班主任工作范文如何建立新型的师生关系

班主任工作范文之如何建立新型的师生关系师生关系是老师和学生在教育教学过程中构成的互相关系，是人与人之间的关系在教育领域中最根本、最重要的反映；师生关系是班级治理体系的主要构成要素，师生关系妨碍着班级社会气氛，妨碍着教学活动的组织及其效果，妨碍学生的学业成绩。融洽的师生关系孕育着宏大的教育亲和力。为了让每一个学生的身心都能自由、健康的开展，有效地培育学生制造性人格，必须建立民主、平等、和谐的师生关系。笔者认为新型师生关系的建立，要从以下几个方面着手。首先要树立民主、平等的思想。伟大教育家陶行知先生说过：制造最能发挥的条件是民主。实现教育民主化，老师必须树立民主平等的思想。这包括两个方面的内容：一是老师和学生尽管在教育中的职责和任务不同，但地位是平等的；老师的教育应建立在民主、平等、友善的根底上，应鼓舞学生独立考虑，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见；老师和学生之间的关系既是师长，又是朋友，这就意味着老师要“眼睛向下”，放下架子，不以“权威”自居，不搞“一言堂”，与学生共同讨论真理、共同进步。任何强迫命令、简单僵硬、粗暴干预的工作方法都是不可取的；要一视同仁地对待周围的每一个人，处理咨询题要公平、公正。二是学生尽管在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同，但在老师眼里他们的地位应该是平等的。老师应全面地对待学生，不再把学生分为三六九等，要一视同仁，公正地对待每一个学生，不因学生家庭的文化、经济、政治等背景以及学生本身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同。其次创设民主、平等的气氛。（一）制造一个民主、平等的心理气氛。我们应大力倡导学术民主，教学相长，鼓舞老师和学生独立考虑，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见；老师的工作方式要民主，老师和学生之间的关系既是师长，又是朋友，任何强迫命令、简单僵硬、粗暴干预的工作方法都是不可取的；要一视同仁地对待周围的每一个学生，处理咨询题要公平、公正。（二）教学民主化。我们在日常的教育教学活动中，要积极营建教育民主的气氛。老师要改变居高临下的传统适应，真心诚意地与学生平等交往与交流，“蹲下来和学生说话”，在和谐融洽的气氛中共同完成教学任务。为学生提供一个宽松、民主的学习环境。把课堂由老师的“讲堂”变成学生的“学堂”，让学生有更多的时间自主学习、自由讨论，在课堂上畅所欲言，最大限度地发挥学生的制造性思维。学生只有在如此的气氛中才会备感轻松和愉快！（三）班级治理民主化。实行班级治理民主化是创设班级民主气氛的根本保证。真正的班级治理民主化应做到让每一个学生都参与到班级治理中去，同时应自觉地接受别人对本人的治理，更重要地是要搞好自我治理，提高自我教育的才能，从他律逐步走向自律。最后，要尊重、理解、宽容学生。老师的教育应建立在民主、平等、友善的根底上，民主、平等的标志是尊重。学生作为受教育者，大多是未成年人，正处于性格构成期，老师要学会宽容与理解地对待他们，尊重他们的人格，维护他们的自尊心。关于学生成长过程中出现的咨询题，老师应细心分析，平复考虑，找到咨询题的症结所在，以说理疏导，循循善诱的方法，促使学生学业的进步和思想品德的提高，老师决不能以为学生是小孩而以“大人”、“长者”自居，动辄以简单、粗暴的态度和压的方法来对待学生，从而造成师生关系的紧张和对立。切忌性情急躁，或训斥、谩骂，更不能“动粗”。由于如此会严峻挫伤学生的自尊心，加重学生的逆反心理，非常难起到应有的教育效果。作为老师，不体罚、不训斥学生，是平等、民主的最根本原则，本质上，师生民主、平等的关系还应是老师擅长谦虚向学生学习，擅长倾听学生的意见和要求；在发觉咨询题时，师生之间要擅长民主讨论，服从真理，倡导真理面前人人平等的风气。总之，新型的师生关系应当是在“以人为本”的思想指导下，建立在融融的师爱气氛中，建