学校假期安全教育宣传计划

学校假期安全教育宣传计划一、计划背景与目标（一）背景分析假期是学生从“校园集体生活”转向“家庭-社会自主生活”的过渡阶段，也是安全事故的高发期。据教育部门统计，假期学生安全事故主要集中在溺水、交通意外、居家火灾、网络诈骗、心理问题等领域，其中溺水和交通意外占比超60%。这些事故的发生，既与学生安全意识薄弱、自我保护能力不足有关，也与家长监管不到位、社区防护漏洞等因素密切相关。因此，构建全场景、多主体的假期安全教育宣传体系，是防范事故、守护学生安全的关键举措。（二）核心目标1.知识覆盖：确保学生掌握居家、出行、活动、心理等全场景的安全知识，家长掌握监护责任与应急处理技能。2.意识提升：强化学生“安全第一”的理念，培养家长“主动防范”的意识，形成“家校社”协同的安全文化。3.技能掌握：使学生具备基本的应急处置能力（如火灾逃生、溺水自救），家长具备应对突发情况的能力（如孩子走失后的处理流程）。4.风险防控：通过宣传降低假期安全事故发生率，实现“零重大安全事故”的目标。二、宣传设计原则1.系统性：覆盖“居家-出行-活动-心理”全场景，涵盖“学生-家长-社区”多主体，形成闭环式宣传体系。2.针对性：根据学生年龄特点设计内容（如低年级侧重居家安全，高年级侧重网络安全），根据家长需求设计指导（如留守儿童家长侧重防走失）。3.互动性：采用体验式、参与式宣传形式（如情景模拟、实训操作），避免单向灌输，提高接受度。4.协同性：整合学校、家庭、社区、公安、消防等多方资源，形成“信息共享、责任共担”的协同机制。三、全场景宣传内容框架（一）居家安全：筑牢家庭防护底线核心内容：用电安全：不随意插拔电器插头，不用湿手触摸电源开关，不私自改装电路；用气安全：燃气泄漏时立即关闭阀门、开窗通风，不使用明火或电器，迅速撤离并拨打燃气公司电话；防火安全：掌握灭火器（干粉灭火器）的使用方法（提、拔、握、压），熟悉家庭火灾逃生路线，不玩火、不燃放烟花爆竹；饮食安全：不吃过期食品，不食用野生菌菇、未煮熟的食物，不随意服用药物。针对群体：低年级学生及家长（重点强调日常监护）、留守儿童家庭（重点强调委托监护责任）。（二）出行安全：守护移动中的安全核心内容：交通规则：过马路走斑马线、看红绿灯，不闯红灯、不翻越护栏；骑行自行车要戴头盔，不逆行、不追逐打闹；乘坐汽车要系安全带，不坐副驾驶座；防走失：外出时紧跟家长，不随意离开；记住家长的手机号、家庭住址，遇到走失及时找警察或工作人员求助；公共场合安全：在商场、景区等人员密集场所，不推挤、不攀爬；遇到人群拥挤时，弯腰抱头，避免摔倒。针对群体：所有学生及家长（重点强调家长的监护责任）、低年级学生（重点强调识别安全标识）。（三）活动安全：规避休闲中的风险核心内容：溺水预防：遵守“六不”原则（不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救）；遇到他人溺水，不贸然施救，及时呼喊成年人或拨打110、120；运动安全：进行体育活动前要热身，避免剧烈运动后立即喝水；不玩危险游戏（如爬树、玩弹弓）；网络安全：不浏览不良网站，不沉迷网络游戏，不与陌生网友见面；遇到网络欺凌（如辱骂、威胁），及时告诉家长或老师；旅游安全：跟随家长或团队，不单独行动；注意保管好个人物品，避免丢失。针对群体：中高年级学生（重点强调溺水和网络安全）、家长（重点强调陪伴与监督）。（四）心理安全：守护成长中的心灵核心内容：情绪管理：遇到烦恼时，通过运动、听音乐、倾诉等方式释放情绪，不压抑自己；防欺凌：不参与校园欺凌（如辱骂、殴打他人），遇到欺凌及时告诉家长或老师；孤独感应对：假期里多与同学、朋友联系，参与社区活动，避免长时间独处；压力调节：合理安排学习与休闲时间，不盲目攀比成绩，保持积极心态。针对群体：高年级学生（重点强调情绪管理与网络欺凌）、家长（重点强调关注孩子心理状态）。四、多主体宣传形式与实施步骤（一）针对学生：沉浸式体验式宣传主题班会：假期前召开“假期安全小卫士”主题班会，通过案例分析（如溺水事故案例）、情景模拟（如模拟燃气泄漏应对流程）、互动问答（如“遇到陌生人给糖怎么办？”）等形式，强化学生安全意识；安全实训：组织“安全技能大比拼”活动，邀请消防队员、民警现场教学，让学生掌握灭火器使用、心肺复苏术、防走失技巧（如记住家长手机号、找警察求助）等实用技能；安全手册：发放《假期安全学生手册》（图文并茂，适合低年级学生的漫画版、适合高年级学生的文字版），内容包括安全知识、应急电话（110、120、119）、家庭住址模板等；线上互动：假期中通过学校公众号推送“安全知识小测试”“安全故事分享”等内容，鼓励学生参与，如分享自己的“假期安全经历”，增强互动性。（二）针对家长：精准化指导式宣传家长会：假期前召开“假期安全家长动员会”，讲解假期安全重点（如溺水、交通、网络安全），发放《假期安全家长指南》（内容包括“每日安全检查清单”“应急处理流程”“留守儿童家庭安全注意事项”等）；线上讲座：邀请安全专家、心理专家开展“假期家长安全必修课”线上讲座，主题如“如何预防孩子溺水”“如何应对孩子网络沉迷”“如何关注孩子心理状态”，并设置答疑环节；一对一沟通：针对特殊学生家庭（如留守儿童、单亲家庭、有心理问题的学生），班主任进行单独沟通，提醒注意事项（如留守儿童家庭要加强与孩子的联系，每天视频通话）；家长群互动：假期中通过家长群每周推送“安全提示”（如“本周重点：防溺水”“天气炎热，注意孩子防暑”），并鼓励家长分享自己的“安全经验”（如“我家孩子学会了用灭火器”）。（三）针对社区：协同化联动式宣传联合宣传活动：与社区居委会合作，开展“假期安全进社区”活动，设置宣传摊位，发放宣传材料（如《社区假期安全提示》），开展安全知识问答（如“遇到火灾怎么办？”），并邀请消防队员现场演示灭火器使用；隐患排查：联合社区工作人员、民警对社区内的安全隐患进行排查（如小区水池是否有防护栏、电梯是否正常运行、路灯是否损坏），并及时整改；社区巡逻：组织社区志愿者、家长代表开展“假期安全巡逻”，重点关注小区内的水域、playground等区域，防止学生发生危险。（四）线上平台：常态化覆盖式宣传公众号推送：学校公众号每周推送“假期安全小贴士”，内容包括文字、图片、短视频（如“防溺水小视频”“燃气泄漏应对流程”），适合学生和家长阅读；短视频宣传：制作“假期安全小剧场”短视频（如用学生扮演“小卫士”，演示安全技能），通过抖音、视频号等平台发布，提高传播率；小程序互动：开发“假期安全打卡”小程序，学生每天完成一个安全任务（如“今天我检查了家里的燃气阀门”“今天我学会了用灭火器”），并获得积分，积分可兑换小奖品（如安全手册、文具），激发学生参与热情。（五）实施阶段划分阶段时间主要任务筹备与动员假期前1-2周制定宣传计划、准备宣传材料（手册、视频、课件）、召开家长会、培训班主任动态宣传假期中每周推送安全提示、组织线上互动（如安全知识竞赛）、开展社区巡逻、排查隐患总结与反馈假期后1周收集家长、学生、社区的反馈（如问卷调查、访谈）、总结宣传效果、调整计划五、保障机制与效果评估（一）组织保障：建立多级联动小组领导小组：由校长任组长，分管安全的副校长任副组长，成员包括班主任、安全主任、家长代表、社区工作人员，负责统筹协调宣传工作；执行小组：由安全主任任组长，班主任、社区工作人员为成员，负责具体实施宣传活动（如组织班会、开展实训、推送内容）；监督小组：由家长代表、社区工作人员组成，负责监督宣传活动的落实情况（如检查宣传材料发放情况、评估宣传效果）。（二）资源保障：落实人财物支持人员支持：邀请消防队员、民警、安全专家、心理专家参与宣传活动，提供专业指导；经费支持：申请专项经费，用于购买宣传材料（手册、视频制作）、开展实训活动（如购买灭火器、心肺复苏模拟人）、邀请专家讲座；物资支持：准备宣传材料（手册、海报、短视频）、实训器材（灭火器、模拟人）、奖品（积分兑换的小奖品）等。（三）评估机制：闭环式效果反馈过程评估：通过检查宣传活动的开展情况（如班会记录、实训照片、家长群互动记录），评估宣传计划的落实情况；效果评估：通过问卷调查（学生和家长的安全知识掌握情况）、访谈（老师、社区工作人员的反馈）、数据统计（假期内的安全事故发生率），评估宣传效果；反馈调整：根据评估结果，调整下一次的宣传计划（如增加某类安全内容的宣传力度、改变宣传形式），形成闭环。（四）协同机制：构建多方合作网络校家协同：通过家长会、家长群、一对一沟通等方式，加强学校与家长的联系，共同落实安全责任；校社协同：与社区居委会、派出所、消防中队等单位建立合作关系，共享资源（如社区场地、消防器材）、共同开展宣传活动（如“安全进社区”）；家校社协同：建立“家校社安全联动机制”，制定《假期安全应急预案》（如孩子走失后的联动处理流程），明确各方责任（学校负责联系家长，社区负责协助排查，派出所负责立案调查）。六、注意事项与风险防控针对性：根据学生年龄、家庭情况调整宣传内容（如低年级学生重点讲居家安全，高年级学生重点讲网络安全；留守儿童家庭重点讲防走失）；互动性：避免单向灌输，多采用体验式、参与式形式（如情景模拟、实训操作），提高学生和家长的参与度；时效性：结合近期安全事件（如暑假前讲溺水安全，寒假前讲防火和一氧化碳中毒），增强宣传的针对性；持续性：假期中定期宣传（如每周推送安全提示），保持学生和家长的警惕性，避免“假期前热、假期中冷”的情况；风险防控：宣传活动中要注意