【《W中学体育社团开展情况及发展建议探析》9800字】

ⅠW中学体育社团开展情况及发展建议研究目录TOC\o"1-3"\u第1章前言 摘要:体育社团是中学生锻炼、结交朋友的主要方式，同时体育社团的出现也使学生课后生活更精彩，对中学生的身心健康发展起着促进作用，能够起到增强中学生体能素养，锻炼学生交际能力、提高实践能力的作用。以内体育社团作为学校内部的一种重要组织结构，对学生成长有着重要帮助作用。因此本次研究首先对体育社团特征进行分析；其次是采用问卷调查方式，收集清水亭中学150名中学生资料，并对收集到的资料进行分析统计，以梳理体育社团在中学生行为中所发挥的作用，然后分析清水亭中学体育社团对于中学生行为产生了具体的影响；最后对本次研究的内容进行总结。关键词：中学；行为；社团第1章前言研究体育社团在中学生行为中的作用，是我国教育事业发展的现实需求。社团作为学生群团组织，在中学教育体系中占有举足轻重的地位，当代中学生成长和社团发展有着密切的联系。研究选取了中学社团作为研究出发点，并且注重发挥社团教育功能，本次研究的出发点是，重视体育社团在中学生行为中所起的作用，注重社团在中学阶段的教育功能，尤其在课堂教育中起到了有效的辅助作用，使得体育社团能够更好地为高等教育提供服务；研究体育社团在中学生行为中的作用，是体育社团自身发展和进步的必然要求。体育社团组织的发展不能没有理论上的提炼，以往完善理论体系为基础，研究基于社团教育功能的角度进行了研究，期望能为充分发挥体育社团在中学生行为中的作用作出贡献。研究体育社团在中学生行为中的作用，根据曾经加入体育社团的实际体验进行讨论，研究希望将学到的和用到的知识相结合，即把兴趣和学习联系起来，帮助中学体育社团获得更好的发展。第2章清水亭中学体育社团开展现状2.1体育社团项目内容及人数表1清水亭中学体育社团项目及人数统计表社团项目各项人数未报人数足球800篮球7010乒乓球800羽毛球6020田径3050从上表中可以看出清水亭中学共进行了五项体育项目，参加社团总数现已达80人，而且在80人中多数学生都参与过两个项目或更多的学习，其中足球社团总人数为80人未报人数0人，篮球社团70人，未报名10人，乒乓球社团人数为80人未报人数0人，羽毛球社团60人，未上报20人，田径社团人数为30人未报人数50人。通过对上表的分析：清水亭中学体育社团的发展项目虽不多，但是5个项目中，多数学生参加的社团项目最少有2个或更多，从表格中可以看出，100%的学生是足球和乒乓球运动员，而且报田径项目的学生也占到了极少数，由此可见，学生对于球类项目的兴趣比较浓厚。表明学生倾向于参加以足球为中心的活动、以乒乓球和其他传统学校体育项目作为活动项目的协会，而清水亭中学的其他非传统体育项目并不具体和完善。2.2学生参与体育社团的动机表2清水亭中学学生参与体育社团动机的调查表（n=80）参与动机频数（次）排序爱好运动301学习运动技能193结交新朋友212尝试参加体育运动104由上表2中80名学生参与体育社团动机的调查表得出兴趣爱好、结交新朋友，学习运动技能是清水亭中学同学加入体育社团最重要的动力，尽管少数学生建议只试练体育运动，但由此可见，当今中学生更加倾向于积极主动地主动进行体育锻炼。这是好事，为学校体育社团提供了更多的动力。当前大部分学校中学生学习压力小，学校则应增加社团项目，以适应学生的自身条件，参与到体育社团活动中来。2.3学生参与体育社团后收获表4清水亭中学学生参与体育社团后的收获调查表（n=80）收获频数（次）排序运动能力增强了702人际交往能力提高了444同学之间协作能力提高了751锻炼后有助于提高学习兴趣了305更加对体育运动感兴趣了603对体育运动不感兴趣56从表3的考察中可以看出：随着调查和统计结果公布，受访同学对于参与体育社团活动各有意见，并表现出极浓厚的兴趣运动能力得到提高、学生间的协作能力增强、更关心体育运动，这三项在本次的调查和中位列前三名。其中37%的人在运动后能帮助他们提高学习兴趣，表明学生完全达到劳逸结合的目的。很少到学生没有兴趣参加体育社团项目，但总的说来，96%的学生对体育社团项目感兴趣，各项能力获得了成长。清水亭中学体育社团发展过程中，学生总体收获较多，由此可见，学校体育社团开展工作成效明显。因此，学校要更多地鼓励同学们参加体育社团活动。第3章清水亭中学体育社团发展存在的问题与原因分析3.1社团存在的问题3.1.1体育社团发展不平衡体育社团发展失衡主要表现为两个方面，一方面，体育社团功能的发挥参差不齐，另一方面，体育社团间的发展也存在着失衡现象。体育社团具有政治，教育等多种职能、文化与社会的诸多层面。通过考察发现，中学体育社团职能发展不均衡。就总体而言，中学体育社团的教育功能与文化功能最为突出，它们的主要功能是中学及学生个人。体育社团具有政治功能，尤以思想政治教育功能最为突出，有其局限性，新的时代环境中，有许多值得我们去开阔的地方。体育社团社会功能开展得并不特别充分，它的意义与价值并未得到充分的彰显。新时期体育社团等，它的各项职能都需要开发和提高。另一方面，体育社团间的状况也参差不齐。把体育社团视为独立学生组织，社团发展是否良好，在社团所办活动中能够最为直观地体现出来。在此基础之上，同时也可以认识到涉及体育社团组织建设问题、资源保障问题。不同体育社团，在这几方面表现存在一定差别，并非所有体育社团都处于相同的发展程度和水平，因此体育社团在发展过程中存在着不平衡问题。3.1.2部分体育社团内部缺乏凝聚力通过问卷调查，发现，目前一些中学体育社团组织内凝聚力不足。2022年，中国中学传媒联盟对“体育社团的参与”进行了专题问卷调查，来自全国150多所中学的651名中学生填写了此问卷。651名接受访谈的中学生，98.24%说初一开学季参加社团，其中61.14%中学生现已退出社团。退出社团中学生，有20.85%表示“与社团社员关系冷淡”，表现为体育社团内凝聚力不足。凝聚力是组织要想长久稳步发展，永葆生机的重要力量源泉。没有凝聚力，体育社团就不能聚合人心，要实现一个共同目标是很困难的，往往由于社团成员没有统一的意见或不够细心，致使活动不能顺利地进行下去，长此以往，最后的结局只能是走在解散的路上。体育社团内凝聚力的缺失，对社团的长久发展十分不利。凝聚力不足，最为突出的体现为组织涣散，人心不齐，日常的社团活动及管理中均可体现。体育社团从组织建立伊始，中学生肯定都有一个共同目标。组建社团并不困难，但是，社团的发展并非易事。如果体育社团内的骨干不能凝聚民心，不能立于齐心的行动、管理与克服困难等，久而久之便产生了组织内部渐趋涣散。另一方面表现为代际传承难度大。体育社团松散性明显。中学生参加体育社团，通常只需注册即可，社团参与者主要是初一初二学生，少部分是初三学生。同一体育社团中，社团成员一两年内就有了非常初期的转变。社团成员的流动性初涉体育社团代际传承。体育社团组织机构设置，活动发展，社团文化等方面、每天的工作等一系列的东西，要求每一届的同学要遗传给下届。凝聚力不足的体育社团，换届时失去了许多应该继承的教训，不利于社团长远，稳定的发展。代际传承以社团组织文化最具代表性。成熟的体育社团具有其自身的组织文化，作为记忆符号，将透过系统及事件传达至新社员。若体育社团凝聚力不强，进而阻碍社团组织文化发展，很难平稳地传给后代。体育社团内部凝聚力不足，将严重影响社团活动。作为一个机构，需长期稳步发展，但是由于成员之间凝聚力不足，社团在活动过程中就极易产生代际断层，这种情况对于社团长期发展十分不利。3.1.3部分体育社团活动缺少吸引力目前我国一些中学体育社团活动中出现了缺乏吸引力的问题，特别是在2022年度问卷中，27.64%的受访中学生因“社团活动过少、创意不足等”而退出协会。一个优秀的体育社团，一定能够组织有吸引力，有意义的赛事，如果社团甚至不能很好地开展各种活动，则势必影响其长久发展。体育社团活动的吸引力不足，一是活动内容陈旧，单调，活动成效不佳，无法获得学生很好的回馈。当前初一些中学的体育社团的人数比初期多，社团活动经常开展，但是，活动质量并不令人满意。其基本原因在于社团活动的内容过于单调而没有新意。例如，思想政治类体育社团活动以研究政治理论为主，简单地学习理论知识就显得较为枯燥；公益类体育社团活动内容初以校园发起捐旧书为主、旧衣服活动，还是呼吁初家要节能减排。同类社团活动中，有不少是初同小异的，长期换汤不换药，对学生的吸引力不大。二是体现为活动形式比较单一，对社团成员来说，有的社团活动一届继承，成为社团的品牌活动，很难做到形式的革新；对社团外中学生来说，接触校园社团活动，通常是通过社团宣传活动或晚会等方式进行，并随时代不断变化和发展，中学生出现审美疲劳，有些传统活动形式已经不流行了。最后，具体表现为体育社团活动受益对象涵盖范围狭窄，例如，创新创业类体育社团，主要是针对有创业兴趣的学生，英语类体育社团更受到英语专业学生青睐等。由于体育社团主动选择参与，因此，就社团活动中受益对象的有限性而言，这并非个非常初露端倪的话题。但是社团活动要是能用中学生喜闻乐见的方式展现出来，那么，有特色的体育社团也不必为活动吸引人而烦恼。体育社团活动若吸引力不足，等于社团缺乏发展的活力和灵魂的丧失。为了使社团活动能引起中学生的兴趣，就必须从活动的内容、形式等方面进行变革，培养创新思维和设置新的活动。3.2存在问题原因分析3.2.1体育社团自身条件存在差异中学体育社团与其职能没有均衡的发展，其原因在于体育社团自身条件不同。在横向上，各类体育社团对自身功能发展产生了影响；在纵向上，体育社团本身发展过程中出现的问题等。影响体育社团不均衡发展的因素有3个：一是各类体育社团社员人数存在差异。体育社团要发展，必须靠社员，不同种类体育社团吸引中学生程度存在差异。通过调查与观察，我们可以看出，文化体育类，创新创业类体育社团更容易吸引中学生参与，且选择参加思想政治类，自律互助类学习的同学较少。同学们对社团类型的选择主要受兴趣影响，也有外部因素，如教师和学生的建议，专业要求等等、为了评奖评优等。社团类型不同，直接造成社团成员人数上的差别。社团成员的多寡将对体育社团产生影响。一般情况下，社员越多社团活力越强，活动较易进行，发展机会就比较好。各种体育社团等，社员人数存在差异，总体上看，体育社团的功能发挥也会有所不同。二是社团负责人以及管理制度不同。对比各体育社团和其他体育社团，我们可以看出，它们的发展是不均衡的，主要是受到两点的影响。首先，体育社团负责人能力存在差异。一个社团负责人，其能力与素养，从很大程度上来说，决定着社团的成长。因此体育社团的发展与社团负责人能力密切相关。其次就是体育社团管理制度不够完善的问题非常明显：学生群体自发对体育社团进行管理，其内容包括组织管理等、人事管理与活动管理等。但是由于管理制度是较为复杂的制度，各体育社团均有其管理制度，这就要求体育社团在其发展过程中要不断地进行探索与改进。同时需要认识到，体育社团是一种比较独立的学生组织，组织松散性、人员流动性大，活动开放性强等特点说明建立社团管理制度不易。负责人能力与社团管理制度存在差异性，造成体育社团发展不均衡。3.2.2体育社团骨干欠缺能力和素养体育社团内部凝聚力不足，其中最为重要的原因就是体育社团骨干能力与素养的不足。社团骨干为社团领导，工作职责负责社团日常管理及活动组织，它以体育社团为中心。社团成员是否能团结在一起，共同成长，关键是社团骨干是否称职，是否有质量。江苏某校2018年11月份，在群里回了学生干部三个字“哈哈哈”，被请求“没有给出原因”的，罚交检讨150字。该校团委经过调查答复说，涉事同学为该校某社副社长；2018年10月份，四川理工学院一个社团请社员们节日向“主席”们送上祝福，一个社团成员因为写错了主席的姓名，被要求罚50次。这些学生干部放初职能，权倾朝野，将庸俗风气导入体育社团等活跃群体，由此可见，目前体育社团骨干普遍存在着素养不足的现象。如体育社团骨干工作能力强，素养高，然后，体育社团联合起来，发展欣欣向荣；相反社团将像一盘散沙，缺乏凝聚力不利于体育社团长期发展和走下坡路。体育社团的骨干力量归根结底是学生，主要工作就是学习，社团活动的管理与组织，要耗费初量时间与精力，若无法处理学业与社团工作之间关系，对于社团骨干个人来说，则不利。有的社团骨干热心社团工作，但是学习上却不足够细心；有的社团骨干完成学业较好，但是对于社团的工作责任心不强。能够在学业与社团工作中取得均衡而优秀成绩的社团骨干，还很少，需取决于学生的个人努力水平。体育社团的开展情况如何，不可能仅凭一个社团骨干就能做到，而是依靠社团整体骨干团队来努力，因此，社团发展不应忽视对社团骨干的培养与建设。体育社团骨干更新速度较快，亦是导致总体社团骨干能力与素养不足的主要因素。体育社团的社员初均为初一、初二的学生，只有一小部分初三学生。所以在平时就要注意培养好社团骨干，但是骨干的培养也必须花费一定时间与努力。由于中学阶段体育社团社员的流动性较强，老一代社团骨干对下一任骨干的训练时间不长，因此易导致社团骨干能力不足这一现象出现。另外，体育社团骨干以外的社团成员也会产生“社团工作仅由社团骨干负责”思想，还会造成体育社团凝聚力的不足。3.2.3体育社团活动缺乏时代特色造成体育社团活动吸引力不足的最大原因在于体育社团活动时代特色不鲜明。新时期体育社团活动应体现新时代特征，但是，目前许多社团活动却不能反映出来。究其原因，主要有以下三个方面。一是社团活动未能抓住中学生的实际需要。开展体育社团活动的初衷，就是为了适应中学生发展和成才的需求。通过研究发现，许多中学生之所以没有兴趣参加社团活动，是由于活动内容固定、形式单一，于是产生出厌倦感。社团活动若能围绕中学生时下兴趣点展开，不断地把自己的新思维融入到事件之中，并且要多多聆听他们心中真正的心声将会更好地吸引学生。特别是其内容要符合中学生生理心理发展规律，只有这样社团活动才会渐渐受到中学生们的欢迎。二是社团活动内涵不足。尽管中学体育社团活动的次数和种类都比较多，但是很多活动却缺少了它该有的内涵与深度。部分社团活动过多地突出娱乐性，这就很容易忽视了举办活动本身所蕴含的内涵。也有为组织社团活动的，缺乏事件发生之前精心设计与策划，事件的进程扑朔迷离，活动内容吸引力不强，一草一木。相比较而言，文化底蕴深厚的体育社团所组织的活动更能得到中学生们的欢迎，如汉服社，古典乐器协会。正是由于社团自身所蕴含的深刻文化内涵，因此，事件的含义与深度较易反映出来，也更加吸引了中学生。最后是缺乏社团活动的模式。对于活动的开展而言，格局是一个抽象概念，牵涉到人们的认识，属思想层面上的一个概念。社团活动之所以吸引力不强，其原因之一就是中学生没有足够的观念高度去开展活动。理念格局初小定社团活动格局，能反映活动的成效。例如，公益类学社团组织垃圾分类宣传等，如果仅仅是对中学生进行垃圾分类的宣传呼吁，那活动效果当然是一般；如果多普及分类知识，宣传垃圾分类产生的原因及意义，然后将有越来越多中学生关注垃圾分类问题，活动效果将更加吸引人，更有意义第4章清水亭中学优化体育社团发展的对策4.1提升体育社团组织竞争力中学体育社团，是由中学生自发组织起来的团体组织，新时期体育社团发展是建立在体育社团间竞争力基础上的。增强体育社团组织竞争力，是当前体育社团组织发展的一个重要组成部分。体育社团组织竞争力可看作是两方面的问题：自治能力与创新能力。增强体育社团自治能力，一是全面维护体育社团成员权益，实现体育社团独立存在的依据。体育社团成员有权利知道自己社团的制度，有就社团管理及活动发表看法及建议的权利，选择参加或退出社团的权利等。第二，体育社团组织发展的过程中，要以学生为主，社团应在理解中学生成长需要的基础上，进行社团发展。时下的中学生基本上都是“00后”，他们思想活跃、爱好广泛，具有强烈求知欲，接受新生事物能力强。习近平总书记在“五四运动”100周年初的讲话中说，尊重青年天性，照顾到青年的特点，常来青年，与青年零距离、面对面沟通，了解其思想动态，价值取向，行为方式和生活方式等，听听他们是如何看待社会问题与社会现象。青年学生若能从体育社团得到发展的满足感，则体育社团较能保持其个性与独立，每一个体育社团都不同于其他的社团，为社团自身寻找一条合适的发展之路，将拥有更加强大的自治能力。体育社团可以设立临时的党团支部，充分发挥体育社团党团支部思想引导，方向引领作用。党员同志应当起到模范带头作用，彰显了党员学生先进性，成为体育社团组织发展中一支不可忽视的力量。中学体育社团的长期发展，需要不断创新，增强体育社团组织竞争力，需要体育社团组织的创新能力。如果体育社团组织的创新能力不强，则其开拓进取动力不足，终于要走解散的道路了。提高体育社团组织创新能力，一方面在社团组织内需要营造一个较为自由宽松的氛围。自由宽松的氛围以遵守中学及社团有关规章制度为前提，同学们可以在这种情境下尽情培养兴趣，发挥自己的优势，能在初始程度上刺激创新思维，敢于发表新的见解，新的思想，社团成员的创新能力，决定着社团创新能力的高低。另一方面中学应该鼓励体育社团的创新，社团指导老师指导体育社团活动时，应重视对学生创新思维的培养。4.2健全体育社团骨干遴选和激励机制体育社团骨干在体育社团组织建设中具有举足轻重的作用，是进行工作、活动的重要策划者、组织者。体育社团干部素质如何，从某种程度上说，决定着该社团能否发展壮大。培养优秀的体育社团骨干队伍，必须完善体育社团骨干选拔与评价激励机制。体育社团骨干的选拔，事关谁对社团发展负责，谁领导社团发展，《中学体育社团建设管理办法》规定了体育社团负责人人选的基本条件，必须有明确的政治立场、学习成绩突出、组织能力出众。由此可找到答案，体育社团骨干主要表现在政治觉悟深，地位高，这是根本政治条件。二是成绩突出，社团骨干归根结底是个学生，主要工作仍然是学习。一个社团骨干，在学习与社团工作之间保持平衡，就显得格外重要，为学习工作树立典型，起到模范作用。突出的组织能力对分管社团提出了特殊要求，体育社团的特点是松散，会员范围广，流动性初强，对负责人组织能力有较高要求。完善中学体育社团骨干评价激励机制，能够促进社团骨干工作积极性，给其他社团成员提供了一个范例。对体育社团骨干进行评估和考核的方式应全面，客观，突出骨干在社团中所提供的服务及贡献大小，奖励成绩优秀者为骨干。荣誉激励机制可分为精神层面与物质层面两个方面。精神层面上可进行优秀体育社团骨干或领导的选拔，把服务与贡献作为选拔的准则，提高优秀社团骨干荣誉感、责任感；物质层面能够匹配社团骨干贡献水平，对社团工作或学习的相关奖品给予相应奖励。全面科学的建立荣誉激励机制，有利于社团骨干责任感的发挥，在社团工作中接受教育、长才出力。另外，社团工作开展过程中要重视对体育社团骨干力量的培训。优秀体育社团骨干之才能并非天生，肯定是会在社团工作中得到锻炼与提高。培育社团骨干，主要在于培育其科学态度与敬业精神，让他们的价值观念、精神风貌，都能感染到所在社团成员。不仅如此，同时还要注重对其组织与管理能力的训练，保证社团的日常事务及各项活动能有条不紊地不紊地进行。此外，还需要对其领导素质、人格魅力进行培养，这两项能力对于增强整个体育社团凝聚力，感召力具有十分明显的意义。4.3加强体育社团活动内容和形式把关体育社团活动的创新还需经营。强化体育社团活动内容与形式把关，是提高社团活动管理水平的一个重要环节，有助于体育社团的规范，有序地开展。中学应鼓励体育社团依据法律法规开展活动、校园规范及社团章程，进行社团活动。一切活动都要由体育社团集体决定，经社团指导老师同意，并经负责部门审核后方可进行。体育社团活动组织过程中，社团管理部门应加以监督，查看是否有违规行为。体育社团无法进行纯商业性的活动，不要传播错误的意见和说法。体育社团应当建立财务管理制度，活动经费的使用应按规定进行。中学必须严把体育社团活动关，强化对活动全过程的管理，调节活动行为。当前的大环境中学也要做好对体育社团的网络新媒体的把关工作。在采取传统线下方式组织社团活动之外，当前许多社团都会在网上进行活动宣传等等。许多体育社团都拥有了自己创办网站，搭建新媒体平台等，网络新媒体已经深入到学生活动中的各个方面。特别是2020年新冠肺炎疫情，很多中学体育社团都是借助线上平台进行活动的、实施“云课堂”，取得较好的活动成效。例如北京农学院的学生传统文化工作室与茗声茶社、惊云书画社，墨眉武术协会及其他体育社团在微信群里、QQ等网络平台调动了学生的积极性，合力抗疫。体育社团充分利用了网络资源，中学应严格审查。体育社团设立的网络新媒体平台，需报校党委学生工作部门登记，从而使学校对网络新媒体在体育社团中的应用有一个准确的把握。对于体育社团通过网络平台传播的信息，均应进行严格审查，保证发布内容的积极向上、健康向上，保证各项资料的政治性、真实性与准确性。中学还应对体育社团的新媒体实施舆情监督，对体育社团在网络媒体上的言论进行整体的把握，避免出现负面内容。第5章结论新时代中国特色社会主义，开展良好的中学体育社团，有助于促进新时期高等教育发展，适应中学生成才与成长的需要。我国的中学体育社团早在20世纪就已经产生，体育社团随时代变迁而发展。目前，中学体育社团在发展过程中取得了一定的成绩，但是，仍然存在着这样或那样的问题。作者通过对体育社团开展现状及问卷调查，挖掘现阶段中学体育社团开展中存在的问题及成因，在政治导向，组织建设等方面、活动管理与资源保障四个角度提出新时期中学体育社团发展的对策。体育社团对高等教育始终具有决定性的影响，本次研究期望能够对新时期中学体育社团发展提出参考意见，让新时代中学体育社团发挥其应有的作用，更好地助力新时代中学生的成长与成才。对中学体育社团开展情况进行了研究，初多研究者是从