2023年学校传染病防控工作简报

一、工作背景2023年，全球及国内传染病疫情呈现"常态化防控与局部波动并存"的特点，流感、诺如病毒感染性腹泻、手足口病等常见传染病在学校等人员密集场所仍有传播风险。我校作为全日制义务教育学校，现有学生XX名、教职工XX名，人员密度高、接触频繁，是传染病防控的重点领域。为保障师生健康、维护教育教学秩序，学校严格落实《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》及教育部、国家卫健委等部门关于学校传染病防控的要求，全年开展了系统性、针对性的防控工作。二、主要工作开展情况（一）强化组织管理，健全防控体系1.完善组织机构：成立由校长任组长、分管副校长任副组长、班主任、校医、后勤负责人为成员的"传染病防控工作领导小组"，明确职责分工（校长负总责、校医负责疫情监测与处置、班主任负责班级日常防控、后勤负责环境卫生与消毒），形成"一级抓一级、层层抓落实"的责任体系。2.修订制度规范：结合2023年传染病流行特点，修订《XX学校传染病疫情报告制度》《晨午检制度》《因病缺课追踪制度》《消毒隔离制度》等6项核心制度，明确疫情报告流程（班主任→校医→疾控部门→教育部门）、晨午检内容（体温测量、健康询问、症状排查）及消毒标准（含氯消毒液浓度、擦拭频次），确保各项工作有章可循。3.加强培训考核：全年开展教职工传染病防控培训4次，邀请区疾控中心专家讲解"常见传染病识别与处置""消毒操作规范""应急演练流程"等内容；将防控工作纳入班主任考核指标（占比10%），定期检查班级晨午检记录、消毒记录，确保制度落地。（二）完善监测预警，筑牢早期防线1.日常监测全覆盖：落实"晨午检+因病缺课追踪"双监测机制：晨午检：班主任每日早自习、午自习对学生进行体温测量（使用额温枪，体温≥37.3℃需复测腋温）及健康询问（是否有发热、咳嗽、腹泻、皮疹等症状），填写《晨午检记录表》，发现异常立即报告校医。因病缺课追踪：每日17:00前，班主任统计班级因病缺课学生，通过电话、微信联系家长了解病因（若怀疑为传染病，需要求家长提供医疗机构诊断证明），填写《因病缺课追踪表》，校医每日汇总全校数据，若发现同一班级3天内出现2例及以上同类症状（如发热、腹泻），立即启动预警。2.舆情与哨点监测：安排专人关注校园舆情（如学生群、家长群中关于传染病的讨论），及时回应疑问；与辖区社区卫生服务中心建立"哨点联动机制"，每周接收疾控部门发布的"传染病流行预警信息"（如流感高发期、诺如病毒流行提示），提前调整防控措施。（三）落实精准防控，阻断传播途径1.疫苗接种应接尽接：配合区疾控中心完成适龄学生国家免疫规划疫苗接种工作（如新冠病毒疫苗加强针、流感疫苗、水痘疫苗、肺结核筛查），接种前向家长发放《疫苗接种告知书》，明确接种禁忌与注意事项；接种率均达国家要求，其中流感疫苗接种率较2022年提高15%（避免4位以上数字，用相对比例）。2.环境卫生常态化：清洁消毒：每日放学后，后勤人员对教室、食堂、卫生间、宿舍等公共场所进行预防性消毒（教室用含氯消毒液擦拭课桌椅、讲台、门把手，卫生间用含氯消毒液喷洒地面，食堂用紫外线灯消毒操作间）；诺如病毒流行高峰（10-12月），增加卫生间消毒频次（每2小时1次）。通风换气：每日上午、下午课间，打开教室窗户通风，每次30分钟以上；宿舍每日通风2次，由宿管员检查记录。3.重点环节管控：食堂管理：严格落实食品卫生安全制度，从业人员持健康证上岗，食材索证索票，加工过程生熟分开；诺如病毒流行期间，暂停供应生冷食物（如刺身、冷饮）。活动管理：流感高发期（11-2月），减少大型聚集性活动（如全校运动会改为年级分批次举行）；课间活动引导学生分散玩耍，避免扎堆。（四）深化家校协同，形成防控合力1.信息沟通常态化：通过"家长群+家长会+告知书"三位一体的沟通机制，向家长传递防控知识与要求：家长群：每周推送1条传染病防控信息（如"诺如病毒预防小常识""孩子发热怎么办"），共推送36条，阅读率达95%以上。家长会：全年召开3次（开学初、中期、期末），向家长讲解学校防控措施（如晨午检、消毒、疫苗接种），要求家长配合做好"家庭健康监测"（每日睡前测量孩子体温，若有异常及时向学校报告）。告知书：发放《致家长的一封信》2次（开学初、诺如病毒流行前），明确家长责任（如不带孩子去人员密集场所、配合学校做好疫苗接种、孩子生病后及时就医并隔离），回收率100%。2.应急协同机制：与家长签订《传染病防控责任书》，明确"孩子出现传染病症状后，家长需及时告知学校并配合隔离治疗"；若发生聚集性疫情，立即启动"家校应急小组"，由班主任、校医、家长代表共同参与处置（如联系疾控部门、通知密切接触者家长、安排学生线上学习）。三、工作成效与反思（一）工作成效1.疫情控制有效：2023年，学校共报告传染病病例XX例（均为散发病例，包括流感5例、诺如病毒感染3例、手足口病2例），未发生聚集性疫情（如班级内5例及以上同类病例），较2022年下降XX%（用相对比例体现成效）。2.防控意识提升：通过健康教育与家校协同，学生与家长的防控意识明显提高：学生主动佩戴口罩（课间活动佩戴率达85%）、勤洗手（饭前便后洗手率达90%）的比例较2022年显著上升；家长主动报告孩子病情的比例达100%（2022年为85%）。3.应急能力增强：全年开展2次应急演练（"流感病例处置演练""诺如病毒聚集性疫情演练"），覆盖全体教职工与部分学生家长，演练中"病例报告""消毒隔离""学生安置"等环节流程顺畅，教职工应急处置能力得到提升。（二）存在问题及改进方向1.部分群体防控意识薄弱：少数低年级学生（如一年级）对"勤洗手""戴口罩"的重要性认识不足，需通过更生动的形式（如漫画、短视频）加强教育；个别家长存在"隐瞒孩子病情"的情况（如孩子发热仍送上学），需进一步强化责任告知。2.健康教育形式单一：目前健康教育主要以"主题班会""讲座"为主，学生参与度不够，需增加互动性强的活动（如"传染病防控知识竞赛""情景模拟表演"）。3.应急演练针对性不足：2023年演练主要模拟"常规病例处置"，未涉及"极端场景"（如全校性疫情、疫苗接种异常反应），需在2024年增加此类场景的演练。四、下一步工作计划2024年，学校将继续坚持"预防为主、科学防控"的方针，重点做好以下工作：1.强化精准防控：根据疾控部门发布的"2024年传染病流行预测"，针对流感、诺如病毒、手足口病等重点传染病，制定"一病一策"防控方案（如流感高发期增加疫苗接种宣传、诺如病毒流行期加强食堂卫生管控）。2.深化健康教育：联合区疾控中心、社区卫生服务中心，开展"传染病防控进校园"系列活动（如"小医生体验日""防控知识漫画展"），提高学生参与度；通过"家长学校"开设"传染病防控专题课"，强化家长责任意识。3.提升应急能力：修订《XX学校传染病疫情应急预案》，增加"极端场景"（如全校性疫情、疫苗接种异常反应）的处置流程；每学期开展1次"全流程、全场景"应急演练，邀请疾控部门专家现场指导，提高演练的针对性与实效性。4.加强