小学科学实验安全操作规程与示范课_第1页
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文档简介

小学科学实验安全操作规程与示范课一、小学科学实验安全的重要性小学科学实验是培养学生科学思维、动手能力和探究精神的核心环节。然而,小学生好奇心强、安全意识薄弱、动作协调性有待提升,实验中潜在的风险(如器材破损、化学品接触、电器使用不当等)可能导致意外发生。安全是实验教学的底线,完善的安全操作规程不仅能保护学生的身心健康,更能帮助学生树立“安全第一”的科学态度,为终身探究奠定基础。二、小学科学实验安全操作规程小学科学实验安全操作规程需覆盖“实验前-实验中-实验后”全流程,结合小学生的认知特点,以“具体、好记、可操作”为原则设计。(一)实验前:准备到位,风险预判1.着装规范:穿合身的实验服或运动服,避免宽松衣物卷入器材(如酒精灯、搅拌器);不戴项链、手链、戒指等首饰,防止勾挂器材或接触化学品;长发需扎成马尾或盘起,避免遮挡视线或碰到高温物品。2.预习与提问:提前阅读实验手册,明确实验步骤、器材用途及安全注意事项;向老师提出疑问(如“酒精为什么不能装太满?”“电池正负极接反会怎样?”),确保理解实验逻辑。3.器材检查:协助老师检查器材是否完好(如烧杯无裂缝、酒精灯灯芯无松动、导线无破损);确认危险器材(如酒精灯、尖锐镊子)的放置位置(远离课桌边缘,由老师统一分发)。(二)实验中:遵守规则,谨慎操作1.严格按步骤进行:不随意更改实验流程(如“水沸腾实验中不能提前熄灭酒精灯”“电路连接时不能跳过开关”);若需调整步骤,必须先向老师请示。2.正确使用器材:加热类器材(酒精灯):用火柴或打火机点燃,禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏;熄灭时用灯帽盖灭(盖两次,防止灯帽内气压过低无法打开),禁止用嘴吹;酒精量控制在酒精灯容积的1/4至2/3之间(过少易导致灯芯烧断,过多易溢出引发火灾)。电器类器材(电池、导线、小灯泡):干电池需正确安装(正负极对应),禁止短路(导线直接连接电池正负极,会导致电池发烫、寿命缩短);连接电路时,先断开开关,再连接元件(避免电流突然接通损坏器材);不触摸电器元件的金属部分(如导线裸露的铜丝),防止轻微触电(干电池电压低,但需养成习惯)。玻璃类器材(烧杯、试管):拿取时用双手(一手扶底部,一手扶侧壁),避免滑落摔碎;加热时需垫石棉网(烧杯、烧瓶),禁止直接放在酒精灯火焰上(防止受热不均破裂);高温玻璃器材(如刚加热的烧杯)需放在石棉网上冷却,禁止用手直接触摸。3.化学品安全:接触化学品(如食盐、小苏打、色素)前,需向老师确认是否安全;禁止用手直接抓取化学品(需用药匙或镊子),禁止品尝或闻(如需闻气味,用手轻轻扇动瓶口,使少量气体进入鼻腔);若化学品溅到皮肤或眼睛,立即用大量清水冲洗,并报告老师。(三)实验后:整理有序,隐患消除1.器材归位:将器材放回原位(如酒精灯放回指定收纳盒、导线整理成束);玻璃器材轻拿轻放,避免碰撞破损。2.废物处理:液体废物(如实验后的水、盐水)倒入指定水槽,禁止倒入下水道(如需特殊处理,由老师统一收集);固体废物(如用过的滤纸、电池)放入对应垃圾桶(电池需放入“有害垃圾”桶);禁止将实验材料带离实验室(如将小苏打、电池装进口袋)。3.清洁与汇报:用湿抹布擦拭课桌,保持台面干净;向老师汇报实验中出现的异常情况(如“酒精灯火焰突然变大”“导线有点发烫”),便于及时处理。三、小学科学实验安全示范课设计——以“简单电路连接”为例(一)教学目标1.知识目标:认识电路的基本组成(电池、导线、开关、小灯泡),学会连接简单电路;2.能力目标:能正确使用电路器材,规范操作步骤;3.安全目标:掌握电器使用的安全要点(如“不短路”“先断开关再连接”),树立“用电安全”意识。(二)实验器材干电池(1.5V,2节)、电池盒、导线(4根,带鳄鱼夹)、开关、小灯泡、灯座;安全提示卡(如“禁止短路”“不碰金属部分”)。(三)教学过程1.导入:情境引发兴趣(5分钟)展示“手电筒”,提问:“手电筒为什么会亮?里面有什么?”引出“电路”概念:“要让小灯泡亮,需要电池(电源)、导线(传输电流)、开关(控制电流)、小灯泡(用电器)组成一个闭合回路。”2.安全强调:明确规则(3分钟)展示“安全提示卡”,逐一讲解:“不能用导线直接连接电池正负极(短路),会让电池发烫,甚至损坏;”“连接电路时,要先断开开关,防止电流突然接通;”“不触摸导线的金属部分,避免轻微触电。”3.示范操作:规范步骤(10分钟)老师边操作边讲解,学生跟随模仿:(1)安装电池:将2节干电池放入电池盒,注意正负极对应(“+”对“-”);(2)连接元件:用导线连接电池盒的“+”极与开关的一端;用导线连接开关的另一端与灯座的一端;用导线连接灯座的另一端与电池盒的“-”极;(3)测试电路:闭合开关,观察小灯泡是否亮起(若不亮,检查“是否闭合”“接线是否牢固”);(4)断开开关:实验结束后,立即断开开关,防止电池耗电。4.学生操作:教师巡视指导(12分钟)学生分组实验(4人一组,每组1套器材),老师巡回检查:纠正错误操作(如“用导线直接连电池”“没断开关就连接”),并强调后果(如“你看,电池有点烫了,赶紧断开!”);鼓励学生提问(如“为什么我的小灯泡不亮?”),引导自主解决问题(“检查一下开关有没有闭合,导线有没有夹牢”)。5.总结:回顾安全要点(5分钟)提问:“今天实验中,哪些操作是安全的?哪些是危险的?”总结:“要让小灯泡亮,必须遵守‘不短路、先断开关、不碰金属’的规则,这样才能安全地做实验。”(四)安全互动:强化记忆(4分钟)游戏:“安全小法官”——展示图片(如“学生用嘴吹酒精灯”“学生短路电池”“学生戴手链做实验”),让学生判断“对/错”,并说明理由。(五)总结与反思(3分钟)老师:“今天的实验中,大家都遵守了安全规则,做得很好!以后做任何实验,都要先想‘安全吗?’”布置作业:“回家给爸爸妈妈讲一讲‘简单电路’的安全要点。”四、小学科学实验安全管理的注意事项1.教师责任:实验前需全面检查器材(如酒精灯酒精量、导线绝缘层),排除安全隐患;实验过程中全程巡视,及时制止危险操作(如“学生要拿酒精灯走动”);制定“应急处理方案”(如“化学品溅到眼睛”需用清水冲洗15分钟,并送医)。2.学生参与:设立“安全监督员”(每组1人),负责提醒组员遵守规则;定期开展“安全知识竞赛”(如“酒精灯怎么熄灭?”“短路有什么危险?”),强化安全意识。结语小学科学实验安全是“探究式学习”的前提,通过“规范的操作规程+生动的示范课”,既能保护学生的安全,又能培养学

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