《烛之武退秦师》学案3

1/16《烛之武退秦师》学案第1课时导学与探究1．字音辨识(1)给下列词语中加点的字注音①秦军氾南()②佚之狐()③缒而出()④不阙秦()⑤逢孙()(2)给多音字注音①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(单薄,薄饼,薄荷))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(共其乏困,共产主义))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(同舟共济,人才济济)) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(岁不我与,参与))2．辨形组词①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(贰,腻))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(狐,孤))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(缒,槌))3．解释下列句子中加点词的意思①且贰于楚：________________________________________________________________________②敢以烦执事：________________________________________________________________________③夫晋，何厌之有：________________________________________________________________________④微夫人之力不及此：________________________________________________________________________⑤因人之力而敝之：________________________________________________________________________⑥失其所与：________________________________________________________________________⑦以乱易整：________________________________________________________________________一、整体感知1．实词(1)指出下列各句中的通假字并解释①共其乏困：________________________________________________________________________②秦伯说：________________________________________________________________________③失其所与，不知：________________________________________________________________________④无能为也已：________________________________________________________________________(2)指出下列各句中加点词的古今之义①敢以烦执事古义：____________________今义：________________________________________________________________________②若舍郑以为东道主古义：____________________今义：________________________________________________________________________③行李之往来，共其乏困古义：____________________今义：________________________________________________________________________④微夫人之力不及此古义：____________________今义：________________________________________________________________________(3)指出下列各句中加点词的意思①辞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”,其文约，其辞微：,于是辞相印不拜：))②子eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾不能早用子：,所求乎为子：))③鄙eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(越国以鄙远：,肉食者鄙，未能远谋：,蜀之鄙有二僧：,过我而不假道，鄙我也：))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(无能为也已：,且君尝为晋君赐矣：))(4)指出下列各句中的活用现象①晋军函陵：________________________________________________________________________②夜，缒而出：________________________________________________________________________③若亡郑而有益于君：________________________________________________________________________④越国以鄙远：________________________________________________________________________⑤邻之厚，君之薄也：________________________________________________________________________⑥既东封郑：________________________________________________________________________⑦不阙秦：________________________________________________________________________⑧与郑人盟：________________________________________________________________________2．虚词指出下列各句中加点词的意义和用法①以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其无礼于晋：,敢以烦执事：,越国以鄙远：,阙秦以利晋：))②于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其无礼于晋：,且贰于楚也：,佚之狐言于郑伯曰：))③其eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其无礼于晋：,君知其难也：,吾其还也：))④之eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(公从之：,臣之壮也：,是寡人之过也：,何厌之有：,亦去之：))⑤焉eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(子亦有不利焉：,焉用亡郑以陪邻：,将焉取之：))⑥既eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(郑既知亡矣：,既东封郑，又欲肆其西封：))3．指出下列各句的句式特点①晋军函陵：________________________________________________________________________②是寡人之过也：________________________________________________________________________③若亡郑而有益于君：________________________________________________________________________④敢以烦执事：________________________________________________________________________⑤若舍郑以为东道主：________________________________________________________________________⑥夫晋，何厌之有：________________________________________________________________________4．把下列句子译成现代汉语①以其无礼于晋，且贰于楚也。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________③行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________④阙秦以利晋，惟君图之。译文：________________________________________________________________________二、深层探究5．第1段叙事对全文情节展开有什么作用？6．第2段粗线条地勾勒了三个人物形象，试简析其特点。7．第3段“夜，缒而出”反映了什么？烛之武是如何说退秦军的？8．当“子犯请击之”时，晋文公以“不仁”、“不知”、“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理由？三、技法迁移伏笔照应法[文本回顾]在交代秦、晋围郑的原因时说“以其无礼于晋，且贰于楚也”表明秦与郑并无太大矛盾，这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。“夜，缒而出”照应前边秦、晋分别驻军两处，并没有合围，表明有矛盾有漏洞，也照应了秦、晋围郑“国危矣”。结尾晋文公说“因人之力而敝之，不仁”，照应前边烛之武说的“且君尝为晋君赐矣”。而秦伯使三将戍郑，晋军劳师动众一无所获，又为以后的秦、晋殽之战埋下伏笔。[技法点拨]伏笔和照应技法是记叙文写作中最常见的一种方法，就是前面的文章为后面的文章埋下因果关系的种子，让读者在阅读的过程中时时产生疑问，吸引读者阅读的兴趣，直到阅读结束，突然产生恍然大悟的感觉。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文时，不至于产生突兀怀疑之感。优秀的文学作品常常时时处处设置伏笔，这在文学大师的小说、戏剧之类中比比皆是。伏笔和照应是一体的，有伏必有应，比如说你在开头提到了枪，那么你在第二段或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。首尾的伏笔照应可以使文章结构更完整。[技法运用]请用伏笔照应法写一篇记叙短文。【答案解析】基础梳理1．(1)①fàn②yì③zhuì④jué⑤pánɡ(2)①bó/báo/bò②ɡōnɡ/ɡònɡ③jì/jǐ④yǔ/yù2．①贰心/油腻②狐狸/孤立③缒城而出/棒槌3．①从属二主。②谦词，“冒昧请求”。③满足。④微：如果没有，如果不是。及：达到、到。⑤因：依靠。敝：损害。⑥结交、亲附。⑦改变。文本互动1．(1)①“共”同“供”，供给。②“说”同“悦”，高兴。③“知”同“智”，聪明、明智。④“已”同“矣”(此不属于实词，因是通假，故归并到一起)。(2)①古义：执行事务的人，对对方的敬称。今义：旧时俗称仪仗。②以为：古义，“把……作为”；今义，“认为”。东道主：古义，“东方道路上的主人”；今义，“请客的主人”。③行李：古义，“出使的人”、“外交使节”；今义，“出门所带的包裹、箱子等”。乏困：古义，“缺乏的物质”；今义，“疲乏”“经济、生活困难”。④古义：那人。夫：那。今义：用来尊称一般人的妻子。(3)①推辞/言辞、词句/辞去②您/儿子③以……为边邑/浅陋/边境/轻视、看不起④干、做/给予(4)①军：驻军。名词活用作动词。②夜：在夜里。名词作状语。③亡：使……灭亡。动词的使动用法。④鄙：以……为边邑。名词的意动用法。远：远方的国家，指郑国。形容词用作名词。⑤“厚”、“薄”都是形容词作动词，“变雄厚”、“变薄弱”(削弱)。⑥东：在东边。方位名词作状语。封：使……成为疆界。名词的使动用法。⑦阙：使……减少，侵损。动词的使动用法。⑧盟：结盟。名词用作动词。2．①连词，“因为”/介词，“拿”，后省略“之”/目的连词，“来”/连词，同“而”。②介词，“对”/介词，引进行为所涉及的对象，可不译/介词，“对”。③代词，“它”，指郑国/指示代词，“这样做”/副词，表示婉商语气，“还是”。④人称代词，“他”，指佚之狐/结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，“的”/结构助词，宾语前置的标志/代词，“它”，代郑国。⑤句末语气助词/副词，“怎么”/代词，“哪里”。⑥副词，“已经”/连词，与“又”构成并列关系。3．①省略句，即“晋军(于)函陵”。②判断句。③介词结构后置句。④省略句，即“敢以(之)烦执事”。⑤省略句，即“若舍郑以(之)为东道主”。⑥宾语前置句。4．①因为郑国(在晋文公出逃、路过郑国时)对晋文公没有礼遇他(或没有以应有的礼节接待他)，并且在从属晋国的同时又从属于楚国。②我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能干什么了。③(秦国)使者来往，(郑国可随时)供给他们所缺乏的东西，这对秦国来说也没有什么害处。④侵损秦国的土地而使晋国得利，希望您好好考虑一下这件事。5．“晋侯、秦伯围郑”阐明形势：兵临城下，形势严峻。“以其无礼于晋，且贰于楚也”阐明原因：两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦可以争取。“晋军函陵，秦军氾南”阐述两军驻扎位置：两军分兵驻扎，郑有机会单独与秦接触，为烛之武说秦埋下伏笔。6．①“国危矣”，说明佚之狐已清醒地意识到郑国所面临的严峻形势；“若使烛之武见秦君，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋的关系有充分的洞察力和预见性。他的推荐，引出了烛之武出场，也从侧面烘托了烛之武是个堪当大任的人才。②烛之武先“辞”后“许”，一方面交代了烛之武是一个不被重用的老臣，心中难免有感伤和牢骚，委婉地批评了郑伯不会用人；另一方面面临国家危难，又抛弃个人得失，深明大义。这一形象塑造得有血有肉，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。③郑伯首先善于纳谏并勇于自责，体现了明君风范，然后以国家利益与个人利益的关系的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。7．①“夜，缒而出”，说明烛之武是趁着夜色的掩护，让人用绳子拴着从城墙上往下吊而出城的，可见当时秦、晋围郑的严峻形势。②烛之武之所以能说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，其中“阙秦以利晋”最为关键。他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且助郑防晋。第一步：欲扬先抑，以退为进。“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”坦言知亡，避其锐气，为进一步打动秦伯提供了可能。第二步：“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”，指出亡郑只对晋国有利。烛之武指出，秦、郑相隔遥远，因此亡郑只能对晋国有利，对秦国不但没有利益可言，反而因“邻之厚”而显得“君之薄也”。第三步：“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”，说明保存郑国，对秦只有好处。第四步：“且君尝为晋君赐矣”至“惟君图之”，引史为例，离散秦晋；推测未来，劝秦谨慎。当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”利用秦晋之间的矛盾来离间双方。这番话不由得秦伯不深思。接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦、晋的矛盾将进一步尖锐化。由于晋国当时已具有称霸的实力，秦伯对此不能不存有戒心。烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处，终于促使他下定决心，改变主意，退兵助郑。8．从晋文公的角度讲，他是在秦伯的帮助下才成为晋国君主的，这里的“不仁”应针对秦而言。后来的事实也证实晋文公没有侵略秦国的意图，只是在晋文公死后才出现了晋军偷袭秦军的事情。“不仁”表明晋文公不敢忘恩负义。如果这时袭击秦军，就会失去秦国这个同盟者，不是勇武的表现。从客观情况讲，晋国虽然强大，但要消灭郑国，势必会削弱自己的力量。而且秦国撤军后还留下军队援助郑国，如果继续攻郑，势必造成以一对二的战争劣势，自己受损，秦国得利，这正是晋国最不愿意看到的。“仁义”是个冠冕堂皇的借口也罢，“以乱易整，不武”，即胜负不定、难以意料也罢，说到底晋文公还是很理智的，能对动武的后果进行冷静判断，从自身利益不受损的根本目的出发，故退兵。[技法运用]略。第2课时测试与反馈(分值：60分)一、基础知识(12分，每题3分)1．下列词句中加点字的注音，全都正确的一项是()A．贰于楚(èr)氾南(fàn)缒而出(zhuì)越国以鄙远(bì)B．君之薄也(báo)为晋君赐矣(cì)许君焦、瑕(xiá)不阙秦(jué)C．肆其西封(sì)杞子(qǐ)戍守(shù)逢孙(pánɡ)D．共其乏困(ɡōnɡ)朝济而夕设版焉(jǐ)失其所与(yǔ)不知(zhì)2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．若使烛之武见秦君见：拜见B．吾不能早用子用：重用C．朝济而夕设版焉设：建立D．微夫人之力不及此微：如果没有3．下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是()A．敢以烦执事B．若舍郑以为东道主C．行李之往来D．子犯请击之4．下列句子中加点词的活用现象，完全相同的一项是()A．①烛之武退秦师②阙秦以利晋B．①越国以鄙远②秦军氾南C．①既东封郑②与郑人盟D．①若亡郑而有益于君②君之薄也二、文本阅读(20分)阅读《烛之武退秦师》全文，回答5～8题。5．对下列句子中加点词的解释有误的一项是(3分)()A．焉用亡郑以陪邻陪：增加B．且君尝为晋君赐矣赐：赏赐C．又欲肆其西封肆：延伸、扩张D．失其所与，不知与：结交、亲附6．下列各句中加点的虚词，其意义和用法完全相同的一项是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①臣之壮也，犹不如人,②而犹有可以不赂而胜之之势))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①何厌之有,②子犯请击之))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①君知其难也,②吾其还也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①焉用亡郑以陪邻,②越国以鄙远))7．结合全文，谈谈《烛之武退秦师》的叙事技巧和说辞技巧。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)失其所与，不知；以乱易整，不武。(2分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、类文阅读(18分)阅读下文，回答9～13题。陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠，张仪恶陈轸于秦王，曰：“轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也，今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王以其言为然，遂善待之。居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。楚未之重也，而使陈轸使于秦。过梁，欲见犀首。犀首者，魏之阳晋人也，与张仪不善。犀首谢弗见。轸曰：“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。”犀首见之。陈轸曰：“公何好饮也？”犀首曰：“无事也。”曰：“吾请令公厌事可乎？”曰：“奈何？”曰：“田需约诸侯从亲，楚王疑之，未信也。公谓于王曰：‘臣与燕、赵之王有故，数使人来，曰“无事何不相见”，愿谒行于王。’王虽许公，公请毋多车，以车三十乘，可陈之于庭，明言之燕、赵。”燕、赵客闻之，驰车告其王，使人迎犀首。楚王闻之大怒，曰：“田需与寡人约，而犀首之燕、赵，是欺我也。”怒而不听其事，齐闻犀首之北，使人以事委焉，犀首遂行，三国相事皆断于犀首。轸遂至秦。9．下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是(3分)()A．张仪恶陈轸于秦王恶：厌恶B．不出闾巷而售者售：买入C．吾请令公厌事可乎厌事：做很多的事D．行道之士尽知之矣行道：推崇道义10．下列各句中加点虚词的意义和用法，完全相同的一项是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①张仪恶陈轸于秦王,②而使陈轸使于秦))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①楚未之重,②王以其言为然，遂善待之))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①使人以事委焉,②以乱易整，不武))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①轸自为厚而为王薄也,②昔子胥忠于其君而天下争以为臣))11．下列各项中全都属于表现陈轸游说才能的一项是(3分)()①与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。②“且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”③今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？④王以其言为然，遂善待之。⑤楚未之重也，而使陈轸使于秦。⑥“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。”A．①②③ B．③④⑥C．②③⑤ D．①⑤⑥12．下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)()A．陈轸面对秦王的质问，肯定张仪的看法，是以退为进，体现了游说之士的权谋机变。B．陈轸阐述了自己的观点，取譬设喻，言之成理，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。C．陈轸、张仪、犀首都是能够倾邦覆国的说客，相互之间争宠妒能，挑起了许多纷争。D．经过陈轸的精心策划，使本无所事事的犀首一时垄断了燕、赵、齐三国的相国事务。13．把下列文言句子翻译成现代汉语。(6分)(1)忠且见弃，轸不之楚何归乎？(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)公请毋多车，以车三十乘，可陈之于庭。(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言运用(10分)14．《烛之武退秦师》将烛之武写得栩栩如生，请概括其事迹并简要点评。(60字左右)(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．为了促进师生更平等、更融洽地交流、沟通和互动，××老师和他的学生在新浪网开通了微博群，经常围绕一些话题，展开激烈的交锋。今天他们又围绕“微博利大于弊”还是“微博弊大于利”，展开了激烈的争辩。如果你是参与其中的一名学生，你会支持哪一方？请简要说明理由。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案解析】1．C[A项鄙bǐ，B项薄bó，D项济jì。]2．C[设：设置、安排。]3．D[A项古义：执行事务的人，对对方的敬称。今义：旧时俗称仪仗。B项古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。C项古义：出使的人、外交使节。今义：出门所带的包裹、箱子等。D项“击”古今都有“袭击”之义。]4．A[A项都是使动用法：①使……撤退；②使……获利。B项①名词的意动用法，“以……为边邑”；②名词用作一般动词，“驻军”、“驻扎”。C项①方位名词作状语，“在东方”、“在东面”、“在东边”；②名词用作一般动词，“结盟”。D项①动词的使动用法，“使……灭亡”；②形容词用作动词，“变薄弱”(削弱)。]5．B[赐：恩惠。]6．D[A项①副词，“尚且”；②副词，“还”。B项①结构助词，宾语前置的标志；②代词，“它”，指秦军。C项①代词，“这样做”；②副词，表婉商语气，“还是”。D项连词，表目的，“来”。]7．叙事技巧：①故事情节波澜起伏，张弛有度。文章开头写大军压境，郑国危在旦夕；而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。谁知烛之武却因长期得不到重用而“辞”，使郑国的希望由此渺茫。而郑伯的自责，又使事情有了转机，增添了戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了一番“仁”、“知”、“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文就是这样有张有弛，曲折有致，生动活泼，颇具感染力。②前有伏笔后有照应，详略得当。文章写战争却不注重写秦晋如何出兵，如何与郑军接触，如何合围，而是重点写有关重要人物的幕后策划、言辞交锋与斗智。这样既塑造了人物形象，又突出了战争的本质，显得条理清晰。如烛之武“夜，缒而出”后，郑国君臣和百姓如何焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横的态度接待这位即将亡国的使臣，作者只字未提，而是集中笔墨写烛之武的语言，塑造烛之武的形象，做到了繁简得当。说辞技巧：烛之武的分析头头是道、层层深入，表面处处为秦伯设谋，而实则为郑国着想，一番言辞，使秦伯惊悚之际又暗自窃喜，转眼解除了郑国之危。本文说辞重在说理，用语委婉却充满气势，共提“君”字九次，句句是替秦考虑，不为己谋，在有意无意之间，离间了晋、秦联盟，使秦伯不但去郑，而且还帮助守卫郑国，其辞令之妙，不可谓不成功，本文被清人誉为“第一篇反间文字”。8．(1)越过别国而把远方的郑国当作东部的边邑，您知道这样做的难处，(您)怎么要用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加(土地)呢？(“越”、“鄙”、“陪”各1分)(2)如果没有那个人的力量，(我)是不