《他们那时候多有趣啊》课件 统编版语文六年级下册

全称：起源：特点：近代西方科学幻想小说在尊重科学结论的基础上进行合理设想展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景其内容交织着科学事实和预见、想象六年级·下作者：艾萨克·阿西莫夫

他们那时候多有趣啊

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。

主要作品：长篇小说三部曲《基地》《基地与帝国》《第二基地》，科幻小说《我是机器人》等。皱皱巴巴鄙夷不屑全神贯注憎恶

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zēngwùpíngmùbǐyí词语学习皱皱巴巴：全神贯注：不屑：词语解释不平整，很粗糙，有很多皱褶的意思。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。指轻视，看不起。自由阅读课文，读准字音，读通句子。思考大家刚才提出的问题。初读课文“他们”指的是谁？“那时候”指的是什么时候？“多有趣”指的是什么事有趣？说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同？今天的教育方式：学生在（）接受教育，课本是（）的，有（）给我们上课。未来的教育方式：在（）上课，课本是（）的，老师是（）。学校里纸质老师家里电子机器人快速默读，说说课文大意。本文讲的是2155年，玛琪和托米通过一本古老的纸质书，了解到以前的学生在学校上课的情形。

一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？一本真正的书文中托米在顶楼上找到一本旧书，为什么称它为“真正的书”？

因为这和他们平时接触的书不一样，是印在纸上的，字全部静止不动，玛琪所看的书通常是在荧光屏上看到的。图书呈现方式不同他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。曾经有过那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。现在的书都是纸质书。未来的书都是用电子屏幕呈现的电子书。100多年前的教学方式和现在有什么差异？认真读课文，看看课文是从哪些方面来进行说明的。纸质书电子书静止不动顺序移动字在纸上字在荧光屏上以前现在

请你找一找，除书本之外，文中的教育环境和过去还有什么不同？搜寻信息并填写后面的表格。过去未来学习地点授课教师学习模式单独学习；人机对话；因材施教；根据个人情况调整进度；没完没了地进行测试学习氛围和谐、开心、有趣专门的教学楼真人家里机器人学习同样的课程；一起学习讨论；互相帮助

讨厌、让人憎恶、痛恨这本书里写了什么？通过这本书，玛琪和托米知道了哪些事情？学校老师是真人所有的孩子都去专门的地方上课年龄一样的孩子都学一样的功课玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。玛琪为什么讨厌和憎恶学校？因为学校的机器老师不够灵活，总是做没完没了的测试，玛琪做检测题的结果很糟糕，使得妈妈误解了她，她受了委屈。

文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？书——电子书线上学习——机器老师一对一教学——因材施教的教育理念……玛琪为什么会认为“他们那时候多有趣啊”？因为玛琪对现在的学校非常不满，对书中描述的以前的学校充满好奇与向往，脑海里一直憧憬着“他们”那时候快乐、自由的学习情境。这两个孩子给你留下了怎样的印象？托米很有主见，知识面广阔，有男孩子的“酷”劲儿。玛琪天真可爱，富有好奇心，内心弧独,不快乐。这两个孩子都会根据自己所处的时代提出问题、反思问题，并产生美好的想象。思考：这篇课文与我们以前读过的科幻故事有什么不同？大多数的科幻故事立足现实想象未来本文站在未来反观现在通过这篇科幻小说，作者想告诉我们什么呢？

小说通过写玛琪对自己的学习生活和“学校”的极度憎恶，流露出内心的孤独这件事，反思人类教育中的一些不良倾向：过分依赖科技手段，忽视了孩子的集体生活和情感交流，最终影响孩子的心理健康，流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。板书设计他们那时候多有趣啊现在未来书籍：纸质书有趣专门的教室，真人老师学习方式：一起上课，学同样的课程，互相帮助，互相讨论。书籍：电子书在家里，机器人老师学习方式：人机对话，自己学习，没完没了的测试。学校：无趣神奇的想象快乐地学习学校：课文主题这是一篇科幻小说。作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以