教学问题B.激励学生学习C.检验教学效果D.决定学生成绩答案：D解析：教学评价的功能包括诊断教学问题、改进教学方法、激励学生学习、检验教学效果等。教学评价不能决定学生的成绩，学生的成绩是多方面因素综合作用的结果。7.教师专业发展的最基本途径是（）A.参加培训B.教学研究C.教学实践D.阅读书籍答案：C解析：教师专业发展是指教师通过不断学习、反思和实践，提升自身专业素养的过程。教学实践是教师专业发展的最基本途径，教师在教学实践中会遇到各种问题，通过解决问题，教师可以不断学习和成长。8.班级管理的核心工作是（）A.班主任工作B.学生工作C.教学工作D.班会工作答案：B解析：班级管理是指教师通过一定的管理手段，引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，促进班级集体形成和发展。学生工作是班级管理的核心工作，学生是班级管理的主体。9.教师在进行课堂管理时，应遵循的原则是（）A.以教师为中心B.以学生为中心C.以教材为中心D.以教学为中心答案：B解析：课堂管理是教师为了实现教学目标，对课堂内的师生活动进行组织、指导和调控的过程。在进行课堂管理时，教师应遵循以学生为中心的原则，尊重学生的主体地位，调动学生的学习积极性。10.教师在课堂上进行提问时，应注意的问题不包括（）A.提问的目的性B.提问的难度C.提问的频率D.提问的方式答案：C解析：教师在课堂上进行提问时，应注意提问的目的性、提问的难度、提问的方式等问题。提问的频率不是教师应注意的问题，过高的频率会影响教学效果，过低的频率则不利于调动学生的学习积极性。11.教育的本质属性是（）A.社会属性B.政治属性C.经济属性D.文化属性答案：A解析：教育是人类特有的社会现象，它通过一定的教育制度、内容和方式，培养人的身心发展，传递人类积累的社会经验。教育具有社会属性，它随着社会的发展而发展，反映社会的要求，服务于社会的需要。12.教师职业道德的核心是（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B解析：关爱学生是教师职业道德的核心，它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。13.我国义务教育的特点是（）A.强制性、普及性、免费性B.付费性、选择性、自愿性C.强制性、选择性、免费性D.普及性、付费性、自愿性答案：A解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，具有强制性、普及性和免费性的特点。强制性是指国家法律规定适龄儿童、少年必须接受义务教育，普及性是指义务教育要面向所有适龄儿童、少年，免费性是指免除学生的学杂费。14.教学过程中，教师主导作用与学生主体作用的关系是（）A.对立关系B.肯定与否定的关系C.相互依存、相互促进的关系D.主从关系答案：C解析：教师在教学中起主导作用，学生是学习的主体。教师的主导作用是为了更好地发挥学生的主体作用，学生的主体作用需要教师的引导和帮助，二者是相互依存、相互促进的关系。15.课程内容的核心是（）A.教材B.教学大纲C.教学目标D.教学内容答案：D解析：课程内容是指学校为学生学习而设置的学习内容和活动，它是实现教育目标的重要载体。教学内容是课程内容的核心，它包括学科知识、技能、经验等。16.下列哪项不属于教学评价的功能（）A.诊断教学问题B.激励学生学习C.检验教学效果D.决定学生成绩答案：D解析：教学评价的功能包括诊断教学问题、改进教学方法、激励学生学习、检验教学效果等。教学评价不能决定学生的成绩，学生的成绩是多方面因素综合作用的结果。17.教师专业发展的最基本途径是（）A.参加培训B.教学研究C.教学实践D.阅读书籍答案：C解析：教师专业发展是指教师通过不断学习、反思和实践，提升自身专业素养的过程。教学实践是教师专业发展的最基本途径，教师在教学实践中会遇到各种问题，通过解决问题，教师可以不断学习和成长。18.班级管理的核心工作是（）A.班主任工作B.学生工作C.教学工作D.班会工作答案：B解析：班级管理是指教师通过一定的管理手段，引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，促进班级集体形成和发展。学生工作是班级管理的核心工作，学生是班级管理的主体。19.教师在进行课堂管理时，应遵循的原则是（）A.以教师为中心B.以学生为中心C.以教材为中心D.以教学为中心答案：B解析：课堂管理是教师为了实现教学目标，对课堂内的师生活动进行组织、指导和调控的过程。在进行课堂管理时，教师应遵循以学生为中心的原则，尊重学生的主体地位，调动学生的学习积极性。20.教师在课堂上进行提问时，应注意的问题不包括（）A.提问的目的性B.提问的难度C.提问的频率D.提问的方式答案：C解析：教师在课堂上进行提问时，应注意提问的目的性、提问的难度、提问的方式等问题。提问的频率不是教师应注意的问题，过高的频率会影响教学效果，过低的频率则不利于调动学生的学习积极性。二、多选题1.教育目的的根本任务是（）A.培养全面发展的人B.提高国民素质C.促进人的社会化D.维护社会稳定E.传承人类文明答案：ABC解析：教育目的的根本任务是培养全面发展的人，提高国民素质，促进人的社会化。教育通过培养人，促进人的全面发展，提升国民的整体素质，帮助个体更好地融入社会，实现个人价值和社会价值的统一。维护社会稳定和传承人类文明是教育的重要作用，但不是其根本任务。2.教师的权利包括（）A.进行教育教学活动B.从事科学研究C.指导学生的学习和发展D.评价学生E.获得工资报酬答案：ABCDE解析：教师的权利包括进行教育教学活动、从事科学研究、指导学生的学习和发展、评价学生、获得工资报酬等。这些权利是教师依法履行职责的基础和保障，体现了国家对教师地位的尊重和对教师工作的支持。3.班级管理的功能有（）A.教育功能B.组织功能C.协调功能D.控制功能E.发展功能答案：ABCDE解析：班级管理的功能包括教育功能、组织功能、协调功能、控制功能和发展功能。班级管理通过教育引导学生，通过组织构建班级集体，通过协调沟通各方关系，通过控制规范学生行为，最终促进班级和学生的发展。4.教学方法的基本类型有（）A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法E.练习法答案：ABCDE解析：教学方法是教师为了实现教学目标而采用的各种手段和方式。基本的教学方法类型包括讲授法、讨论法、实验法、演示法、练习法等。这些方法各有特点，教师可以根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。5.教师职业素养的基本内容有（）A.政治素养B.专业知识素养C.教育教学能力素养D.人格魅力E.身心健康答案：ABCE解析：教师职业素养的基本内容包括政治素养、专业知识素养、教育教学能力素养、人格魅力等。政治素养要求教师拥护国家政策，热爱教育事业；专业知识素养要求教师具备扎实的专业知识；教育教学能力素养要求教师掌握科学的教学方法；人格魅力要求教师具有高尚的道德情操和良好的心理素质。身心健康是教师正常工作的基本保障，但不是职业素养的基本内容。6.课堂教学的有效性体现在（）A.教学目标的达成度B.教学内容的适切性C.教学方法的合理性D.师生互动的有效性E.课堂氛围的营造答案：ABCDE解析：课堂教学的有效性体现在多个方面，包括教学目标的达成度、教学内容的适切性、教学方法的合理性、师生互动的有效性以及课堂氛围的营造等。只有这些方面都达到较高水平，课堂教学才能被认为是有效的。7.学生评价的方式有（）A.形成性评价B.终结性评价C.定性评价D.定量评价E.自我评价答案：ABCDE解析：学生评价的方式多种多样，包括形成性评价、终结性评价、定性评价、定量评价、自我评价等。形成性评价是在教学过程中进行的评价，用于及时反馈教学效果，调整教学策略；终结性评价是在教学结束后进行的评价，用于总结教学成果；定性评价是通过对学生行为表现的描述进行评价，定量评价是通过对学生行为表现进行量化统计进行评价；自我评价是学生对自己的学习情况进行评价。8.教师专业发展的途径有（）A.参加培训B.教学研究C.教学实践D.阅读书籍E.名师指导答案：ABCDE解析：教师专业发展的途径是多样的，包括参加培训、教学研究、教学实践、阅读书籍、名师指导等。参加培训可以帮助教师更新教育理念，提升教学技能；教学研究可以促进教师对教育规律的认识，提高教学水平；教学实践是教师专业发展的基础，通过实践不断反思和改进；阅读书籍可以帮助教师积累知识，拓宽视野；名师指导可以帮助教师更快地成长。9.班级文化的内容包括（）A.班级精神B.班级规范C.班级制度D.班级活动E.班级环境答案：ABCDE解析：班级文化是班级成员在长期共同生活中形成的共同的精神风貌和行为规范，其内容包括班级精神、班级规范、班级制度、班级活动、班级环境等。班级精神是班级文化的核心，班级规范是班级文化的具体表现，班级制度是班级文化的保障，班级活动是班级文化形成的重要载体，班级环境是班级文化的重要物质基础。10.教学设计的基本要素有（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学媒体E.教学评价答案：ABCDE解析：教学设计是为了实现特定的教学目标，对教学活动进行的系统规划。教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、教学评价等。教学目标是教学设计的出发点和归宿，教学内容是教学设计的核心，教学方法是教学设计的重点，教学媒体是教学设计的辅助手段，教学评价是教学设计的重要环节。二、多选题11.教育目的的层次包括（）A.国家教育目的B.社会教育目的C.学校教育目的D.课程教育目的E.教学教育目的答案：ACD解析：教育目的的层次包括国家教育目的、学校教育目的和课程教育目的。国家教育目的是最高层次的教育目的，它规定了国家教育发展的方向和目标。学校教育目的是根据国家教育目的制定的，它规定了学校的教育目标和发展方向。课程教育目的是根据学校教育目的制定的，它规定了课程的教学目标和内容。社会教育目的和教学教育目的不是教育目的的层次。12.教师应履行的义务有（）A.遵守宪法、法律和职业道德B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度C.履行教育教学职责，完成教育教学任务D.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育E.关心、爱护全体学生，尊重学生人格答案：ABCDE解析：教师应履行的义务包括遵守宪法、法律和职业道德、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度、履行教育教学职责，完成教育教学任务、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、关心、爱护全体学生，尊重学生人格等。这些义务是教师依法履行职责的基本要求，体现了国家对教师的责任要求。13.班级管理的模式有（）A.经验管理B.科学管理C.民主管理D.目标管理E.人本管理答案：BCDE解析：班级管理的模式有多种，包括民主管理、目标管理、人本管理、科学管理、制度管理等。民主管理强调学生的参与和自治，目标管理强调以目标为导向，人本管理强调以学生为中心，科学管理强调运用科学方法进行管理。经验管理不是现代班级管理的模式。14.教学原则的基本原则有（）A.科学性与思想性统一原则B.理论联系实际原则C.系统性原则D.因材施教原则E.教育与教学相统一原则答案：ABCDE解析：教学原则的基本原则包括科学性与思想性统一原则、理论联系实际原则、系统性原则、因材施教原则、教育与教学相统一原则等。这些原则是教学实践经验的高度概括，是指导教学实践的基本准则。15.教师专业发展的特点有（）A.终身性B.实践性C.自主性D.社会性E.创新性答案：ABCDE解析：教师专业发展的特点包括终身性、实践性、自主性、社会性、创新性等。终身性是指教师专业发展是一个持续不断的过程，实践性是指教师专业发展需要在教学实践中进行，自主性是指教师是专业发展的主体，社会性是指教师专业发展离不开社会支持，创新性是指教师专业发展需要不断创新。16.学生评价的基本原则有（）A.发展性原则B.全面性原则C.客观性原则D.阶段性原则E.多元性原则答案：ABCE解析：学生评价的基本原则包括发展性原则、全面性原则、客观性原则、多元化原则等。发展性原则是指评价的目的是促进学生的全面发展，全面性原则是指评价要全面反映学生的学习情况，客观性原则是指评价要客观公正，多元化原则是指评价方式要多样化。阶段性原则不是学生评价的基本原则。17.班级文化的功能有（）A.教育功能B.导向功能C.凝聚功能D.调节功能E.创新功能答案：ABCDE解析：班级文化的功能包括教育功能、导向功能、凝聚功能、调节功能、创新功能等。班级文化通过其特有的精神氛围和行为规范，对学生的思想品德、行为习惯产生潜移默化的教育作用；导向功能是指班级文化可以引导学生形成正确的价值观和人生观；凝聚功能是指班级文化可以增强班级成员的凝聚力和向心力；调节功能是指班级文化可以调节班级内部的矛盾和冲突；创新功能是指班级文化可以激发学生的创新精神和创造能力。18.教学设计的基本要求有（）A.目标明确B.内容适切C.方法得当D.过程清晰E.评价有效答案：ABCDE解析：教学设计的基本要求包括目标明确、内容适切、方法得当、过程清晰、评价有效等。教学设计要明确教学目标，选择适切的教学内容，采用得当的教学方法，设计清晰的教学过程，建立有效的教学评价机制。19.教师的教育机智表现在（）A.敏锐的观察力B.准确的判断力C.灵活的应变力D.良好的表达能力E.高尚的道德情操答案：ABC解析：教师的教育机智是指教师在教育教学过程中，根据具体情况灵活运用教育教学原理和方法的能力。教育机智的表现包括敏锐的观察力、准确的判断力、灵活的应变力等。良好的表达能力和高尚的道德情操是教师应具备的基本素质，但不是教育机智的表现。20.课堂教学的互动方式有（）A.师生问答B.小组讨论C.同伴互评D.学生展示E.教师讲授答案：ABCD解析：课堂教学的互动方式包括师生问答、小组讨论、同伴互评、学生展示等。这些互动方式可以促进师生之间、学生之间的交流和合作，提高学生的学习积极性和参与度。教师讲授是单向的信息传递方式，不属于互动方式。三、判断题1.教育的本质是培养人的社会活动。（）答案：正确解析：教育是人类特有的有目的、有计划地培养人的社会实践活动。它通过传递知识、技能、经验和文化，促进人的身心发展，使其适应社会需要。因此，教育的本质是培养人的社会活动。2.教师的权利和义务是相互独立的，没有必然联系。（）答案：错误解析：教师的权利和义务是相互依存、相互促进的。教师享有一定的权利，如进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验等，这些权利的行使是为了更好地履行教师的义务，如贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、履行教育教学职责、对学生进行教育等。只有正确理解和行使权利，才能更好地履行义务；只有认真履行义务，才能更好地享有权利。3.班级管理就是班主任的管理。（）答案：错误解析：班级管理是教师集体（包括班主任和其他任课教师）共同参与的管理活动，目的是构建良好的班级秩序，促进学生全面发展。班主任在班级管理中起着主导作用，但不是唯一的管理者，其他任课教