广东省广州市从化区流溪中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题（含答案）

第第页广东省广州市从化区流溪中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。1．化学促进了人类的进步，推动了社会的发展，科学家为此作出了巨大的贡献。下列化学家与其成就相对应的是（）A．拉瓦锡-元素周期表B．门捷列夫-原子论C．张青莲-测定铟、铱等原子的相对原子质量D．道尔顿-测定空气成分2．下列图标不属于常见危险化学品标志的是（）A． B．C． D．3．2023年杭州亚运会体现绿色办亚运的理念。下列做法不符合绿色化学理念的是（）A．植树种草，增加绿地面积B．加高烟囱，把工业废气排放到高空C．采用光伏和风力发电D．鼓励乘坐公交车或骑自行车出行4．下列有关空气及其成分的说法中不正确的是（）A．空气中含量最多的气体是氧气B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D．空气污染物包括有害气体和烟尘5．具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作正确的是（）A．氧气验满复燃B．添加酒精C．滴加液体D．取用粉末状试剂6．中医常用没食子酸（化学式为C7A．没食子酸的相对分子质量是170，是氧化物B．没食子酸中氧元素的质量分数最大C．没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为42:3:40D．没食子酸由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成7．下列说法正确的是（）A．原子呈电中性是因为原子中质子数与核外电子数相等，电性相反B．相同的原子无法构成不同的分子C．温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大D．中子数决定元素种类8．如图是几种净水方法，下列有关叙述错误的是（）①②③④A．①中冷凝管中水应从b口进，a口出B．②颗粒自上而下粒径依次减小C．④中粒状活性炭的作用是吸附D．①③④的方法均能降低水的硬度9．从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是()A．硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C．红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾D．铁丝在氧气中点燃，产生红色火焰，生成白色固体10．景德镇生产的青花瓷闻名世界，其所用颜料成分一直是个谜。近年来经科学工作者研究后得知青花瓷的蓝紫色与硅酸铜钡（BaCuSi2A．4 B．5 C．6 D．711．“宏观-微观一符号”三重表征是化学表示物质及其变化的独特方法。如图是一定条件下某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（）A．该反应属于分解反应B．该反应涉及3种化合物C．该反应前后原子的种类发生了改变D．该反应生成物的化学式可表示为X2Y12．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是（）选项生活项目化学知识A用厨余垃圾自制花肥厨余垃圾发生缓慢氧化B氢气密度小可用于填充气球C鱼虾能在水中生存氧气化学性质比较活泼D稀有气体可制成多种用途的电光源稀有气体通电时发出不同颜色的光A．A B．B C．C D．D13．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）A．用等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气B．密闭装置中一定质量的硫在过量的氧气中燃烧C．在密闭容器中用过量红磷测定空气中氧气的含量D．水的电解实验14．下列实验设计不能达到实验目的的是（）选项ABCD实验设计实验目的检验氢气的纯度测定空气中氧气的含量探究温度对分子运动速率的影响检查装置气密性A．A B．B C．C D．D二、非选择题：本题包括6小题，共48分15．建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。（1）图1表示锂原子与乙原子形成化合物丙的微观过程。①该过程说明原子通过形成离子。②写出符合该过程形成的化合物丙的化学式。（图中微粒大小忽略不计）（2）图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有，从微观角度看，图中三种物质都是由（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。（3）图3是铟元素在元素周期表中的部分信息，根据图3回答下列问题。①铟属于（填“金属”或“非金属”）元素，图3中“114.8”表示的是铟元素的；②铟与氯气反应生成氯化铟的微观过程表示如图4，请将B框中的信息补充完整。（已知：氯气与氧气的微粒结构类似）ABC

图416．某补钙剂说明书的部分内容如图所示，请根据信息填空：（1）药品主要成分中，能补充钙元素的物质是（写化学式）。依据储存要求，说明钙片在条件下会变质。（2）该钙片中碳酸钙的质量分数为（结果保留一位小数）。（3）如果按照用量来服用，每天可摄入钙元素g。17．水是生存之本，文明之源。请根据下列叙述回答问题。图1（1）古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊（如图1）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的操作。（2）电解一定量的水，当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积约为mL。（3）电解水时，通常要加入少量硫酸钠溶液，目的是。（4）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？【查阅资料】①氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。【提出假设】猜想I：氧气和氯气；猜想II：氢气和氧气；猜想III：氢气和氯气。【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。实验步骤实验现象解释或结论步骤1：按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色

试管a中收集到黄绿色气体，试管b中收集到无色气体

猜想错误步骤2：用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火

听到爆鸣声证明b试管中收集到的气体为猜想正确（5）【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠与水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠。【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。18．尿素是种植农作物的主要化肥，图1是生产尿素的流程图，图中以空气（经过除尘、除二氧化碳、除水）为原料生产尿素（部分生成物已省略），请回答有关问题：图1（1）步骤①利用各组分的不同进行分离，从分子角度分析该变化是物理变化的原因是。（2）①液态空气分离后可得到氧气，氧气属于（填标号）。a.混合物b.纯净物c.单质d.化合物②氧气具有助燃性，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。（3）该生产流程中可以循环利用的物质是。（4）氮气和氢气在合成塔中利用高温高压条件下反应生成氨气，写出此反应的文字表达式，此反应的基本类型是。19．2023年10月26日神舟十七发射成功，3名航天员每天约需1662升氧气（换算成氧气质量约为2160g）执行180天任务大约需要30万升的氧气，如何解决？（1）常规方法：空间站中太阳能非常丰富，把太阳能转化成电能，采用电解水的方法制取氧气。此过程发生反应的文字表达式可以表示为。（2）应急方法：储备一些高压氧气罐，从微观的角度分析，当将高压氧气减压为正常大气压时，改变的是。从安全和储存条件方面考虑，这种方法不理想，只能作为应急。（3）紧急供氧：如图，使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使氯酸钠药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。产生氧气的文字表达式为。（4）实验室制氧：根据下图回答制取氧气的问题：ABCDE①写出下列仪器名称：ab。②用过氧化氢溶液制取一瓶纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是和（填标号）。③装置A制取氧气的文字表达式，试管口向下倾斜的原因是。④实验室制取气体要考虑：①选择合适的实验装置；②验证所制得的气体；③选择适当的反应。则制取气体的思路排序为（填标号）。a.①→②→③b.②→①→③c.③→①→②20．某兴趣小组同学对过氧化氢分解的实验进行如下探究。（1）探究过氧化氢溶液的浓度对分解速率的影响，实验数据记录如表：实验序号过氧化氢溶液质量过氧化氢溶液浓度MnO2质量相同时间内产生O2的体积I50.0g1%0.1g9mLII50.0g2%0.1g16mLIII50.0g4%0.1g31mL①根据实验数据分析，得出结论。②你认为影响过氧化氢分解速率的因素还可能有（写一条）。③过氧化氢溶液分解反应的文字表达式是。④下图中可用于测量O2体积的装置是（填标号）。abc（2）探究MnO2的用量对过氧化氢溶液分解速率的影响。实验如图甲所示，分别用不同质量的MnO2与等体积的3％H2O2溶液混合反应。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比（反应放热忽略不计）。图乙是用压强传感器连接电脑绘制的实验过程中装置内的压强变化曲线图。甲乙①根据图乙分析，得出的结论是；②下图是分别用0.1克MnO2与不同体积的H2O2溶液混合反应过程中，压强传感器连接电脑绘制的装置内的压强变化曲线图，可以得出的结论是。反应时间／秒

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、门捷列夫制作元素周期表，不符合题意；

B、道尔顿提出原子论，不符合题意；

C、张青莲测定铟、铱等原子的相对原子质量，符合题意；

D、拉瓦锡利用实验测定空气成分，不符合题意；

故答案为：C

【分析】根据所给各科学家的主要成就分析。2．【答案】B【解析】【解答】毒性物质、易燃液体、腐蚀品图标都是危险化学品标志，禁止吸烟不是危险化学品标志。

故答案为：B

【分析】根据所给各图标名称及危险化学品分析。3．【答案】B【解析】【解答】A、植树种草，增加绿地面积可净化空气，保护环境，符合绿色化学理念，不符合题意；

B、加高烟囱，把工业废气排放到高空，并未真正减少有害物质的排放，不符合绿色化学理念，符合题意；

C、采用光伏和风力发电，减少化石燃料的使用，可减少污染，符合绿色化学理念，不符合题意；

D、鼓励乘坐公交车或骑自行车出行，减少私家车使用，减少化石燃料的使用，符合绿色化学理念，不符合题意；

故选B。

【分析】根据空气污染的原因分析，由污染原因确定各做法是否符合绿色化学理念。4．【答案】A【解析】【解答】A、空气中含量最多的气体是氮气，符合题意；

B、空气中分离出的氮气化学性质稳定，可用于食品防腐，不符合题意；

C、许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼，不符合题意；

D、空气污染物包括有害气体和烟尘，不符合题意；

故答案为：A

【分析】A、根据空气中含量最多的气体为氮气分析；

B、根据氮气化学性质稳定分析；

C、根据氧气化学性质分析；

D、根据空气污染物类别分析。5．【答案】D【解析】【解答】A、氧气验满需将带火星木条放集气瓶口，不能伸入瓶中，不符合题意；

B、酒精灯中添加酒精时要将酒精灯熄灭，不能向燃着酒精灯中加酒精，不符合题意；

C、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，滴管不能伸入试管中或接触试管壁，不符合题意；

D、粉末状固体取用手持试管，用药匙或纸槽将药品送入试管底，再直立试管，符合题意；

故答案为：D

【分析】A、根据气体验满需在瓶口处检验分析；

B、根据酒精灯添加酒精的操作要求分析；

C、根据滴管的使用方法分析；

D、根据粉末状药品一横二送三直立的步骤分析。6．【答案】C【解析】【解答】A、没食子酸的相对分子质量是12×7+1×6+16×5=170，没食子酸由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；B、没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为12×7:C、没食子酸中碳、氢、氧元素的质量比为12×7:D、没食子酸由没食子酸分子构成，1个没食子酸分子由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成，不符合题意。故答案为：C。

【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物分析；

B、根据物质中元素质量比越大，质量分数越大分析；

C、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；

D、根据由分子构成的物质其分子由原子构成分析。7．【答案】A【解析】【解答】A、原子呈电中性是因为原子中质子数与核外电子数相等，电性相反，符合题意；

B、相同的原子可以构成不同的分子，如氧原子构成氧分子或臭氧分子，不符合题意；

C、温度计内汞柱液面上升是汞原子受热间隔变大，原子体积不变，不符合题意；

D、质子数决定元素种类，不符合题意；

故答案为：A

【分析】A、根据原子呈电中性的原因分析；

B、根据同种原子可以构成不同分子分析；

C、根据构成物质的粒子间存在间隔，温度升高间隔变大分析；

D、根据质子数决定元素种类分析。8．【答案】D【解析】【解答】A、蒸馏时为使冷却效果最好，①中冷凝管中水应从b口进，a口出，不符合题意；

B、②颗粒自上而下粒径依次减小，不符合题意；

C、活性炭具朋吸附性，④中粒状活性炭的作用是吸附，不符合题意；

D、①④可降低水的硬度，④不能降低水的硬度，符合题意；

故答案为：D

【分析】A、根据蒸馏装置特点分析；

B、根据简易净水器中过滤层颗粒大小由大到小分析；

C、根据活性炭的吸附性分析；

D、根据煮沸、蒸馏可降低水的硬度分析。9．【答案】A【解析】【解答】A、硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，说法正确，A符合题意；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，描述实验现象不能说物质的名称，B不符合题意；C、红磷在空气中点燃，产生大量白烟，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，不能描述烟雾，C不符合题意；D、铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，描述错误，D不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。10．【答案】C【解析】【解答】硅酸铜钡中的铜元素化合价为＋2，硅元素化合价为＋4，铜元素为+2价，氧元素化合价为－2价，由化合物中元素化合价代数和为0可知，（+2）+（+2）+2×（+4）+（－2）x=0，x＝6.

【分析】根据化合物中元素化合价代数和为0分析。11．【答案】D【解析】【解答】A、该反应为两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；

B、该反应涉及和两种化合物，不符合题意；

C、该反应前后原子的种类没有发生改变，不符合题意；

D、该反应生成物的化学式可表示为X2Y，符合题意；

故答案为：D

【分析】A、根据“多变一”的反应为化合反应分收入

B、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物分析；

C、根据化学反应前后原子种类不变分析；

D、根据生成物的分子构成分析。12．【答案】C【解析】【解答】A、厨余垃圾发生缓慢氧化后可自制花肥，不符合题意；

B、氢气密度小，可用于填充气球，不符合题意；

C、鱼虾能在水中生存是利用氧气的不易溶于水及帮助呼吸的性质，不符合题意；

D、稀有气体通电可发出不同颜色的光，能制成多种用途的电光源，不符合题意；

故答案为：C

【分析】A、根据厨余垃圾发生缓慢氧化后可堆肥分析；

B、根据氢气密度小分析；

C、根据氧气的溶解性及帮助呼吸的性质分析；

D、根据稀有气体通电发不同颜色的光的性质分析。13．【答案】B【解析】【解答】A、用等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，有无催化剂只影响反应速率，不影响生成氧气质量，最终产生氧气质量应相等，不符合题意；

B、密闭装置中一定质量的硫在过量的氧气中燃烧，生成二氧化硫气体，固体质量随反应的发生不断减小，反应结束后减小为0，符合题意；

C、在密闭容器中用过量红磷测定空气中氧气的含量，磷燃烧消耗装置内氧气并放出大量热，装置内压强先增大后减小，最终小于原始压强，不符合题意；

D、电解水生成氢气和氧气质量比即为水中氢元素和氧元素质量比，为1：8，不符合题意；

故答案为：B

【分析】A、根据催化剂一变两不变特点分析；

B、根据硫与氧气反应生成二氧化硫分析；

C、根据利用红磷燃烧测定氧气含量实验中装置内压强最终小于原始压强分析；

D、根据电解水生成氢气和氧气体积比为2：1，质量比为1：8分析。14．【答案】B【解析】【解答】A、检验氢气纯度时用小试管收集氢气，拇指堵住试管口移至酒精灯火焰处加热，通过响声大小判断氢气是否纯净，不符合题意；

B、木炭燃烧消耗氧气但生成二氧化碳气体，不能使装置内压强发生明显变化，不能用于测定空气中氧气的含量，符合题意；

C、所给实验中只水的温度不同，可用于探究温度对分子运动速率的影响，不符合题意；

D、导管放入水中，手握试管，通过导管口是否有气泡产生可检查装置气密性，不符合题意；

故答案为：B

【分析】A、根据氢气验纯的方法分析；

B、根据测定空气中氧气含量药品的选择分析；

C、根据对比实验的设计方法分析；

D、根据热胀冷缩原理检查装置气密性的方法分析。15．【答案】（1）得失电子；LiCl（2）氧元素；分子（3）金属；相对原子质量【解析】【解答】（1）①该过程说明原子通过得失电子形成离子。②锂原子失一个电子形成锂离子，氯原子恰好得一个电子形成氯离子，则丙的化学式可以为LiCl。

（2）水、二氧化碳和氧气中都含氧元素，都是由分子构成。

（3）①铟名称带“钅”属于金属元素，图3中“114.8”表示的是铟元素的相对原子质量。②铟与氯气反应生成氯化铟，由反应前后原子种类和个数不变可知，B框中应为6个铟原子。

【分析】（1）根据原子得失电子形成离子，锂原子失一个电子形成离子，氯离子得一个电子形成离子分析；

（2）根据物质都由元素组成，所给物质由分子构成分析；

（3）根据名称带“钅”属于金属元素，元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量，化学反应前后原子种类和个数不变分析。16．【答案】（1）CaCO3；高温或者潮湿（2）83.3%（3）1【解析】【解答】（1）药品主要成分中，能补充钙元素的物质是CaCO3，依据储存遮光、密闭、置干燥处可知，钙片在高温或潮湿条件下会变质。

（2）该钙片中碳酸钙的质量分数为1.25g1.5g×100%=83.3%。

（3）如果按照用量来服用，每天可摄入钙元素1.25g×2×4017．【答案】（1）过滤（2）10（3）增强水的导电性（4）II；氢气；三（5）不可以【解析】【解答】（1）用漉水囊除去河水中的泥沙等杂质，其原理类似于水的净化中的过滤操作。

（2）电解水时正极产生气体与负极产生气体体积比为1：2，当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积约为10mL。

（3）电解水时，通常要加入少量硫酸钠溶液，是为了增强水的导电性。

（4）通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察到试管a中收集到黄绿色气体，试管b中收集到无色气体，说明有氯气生成，则猜想II错误；用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火，听到爆鸣声，证明b试管收集到的气体为氢气，猜想III正确。

（5）电解氯化钠溶液时，生成氯气，说明氯化钠能发生反应，则电解水时不可以加氯化钠溶液。

【分析】（1）根据过滤原理分析；

（2）根据电解水正氧负氢，氧一氢二的现象分析；

（3）根据电解水加入硫酸钠可增强导电性分析；

（4）根据氯气为黄绿色，氢气和氧气无色，氢气燃烧会听到爆鸣声，结合实验现象分析；

（5）根据电解氯化钠溶液时氯化钠会发生反应分析。18．【答案】（1）沸点；分子的种类没有发生改变（2）混合物；铁+氧气→点燃（3）氮气，氢气（4）氮气+氢气→高温高压【解析】【解答】（1）步骤①为分离液态空气，是利用各组分的沸点不同进行分离，该变化是物理变化是由于分子种类没有改变。

（2）①液态空气分离后只除去了氮气，得到的氧气中含有稀有气体等，属于混合物。②铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁+氧气→点燃四氧化三铁。

（3）该生产流程中氮气和氢气既是反应物又是生成物，可以循环利用。

（4）氮气和氢气在合成塔中利用高温高压条件下反应生成氨气，此反应的文字表达式为氮气+氢气→高温高压氨气，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。

【分析】（1）根据分离液态空气原理及物理变化时分子种类不变分析；

（2）根据空气中分离出氮气后得到气体含氧气、稀有气体等，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁分析；

（3）根据可循环利用的物质既是流程中反应物又是生成物分析；19．【答案】（1）水→通电（2）分子间的间隔（3）氯酸钠→加热（4）长颈漏斗；水槽；B；E；高锰酸钾氯酸钠→加热【解析】【解答】（1）水通电分解生成氢气和氧气，表达式为水→通电氢气+氧气。

（2）当将高压氧气减压为正常大气压时，发生变化的是分子间隔，压强减小，分子间隔变小。

（3）由题中信息可知，氯酸钠在加热条件下