专升本古代文学重点复习资料

专升本古代文学重点复习资料一、文学史脉络梳理：朝代与核心文学形态古代文学的复习需建立“朝代-文学形式-代表作家”的三维框架，以下是各阶段的核心脉络：（一）先秦文学：中国文学的源头文学形式：诗歌（《诗经》《楚辞》）、散文（诸子散文、历史散文）核心特征：《诗经》：现实主义源头，“六义”（风、雅、颂；赋、比、兴）是关键考点；《楚辞》：浪漫主义源头，屈原《离骚》的“香草美人”象征手法、句式特点（杂言、“兮”字）需重点掌握；诸子散文：《论语》（语录体）、《孟子》（对话体）、《庄子》（寓言体）的风格差异。（二）秦汉文学：大一统下的文学整合文学形式：汉赋（大赋、小赋）、史传文学（《史记》《汉书》）、乐府诗（《乐府诗集》）核心特征：汉赋：司马相如《子虚赋》《上林赋》（大赋，铺陈夸张）、张衡《归田赋》（小赋，抒情转向）；史传文学：《史记》（司马迁，纪传体通史，“史家之绝唱，无韵之离骚”）的人物塑造（如项羽、刘邦）、叙事风格；乐府诗：“感于哀乐，缘事而发”，《孔雀东南飞》（长篇叙事诗）、《陌上桑》（乐府民歌）的主题（爱情、民生）。（三）魏晋南北朝文学：文学的自觉与多元文学形式：诗歌（建安文学、正始文学、田园诗、山水诗）、骈文、小说（《世说新语》《搜神记》）核心特征：建安文学：“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“建安七子”（王粲、刘桢等），风格“建安风骨”（刚健沉郁、慷慨悲凉）；正始文学：嵇康（《与山巨源绝交书》）、阮籍（《咏怀诗》），风格隐晦曲折（因政治高压）；田园诗：陶渊明（《归园田居》《饮酒》），“自然”是核心，平淡质朴的语言、田园意象（菊、酒、南山）；山水诗：谢灵运（《登池上楼》），“池塘生春草，园柳变鸣禽”是经典名句，开创山水诗派。（四）唐宋文学：古典文学的巅峰文学形式：唐诗（古体诗、近体诗）、宋词（婉约派、豪放派）、唐宋八大家散文核心特征：唐诗：初唐：王勃（《滕王阁序》）、陈子昂（《登幽州台歌》，复古主张）；盛唐：李白（浪漫主义，《将进酒》《蜀道难》，“诗仙”）、杜甫（现实主义，《登高》《三吏》《三别》，“诗圣”）、王维（山水田园，“诗中有画”）、孟浩然（田园诗，《过故人庄》）；中唐：白居易（新乐府运动，《长恨歌》《琵琶行》，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”）、韩愈（古文运动，《师说》）；晚唐：李商隐（《锦瑟》，朦胧诗）、杜牧（《阿房宫赋》，咏史怀古）。宋词：婉约派：柳永（《雨霖铃·寒蝉凄切》，慢词）、李清照（《声声慢·寻寻觅觅》，前期清丽、后期哀婉）；豪放派：苏轼（《念奴娇·赤壁怀古》，“大江东去”，开创豪放派）、辛弃疾（《永遇乐·京口北固亭怀古》，爱国情怀）。（五）元明清文学：通俗文学的崛起与成熟文学形式：元曲（杂剧、散曲）、明清小说（章回体小说）核心特征：元曲：杂剧：关汉卿《窦娥冤》（悲剧，“六月飞雪”）、马致远《汉宫秋》（历史剧）、王实甫《西厢记》（爱情剧，“愿天下有情人终成眷属”）；散曲：马致远《天净沙·秋思》（“枯藤老树昏鸦”，小令巅峰）。明清小说：四大名著：《三国演义》（罗贯中，历史演义）、《水浒传》（施耐庵，英雄传奇）、《西游记》（吴承恩，神魔小说）、《红楼梦》（曹雪芹，世情小说，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”）；文言小说：《聊斋志异》（蒲松龄，“写鬼写妖高人一等”）、《儒林外史》（吴敬梓，讽刺小说，范进中举）。二、重点作家作品：必背与高频考点以下是专升本考试中高频出现的作家作品及核心考点，需重点背诵与理解：（一）先秦《诗经》：《关雎》（兴的手法）、《蒹葭》（“伊人”意象）、《氓》（叙事诗，爱情悲剧）；《楚辞》：屈原《离骚》（“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”）、《湘夫人》（“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”）；诸子散文：《论语·学而》（“学而时习之”）、《庄子·逍遥游》（“北冥有鱼，其名为鲲”）。（二）秦汉汉赋：司马相如《子虚赋》（“控引天地，错综古今”）、张衡《归田赋》（“苟纵心于物外，安知荣辱之所如”）；史传：《史记·项羽本纪》（“鸿门宴”片段）、《汉书·苏武传》（“苏武牧羊”）；乐府：《孔雀东南飞》（“孔雀东南飞，五里一徘徊”）、《陌上桑》（“罗敷善蚕桑，采桑城南隅”）。（三）魏晋南北朝建安：曹操《短歌行》（“对酒当歌，人生几何”）、曹植《洛神赋》（“翩若惊鸿，婉若游龙”）；陶渊明：《归园田居》（“少无适俗韵，性本爱丘山”）、《饮酒》（“采菊东篱下，悠然见南山”）；山水诗：谢灵运《登池上楼》（“池塘生春草，园柳变鸣禽”）。（四）唐宋唐诗：李白《将进酒》（“天生我材必有用，千金散尽还复来”）、杜甫《登高》（“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”）、白居易《琵琶行》（“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”）；宋词：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”）、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》（“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”）、李清照《声声慢》（“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”）。（五）元明清元曲：关汉卿《窦娥冤》（“天地也，只合把清浊分辨”）、马致远《天净沙·秋思》（“夕阳西下，断肠人在天涯”）；明清小说：《红楼梦》（“满纸荒唐言，一把辛酸泪”）、《聊斋志异·聂小倩》（“小倩，姓聂氏，十八夭殂”）。三、文学理论与批评：基础概念与经典著作专升本考试中，文学理论多以名词解释或简答题形式出现，需掌握以下核心概念：（一）先秦：《毛诗序》与“六义”说《毛诗序》：汉代儒家对《诗经》的阐释，提出“诗言志”（诗歌表达思想情感）、“美刺”（歌颂或讽刺）理论；“六义”：风（各地民歌）、雅（宫廷乐歌）、颂（宗庙祭祀乐歌）；赋（铺陈）、比（比喻）、兴（起兴）。（二）魏晋南北朝：《文心雕龙》与《诗品》《文心雕龙》（刘勰）：中国第一部系统的文学理论著作，核心概念“风骨”（刚健的文辞与充实的内容）、“通变”（继承与创新）；《诗品》（钟嵘）：第一部诗歌批评专著，提出“滋味说”（诗歌需有感染力），将诗人分为上、中、下三品（如曹植上品、陶渊明中品）。（三）唐宋：《沧浪诗话》与“意境”说《沧浪诗话》（严羽）：宋代诗歌批评著作，提出“以禅喻诗”（诗歌需“妙悟”）、“兴趣说”（诗歌需有情趣）；“意境”说：唐代王昌龄《诗格》提出“物境”“情境”“意境”，指诗歌中主观情感与客观景物的融合（如王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”）。（四）近代：《人间词话》与“境界”说《人间词话》（王国维）：近代文学批评著作，核心“境界说”（“词以境界为最上，有境界则自成高格”），将境界分为“有我之境”（如“泪眼问花花不语”）与“无我之境”（如“采菊东篱下，悠然见南山”）。四、应试技巧：题型突破与答题模板专升本古代文学题型多为选择题、简答题、论述题、赏析题，以下是各题型的应试技巧：（一）选择题：细节记忆与逻辑排除技巧：关注时间、作者、作品对应关系（如“《史记》的作者是司马迁”“《红楼梦》的作者是曹雪芹”）；区分相似概念（如“建安文学”与“正始文学”、“豪放派”与“婉约派”）；利用排除法（如选项中“《论语》是道家著作”可直接排除）。（二）简答题：分点论述与核心提炼模板：1.定义/地位（如“《诗经》是中国第一部诗歌总集”）；2.具体内容（分点，如“六义”：风、雅、颂；赋、比、兴）；3.影响/意义（如“奠定了中国现实主义诗歌的基础”）。示例：简述《诗经》的“六义”。答案：《诗经》的“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌体裁与“赋、比、兴”三种表现手法。①“风”是各地民歌（如《关雎》）；②“雅”是宫廷乐歌（如《鹿鸣》）；③“颂”是宗庙祭祀乐歌（如《清庙》）；④“赋”是铺陈直叙（如《氓》中的“氓之蚩蚩，抱布贸丝”）；⑤“比”是比喻（如《硕鼠》中的“硕鼠硕鼠，无食我黍”）；⑥“兴”是起兴（如《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”）。“六义”是《诗经》的核心理论，对后世诗歌创作影响深远。（三）论述题：论点论据与作品结合模板：1.论点（如“李白的诗歌具有强烈的浪漫主义特色”）；2.论据（作品例子，如《将进酒》《蜀道难》）；3.分析（结合作品中的意象、手法，如“《蜀道难》中‘蜀道之难，难于上青天’的夸张手法”）；4.结论（如“李白的浪漫主义诗歌成为中国诗歌史上的一座高峰”）。示例：论述李白诗歌的浪漫主义特色。答案：李白是唐代浪漫主义诗歌的代表，其诗歌特色主要体现在以下几个方面：①强烈的主观情感（如《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”，表达了对自我价值的肯定）；②奇特的意象与夸张（如《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”“连峰去天不盈尺”，用夸张手法描绘蜀道的险峻）；③自由的句式与语言（如《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，用杂言句式表达反抗精神）。李白的浪漫主义诗歌不仅展现了个人的才情，也反映了盛唐的精神风貌。（四）赏析题：艺术特色与情感解读模板：1.作品概况（作者、朝代、体裁）；2.艺术特色（分点，如意象、手法、语言）；3.情感表达（如思乡、爱国、爱情）；4.评价（如“这首诗是唐代边塞诗的代表作”）。示例：赏析王维《山居秋暝》。答案：《山居秋暝》是唐代诗人王维的山水田园诗代表作。①意象选取：诗中选取了“空山”“新雨”“明月”“松间”“清泉”“竹喧”“莲动”等意象，构成了一幅清新自然的山水画卷；②手法运用：运用了“以动衬静”（如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，用浣女的笑声与渔舟的动静衬托山林的寂静）、“情景交融”（如“明月松间照，清泉石上流”，将月光、松影、清泉、石滩融合，表达了诗人对田园生活的喜爱）；③语言风格：语言平淡质朴，却富有画面感（如“随意春芳歇，王孙自可留”，用“随意”“自可”等词，表现了诗人的闲适心情）。这首诗不仅展现了王维“诗中有画”的艺术特色，也表达了诗人对官场的厌倦与对田园生活的向往。五、复习计划与实用建议阶段复习：1.第一阶段（基础）：梳理文学史脉络，掌握各朝代的核心文学形式、代表作家作品；2.第二阶段（重点）：背诵高频考点（如《诗经》“六义”、李白杜甫的艺术特色）、必背篇目（如《离骚》片段、《将进酒》《登高》）；3.第三阶段（冲刺）：做真题（近5年专升本真题），总结错题（如“《红楼梦》的作者是曹雪芹”“《史记》是纪传体通史”），熟悉题型与命题规律。实用建议：制作思维导图：将文学史脉络、重点作家作品用思维导图呈现（如“先秦文学-《诗经》