湖北省恩施市2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

湖北省恩施市2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.社会性D.培养人的社会活动答案：D答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，即教育的本质属性。2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，其著作《大教学论》系统阐述了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。3.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性答案：B答案分析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。题干体现的是同一方面发展速度的不均衡。4.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术的发明C.创造性地运用教育规律D.探索未知领域答案：C答案分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新、教师需要“教育机智”等方面，即创造性地运用教育规律。5.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长答案：A答案分析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制，所以主要由地方承担普及九年义务教育的责任。6.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）A.活动课程B.潜在课程C.综合课程D.学科课程答案：D答案分析：学科课程是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。语文、数学、外语等属于学科课程。7.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A.教学计划B.课程标准C.教科书D.考试成绩答案：B答案分析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。8.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识答案：C答案分析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识等方面。9.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学策略答案：C答案分析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。10.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）A.演示法B.实验法C.练习法D.参观法答案：A答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。11.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。12.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则答案：D答案分析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展，“一把钥匙开一把锁”体现了这一原则。13.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。14.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）A.自我实现的需要B.尊重的需要C.求知的需要D.审美的需要答案：A答案分析：自我实现的需要是指人们追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。15.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）A.语义联想B.视觉想象C.谐音联想法D.关键词法答案：C答案分析：谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义，将无意义材料变成有意义材料以帮助记忆的方法。16.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发答案：C答案分析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。17.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。A.前习俗B.习俗C.后习俗D.他律答案：B答案分析：习俗水平的儿童的特点是，个体着眼于家庭、社会对其的期望和要求行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。18.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）A.信度B.效度C.区分度D.难度答案：B答案分析：效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，是衡量测验有效性的重要指标。19.教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。A.科顿B.波斯纳C.布鲁巴奇D.阿特金森答案：B答案分析：波斯纳提出了教师成长公式“经验+反思=成长”。20.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.呈现厌恶刺激B.消除敏感反应C.消除肌肉紧张D.请求他人为自己做某件合理的事答案：D答案分析：肯定性训练也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。请求他人为自己做某件合理的事属于肯定性训练。21.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响答案：B答案分析：“施用累能”意思是能力是在使用中积累的，强调了社会实践对智力的影响。22.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）A.存在正相关B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊答案：C答案分析：教师的批评与不赞扬会打击学生的学习积极性，与学生的学习成绩存在负相关。23.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）A.道德动机B.道德评价C.积极的道德情感D.道德行为习惯答案：C答案分析：积极的道德情感是道德认识转化为道德信念的“催化剂”，能促使学生将道德规范转化为个人的道德需要。24.班主任了解学生最基本的方法是（）A.观察法B.谈话法C.问卷法D.调查法答案：A答案分析：观察法是班主任了解学生最基本的方法，通过观察可以了解学生的行为表现、学习状态等。25.学校教育中最基本的活动是（）A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学答案：D答案分析：教学是学校教育中最基本的活动，是实现教育目的的基本途径。26.教师职业道德的核心是（）A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则答案：B答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。27.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观答案：A答案分析：新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。28.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C答案分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。29.最早提出“行动研究”这一概念的是（）A.梅伊曼B.拉伊C.凯洛夫D.勒温答案：D答案分析：勒温最早提出“行动研究”这一概念。30.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A答案分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色等。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育活动的基本规律包括（）A.教育与生产力之间的矛盾或关系B.教育与社会发展之间的矛盾或关系C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系答案：BD答案分析：教育活动的基本规律主要包括教育与社会发展之间的矛盾或关系、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系。2.下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）A.德育B.智育C.体育D.美育答案：ABCD答案分析：我国全面发展教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。3.下列关于义务教育的理解，正确的有（）A.义务教育是自愿接受的教育B.义务教育是强迫教育C.义务教育是免费教育D.义务教育是普及教育答案：BCD答案分析：义务教育具有强制性、免费性、普及性等特点，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，不是自愿接受的教育。4.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性答案：ABCD答案分析：教学方法选择的依据包括教学目的和任务、教学内容的性质和特点、教师自身的特点、学生的可接受性以及教学时间、设备、条件等。5.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会财务管理答案：ABC答案分析：班级管理的功能主要有有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。6.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度答案：ABC答案分析：影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验、定势与功能固着、原型启发等，动机强度对问题解决有一定影响，但不是主要因素。7.下列属于学习策略中组织策略的有（）A.列提纲B.利用图形C.利用表格D.画线答案：ABC答案分析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，列提纲、利用图形、利用表格都属于组织策略，画线属于复述策略。8.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.学会反思D.树立榜样答案：ABCD答案分析：教师职业道德修养的方法包括加强学习、躬身实践、学会反思、树立榜样、努力做到“慎独”等。9.下列关于教学评价的表述，正确的有（）A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对课程的评价C.教学评价的目的是为了筛选出优秀的学生D.教学评价的方法有很多，如观察法、测验法、调查法等答案：ABD答案分析：教学评价的目的是为了改善教学过程，提高教学质量，而不是为了筛选出优秀的学生。10.新课程改革倡导的学习方式有（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习答案：ABC答案分析：新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的行为只是一种本能，不存在教育。2.生产力的发展水平制约着教育的规模和速度。（）答案：正确答案分析：生产力的发展水平决定了教育发展的规模和速度，生产力发展水平越高，教育发展的规模越大、速度越快。3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）答案：正确答案分析：课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，教材是课程标准最主要的载体。4.教学过程的中心环节是领会知识。（）答案：正确答案分析：领会知识是教学过程的中心环节，包括使学生感知和理解教材。5.德育过程即品德形成过程。（）答案：错误答案分析：德育过程是一种教育过程，是教育