2025年高一语文上学期开学考试试题及答案

语文试题一、积累与运用（41分）（一）（15分）阅读下面的文段，完成下面小题。①水有“四德”，曰：至柔、至容、至润、至洁。因其至柔，___甲___。一条江河从雪域高原出发，汇聚支流，穿峡入谷，点缀湖泊，蜿延大地，注入海洋，没有任何设计师来（规划/谋划）走向，却历经千万年，完成了万里全程的流淌。其间有起伏迭宕，有平缓舒展，更有激越高昂。②每一条流动的江河都是一部完整的交响乐章。因其至容，___乙___。③黄河走出冰川雪原，浩浩荡荡，一路穿贺兰，过阴山，绕吕梁，出太行，闯关夺隘，负重数千里，卸载于渤海之滨，才有了今天无比广阔的华北大平原。这水量富足的广袤平原，成为中国古代文明的（发生/发祥）地。因其至润，生命材质得以在脉管里运行，滋养万物生灵。④山因润而秀，人因润而美，玉因润而温泽，社会因润而和谐，遂得政通人和，百姓安居乐业。试想，（即使/只有）生活高度富裕了，一个“失润”的社会又能让人感受到多少幸福？因其至洁，___丙___。一滴水从海洋蒸发，凝于雪域高原，再聚为河流，返回大海，全程不过几个月。自从地球出现液态水几十亿年来，水的大循环少说也有上百亿次了，这真可谓“不废江河万古流”。一切生命之水，都在这恒量的水体中流转。1.下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是（

）A.点缀

雪域高原

起伏迭宕（dàng）B.蜿（wān）延

激越高昂

浩浩荡荡C.流淌

闯关夺隘

广袤（mào）平原D.卸载（zǎi）

政通人和

安居乐业2.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（

）A.谋划

发生

即使B.

谋划

发祥

只有C.规划

发祥

即使D.

规划

发生

只有3.将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（

）①方能顺势而动，生命得以随之流布②方能重归纯净淡水，生命得以永恒循环③千万物质得以在水中完成生命历程A.①②③B.

①③②C.

②③①D.

③①②4.下面的分析，正确的一项是（

）A.“平缓舒展”“古代文明”“万物生灵”三个短语的结构都是相同的。B.“失润”与“湿润”读音相同而意义相反，用在句中令人耳目一新。C.“这真可谓‘不废江河万古流’”中的指示代词“这”指“水的大循环”。D.“一切生命之水，都在这恒量的水体中流转。”这句话的主干是：水在流转。5.对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（

）A.句①用“至柔、至容、至润、至洁”形容水的特点，用词典雅，言简意丰。B.句②运用比喻，用“交响乐章”生动地表现出江河起伏变化

流动状态。C.句③运用拟人，“闯”“夺”等动作将黄河奔涌向前的气势充分表现出来。D.句④中的四个句子，既构成对比又形成排比，富有气势，突出“润”的重要。（二）（20分）6.默写。（1）马上相逢无纸笔，______。（岑参《逢入京使》）（2）______，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）后值倾覆，受任于败军之际，______，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）（4）______，月

故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，______。（曹操《龟虽寿》）（6）______，禅房花木深

（常建《题破山寺后禅院》）（7）争渡，争渡，______。（李清照《如梦令》）（8）枯藤老树昏鸦，______，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（9）古诗词中有许多含“云”的句子，请写出连续的两句：“______，______。”（三）文学常识。（6分）7.下列表述有误的一项是（

）A.在古代，“冠冕”指帝王、官员戴的帽子；“簪缨”指贵族的帽饰；“纶巾”是用青色丝带做的头巾。B.“布衣之交”“管鲍之交”“忘年之交”“八拜之交”都是关于交情的成语。C.《马说》和《记承天寺夜游》的作者都在唐宋八大家之列；《杞人忧天》和《愚公移山》均出自《列子》。D.文学作品中，作者往往运用写实笔法来表现人物，如朱德笔下的母亲，杨绛笔下的老王和刘绍棠笔下的何大学问。8.表述有误的一项是（

）A.中国戏曲行当中的生、旦、丑分别扮演男子、女子、滑稽人物。B.王湾的《次北固山下》、陆游的《卜算子·咏梅》、马致远的《天净沙·秋思》分别属于唐诗、宋词、元曲。C.《世说新语》和《聊斋志异》都是志怪小说集。D.“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这是一副悼念鲁迅的对联。二、古诗文阅读（59分）（一）（22分）阅读下面文言文，完成下面小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，。太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）9.解释下列句中画线字词的含义。（1）初极狭，才通人（

）

（2）男女衣着，悉如外人（

）（3）伛偻提携（

）

（4）射者中，弈者胜（

）10.下列各句中的“之”与“宴酣之乐，非丝非竹”中的“之”字意义和用法全都相同的一项是（

）A.有良田、美池、桑竹之属B.

缘溪行，忘路之远近C.渔人甚异之D.

处处志之11.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）杂然而前陈者，太守宴也。12.两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。三、现代文阅读（一）（37分）阅读下面文章，完成下面题目。“祝融”探火①在中国远古神话中，祝融是为华夏民族传下火种的创世祖神之一，教古人学会了用火。“祝融”这个充满文化色彩的称号，在全网投票中脱颖而出，成为中国首辆火星车的大名。2021年5月22日，“祝融号”火星车承载着无数中华儿女的梦想，安全到达火星表面，开始巡视探测。②从外貌上看，“祝融号”就像一只美丽“蓝色闪蝶”，四只翅膀是用于能源供给的太阳能电池板。它重240千克，长3.3米，宽3.2米，高1.85米，携带多种科学载荷，可以全方位了解火星，并且回传珍贵的数据和照片。③据专家介绍，“祝融号”火星车由移动、天线、热控、供配电等10个分系统组成，具有四大主要动能：一是承受火星恶劣的气候考验，自主工作和休眠；二是适应火面地形，在火昼时完成火面感知、自主移动；三是在火星上进行科学探测；四是把探测数据传回地球。④火星表面空气极其稀薄，保温效应有限，导致昼夜温差过大。大量的沙尘悬浮在空气中每年都会出现风速高达180m/s的沙尘暴。风暴、沙尘和低温对精密仪器是严峻挑战。“祝融号”采用防尘涂层、纳米级气凝胶和正十一烷集热窗等温控技术，确保安全无虞。对于旷日持久的沙尘暴和夜晚低于－100℃的恶劣环境，“祝融号”将自动进入“熄火”休眠状态，先躲过“风头”；等待条件适宜，可以实现自动唤醒，继续工作。⑤火星地表遍布沙丘和砾石，随机出现的尖锐砂石会轻易破坏火星车的动力系统，对火星车造成巨大威胁。“祝融号”的机身被设计成了可升降的主动悬架结构，能够自由转向，六个轮子均独立驱动，多轮悬空的条件下依然能自由移动。在极端地形中，“祝融号”还能重新设计轮子驱动方案以实现“蠕动”“蟹行”和“踮脚”等复杂机械操作，成为一辆不折不扣的“火星六驱越野车”。⑥“祝融号”携带了导航地形相机、多光谱相机、火星车次表层探测雷达、火星气象测量仪等6种科学载荷，进行科学探测。⑦“拍照”是“祝融号”最核心的科学研究目标之一。例如，可拍摄火星高清广角大图的导航地形相机，能为我们带回火星“华丽苍凉”的场景；多光谱相机，可以详细分析地形、地貌和地质的具体情况，助力科学家研究火星表面演化的历史和未来。⑧通过火星车次表层探测雷达，我们能利用“火眼金睛”一探火星土壤和浅层地下的结构，找寻那里暗含的奥秘；而气象测量仪，则能为“祝融号”提供各种气象数据，让我们了解这颗神秘行星的“呼吸脉络”。⑨地火距离对于通信是个巨大挑战，信号衰减随着距离增加迅速提升。“祝融号”还时刻跟随火星自转，与地球沟通极为困难。“祝融号”不可能携带巨大的天线并提供足够能量供应，它通过天问一号的环绕器来实现信号中继。在正常运转时将所有宝贵数据储存起来，当环绕器飞临“祝融号”上空时，“祝融号”将信号上传并接收新指令，由环绕器直连地球。⑩“祝融号”着陆火星，是我国在行星科学领域史无前例的突破，也为世界火星研究做出了巨大贡献。宇宙是个联系的整体，通过洞察这颗行星的奥秘，我们也能一探地球的过去和未来，迈向更远的星辰大海。（综合整理《人民日报》《北京青年报》等，有删改）13.不符合文意的一项是（

）A.我国第一辆火星车“祝融号”的名字来源于中国古代神话。B.在沙尘暴和低温等极恶劣环境中，“祝融号”将自动进入“熄火”休眠状态。C.“祝融号”最核心的科学研究目标是“拍照”。D.火星探测有助于科学家研究地球的历史和未来。14.简析第②段画线句的说明方法及作用。15.分析第⑧段加点词语语言特点。16.第⑨段不能调到第⑥段之前，为什么？（二）阅读下面文章，完成下面题目。红隼南翔①妈妈，妈妈……②母亲正在厨房准备午饭。隐约听到儿子在叫，一把关了水龙头。豌豆立在阳台上，盯着东墙边的鸟巢，并没有回头找妈妈的意思。随着两只红隼倏忽而至，豌豆的目光顿时又倾注在它们身上。③妈妈见豌豆不停地舔手指，猜他担心红隼吃不饱。确实，在城市里喂养五只雏鸟，这对红隼父母真有点儿力不从心。下午挖些蚯蚓，给它们解解馋吧。豌豆给了妈妈一个难得的向日葵般的微笑，这是儿子能捧出来的最高奖赏。妈妈心里瞬间有了暖意。叮嘱他去洗手，他居然也答应了。洗过手，豌豆进了书房，铺开画本。④豌豆是四岁时才被归到“星星的孩子”一类的。豌豆被确诊自闭症后，父母很长时间没回过神来。一直以来，豌豆行走迟、言语迟、表情也不丰富。希望的火苗点燃过无数次，又熄灭过无数次。在求医问道的途中，妈妈辞了职。爸爸出差变得多起来，时间也一次比一次长。爸爸虽然在家日少，但每月打来的钱足以让母子衣食无忧。⑤趁煲汤的空儿，母亲溜到儿子身后看他画画。以前，她总想纠正一下儿子的线条、布局及设色，豌豆不听。好长一段时间，山川、河流、树木、人物……儿子的绘画真是天马行空。⑥两个月前，一个雷雨天，家里飞来两只红隼。凌乱的阳台上，塞了碎画纸的矮胖旧花盆竟成了鸟儿温暖的避难所。从此，豌豆凡事坚持不久就转移注意力的状态也有所改变，观察鸟儿时的专注令人惊讶，常常一站一个钟头。绘画内容也万宗归一：只画阳台上的鸟儿。⑦听中学的田老师说这是红隼，一种猛禽，母亲心里一紧，担心豌豆受到伤害。父亲安慰她，万物有灵，你没见猫啊狗啊，也喜欢跟小朋友玩耍！⑧开始，红隼对靠近的人“鸟”视眈眈，发出咕咕的叫声。急得豌豆拦阻，别靠近！就为儿子多讲几句话，父母便觉得很值。何况豌豆还不时对着鸟儿自言自语。⑨待到两只红隼不停衔来树枝、草茎垫窝，一家人才顿悟，它们想在此安营扎寨了。一天，豌豆突然指着其中一只红隼连叫了两声，翅膀，右边！寻声看去，体型略大的雄鸟右翅受了伤，略带拖曳，收束也比左翅慢两三拍。⑩还是我儿子眼尖！父亲一高兴，便拉着儿子进书房。未料豌豆搬动砚台时，砸伤了爸爸的脚背。豌豆吓得脸色发白，逃跑了。父亲在家养伤时，越想拉豌豆过去，豌豆离他越远。为此，他变得有些急躁不耐。母亲把怨艾藏在心中，一个人全力照顾豌豆。⑪见妈妈过来，豌豆俯身压住画本。妈妈佯做夺取，儿子抱着画本边跑边笑。当他躲在椅子后面时，妈妈抓拍了一张面部特写。看看他的眼睛、笑脸……豌豆跟正常的孩子有什么两样？他爸爸看到也会这样想的。⑫为了感谢妈妈带他去挖蚯蚓，豌豆忽然端出画本给她看。一幅是红隼妈妈在孵蛋；另一幅是五只雏鸟伸着粉红小嘴，争抢妈妈衔来的一条虫子；再一幅是红隼爸爸耷拉着右翅。在一旁昂着头守护着母子。母亲夸赞画得好。又道，豌豆怎么帮它们啊？豌豆说，挖好多蚯蚓，妈妈吃，爸爸也吃。母亲一愣，恍然道，对，对！⑬有时，豌豆在睡梦中连叫爸爸。母亲设法录下发给父亲。他却犹疑地回了一句，是叫自己的爸爸吗？母亲扑哧一笑，你不觉得自己跟红隼爸爸很像吗？一个地上跑，一个天上飞。⑭车子驶过几条街，路边一片绿意深深的菜园。守园人的小孙女蹦蹦跳跳跟过来，哥哥，我帮你拿桶子好吗？豌豆想了想，把桶递给了她。⑮小妹妹问一片像蝴蝶的菜花名字，豌豆平淡道，蚕豆花。母亲暗暗称奇，他只从绘本或电视中看过，就能毫不犹豫地与现实生活对上号！俩小朋友边挖蚯蚓边对话，豌豆有问必答。母亲发现，儿子跟同龄人比跟成人交流流畅许多。妈妈希望时光慢一些，好细细品味儿子的思维与表达。也真想让孩子的爸爸听一听。⑯田老师提醒，红隼受保护，不能人工投喂。豌豆有些沮丧。田老师安慰说，红隼生存能力很强，不用担心。它们属于天空和森林，自由自在最好。豌豆笑了。⑰母子二人走到阳台，发现红隼爸爸妈妈正在喂孩子，面前竟有十几只新捉的虫子，红隼的生存能力真的很强。豌豆风卷残云地吃着香蕉，眼睛一刻也没离开鸟巢。⑱饭后，母亲走进书房时，豌豆趴在桌边睡着了。母亲轻轻从他肘边抽出画本，这是儿子的新作：一只大鸟嘴里衔着一只虫子，另一只大鸟一旁侧脸看着它。衔着虫子的大鸟，右翅张开着。旁边写了五个字：爸爸喂孩子。⑲母亲一手捂着嘴，眼里和喉咙，顿时有几股热流同时汹涌而出……（选自《人民文学》2023年第3期，有删改）17.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A.文章开头，豌豆妈妈隐约听到儿子叫，就一把关了水龙头，体现了妈妈对患自闭症儿子的关心。B.文中多处运用插叙，交代了红隼到来时的情形、豌豆的病情以及豌豆一家的情况等，丰富了文章内容，构思巧妙。C.“他爸爸看到也会这样想的”是妈妈的心里话，看到豌豆的状态，她很高兴，也渴望与豌豆爸爸分享。D.豌豆将桶递给小妹妹，边挖蚯蚓边与她对话，由此可看出豌豆很愿意与人分享，能与他人正常交流了。18.从豌豆图画内容的变化中，可以看出他有了哪些变化？19.文中两处画线句意味深长，你从中读出了什么？请综合两句赏析。豌豆说，挖好多蚯蚓，妈妈吃，爸爸也吃。旁边写了五个字：爸爸喂孩子。20.文章最后一段有什么作用？请结合全文分析。

1.C

【1题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“起伏迭宕”的“迭”应写作“跌”。B.“蜿延”的“延”应写作“蜒”。D.“卸载”的“载”应读作zài。故选C。2.C

【2题详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。第一空：“规划”，侧重于比较全面

、长远的发展计划；“谋划”，侧重于筹划、想办法。这里说设计师来确定江河的走向，用“规划”更合适。第二空：“发祥”，泛指开始建立基业或兴起；“发生”，指原来没有的事出现了。根据“中国古代文明”的提示，表示文明等的起源，用“发祥”更合适。第三空：“即使”，表示假设的让步，“只有”，表示必需的条件。这里是假设生活富裕但社会“失润”的情况，用“即使”更恰当。故选C。3.B

【3题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。甲处：根据前句“因其至柔”以及下文“一条江河从雪域高原出发……完成了万里全程的流淌”可知，讲述的是江河顺着地势流淌，应选择“方能顺势而动，生命得以随之流布”。乙处：根据前句“因其至容”可知，讲述的是江河能容纳万物，可以使千万物质得以在水中完成生命历程，应选择“千万物质得以在水中完成生命历程”。丙处：根据前句“因其至洁”可知，讲述的是江河洁净，应选择“方能重归纯净淡水，生命得以永恒循环”。故选B。4.B

【4题详解】本题考查学生理解词语和句子的能力。A.“三个短语的结构都是相同的”错误。“平缓舒展”“万物生灵”是并列短语，“古代文明”是偏正短语。C.“指‘水的大循环’”错误。结合前文“水的大循环少说也有上百亿次了”可知，“这”指“水的大循环少说也有上百亿次了”。D.“水在流转”错误。这句话中，“一切生命之”作“水”的定语，‌“都在这恒量的水体中”作表示范围的状语‌‌，都可以删去，所以句子的主干是“水流转”。故选B。5.D【5题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。D.“构成对比”错误。句④中的四个句子是并列关系，不是对比关系，它们共同强调“润”的重要性，通过排比增强气势。故选D。6.①凭君传语报平安

②居庙堂之高则忧其民

③奉命于危难之间

④露从今夜白

⑤壮心不已

⑥曲径通幽处

⑦惊起一滩鸥鹭

⑧小桥流水人家

⑨长风破浪会有时

⑩直挂云帆济沧海（黄河远上白云间，一片孤城万仞山）7.【答案】D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“……刘绍棠笔下的何大学问”表述错误。何大学问是小说《蒲柳人家》的一位人物，是虚构的，不是真实存在的，不是运用写实的笔法来表现的人物。故选D。8.【答案】C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“都是志怪小说集”错误。《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的文言短篇小说集，以谈狐说鬼的形式，表达对社会的批判和对人性的思考，属于志怪小说集。但《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆组织门客编写的文言志人小说集，主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，并非志怪小说。故选C。9.①仅仅、只

②全、都

③弯腰曲背，这里指老人

④下棋

【9题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。（1）句意：起初洞口非常狭窄，仅仅能容一个人通过。（2）句意：男女的穿着打扮，全都和桃花源外面的人一样。（3）句意：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走（4）句意：投壶的人中了（目标），下棋的人得胜了。10.B

【10题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句：“之”，结构助词，的。句意：宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐。A.“之”，指示代词，这。句意：有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林这类（景物）。B.“之”，结构助词，的。句意：沿着溪水划船前行，忘记了路程的远近。C.“之”，代词，指代渔人看到的桃花林的景象。句意：渔人对此感到十分惊异。D.“之”，音节助词，无实际意义。句意：处处都做了标记。故选B。11.（1）田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。（2）杂乱地摆放在前面的（菜肴），是太守在宴请宾客。

【11题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“阡陌”

，田间小路；“交通”

，交错相通。（2）“杂然”

，杂乱的样子；“前陈”

，方位短语后置，正常语序是“陈于前”；“……

者，……

也”，判断句。12.《桃花源记》反映作者的社会理想是：生活和平安宁、百姓怡然自乐。《醉翁亭记》反映作者的社会理想是：和谐安定、与民同乐。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。《桃花源记》：从文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”

可以看出，作者通过描写桃花源中安宁和乐、自由平等生活，表达了对没有战乱、人民生活幸福的理想社会的向往。《醉翁亭记》：文中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”

展现了百姓游玩的欢乐场景，“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”

体现了太守与宾客同欢的情景，这些都反映了作者希望社会和谐、官民同乐的理想。参考译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口有点光亮。于是他从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）13.C

【13题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。C.“最核心的科学研究目标是‘拍照’”错误。根据第⑦段“‘拍照’是‘祝融号’最核心的科学研究目标之一”可知，该选项遗漏了“之一”，以偏概全，不符合文意。故选C。14.使用了列数字

说明方法，具体准确地说明了“祝融号”火星车的重量和尺寸，使说明更加科学、直观，增强了文章说服力。

【14题详解】本题考查学生分析说明方法的能力。由“重240千克，长3.3米，宽3.2米，高1.85米”可知，该句使用了列数字的说明方法，具体、准确地介绍了“祝融号”火星车的重、长、宽、高等详细情况，让读者对火星车有了更加清晰的认识，使说明更加科学、直观，增强了文章说服力。15.“火眼金睛”运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了火星车次表层探测雷达强大的探索功能，体现了说明文语言的生动性，给读者留下了深刻的印象。

【15题详解】本题考查学生分析文章语言特色的能力。“火眼金睛”本来指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的本领，后用以形容人的眼光锐利，能够识别真伪，这里用比喻和拟人的修辞手法，形象地描绘了火星车次表层探测雷达的准确性和强大功能，使原本抽象的科技概念变得生动、具体，便于读者理解和接受。16.第⑨段内容是对火星车通信用途的详细介绍，而第⑥段则介绍了“祝融号”所携带的科学设备，将第⑨段调到第⑥段之前会破坏原文信息的逻辑顺序，影响文章的连贯性和整体性，导致读者理解上的不连贯和混乱。【16题详解】本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。第⑥段主要介绍了“祝融号”携带的六种科学载荷，其中包含了导航地形相机和多光谱相机等用于科学探测的设备；第⑦段和第⑧段则分别详细说明了“祝融号”的科学探测任务，包括拍摄火星高清广角大图、分析地形地貌地质情况等。这些内容都是围绕“祝融号”的科学探测功能展开的。而第⑨段主要介绍了“祝融号”与地球的通信方式，即通过天问一号的环绕器来实现信号中继。这部分内容与“祝融号”的科学探测功能在逻辑上是相对独立的，它更多地涉及到“祝融号”的数据传输和指令接收方面。如果将第⑨段调到第⑥段之前，就会打乱文章的逻辑顺序，使得关于“祝融号”的科学探测功能和通信方式的介绍变得混乱不清。因此，从逻辑顺序和文章结构的角度来看，第⑨段不能调到第⑥段之前。17.D

【17题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“由此可看出豌豆很愿意与人分享，能与他人正常交流了”错，豌豆只是被动地回答了小妹妹的问题，而不是主动与人分享或者正常交流；通过豌豆妈妈的观察，儿子对话虽然流畅，但更多体现在机械性回答，不足以说明豌豆具备正常儿童的交流能力。故选D。18.豌豆从对自然界万物的关心、爱护转移到对红隼妈妈的关爱，对受伤的红隼爸爸的关心，从而希望爸爸回到家中，以及对爸爸的思念和渴望得到爸爸的关心、爱护。

【18题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。从豌豆图画内容的变化中，可以看出他经历了一系列情感和心理上的变化。豌豆从起初对自然界一草一木的天马行空描绘，逐步转移到对阳台上红隼妈妈和受伤的红隼爸爸的关注，逐渐展现了他内心的同理心和关爱之情。例如，“两只红隼倏忽而至，豌豆的目光顿时又倾注在它们身上”表明他开始对红隼有了浓厚的兴趣。豌豆的绘画内容也从“山川、河流、树木、人物……”转变为“只画阳台上的鸟儿”。而在母亲夸赞他画得好时，豌豆回应“妈妈吃，爸爸也吃”，这体现了他对受伤的红隼爸爸的关心，也映射出他对自己爸爸的牵挂和思念。母亲视角下的豌豆表现出了对红隼家庭的细腻观察，这在他的新作中更加突出“一幅是红隼妈妈在孵蛋；另一幅是五只雏鸟伸着粉红小嘴，争抢妈妈衔来的一条虫子；再一幅是红隼爸爸耷拉着右翅”，这些细节反映了他对红隼家庭成员的关注，尤其是对