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文档简介
三年级信息技术课程教案设计**一、课程基本信息**课程名称:信息技术年级:三年级课时:1课时(40分钟)课型:新授操作课教材:义务教育信息技术教材(三年级上册)设计理念:以“做中学、学中创”为核心,结合三年级学生好奇、爱动手的特点,通过“情境导入—新知探究—实践创作—展示评价”的流程,让学生在轻松的氛围中掌握画图工具的基本操作,感受信息技术的创意魅力。**二、教学目标**1.知识与技能目标认识Windows系统自带的“画图”工具,能正确打开和关闭该程序;熟悉“画图”界面的主要组成部分(标题栏、菜单栏、工具栏、画布、颜色盒);掌握“铅笔”“颜料桶”“橡皮擦”工具的基本使用方法,能绘制简单的图形(如花朵、叶子)并填充颜色。2.过程与方法目标通过“观察—模仿—实践”的学习过程,提升动手操作能力;在创作“小花园”的任务中,学会用信息技术表达自己的想法。3.情感态度与价值观目标感受画图工具的趣味性,激发对信息技术的学习兴趣;培养审美意识和创意表达能力,体验完成作品的成就感。**三、教学重难点**重点:掌握“画图”工具的基本操作(打开、界面认识、铅笔/颜料桶使用);难点:用画图工具创意表达“小花园”的场景(如花朵的形态、颜色的搭配)。**四、教学准备**硬件:计算机教室(每人1台电脑,确保“画图”程序正常运行)、投影仪、多媒体课件;软件:Windows自带“画图”程序、课件(含范例作品、操作步骤动图);素材:花朵、叶子、太阳等简笔画图片(用于启发创意);其他:学生作品展示板、奖励贴纸(用于评价激励)。**五、教学过程设计****环节1:情境导入,激发兴趣(5分钟)**教师活动:展示课前制作的“小花园”范例作品(用画图工具绘制,包含花朵、叶子、太阳、草地),提问:“同学们,你们看这是什么?画里有哪些东西?”(引导学生观察并回答:花朵、叶子、太阳、草地);追问:“你们想不想用电脑画出属于自己的小花园?今天我们就来认识一位‘绘画小帮手’——Windows系统里的‘画图’工具!”学生活动:观察范例作品,积极回答问题,产生创作欲望。设计意图:通过直观的范例激发学生兴趣,明确本节课的任务目标(用画图工具画小花园)。**环节2:新知探究,学习操作(15分钟)****(1)认识“画图”工具:打开与界面(5分钟)**教师活动:演示如何打开“画图”工具:点击桌面左下角“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”;引导学生观察“画图”界面,提问:“你们看到界面上有哪些部分?”(结合课件标注:标题栏、菜单栏、工具栏、画布、颜色盒);总结:“标题栏告诉我们当前用的是‘画图’程序;工具栏里有各种‘绘画工具’(如铅笔、颜料桶);画布是我们的‘画纸’;颜色盒可以选择颜色。”学生活动:跟随教师步骤打开“画图”工具;观察界面,尝试说出各部分名称。**(2)学习核心工具:铅笔、颜料桶、橡皮擦(10分钟)**教师活动:①铅笔工具(画轮廓):演示用铅笔工具画花朵:点击工具栏中的“铅笔”→选择颜色盒中的“红色”→在画布上拖动鼠标画一朵五瓣花(强调“轻拖鼠标,线条要流畅”);提问:“谁愿意来试试用铅笔工具画一片叶子?”(邀请1-2名学生上台操作,教师指导)。②颜料桶工具(填颜色):演示给花朵填颜色:点击工具栏中的“颜料桶”→选择颜色盒中的“黄色”→点击花朵内部(强调“要填满闭合的区域,不然颜色会‘跑出去’”);提醒:“如果画的轮廓没闭合,颜色会填充到外面,这时候可以用‘橡皮擦’工具修改(演示橡皮擦的使用:点击“橡皮擦”→拖动鼠标擦除多余线条)。③保存作品:演示如何保存:点击“文件”→“保存”→选择桌面→输入文件名(如“我的小花园”)→点击“保存”。学生活动:跟随教师操作,尝试打开“画图”工具;观察教师演示,记住铅笔、颜料桶、橡皮擦的使用方法;上台尝试操作,巩固记忆。设计意图:通过教师演示+学生尝试,让学生掌握画图工具的基本操作,为后续创作打基础。**环节3:实践创作,完成作品(15分钟)**教师活动:布置任务:“请同学们用‘画图’工具画一个‘我的小花园’,可以画花朵、叶子、太阳、草地,也可以加自己喜欢的东西(如蝴蝶、蜜蜂);提示创作步骤:①用铅笔工具画轮廓(花朵、叶子、太阳的形状);②用颜料桶填颜色(选择自己喜欢的颜色);③用橡皮擦修改多余线条;④保存作品;巡视指导:重点帮助操作不熟练的学生(如“你的花朵轮廓没闭合,所以颜色填不进去,再用铅笔把缺口补上”);鼓励创意:“你的花园里有蝴蝶,真可爱!”“你用了粉色和黄色,颜色搭配得真好看!”学生活动:按照步骤创作“我的小花园”;遇到问题举手请教老师;发挥创意,添加自己喜欢的元素。设计意图:通过任务驱动,让学生在实践中巩固操作技能,同时培养创意表达能力。**环节4:展示评价,总结提升(5分钟)**教师活动:邀请3-5名学生展示作品(用投影仪展示),提问:“你画了什么?为什么这样画?”(引导学生介绍自己的创作思路);组织学生评价:“你觉得他的作品哪里好?有没有需要改进的地方?”(如“他的花朵颜色很鲜艳,要是叶子再画大一点就更好了”);总结:“今天我们学会了用‘画图’工具画小花园,掌握了铅笔、颜料桶、橡皮擦的使用方法,大家做得都很棒!”;发放奖励贴纸:给表现优秀的学生(如“创意之星”“操作小能手”)。学生活动:展示自己的作品,介绍创作思路;参与评价,说出对他人作品的看法;领取奖励贴纸,体验成就感。设计意图:通过展示评价,让学生学会表达自己的想法,同时从他人作品中学习,提升审美意识。**环节5:小结与拓展(5分钟)**教师活动:回顾本节课重点:“今天我们认识了‘画图’工具,学会了用铅笔、颜料桶、橡皮擦画小花园,大家都做得很好!”;拓展任务:“课后请同学们用‘画图’工具画一幅‘我的家人’或‘我的宠物’,下节课我们来展示!”;提醒关闭程序:“请同学们保存好作品,关闭‘画图’工具,整理好电脑桌面。”学生活动:回顾本节课内容,记住拓展任务;关闭程序,整理桌面。设计意图:总结本节课内容,拓展学生的应用能力,激发后续学习兴趣。**六、板书设计**初识画图工具——绘制我的小花园打开:开始→所有程序→附件→画图界面:标题栏、菜单栏、工具栏、画布、颜色盒工具:铅笔(画轮廓)、颜料桶(填颜色)、橡皮擦(修改)步骤:画轮廓→填颜色→修改→保存**七、教学反思****1.成功之处**情境导入有效,范例作品激发了学生的创作欲望;操作步骤讲解清晰,学生能掌握铅笔、颜料桶的使用方法;实践创作环节,学生发挥了创意,完成了个性化的作品;展示评价环节,学生积极参与,学会了表达和评价。**2.改进方向**部分学生操作速度慢,需要在后续课中增加练习时间;少数学生创意不够,可提前准备更多素材(如花朵、叶子的简笔画),启发他们的思维;可增加“小组合作”环节,让学生互相帮助,提升合作能力。设计
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