幼儿园春季亲子游戏活动策划

幼儿园春季亲子游戏活动策划**一、活动背景**1.1教育价值亲子游戏是幼儿园家园共育的重要载体，通过家长与幼儿共同参与游戏，可有效促进亲子情感联结，培养幼儿的合作意识、规则意识与社会交往能力。同时，游戏作为幼儿的主要学习方式，能在轻松愉悦的氛围中实现“玩中学”“做中学”。1.2季节意义春季是自然万物复苏的关键期，气温适宜、植被萌发、鲜花绽放，为幼儿提供了丰富的感官探索素材。结合春季特征设计亲子游戏，可引导幼儿感知季节变化，亲近自然，培养对自然的热爱与探究兴趣，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“充分利用自然和实际生活机会”的教育建议。**二、活动目标**2.1情感目标增进亲子间的情感交流，让家长感受幼儿的成长与进步，增强家庭凝聚力。培养幼儿对春季的积极情感，激发其参与户外活动的兴趣。2.2认知目标引导幼儿通过观察、触摸、操作等方式，感知春季的典型特征（如发芽的种子、开花的植物、活动的小动物）。丰富幼儿关于“春”的词汇与经验（如“发芽”“开花”“播种”等）。2.3能力目标发展幼儿的大肌肉动作（如跑、跳、平衡）与精细动作（如粘贴、种植）。提升幼儿的合作能力（与家长共同完成任务）、创造能力（用自然材料进行艺术表达）与问题解决能力（如解决游戏中的小困难）。**三、活动准备**3.1场地布置选择幼儿园户外操场或附近安全的公园（需提前排查场地内的尖锐物品、坑洼处等安全隐患）。设置四大游戏区：春种劳作区（模拟播种场景）、自然探索区（寻找春季特征）、创意手工区（用自然材料制作作品）、亲子运动区（合作完成运动任务）。每个游戏区用主题标识牌（如“春种小能手”“春天的秘密”）区分，场地边缘摆放野餐垫供休息。3.2材料清单游戏区材料准备春种劳作区小种子（向日葵、小番茄）、小花盆、小铲子、营养土、浇水壶自然探索区放大镜、观察记录卡（画有空白的树、花、草）、小篮子（收集自然材料）创意手工区空白画卷（大幅）、自然材料（树叶、花瓣、树枝、石头）、胶水、马克笔亲子运动区彩虹伞、泡泡机、接力棒、“幼苗”道具（毛绒玩具或纸制）、平衡木公共区域音响（播放春季儿歌）、急救箱（含创可贴、消毒棉）、饮用水、湿巾3.3人员分工总负责人：幼儿园分管后勤的园长（负责活动整体协调）。游戏区负责人：各班班主任（负责对应游戏区的规则讲解与秩序维护）。后勤保障：保健医生（负责健康防护与急救）、保育员（负责材料分发与场地清洁）。家长志愿者：每班2-3名家长（协助维持秩序、拍摄照片、照顾幼儿）。3.4宣传动员提前1周通过班级群、幼儿园公众号发布活动通知（含时间、地点、注意事项、需携带物品（如轻便服装、水壶、防晒帽））。发放《亲子活动须知》，提醒家长：穿舒适的运动鞋，避免佩戴首饰；尊重幼儿的游戏意愿，不代替幼儿完成任务；遵守活动规则，爱护环境。**四、活动流程**4.1开场热身（09:00-09:20）环节1：集合签到家长与幼儿在幼儿园门口签到，领取活动手环（颜色区分班级），随后到指定区域集合。环节2：春季儿歌热身操由体育老师带领，播放《春天在哪里》《小燕子》等儿歌，家长与幼儿一起模仿“发芽”（双手向上伸展）、“开花”（双手张开）、“小鸟飞”（双臂摆动）等动作，活跃气氛，激发参与兴趣。4.2主体游戏（09:20-11:00）游戏1：春种小能手（春种劳作区）目标：模拟播种过程，培养幼儿的责任意识与精细动作；感受“春种”的季节意义。玩法：1.家长与幼儿共同选择种子（向日葵或小番茄），领取小花盆、小铲子与营养土。2.幼儿用小铲子将营养土装入花盆（家长可辅助调整分量），然后将种子轻轻放入土中，覆盖薄土。3.幼儿用浇水壶给种子浇水（家长提醒“水要适量，不要浇太多”）。4.完成后，幼儿将花盆带回班级（后续由老师带领照顾，观察种子发芽）。规则：工具使用时要注意安全，不将土撒到场地外。游戏2：春天的秘密（自然探索区）目标：通过观察与记录，感知春季的自然特征；提升幼儿的观察能力与语言表达能力。玩法：1.家长与幼儿领取观察记录卡与放大镜，一起到场地内寻找“春天的痕迹”（如发芽的草、开花的树、飞来的蝴蝶）。2.幼儿用放大镜观察找到的物体，家长引导其描述：“这棵树的芽是什么颜色的？”“小花有几片花瓣？”3.幼儿将观察到的内容画在记录卡上（如用蜡笔画一朵红色的花），家长可在旁边写简单的文字说明（如“宝宝发现了桃花，花瓣是粉色的”）。规则：不采摘花朵、不破坏植物，用小篮子收集落叶、花瓣等自然材料（用于后续手工）。游戏3：春天的画卷（创意手工区）目标：用自然材料进行艺术创作，培养幼儿的创造力与审美能力；增进亲子间的协作。玩法：1.家长与幼儿一起用之前收集的自然材料（树叶、花瓣、树枝），在大幅画卷上创作“春天的故事”（如“我们在春天的花园里玩”）。2.幼儿选择材料，家长协助用胶水粘贴（如用树叶做大树的叶子，用花瓣做小花）。3.完成后，幼儿向大家介绍自己的作品（如“这是我和妈妈做的春天，有桃花和小草”）。规则：材料要粘贴牢固，保持画卷整洁。游戏4：亲子接力赛（亲子运动区）目标：通过合作完成任务，培养幼儿的团队意识与运动能力；增强亲子间的默契。玩法：1.家长与幼儿分为若干组（每组4-5对），站在起点线后。2.第一对亲子手持“幼苗”道具，一起走过平衡木（家长可扶着幼儿的手），然后跑到终点，将“幼苗”交给下一对亲子。3.最快完成接力的小组获胜（颁发“春种小达人”贴纸）。规则：接力时要将“幼苗”稳稳交给下一组，不能掉落；平衡木上要慢慢走，注意安全。4.3收尾总结（11:00-11:30）环节1：成果展示将幼儿的观察记录卡、创意画卷展示在场地中央，家长与幼儿一起欣赏，老师引导幼儿分享游戏中的收获（如“我种了向日葵种子，希望它快点发芽”“我找到的桃花是粉色的”）。环节2：集体歌唱全体家长与幼儿一起演唱《春天在哪里》，用歌声表达对春天的喜爱。环节3：颁发纪念品为每位幼儿颁发“春季小探险家”纪念品（如小种子包、植物书签），鼓励其继续探索自然。环节4：合影留念以班级为单位拍摄亲子合影，记录美好瞬间。**五、注意事项**5.1安全保障活动前彻底检查场地，清除尖锐物品、积水等隐患；游戏设备（如平衡木）要牢固稳定。保健医生全程在场，携带急救箱；家长志愿者分散在场地四周，随时照看幼儿。提醒家长：不让幼儿离开自己的视线，避免去危险区域（如水池、灌木丛）。5.2健康防护活动当天为幼儿准备饮用水与湿巾，提醒家长给幼儿穿轻便、透气的服装（如运动服、运动鞋），戴防晒帽。若遇天气变化（如突然下雨），提前准备室内场地（如幼儿园多功能厅），调整游戏内容（如将自然探索改为“春天的故事”绘本分享）。5.3参与引导鼓励家长以“支持者”“合作者”的身份参与游戏，不代替幼儿完成任务（如让幼儿自己用小铲子装土，家长只在旁边提醒）。对内向或胆小的幼儿，老师与家长要耐心引导，给予肯定（如“你今天敢自己走平衡木，真棒！”），避免强迫其参与。5.4环保要求提醒家长与幼儿：不采摘花朵、不破坏植物，收集的自然材料要适量；活动后将垃圾放入垃圾桶，保持场地清洁。**六、活动延伸**班级后续活动：在班级种植区种植幼儿带来的种子，每天由幼儿轮流照顾，观察种子的发芽、生长过程，记录在“植物生长日记”中。家庭延伸活动：建议家长利用周末带