一年级数学元角分转换练习题集

一年级数学元角分转换练习题集一、前言元、角、分是人民币的基本单位，也是一年级数学与生活联系最紧密的内容之一。掌握它们之间的转换（核心进率：1元=10角、1角=10分），不仅能解决“购物找零”“价格比较”等实际问题，还能培养学生的理财意识和数感。本练习集围绕基础认知→单单位转换→复名数转换→综合应用设计梯度练习，符合一年级学生的认知规律，重点突出、实用好练。二、基础认知练习：认识人民币单位目标：能区分元、角、分的单位标识，识别常见的人民币纸币/硬币。练习题（选择/填空）1.下列硬币中，单位是元的是（）A.标有“5角”的硬币B.标有“1元”的硬币C.标有“1分”的硬币2.纸币上写着“壹角”，它的单位是（）A.元B.角C.分3.1分硬币的正面通常印有（）字样？A.壹分B.壹角C.壹元4.填空：人民币的单位有（）、（）、（）。三、单单位转换练习：元↔角、角↔分核心进率：1元=10角，1角=10分（记牢“10进1”）例题：1元=（10）角（1个10角）；3角=（30）分（3个10分）练习题（直接写答案）1.3元=（）角2.6角=（）分3.5元=（）角4.9角=（）分5.10角=（）元6.10分=（）角7.8元=（）角8.2角=（）分四、复名数转单名数：几元几角→角、几角几分→分方法：把“元”转换成“角”（×10），再加“角”的数量；把“角”转换成“分”（×10），再加“分”的数量。例题：2元3角=（23）角（2×10+3=23）；5角7分=（57）分（5×10+7=57）练习题（写出计算过程及答案）1.1元2角=（）角过程：__________2.3角5分=（）分过程：__________3.4元7角=（）角过程：__________4.6角9分=（）分过程：__________5.5元1角=（）角过程：__________五、单名数转复名数：角→几元几角、分→几角几分方法：用总角数除以10，商是“元”的数量，余数是“角”的数量（如15角=1元5角）；同理，总分数除以10，商是“角”，余数是“分”（如28分=2角8分）。例题：12角=（1）元（2）角（12÷10=1余2）；35分=（3）角（5）分（35÷10=3余5）练习题（写出计算过程及答案）1.18角=（）元（）角过程：__________2.26分=（）角（）分过程：__________3.39角=（）元（）角过程：__________4.47分=（）角（）分过程：__________5.10角=（）元（）角过程：__________六、综合应用练习：生活中的元角分目标：用转换解决“购物总价”“找零计算”等实际问题，体会数学的实用性。例题：小明有1元钱，买了一块橡皮花了5角，应找回多少钱？解答：1元=10角，10-5=5（角），答：应找回5角。练习题（写出计算过程及答案）1.小红带了2元，买铅笔花了8角，还剩多少钱？2.妈妈给小丽1元5角，小丽买糖花了7角，还剩多少钱？3.小明有3元，买本子花了1元2角，应找回多少钱？4.一支钢笔5元6角，用10元钱买，找回多少？（拓展题，可选做）七、答案解析基础认知练习1.B2.B3.A4.元、角、分单单位转换练习1.302.603.504.905.16.17.808.20复名数转单名数1.12（1×10+2=12）2.35（3×10+5=35）3.47（4×10+7=47）4.69（6×10+9=69）5.51（5×10+1=51）单名数转复名数1.1元8角（18÷10=1余8）2.2角6分（26÷10=2余6）3.3元9角（39÷10=3余9）4.4角7分（47÷10=4余7）5.1元0角（10÷10=1余0）综合应用练习1.2元=20角，20-8=12（角）=1元2角答：还剩1元2角。2.1元5角=15角，15-7=8（角）答：还剩8角。3.3元=30角，1元2角=12角，30-12=18（角）=1元8角答：应找回1元8角。4.10元=100角，5元6角=56角，____=44（角）=4元4角答：找回4元4角。八、练习建议1.每天10分钟：重点练“复名数转换”（如3元5角=？角）和“综合应用”（如购物找零），避免机械重复。2.用真实人民币辅助：拿1元硬币、5角纸币让孩子数“1元=2个5角”“1角=10个1分”，直观理解进率。3.生活中练：去超市时让孩子参与计算（如“买这个面包要2元3角，你拿5元，应该找回多少？”），把数学变成“有用的工具”。4.错题重练：把做错的题（如15角=？元？角）抄在错题本上，第二天再练，强化记忆。九、总结元角分转换的关键是记牢进率（1元=10角、1角=10分）