幼儿园安全教育讲话稿范文

以“小树苗”的名义，筑牢安全防护墙——幼儿园安全教育专题讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的爸爸妈妈们、可爱的小朋友们：大家上午好！今天，我们聚集在这里，聊一个比“小红花”更重要的话题——安全。就像小树苗需要阳光、雨露和泥土的保护才能长高，我们的小朋友们也需要“安全”这把“保护伞”，才能在幼儿园里开心玩耍、健康成长。有人说，“孩子的安全是1，其他都是0”。这句话我特别认同。没有安全，再可爱的笑容、再聪明的脑袋、再温暖的拥抱，都可能变成遗憾。今天，我想和大家一起，从“认知、环境、家园”三个方面，聊聊如何给我们的“小树苗”们，打造一道“坚不可摧”的安全防护墙。一、认知升级：从“被动保护”到“主动防范”——让孩子学会“自己守安全”小朋友们，你们知道吗？我们的小脑袋里，藏着好多“好奇虫”——看到插座上的小孔，想伸手指摸摸；看到桌子上的热水杯，想凑过去看看“冒热气的水是什么味道”；看到陌生人给的糖，想接过来尝尝……这些“好奇”本来是好事，但如果没学会“分辨危险”，就可能变成“小麻烦”。1.用“孩子的语言”讲危险比如，我们可以把“热水”比作“生气的小火山”：“小朋友们，热水杯里的水像‘生气的小火山’，会‘咬’人的手哦！如果摸了，手会变红、会疼，就像被小虫子咬了一样，要去医院找医生叔叔呢！”再比如，“陌生人的糖”可以比作“带刺的玫瑰”：“如果有不认识的叔叔阿姨给你糖，说‘跟我走，我带你去买玩具’，你要像小刺猬一样‘缩起来’，大声说：‘谢谢，我不吃！我要找妈妈！’然后赶紧跑到老师或者爸爸妈妈身边。”2.教孩子“记住关键信息”小朋友们，你们知道吗？就像你们记住“幼儿园的名字是XX幼儿园”一样，还要记住两个“重要号码”——爸爸妈妈的手机号，还有“110”（警察叔叔的电话）。如果迷路了，或者遇到陌生人跟着你，就找警察叔叔，说：“叔叔，我迷路了，我爸爸妈妈的电话是……”（这里可以让小朋友跟着念一遍，但不要说具体数字）。3.玩“安全游戏”练反应比如，我们可以玩“找危险”的游戏：在教室里放一些物品，让小朋友们找出“不能碰的东西”——比如插座、热水壶、小刀子，然后告诉他们“为什么不能碰”。再比如，玩“陌生人来了”的角色扮演：老师扮演“陌生阿姨”，小朋友们练习“大声拒绝”和“找老师”。二、环境护航：打造“无死角”的安全堡垒——让幼儿园成为“最安全的乐园”老师们，我们是小朋友们在幼儿园里的“守护天使”。每一个角落、每一件玩具、每一顿饭，都要像“检查小树苗的叶子有没有虫”一样，仔细检查。1.设施设备“每日一查”比如，滑梯的螺丝有没有松？玩具里有没有小零件掉了？桌子的角有没有包好？这些“小细节”，都要在小朋友们来园前，由老师仔细检查一遍。就像我们给小树苗“搭架子”一样，要确保“架子”是稳的，才不会让小树苗歪倒。2.晨检“把好第一关”每天早上，老师都会给小朋友们“摸一摸额头”（有没有发烧）、“看一看嘴巴”（有没有溃疡）、“查一查书包”（有没有带危险物品）。比如，小珠子、小刀子、电池这些“小玩意儿”，千万不能带进幼儿园——去年，有个小朋友把小珠子塞进鼻子里，差点卡住，幸好老师及时发现，送到医院才没事。所以，爸爸妈妈们，早上送孩子的时候，一定要检查一下孩子的书包，别让“小危险”跟着孩子进幼儿园哦！3.活动中的“站位技巧”户外活动时，老师要像“站岗的士兵”一样，站在“关键位置”：滑梯旁要站一个老师，防止小朋友们推挤；操场边要站一个老师，防止小朋友们跑到外面；玩玩具时，老师要来回走动，看看有没有小朋友把玩具放进嘴里。就像我们给小树苗“浇水”一样，要“浇到每一片叶子”，才能让小树苗长得好。三、家园协同：织密“双向联动”的安全网络——让“安全”成为“全家的事”爸爸妈妈们，你们是孩子的“第一任安全老师”。幼儿园的安全教育，需要你们的“配合”，才能变成“双倍的安全”。1.接送孩子“守规矩”幼儿园的“接送卡”不是“摆设”，而是“安全门”。请爸爸妈妈们一定要记得：不能让陌生人接孩子（哪怕是“隔壁阿姨”“楼下叔叔”，也要提前给老师打电话说一声）；不能让孩子自己走出幼儿园（哪怕孩子说“我认识路，能自己回家”，也不行——因为马路上有车，还有不认识的人）。2.回家后“查书包、问情况”每天晚上，爸爸妈妈可以和孩子玩“今天的安全小报告”：“宝贝，今天在幼儿园有没有遇到‘危险的事’呀？比如，有没有小朋友推你？有没有摸热水杯？”然后检查一下孩子的书包，有没有带“小珠子、电池、小刀子”这些危险物品。如果有，要告诉孩子：“这些东西不能带到幼儿园，会伤到小朋友的。”3.特殊情况“提前说”如果孩子有“过敏”（比如对花生过敏）、“哮喘”（不能跑太快）、“怕黑”（不敢一个人上厕所）这些特殊情况，一定要提前告诉老师。比如，“老师，我们家孩子对花生过敏，麻烦您注意一下幼儿园的点心有没有花生哦！”这样，老师就能“针对性”地照顾孩子，避免“意外”发生。二、环境护航：打造“无死角”的安全堡垒——让幼儿园成为“最安全的乐园”（重复了，应该是“二、环境护航”，刚才的“一”是认知，“二”是环境，“三”是家园，刚才的结构里“一”是认知，“二”是环境，“三”是家园，刚才的“一”里的“二、环境护航”是错的，应该调整过来，比如“一、认知升级”，“二、环境护航”，“三、家园协同”，刚才的“一”里的“二、环境护航”是重复的，需要修改，比如把“一”里的“二、环境护航”改成“二、环境护航：打造‘无死角’的安全堡垒”，然后“三、家园协同：织密‘双向联动’的安全网络”）三、案例警示：那些“不该发生的小意外”——用“教训”换“警惕”去年，我们幼儿园旁边的小区里，有个小朋友发生了“小意外”：他把“电池”塞进了耳朵里，幸好妈妈及时发现，送到医院，医生用“小镊子”把电池取出来了。你们知道吗？电池里的“化学物质”会“腐蚀”耳朵，如果晚一点，耳朵就会受伤，甚至听不到声音了。还有一次，我们班的“小朵朵”，因为想“帮老师摆椅子”，搬了一把大椅子，结果没站稳，摔了一跤，额头磕到了桌子角，肿了一个“大包”。后来，我们把所有的桌子角都包上了“软泡沫”，再也没有小朋友磕到过。这些“小意外”告诉我们：安全没有“小事”，只有“提前防”。就像我们给小树苗“围上篱笆”，才能不让“小兔子”咬树苗的叶子一样，我们要给孩子“围上”安全的“篱笆”，才能不让“危险”靠近。四、结尾：让我们一起做“安全小卫士”——给孩子最温暖的“安全承诺”老师们，亲爱的爸爸妈妈们，可爱的小朋友们：安全不是“某一个人的事”，而是“我们所有人的事”——老师要做“细心的守护天使”：每天检查环境，每天教孩子“安全小知识”，每天关注孩子的“小情绪”（比如，孩子突然哭了，要问“是不是哪里疼？”）；爸爸妈妈要做“贴心的安全伙伴”：每天接送孩子要守规矩，每天和孩子聊“安全小报告”，每天教孩子“记住关键信息”；小朋友们要做“勇敢的安全小卫士”：记住“不能碰的东西”，学会“拒绝陌生人”，遇到危险要“找老师、找爸爸妈妈”。最后，我想对小朋友们说：“你们是爸爸妈妈的‘小宝贝’，是老师的‘小太阳’，是幼儿园里的‘小花朵’。让我们一起，把‘安全’变成‘小种子