【教案版】小学四班级上册 小足球

阳县横埠镇左岗小学参与人员：张琪曹兴刘青李婷(二)教材分析小学体育与健康单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育级第一学期人教版小足球单元组织方式自然单元团重组单元课时信息序号课时名称对应教材1小足球脚内侧踢球第六章2小足球脚背正面踢球第六章3小足球脚内侧接地滚球第六章4小足球脚底接地滚球第六章(一)课标要求准》)中属于“水平二体育运动技能——小足球”项目。教学中，老师要帮助学生◆学习简单的基础动作和游戏比赛，提高基本活动能力，体验运动乐趣。◆能够说出小足球的动作名称及术语。◆体验用脚内侧踢球、接球和脚背正面踢球的基本动作。◆通过小足球的学习，培育对小足球的活动兴趣，进展速度、力量、灵敏和协调素质，培育勇敢坚韧、遵守规则、互敬互爱优秀品质。二字。对于四班级来说，小足球教学有一定难度，但通过设计不同难度练习方法和亲子、伙伴游戏练习来激发学生参与活动的乐观性和主动性，从而达到掌握相关技。动作进行组合衔接，作为单元比赛或考核内容。依据学生水平及场地环境，创设适(三)学情分析能力强等特点。他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们为数不多接触小足球，熟悉球性，提高控球能力，培育对球类运动的兴趣很。(一)单元学习目标。(二)课时学习目标课时课时目标一、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。二、技能目标：巩固提高脚内侧踢技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。三、情感目标：培育学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切协作的集体主义精神一、认知目标：初步掌握学习脚背正面踢球技术。二、技能目标：大部分学生能掌握助跑脚背正面踢球的技术，进展下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。三、情感目标：提高学生的合作能力，培育互帮互学、团结协作的优良品质。一、认知目标：说出脚内侧接地滚球名称，初步掌握学习脚内侧接地滚球动作方法和基本动作。二、技能目标：进展下肢的协调素质，促进身体机能水平提高。三、情感目标：培育学生对小足球活动的兴趣，培育勇敢坚韧、团结互助等优质品质。一、认知目标：体验和学习脚底接地滚球的动作方法，初步掌握接球的基本动作和基本技能，引导学生乐观参与。二、技能目标：掌握支撑脚的站位及接球腿部位，提高身体协调性。三、情感目标：在练习和游戏活动中，体验运动运动的乐趣，培育学生之间相互协作、自信、勇敢、团结等优秀品质，养成坚持熬炼的好习惯。(三)单元作业目标(四)课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能1、建立脚内侧踢、停球技术球动作。2、巩固提高脚内侧踢技术动作和对球的控制能力、支配能力以及进展灵敏、速度耐力身体素质。3、培育学生运用脚内侧踢、停球意识与能力。技能类课后复习1、初步掌握学习脚背正面踢球技术。2、使学生能掌握助跑脚背正面踢球的技术，进展下肢力量、速度、协调素质。3、提高学生的合作能力，与同伴建立互帮互助意识。技能类体能类课后复习1、能说出脚内侧接地滚球名称，初步掌握学习脚内侧接地滚球动作方法和基本动作。2、进展下肢的协调素质，促进身体机能水平提高。3、培育学生对小足球活动的兴趣，培育勇敢坚韧、团结互助品质。技能类课后复习1、初步掌握接球的基本动作和基本技能，使得学生乐观参与。2、掌握支撑脚的站位及接球腿部位，提高身体协调性。3、在练习和游戏活动中，体验运动运动的乐趣，养成坚持熬炼的好习惯。技能类体能类课后复习(一)分析教材内容，结合学生实际(二)制定单元学习和作业目标(三)作业设计基本流程：明确作业目标、设定练习内容、练习方式和评价标准。第1课时。。。的中长传的准度。同时也培育了学生们的团队合作精神、相互帮扶和共同提高的品。次数：20次能作优秀积极参与，注习积极主动学习，认真观察；理练习中能进行自我改进能完成脚内侧踢球动作；支撑与同学及格能跟他人一起能完成动作，脚内侧踢球基本能独自完成脚内侧踢低第2课时(1)通过回忆和网络搜索脚背正面踢球视频再次直观感知并熟记脚背正面踢球动(1)课间时间，进行练习。两人一组助跑一步练习踢固定球。两人一组助跑三步(依据自身能力，选择合适的距离)重心的位置部分以及支撑脚踏在球侧方练习。进一步体会踢腿加速向前摆，选择正确的踢球助跑路线，脚背踢球正后方动作方法。同伴间互踢练习，增进交流与互学互助，共同进步。)(1)与同伴或家人赛一赛，射准练习。对墙踢准，可在墙上划定得分区域，离墙学生可适当缩短距离)(无墙可找灌满水的塑料瓶等低矮物进行练习)注：尽量寻545434323(3)20米运球绕障碍物练习5组。赛中熬炼学生的心理抵抗能力和勇于挑战的能力。通过踢毽子辅助练习，熬炼支撑学是否成功。)能作优秀积极参与，注习积极主动学习，认真观察；理练习中能进行自我改进能完成脚背正面踢球动作；脚与同学及格能跟他人一起能完成动作，脚背正面踢球基低第3课时容易完成。)(1)下课后学校课间内找自己同学进行传接练习体验，次数不限。(2)回家后，可以和自己的家人同伴分享本节课学习的内容，互相讨论下如何可以更好的运用脚内侧接住球。与家人或同伴几人进行传接的练习，着重练习脚内侧发挥学生的主体作用，更好地融入生活中学习，提高情感目标的学习。与家人同伴(1)查找观看足球比赛视频，学习观看研究其中运动员怎样运用脚内侧接地滚球(2)通过学校课堂和课间时间组织系列的小型比赛和传接球游戏。习态度和技术动作都会有所改善提高。比赛对技术动作的要求就比较高了，需要学试。能作优秀积极参与，注习理解脚内侧接地滚球的动作方能基本完成屈膝，外展，脚弓，能做到配及格能跟他人一起能完成动作，脚内侧接地滚球能与他人协作进行练第4课时。铺垫。)(1)课下主动复习脚底接地滚球的动作方法，当小老师将所学内容交给自己的朋。(2)与同伴或是家人一起做脚底接地滚球的练习，先做原地脚底击球练习，熟悉击球点和击球部位；再做两人原地互传的接球练习；最后可以适当的在跑动中做脚中找出自己的不足，加以改正，增强自我体验，提高练习兴趣。在练习的过程中回心)(2)30秒跳绳两组达到了复习的目的，也可以让学生们自我学习，主动探究，了解两种接球方式的优。)试。能作优秀积极参与，注习理解脚底接地滚球的动作方能基本完成支撑脚脚尖正对来。做到配及格能跟他人一起能完成动作，脚底接地滚球基能与他人协作进行练(一)单元质量检测作业内容等级优秀及格待进步达标上个目标个目标个目标技评整个动作完成好，全身用力协调，脚下动作规范，击球点准确整个动作完成较好，全身用力比较协调，脚内侧击球后中部比较正确，能采用推送将球踢出整个动作基本能完成，支撑腿，踢球腿能基本协调用力，将球推送出去。散整个动作基散本完成，支撑腿站位，踢球腿脚内侧击球部位有问题，击球点分。等级优秀及格待