a小学数学奥赛1-3-5-换元法.学生版

PAGE|初一·数学·基础-提高-精英·学生版|第1讲第页换元法换元法教学目标教学目标对于六年级的同学来说，分数乘法算式的一些计算技巧必须开始掌握．这既与基础课程进度结合，更是小学奥数经典内容．裂项、换元与通项归纳这三项内容，通称“分数计算之三大绝招”．考察近年来的小升初计算部分，分数计算成为热点．可以这么说：“一道非常难的分数运算，要么是裂项，要么是换元，要么是通项归纳．如果都不是，那它一定是比较简单的分数小数混合运算．”三、换元思想解数学题时，把某个式子看成一个整体，用另一个量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法．换元的实质是转化，将复杂的式子化繁为简．例题精讲例题精讲计算：计算：计算：()()()()计算下面的算式()()()()____。计算：⑴()()()()⑵计算：=。计算：计算计算计算： 计算计算：计算：计算（4级）请以“绿荫”为题，写一篇不少于700字的记叙文。请以“绿荫”为题，写一篇不少于700字的记叙文。【答案】绿荫入夏以来，静谧的清晨或傍晚，我常与母亲一起攀爬不远处绿荫苍苍的南岳七十二之尾峰——岳麓山。酥软的阳光，穿透过层层密林，为石道旁洒下一片绿荫。林荫小道，曲曲折折的，伴随着点点光斑蜿蜒直至不见，远处的古木苍翠欲滴，与顶峰的电塔遥遥相望。轻俏的知了早已有夏天的生息，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时而和鸣，玲珑剔透：如水晶，如银铃，如雨点，流利晶莹。山涧有一条小溪，清流见底，是不远处两眼清泉的交汇，水里黏附在石头上的青苔，随着水流的冲刷，向下游方向荡开。有时，翻开碎石砖瓦的下面，有巴掌大的小青蟹，半指长的小鱼从你手边飞快的游过。泉水淙淙，一切凡世的尘埃，都随清流远去，心中如明镜一般祥和、安定。大概，只有在这诗画一般的地方，才能给心里最美好的角落洒下一片绿荫吧！我最喜爱雨中的岳麓山，不似夏天的阵阵雷雨，不似秋季的磅礴大雨，而是春天的霏霏细雨。雨滴打在树叶上，真有种“雨打梨花深闭门”的幽静之感。树林中安静地没有一丝杂音，天地间只传来“滴答”的雨滴声。脚下踩着蓬松的落叶和掉落的枝桠，发出“吱嘎”的声音，心中比任何时候都要宁静。古人云“宁静以致远”，果然没错，这宁静是一种抛开争逐之后的安闲，放下贪欲之后的怡然。攀登岳麓山，寻常人喜欢走大道，而我独爱走小道。所谓“险以远，而至者少”，小道独有小道的静谧，小道的韵味。“鸟鸣山更幽”，耳边忽而传来一声清脆的鸟啼，孤独而悠然，给我带来很久很久的宁静，很多很多对田园的向往：缓慢的拍子，低舒的节奏，宽敞的空间，辽阔的视野，淡泊的胸襟，飘逸的想象，与尘世中的快节奏遥遥相反，只有在那样的生活里，人属于自然，才能触摸到生命的真谛，找回自己，返璞归真，看淡一切名和利，为心灵撑起一片绿荫。山中带雾的清晨是最有意境的时候，飘渺的山顶，若隐若现，徐徐的微风，洗涤了我被蒙上灰尘的心灵，为我污浊的心灵洒下一片绿荫，我所置身的地方，与繁华隔绝，恍如真正的世外桃源。躬下腰，我将触目所及的垃圾捡拾进随身携带的塑料袋，将歪倒的小树苗轻轻扶起。岳麓山为我的心灵撑起了一片绿荫，我也要尽己所能，为它支撑起一片纯净的天空。【解析】试题分析：本文以“绿荫”为题写一篇记叙文，“绿荫”既可以实写，以“绿荫”为背景或环境来写人记事；也可以虚写，挖掘“绿荫”的比喻或象征意义，更为深刻地表现某一主题。点睛：积累并巧用素材俗话说“巧妇难为无米炊”，没有米，饭是难以做出来或根本做不出来的，掌握丰富的素材，是写好记叙文的基础。学生如能做到仔细观察生活，用心感受生活，再加上广泛阅读各种书报，积累各种素材，写作时就能左右逢源，得心应手了。但高中生阅历有限，题材多为生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不当，写出来的文章千篇一律，淡而无味，所以只积累素材还不行，还得学会巧用素材，下面总结三种巧用素材的方法。1.精心筛选这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则，也就是要去除低级庸俗的东西，选择有意义的事。所谓有意义的事，就是有认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味的事，否则作文不能打动人。选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院这类题材就应该避开，要写“人人眼中皆有，个个笔下皆无”的事。2.平中求新高中记叙文，所选材料除了真实、有意义、符合主题外，应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。让学生在作文中运用新颖的材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，以与众不同的“视角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意。3.艺术组合不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时允许对素材进行艺术加工。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容，即鲁迅所说的“杂取种种，合成一个”。沈从文《边城》中的翠翠有三个生活原型：一个是泸县绒线铺的女孩子，翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩；一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的清纯朴实即源于这个乡村女子；一个是作者的师母，从她身上“取得性格上的朴素式样”。如果我们在作文中也借鉴这种方法，把生活中的点滴感受和经验加以筛选组合，便会提炼出有血有肉富有真情实感的题材，既解决了无米下锅的问题，又能提高作品的感染力。阅读下面的材料，根据要求写作。今年6月8日，高考最后一门结束后，在合肥十中考点外，一考生径直走到人群中的母亲面前，跪了下去，高声说：“妈，谢谢您，这些年您辛苦了。”母亲见状，双手抱住儿子的头，哭了出来。这一幕感动了现场家长的同时也收获了无数网友的点赞。在我们的成长道路上，有许多让我们心怀感恩的人：爷爷奶奶、爸爸妈妈、师长亲朋……请以“，我想对你说”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】【例文】母亲，我想对你说夏夜的蝉鸣披着漫天的璀璨星光，在无垠的夜空中回响，旋舞，背对着母亲的门抱膝坐下，我心中似有话迸出，却又沉入自己的世界中……她的样貌在我眼里一丝一缕的勾画着，不知道多少日夜的相处，我对她的每一个细节都烂熟于心：她的表情是淡淡的，高兴时眉眼舒展，折叠出一弯淡淡的月牙伴随着星点笑意；生气时唇角抿紧，折压出一簇淡淡的浪花伴随着暗沉怒火；伤心时神色黯淡，晕染出一圈淡淡的涟漪伴随着无形失落——她的每一份关爱都深深地蕴藏在她淡然的脸庞后。回家路上抬头望见的那盏橘黄色的灯；回家坐下摆在手旁的那碗温热的白饭；还有她浅浅的却很温暖的笑脸，空气中充斥着的家的味道……我想起几百年来人们都说母亲是慈爱的，而在我心里，我的母亲，那淡淡的慈爱。她的轮廓在我脑里轻盈细致的描绘着，稍稍有一点模糊但并不影响我对她的怀思：她有时肆意地欢歌笑语，有时庄严地宣告誓言，有时自信地昂首挺胸；她不厌其烦地向我诉说道理，她迫不及待地和我分享心事，她满目骄傲地送我挂帅出征。我第一次看到她时，便有一种其妙的归属感，我的心砰砰直跳对我说：就是她了，她就是我心中的那样渴求。她站在我的不远处，微笑的看着我，看着我向她奔去，自然地拥住了我，仿佛从此便拥住了整个天地。她哺乳我以她源源不绝的乳汁，乳汁中仿佛融入了她的灵与肉，我贪婪地用这些营养充实着我仍然空泛的大脑。一点一滴中，我能感受到她浩瀚无际的力量，我的智慧，我的品行，我的所有被她的力量包容着，是的，她浩瀚的知识力量！命运是一个最懂揣摩人心的诗人，我与她的融合，就如安娜和沃伦斯基的那一列呼啸而过的火车，如特蕾莎和托马斯的那一本暗示意味的书，如动物农场里那一支响彻天际的苏格兰民歌——一切好像只是巧合，却又好像冥冥注定。她肃然地看着我，“你可愿意？”我静静地凝视着她，“愿听从您的训导。”“我不多说了，只有一句需你记好——修德明理，达尔心智。”我愿意记好它，因为它是您教育我时不变的方向，我的母亲，那肃然的浩瀚。夜深了，虫鸣点点，星光闪闪。我缓缓站起了身，我不再踌躇。就推开门吧，母亲，我想对你说——最简单也最复杂的三个字——我，爱，你。【解析】【详解】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。半命题作文首先补全题目，然后在相应题目要求范围内进行选材写作。​【审题】本题为半命题作文，题目为“，我想对你说”。这里需要补充的就是我们的写作对象。材料的主人公是一位高考生，主体事件是“跪谢母亲”，学生要根据材料辨析“跪谢母亲”的原因，分析“这一幕感动了现场家长的同时也收获了无数网友的点赞”的意义。以此为中心，多层面多角度确定立意方向。考生跪谢母亲事件，戳中了很多人心中那份关于“感恩”的记忆。材料后面说到了在我们成长路上帮助我们成长的亲人、老师、朋友等。所以感恩应不仅局限于感恩父母，应理解为世间一切的真情、深情都可以打动人心。当然，也可以从对面思考。感恩父母不一定都要用下跪这一种方式，如何把埋藏于心中的爱大声表达出来，才是关键所系。参考立意：①常怀感恩之心；②学会感恩，从生活点滴做起；③感恩是幸福的源泉；④感恩生活，深情地活着。参考素材：1、怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命。听说过一个人向树道歉的故事吗？听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗？这些真实的故事，感动于人对生命的尊重。懂得感恩，就会以平等的眼光看待每一个生命。2、怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。当感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时，人性的善良再一次被点燃，这个原本该走入研究生院的大学生，却义无返顾的从繁华的城市走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛，也点燃了每一个人内心未燃的火种。而让他做出这一抉择的理由是那样简单：怀着一颗感恩的心。徐本禹用他感恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了贫穷和希望，完成了他的职责，实现了他的人生价值。3、怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，更不是阿Q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”，“赠人玫瑰，手有余香”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。4、所以我要感谢你，我生命中往来的路人，让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵；感谢你，我生命中所有的师长，让我懂得学习之道；感谢你，我至真至爱的亲人朋友，岁月途中，快乐共享，悲伤共勉，让我在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人。5、感谢生活，感谢得到和失去的一切，以及无所得无所失的一切的一切，让我草长莺飞的季节里拈起生命的美丽！6、让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与冷漠。我们的精神家园将永远年轻……7、人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不绝的风情。感恩是一首古老的歌，唱起来才知道清韵袅袅；感恩是一杯醇香的酒，品完后才知道余味无穷；感恩是一把风雨中的伞，撑开后才知道无风无雨；幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华！8、懂得感恩，学着去感恩，冰冷的世界才变得温暖，单调的生活才多姿多彩。学着去感恩，回应着恩情，将将别人无私的关怀和帮助传递，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，这世界将因感恩而美丽！拂去世俗的尘埃，让我们尘封已久的感恩之心焕发它的光彩。行文结构：本题要求写出记叙文。根据立意，选择一个要感恩的人，补充命题。然后根据补好的题，选择材料，进行写作。写人的记叙文，必须要写事，写事也不能只写一件事，要安排好详略。叙事的要素须完整，结构上注意伏笔和照应，内容上需要有细节的刻画。要有感而发，表达出你的感恩之情。【点睛】半命题作文的补题，需要注意以下几个方面：一、要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。二、要尽力调动自己的生活积累。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。三、要精心体现运思的新颖独到。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。这就需要在填题上进行深加工了。阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。每个人都是一本书。有的是一本明快活泼的书，亲切易懂；有的是一本含蓄深奥的书，耐人寻味；而有的是一本诙谐幽默的书，给人欢笑……读懂一本书，结识一个人。请将“读懂”题目补全，并以此为题，写一篇记叙文。要求：①文体特征鲜明，写出事件波澜，避免平铺直叙；②不得抄袭和套作；③不少于800字。【答案】读懂母亲读懂母亲是一种成熟，一种朴实而又真切的成熟。我任性爱发脾气，小时候如此，大了还是如此。小时候的任性是我行我素，大了的任性虽然没有收敛，但我自己明白，任性的背后有了些复杂的情感。母亲的唠叨会招来我不耐烦的埋怨，母亲小小的过失会引发我时不时的冷嘲热讽甚至是大呼小喝。有时毫无端由，只因为我心情烦闷，就把一肚子的不快发泄在母亲身上。在母亲面前，哪怕无意间已经看到了母亲茫然的神色，哪怕心里已经隐隐地有了一丝愧疚，但我从不会开口对母亲说“对不起”。对别人，我可以把这三个字运用自如，可是对自己的母亲我竟如此吝啬。我不会把一丝一毫的愧疚流露于母亲，我始终都是高傲的。外表虽是如此，我的内心却早已被自己的愚蠢折磨的不堪一击。曾看过一篇《秋天的童话》，母亲为了自己的孩子，用鲜血同枫树交换御寒的大衣、食物、和甘泉。孩子被上了大意，母亲却倒下了。满山绿色的枫叶就在刹那间变成了红色。我想:世界上最朴实而又最具震撼力的红色原来是枫叶的红。文章末尾用了这样一句古语:“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。”在别人看来或许平凡无华的文字，对于我却触目惊心。我明白了一直隐藏在我高傲背后的对母亲的深深的依恋。最大的遗憾莫过于失去以后才觉得珍惜。这种痛心我虽然没有经历过，但我能预感到。我自以为已经长大，已经成熟，但一个不能读懂母亲的人，永远都无法超越自己心灵上的幼稚。在另一篇《读懂母亲》的习作里，作者做过这样的比喻:在人生的道路上，我不能一味的去画一个以别人为圆心的圆，那样最终会迷失自我，永远走不出一条属于自己的轨迹;然而我永远也越不出与母亲构成的同心圆，那圆心就是我和母亲之间的默契。我这才明白，努力“创造”与母亲之间距离的人该是多么愚蠢。母亲太平凡了，我们无须在母亲面前刻意打造自己，以至于我们很多时候忽视了她的存在，我们学会去体谅周遭的人，这种体谅时常是有意识的，却往往忽视了我们原本最该体谅与理解的人。一颗能够读懂母亲的心，才是最具有自我本色、最具有人情味儿的心。读懂母亲，才意味着一个人的真正成熟。我将用心去体味迈向成熟道路上的艰涩与快乐。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道本命题作文，题目是“读懂”，写作时首先要补充题目，从题目前面的材料“每个人都是一本书”看应该是读懂一个人，给出的提示内容“明快活泼”“亲切易懂”“含蓄深奥”“耐人寻味”“诙谐幽默”“给人欢笑”，由此立意时可从这些内容入手，读懂一个人，就是读懂一种个性，读懂就是读出对自己的启迪。从问题看，要求写记叙文，注意记叙的要素，行文中最好在记叙中穿插景物描写和议论抒情等表达方式，让文章有感染力。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一：讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二：塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三:作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四:抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面文字，根据要求作文。“月盈则亏，水满则溢”，谁都不是弹性无限的藤条，扯得太紧总有崩溃的那一刻，所以经验丰富的木匠，教徒弟时有一句口“注意了，留一道缝隙。”木工讲究疏密有致，当密则密，该疏则疏，不然，制作的成品易开裂、易拱翘、易散落。其实，做人处事，和木匠的工艺一样，也讲究“留一道缝隙”。请联系自己的生活实际，以“给生活留一道缝隙”为题，写一篇不少于800字的记叙类文章。【来源】江苏省如东中学、栟茶中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题【答案】生命的空隙生命如同一张弓，我们踩踏着它们，奔往各自的彼岸。但也别忘记，给你的弓弦放松一下，否则它会断裂的。朋友是生命中不可缺少的一章。我们都企盼着拥有真挚的友情。但我们常常也会忽略朋友间的玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们也需要给朋友空间。他有他的生活，他也有自己的思想。如果我们始终将朋友禁锢在自己身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开，留下一个伶俜的你。难道忘记了三国时关云长千里走单骑，寻到了刘皇叔，但在他的背后是曹操对英雄的尊重，给云长留下了一道缝隙，同时也为自己在华容道上留下了一道生命缝！情爱亦为生命中绚丽的一节。品读那“盈盈一水间，脉脉不得语。”的凄苦，那是怎样一个“悲”字！但它美，美得撕心裂肺，每得荡气回肠。纵然它没有缠绵的过程，纵然它要相隔千里，但这段情却如麻一般，剪不断，理还乱。设想如果没有银河那一道缝隙，没有缝隙的阻挡，那相思之情又怎会流传至今？正所谓“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。给情爱一道缝隙，让它在缝隙中滋长！亲人是生命中最真挚的一页。在共同的血液里，我们走过多少个春夏秋冬，我们一起看过多少次的日升日落，花开花谢。我们常常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉，连扎针的缝隙都未曾留下。于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生。或许你的一句话刺痛了亲人的伤口，或许你的一句话道出了亲人的难堪甚至隐私。你也许并非有意，但你们实在太了解，因此在我们交流亲情的时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙。给亲人们留下他们自己的空间，让他们在其中享受一下独处的自由，欣赏一下没有你的风景。张爱玲说：“生命是袭华美的袍，里面爬满了虱子。”多么的悲凉与无奈。可正是这生命之缝中的虱子，给了生命别样的滋味。虽然有些苦，但决不平淡。生命，并非填塞得很满才叫充实，有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙，让沸腾的血液畅流无阻！【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文，根据材料要求，以“给生活留一道缝隙”为题来行文立意。如何确定“缝隙”这个喻体所蕴涵的意义呢？先看关键词“缝隙”的含义，木匠和装修师傅所说的“缝隙”，都是指一种空白，一个狭窄的空间，它表面上不完美，其实作用巨大——能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨胀和收缩，从而使整体结构不发生改变，换句话说，缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。由此及彼，可知“缝隙”应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。为什么要“留一道缝隙”？如何才能“留下一道缝隙”？应该在哪些方面“留下一道缝隙”？如此一问，思路定然大开。材料中要求“美满”，装修反而会失败；留一道缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到：不可求全责备，不为已甚；尊重他人，方可和谐和睦等等。做人和处事，如果事事工于算计，利害当头，互不相让，凡事追求“团满”，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。同样，一个人把所有行为都目的化，就会把自己的理想挤压得变形。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。立意:1.给生命留些空隙2.给爱留些空隙3.生命的空隙4.做人也要“留些空隙”素材：1.我们都企盼着拥有真挚的友情。但我们常常也会忽略朋友间的玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们也需要给朋友空间。他有他的生活，他也有自己的思想。如果我们始终将朋友禁锢在自己身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开，留下一个伶俜的你。难道忘记了三国时关云长千里走单骑，寻到了刘皇叔，但在他的背后是曹操对英雄的尊重，给云长留下了一道缝隙，同时也为自己在华容道上留下了一道生命缝！2在共同的血液里，我们走过多少个春夏秋冬，我们一起看过多少次的日升日落，花开花谢。我们常常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉，连扎针的缝隙都未曾留下。于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生。或许你的一句话刺痛了亲人的伤口，或许你的一句话道出了亲人的难堪甚至隐私。你也许并非有意，但你们实在太了解，因此在我们交流亲情的时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙。给亲人们留下他们自己的空间，让他们在其中享受一下独处的自由，欣赏一下没有你的风景。3.生命，并非填塞得很满才叫充实，有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙，让沸腾的血液畅流无阻！结构层次：首先拟一个亮丽的标题——《给生活留一道缝隙》，最常见好用的拟题技巧是巧用四字短语成对偶或对仗结构；接下来引材料，运用类比手法提观点，当你对无休无止的奋斗追求感到厌倦时，当你对遥不可及的理想目标感到无奈时，当你对任性逆反的少爷公主感到失望时，当你对纷繁复杂的人际关系感到困惑时，给生活留一道缝隙吧，让清新的泉水渗入其中，滋润你疲惫的心；接下来采用并列式层次论述“为什么要留一道缝隙”：给自己留一道缝隙，方能轻松快乐的生活；给理想留一道缝隙，方能坦然面对失去；给子女留一条缝隙，方能使自己和孩子获取快乐；给他人留一道缝隙，方能建立和谐的人际关系。最后再次发出号召，重申中心“给生活留一道缝隙”，无论外界发生什么变化，用“缝隙”去调节它，解决它，生活的“地板”就会更加平整、美满做到首尾呼应，结构严谨。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。走进高中，你就实实在在站在了青春的门槛前，到了一个令人羡慕又让人担忧的年龄。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而又单纯。站在“青春的门槛”前，你有过哪些感人的经历？你见过哪些动人的风景？你又有哪些独到的见解和认识呢？请以“青春的门槛”为题，写一篇文章，立意自定，不少于800字。【答案】青春的门槛青春如火，让我们激情燃烧。青春似海，让我们激情澎湃。但有时我们的青春像是丛林中的孩子会迷失方向。青春是激情的，是完美的。如果让某人最想回到某个时段，我想那个人肯定想回到青春无限的时代。因为青春的活力总是令人向往。激情的青春令人充满活力，倍感精神。曾经有那么多的伟人在青春时代，有所作为。有那么多的诗人在青春年少的时候写下了流传百年的唐诗宋词。而现在正处于青春无限美丽的奥运健儿，在激情的青春中拿下了一枚枚奥运金牌。所以青春是有活力的是激情的。但有时我们的青春也会像丛林中迷失方向的孩子一样的迷茫，失去方向。在处于青春期的我们可能有时迷茫似雾，有时开阔如海，有时激情释放有时心散如水，总是不平定。拿我来说，做为高中生正处于青春期，我对未来也充满了无限激情，对未来充满信心。但总是在高中成长的路上情绪如潮水般起伏不定。比如上课时认真听讲，有时却怎么也沉不下心来。青春的门槛我正在尝试跨越。而现如今在我还没有完全跨越青春门槛之时，我的青春期的躁动，让我的情绪忽冷忽热。上课时的效率我觉的这完全都依赖于我的情绪而决定。这大概是青春期的门槛吧！当在高中时代，面对枯燥无味的学习，和习题似海的教材如果没有青春期时那令人激情，恐怕……在我看来青春是美好的是向上的。在高中时代的青春是值得我们去珍惜的。虽然青春是有门槛，但我们总要跨越。在高中时代也许正是因为青春的所在，才让我们在学习面前让我们永不言败。因为青春的美丽无限因此我们要把这青春中关键的门槛完美的跨越。青春如火，让我们激情燃烧。青春似海，让我们激情澎湃。但有时我们的青春像是丛林中的孩子会迷失方向。但迷失方向那又怎样，而因为青春无限美好，无限美丽。青春的门槛我们将一定能跨过。因为我们是祖国的未来，我们正年轻。【解析】试题分析：这是一道命题作文，要先阅读材料，再分析题目。标题分析：（1）词语关系：偏正式短语，中心词：门槛，修饰语：青春（限定了门槛的范围）；（2）词语含义：门槛在此可以引申为：是人生自然发展过程必须经历的一个阶段；或者，是在经历的过程中所面对的障碍；或者，是面对这个阶段应该持有的态度……但总之，门槛才是关健词，而青春则是修饰门槛的。审出的立意可以为：（1）跨过青春的门槛，迎来生命一个全新的境界(散文)；（2）青春期遇到的种种困惑，犹如一道道门槛，面对这些门槛，我们要如何克服。（3）跨越青春门槛，我们要有……的态度。点睛：这是一道命题作文，材料是围绕“青春”来谈的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的门槛前，你可以回忆往昔的纯真风月，留恋那美丽的童年少年时光；你也可张望成人世界的精彩，表达对成熟的渴望；你可以描绘壮丽的人生蓝图，喊一声青春的号子；你也可以评说青春的意义和价值，抒发将青春献给祖国的豪情壮志……一次追求，一段困苦，一阵迷惘，一份惊喜……多彩的青春应有丰富的情感旋律。“我手写我心”，面对“青春的门槛”这一话题，选择最佳题材，叙写自己的生活、情感经历，抒发的感受和认识，也是美妙的“青春”之歌。请以“一个人的远行”为题写一篇记叙文。要求：（1）感情真挚；（2）记叙、描写、议论、抒情多种表达方式相结合；（3）不得套作，不得抄袭；（4）字数不少于800字。【答案】参考例文一个人的远行一个人的远行，我会在收拾好行装以后，独自坐上火车去看这个我向往已久的净土。第一日我会去看看供人们观赏的天葬。“死者归天”我敬畏这四个字。既信轮回，信它是一种命定的旅程尚未通悟罢了，信它是来日可期，终有一天将被记起。数十只秃鹫在空中盘旋，目色猩红地盯着土地，我的心也被揪了起来。刺鼻的气味在空中蔓延开来，周围的人都嫌弃地捂住鼻子，有的人则闭上了眼，不忍直视这残忍的葬礼。我默默祈祷，愿他们在天堂可以幸福一点，一路上少一点磨难。第二日我会去赏雪山。在客车安静的行驶后，我终于见着了心心念念的雪山。雁过也，心生感慨，忆起在书里读到的那句，“同自然的壮阔相比，人类实在是不值一提。”肃然起敬，竟有点热泪盈眶，仿佛我看见了时间的尽头。自觉甚是喜爱这番平静，同车的人不免聒噪，移步轻颤，忽地才发现自己竟已到了雪山底下。我的心只可用“澄澈”二字来形容，这使我想起了陶渊明。陶翁的那首“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。”我甚是喜爱。此生有两愿，一愿有人可爱，有梦可做；二愿永远不必向世界妥协。回忆至此，看着眼前的花茶。一朵朵干菊再次绽放，直到褪去颜色，终归平淡。原来不只人类，花在生命的最后也要美丽最后一次。生命可贵。想到马尔克斯在《霍乱时期的爱情》里写到的，“原来并非死亡，还有生命，也是无止境的。”如果可以的话，我想再去一次拉萨。我会在火车上认识一个女孩子，她约莫有十九岁，笑起来会有两个浅浅的梨涡，她对我说，“明年，明年我一定要去一次冰岛，去看极光。”我会回给她一个笑容，告诉她我相信她。我们会在火车站分开，我将踏上拉萨这片圣土，一个人。第三日我要去寺庙。跪坐佛前，顿感心境通彻澄明。恍惚间忆起《金刚经》里的那句“万物有为法，如梦幻泡影”皆为虚妄。佛门僧是我最敬重的人，其中我钟情李叔同。他爱国爱世人，精通篆书、音律、戏曲、诗词，是真正遗世而独立的人。然而当他名扬四海时，他却剃头为僧。盛名至极却皈依了佛门，比起“弘一法师”的名号，我更喜欢李息霜。回忆至情深处，灵光乍现，想起席慕容那首诗里，说她在佛前求了五百年，我轻轻叹息，她已是一棵开花的树。第四日我会搭乘返家的火车，对生命又多了多少敬畏。有诗曰，“春已至，园中桃树尽开，折来花枝赠你。”生命既不可尽美，那便尽善好了。我的心从未如此通彻澄明过，是佛的指示。【解析】【详解】审题：本题考查学生写作表达的能力。本次是命题作文，要求考生在写作时，做到记叙、描写、议论、抒情多种表达方式相结合。作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的考场作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。总之，学生应从材料的思想内容出发，经过上下联系和左右引申来进行发散思维，或记叙、或议论、或描写、或抒情。但无论那一种文体，“一个人的远行”作文的内容都应突出“感”的部分，即写出一个人远行时伴随的内心感受和体悟，抑或成长收获等。参考立意：1.一个人远行，沿途秀丽的风景，让自己忘记了忧愁烦恼，云卷云舒，置身天地间，逍遥而自在；2.一个人远行，雄伟瑰丽的山川景色，让人心旷神怡，祖国山河壮观美哉，如此盛世，定不辜负；3.一个人远行，天地广阔无边，而自身在宇宙中如此渺小，“羡长江之无穷，渺沧海之一粟”。4.一个人远行，感受万事万物的永恒，时间永无止境，生命不息，奋斗不止……行文结构：本文按照时间的顺序，记叙了在四天内所要完成的旅行路程。第一日，去看看供人们观赏的天葬，本段内容采用了描写和抒情的表达方式；第二日，即第三至第六段内容，写到去赏雪山并再一次去拉萨，本段议论与抒情相结合，写出了作者美好的愿望；第三日，去寺庙，在佛前参禅，让心境通彻澄明，这部分内容主要采用记叙与抒情的表达方式；最后一日回家，这沿途的风光，让作者对生命又多了多少敬畏，作者内心春暖花开，透明清澈。写作素材：1.当我背起行囊走向未知的旅途时，他的眼角泛起晶莹的泪花。这一次，我是下定了决心独自去旅行。在城市的繁华与浮躁中，我已忘却最初的梦想，习惯于一种安逸的享受，日复一日，年复一年麻木的生活着。时光从我的脸颊静静地流过，年少的稚嫩被岁月的沧桑掩埋。当曾经的记忆再度停留时，我却如何也解不开尘埃重重的心锁，眼见它在人潮中湮没，倔强的守望。过去了的事，过去了的人，无论是陌生还是熟悉，已经不再重要。我的旅途有风有雨，有坎坷有艰险，然我依然坚定的坐上火车，向着自己向往的地方出发。2.看不清窗外的景，只有车轮在不知疲倦的前行着。是了，都远去了，爱情已经变得苍白，如黑夜掠过的星星，弹指一挥间，我已生死各半。想来，是城市的天太小，小得让人窒息，城市的夜太黑，黑的让人迷失了方向。于是我只有选择一种逃离的方式，释放自己压抑许久的内心渴望。而夜，总能带给我以一种安静的力量，让我卸下所有的伪装，和着它温婉的曲，唱一首忧伤的歌。一夜难眠，在浑浑噩噩中半梦半醒，期间，有人上车有人下车。我静坐我的位置，一个人一杯水，环顾四周，聊天的、沉睡的、玩手机的，一人一貌，百人百态。可是这又与我何干呢？我只向着自己理想的目的地出发，去最寻那最初的梦想。想来，人这一生，就如坐车看风景，，沿途的景物再美再诱惑，也抵不住内心的真实需求，该是为你停留的就是你的，错过了的风景浑然不晓又有何用。3.有过太多这样的经历后，我忽然发现，有时候有没有朋友陪伴其实于事也无多大影响；倒是有朋友在的时候，自己被大大约束了。于是我终于下定决心，一个人去远行。有什么不可呢？我想。于是我默默地埋头做我想做的事，可是每次忽然抬头，一个莫名的寂落就会油然而生，如影随形，挥之不去。只有当我再次投入到想做的事后，才会再一次恢复平静。当我默默取得一些成就的时候，身边的人便都凑过来对我说：“你真棒！”听到别人的喝彩，我就会觉得那是对自己的一次肯定，心里便也为自己的那段一个人的远行感到值，也让自己更有信心地投入到下一次远行中。可是当我默默远行最后却还是失败的时候，我那种寂落就更添了几重，看着成功的人在身边为他们欢呼，喝彩的时候，心里酸酸的。但我想，如果就此放弃，那么我是真失败了；所以我不能放弃，失败了也不要紧，我为自己喝彩：“我已尽力了！”“至少，我已经尽力了。”于是我再一次踏上了一个人远行的路，我相信下次我还会成功的。亲爱的朋友，当你失意而又没有朋友在身边的时候，不要沮丧，请相信自己，抬起头，前方还在召唤着你。【点睛】命题作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，做本题时，要注意审清题干，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理.阅读下面材料，按要求作文。（60分）余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”，周作人将他的书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”。生活中苦味的食品也不少，有黄莲、杏仁、莲心、苦瓜，还有苦咖啡。庄周说，不顺其自然就是苦，有为就是苦，无为才能清静而安乐；释迦牟尼说，生老病死都是苦，苦海无边，回头是岸。泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道……高中学习生活是“苦役”的代名词，苦题目、苦分数、苦个好大学，一切都是苦。老师给我们出个作文题目“别忘了，给生活加点苦”，其用心也是良苦的……请根据对以上材料的理解和体会，以“苦”为话题，自定角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。【答案】苦人生(38分)一朵开得绚丽的花，经历过破土的挣扎，接受过暴雨的洗礼；一只翩翩起舞的蝴蝶，承受过幼年的丑陋，忍受过破茧的痛楚。海水的味道是苦咸的，泥土的味道是苦涩的……人活一世，无论是自身还是外界事物，无不与苦相伴。“苦人生”是我们的代名词，可只有经历过“苦人生”的人，才能真正体会到甜的滋味。那滚滚的汨罗江水，又何尝不是苦涩？屈原，他凭着那强大的理想驰骋于楚国的疆土，却得不到当权者的赏识，他的心，又何尝没有苦楚？郁郁不得志的人生，就是一场“苦人生”。但是，他将心中的悲愤化作《离骚》，化作《九歌》，化作《天问》，永留于世。他纵然跃入滚滚波涛，为“苦人生”画上一个圆满的句号。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再险的路也要征服，再苦的人生，屈子也会坦然面对。千年已过，汨罗之水拍打两岸，发出一声声苦闷的叹息，正如屈原之苦，绵延千年，永垂不朽。那盘旋曲折的救国之路，又何尝不是苦涩？鲁迅，从留日学医到弃医从文，其中又经历过怎样的矛盾与挣扎？仅凭一支笔杆，他打败了封建的腐朽思想，仅凭几段文字，他摇醒了多少执迷不悟的中国人！鲁迅之苦，深深嵌入到每一个汉字里，鲁迅之苦，深深刻进每一个中国人的脑海中。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，即使前路再艰险，他也会迎难而上。鲁迅的一生，在进行一场“救国苦旅”，旅途的最后，国民意识最终觉醒，为他的“苦人生”添上最后一道亮丽的风景。虽然鲁迅已离我们远去，但他的思想依然伫立于云层之上，给后人警醒。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？’”陋室中的刘禹锡，在进行着他的苦修行。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”纵然心中悲苦，荆轲依然扬鞭踏上他的赴死之路。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”屡试不第的黄巢，即使心中苦闷，也拥有如此的豪情。他们，都是“苦人生”的代表；他们，都是“苦人生”的典范！“苦”的滋味，其实是人生最宝贵的财富。冲一杯苦茶，浅尝一口，初时苦涩，过不了多久便是唇齿留香。人生亦如此。苦又能怎样？待到最后破茧成蝶，你会发现那段人生苦旅最值得回味。咀嚼苦难(38分)空山鸟啼，月影徘徊，淡淡的岁月开出朵朵涟漪，羡煞湖边的潋滟。一棵名叫“苦难”的树拔地而起，惟有咀嚼过“苦难”的果实，方知那苦涩过后的甘甜。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。”就连为他们作传的司马迁，也是受了极刑之后，才写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。如果他们不曾勇敢的摘下“苦难”的果实，毫不退却地去咀嚼它，他们的名字怎么会在汗青上万古长存？苦难是火，点亮我们前行的灯；苦难是灯，引领我们走向正确的路；苦难是路，通向光辉灿烂的明天！咀嚼苦难，辛弃疾以诗为友。印象中最有那么一个诗人，他登危楼，望长安，拍栏杆，只能热泪横流。名为弃疾的他唯一的心病便是金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。他把苦难的利剑化为一支羊毛软毫，在纸上留下一行行叹息，供后人思索品味。正是因为他勇于咀嚼苦难，他的叹息才没有随去古秦淮河水飘逝，他才成为了家喻户晓的诗人。咀嚼苦难，王勃以勇为志。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益艰，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，从小便“时运不济，命运多舛”，可是他敢于咀嚼苦难，达人知命，笑对人生。如果不是有面对苦难的勇气和豁达的胸襟，又怎能写出“海内存知己，天涯若比邻”如此积极向上的诗？咀嚼苦难，胡忠、谢晓君夫妇以爱为邻。身为名校教师的他们，毅然决定赴藏支教。他们把幸福温暖送给别人，把苦难留给自己。他们的高原红，是阳光的沉淀，是爱与信念的体现。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。如果不是他们乐于奉献，乐于承受苦难，又怎能成为当今社会的精神典范？咀嚼苦难之后，他们被铭记。时间是最公正最有耐心的魔法师，洗尽铅华，它把那些优秀的精神留给后人。树影摇晃，涤荡清荷，浅浅的时光绽放满目繁华，洗净人心中的污垢。那棵叫“苦难”的树开得愈加茂盛。摘下它的果实，咀嚼过后，你会发现，它真的很甜。苦尽甘来借岁月为尺度，年复一年，晚秋的风好似仍然诉说着他们那一季的愁事，当落桐飘零恰似指尖的一叶凝于眼底，当冥灭的烛火如同空中的烟尘燃于心间，此刻，我是这样油然的记取那倾泻于历史的时光你曾想寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，可是又有几多人能理解你其中的苦楚，你生性乐观，胸怀坦荡，你无所谓归来，也无所谓归去，天地相合相交为世，世为淼，人为渺，天上宫阙忆今夕为何年，但你将苦楚化为几许动力，为官一任，造福一方，为往圣继绝学，为生民立命，这便是你的理想了。最终也算是换来了甘甜，否则怎会将你的诗篇传诵经久不衰，否则后人怎会将你列为八大家之一，不仅仅是因为你的诗篇出众，更为重要的便是你伟大的人格。苏轼，天将降大任于你，使你一生劳苦，但在这之后，你终于苦尽甘来你曾想朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英，可是又有几多人能理解你其中的苦楚，你拥有高尚的节操，不喜欢被尘世所玷污，你说，沧浪之水清兮，可以濯吾缨。，可最终事与愿违，奸佞之人将你所害，还记得那夜依旧皎洁的月亮，将汨罗江的水映得发亮，你虽将理想心怀都付与了江水，但仍生怕轻亵那潋滟的波光，到最后，也算是换来了甘甜，否则怎会将你铭记于今，怎会将你未完成的理想留于我们继承，你是伟大的爱国主义诗人，你仔细聆听，还在诵读着，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，屈原，天将降大任于你，使你一生劳苦，但在这之后，你终于苦尽甘来你曾谱写出令世人迷幻的魔笛，令世人沉醉的小夜曲，但天才终是一个神话，你所戴着神童的花冠，也必将让你的生活辛苦，但你仍坚持谱写最悠扬动听的旋律，尽管天妒英才，但最终也算是换来了甘甜，否则怎会现今人们仍然演奏你的乐曲，体味你的人格，使我们深深地震撼。莫扎特，天将降大任于你，使你一生劳苦，但在这之后，你终于苦尽甘来我打开窗，听见星子的呼吸，听见小桥流水，余音悠悠，在这时，我发现我已悄悄的走进你们，漫天的雪花飘落，我知道，那是你们所讲述的苦尽甘来的故事。【解析】试题分析：这是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人对苦的认识和人们对生活中的对苦的认识，由材料可联想到与苦相关的名言及人生感悟。在客观上，苦难，挫折——坚持抗争的态度，在苦中磨练自己，“吃得苦中苦，方为人上人。”可从苦难对人生的作用角度立意；在主观上，苦苦追求美好目标之苦，忧国忧民之苦，可从为国为民，选择吃苦，是一种崇高；为理想为事业，选择吃苦，是一种升华的角度立意。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。请以“这世界需要你”为标题写一篇记叙文。要求：请结合自己的生活实际，写出你的感悟；不得套作；不低于800字。【来源】四川省成都外国语学校2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题【答案】这世界需要你你，也许只是万里星辰中最渺小的一颗，既没有太阳遍耀万野的夺目，也没有月亮流光千里的清辉，但这世界需要你，正因为一个个微不足道的你，才构成了如此深邃迷人的星空，没错，就是你，你就是农民工。你总是穿着深灰色的衣裳，深灰色的裤子，甚至是深灰色的鞋子，不过有时会戴上黄色的安全帽，一直很单调，永远都很单调！黝黑的脸上写满了沧桑与辛酸，一双有神的眼睛也在岁月的消逝中渐渐走出了舞台，纵使如此，你，依然和蔼可亲，对于每一个过路人，报以美好的微笑，送去美好的祝福。不过，你总被别人遗忘在昏暗的角落，没有人注意，没有人关心，没有人呵护，有的只是无尽的鄙视，而你从没有自暴自弃，你依然忠于职守，认真地做好每一件事。因为你知道——这个世界需要你！“万丈高楼平地起”靠的是你坚实的臂膀和厚实的双手，我们是不是地看见他们忙碌的身影，你，麻利地捋起袖口，爽快地拿起工具，认真地堆砖叠瓦，永远不断重复着这样的动作，一直这样。太阳也丝毫没有减缓它的气焰，不多时，你已满头大汗，白色的背心被水粘在身上，汗珠仍在一个劲的往下淌，如雨点一般，寻找每一个空隙，渗入衣服里，你赶紧用袖口将脸上的汗水擦去，可是袖口早已浸湿，雪白的袖口上沾上了淡淡的黑色，可你呢，似乎没发觉，依然手脚麻利地进行着工作，实在有些渴了，可能用舌头舔了舔干裂的嘴唇，只感觉一阵淡淡的咸味，唉，竟是脸上的汗珠！没办法，你只好用那沾满污浊的手，一把抓过矿泉水，管他污浊，一个劲的灌入肚子，然后都很豪爽的扔进垃圾桶。我不知道这样的动作得重复多少，也许会一直到晚上，可你，却很自信，时不时叼上根劣质的香烟，狠狠地吸上一口，又投入到紧张的工作中。正是因为你的辛勤劳作，无数高楼大厦拔地而起，整个世界都焕然一新，你早已深深地融入到城市中，为建设这美丽的城市而贡献自己的微薄之力！就算是星辰中最不起眼的那颗，他依然是星辰中不可或缺的一部分，只要他肯努力绽放自己的光彩，纵然“零落成泥碾作尘”，依然“香如故”！【解析】【详解】本题考查写作文的能力。审题：本题要求写记叙文。“这世界需要你”基本上是没有审题难度的，但还是要仔细地领会。这个题目有三个词语组成“这世界”“需要”“你”。首先是“这世界”是怎样的世界，这是要剖析的。这世界是社会，还是家庭这个世界；这个世界是当前这个世界，还是自我情感的世界；是整体的大世界，还是局部的个体的小世界，等等。“需要”就是社会的缺失方面，因为缺失才需要；因为社会空挡才弥补。“你”，本身是第二人称代词，但在这里，需要你在“你”之后增加些内容。立意：（1）“你”可实指，指具体的人，如父母、姐妹、兄长、师友等。写记叙文，写母亲，可以就一个方面展开，可以就母亲品格的一个方面去写，写母亲节俭持家等；还可以就几个方面去写母亲，可以写母亲朴素、勤劳、喜欢帮助别人等。（2）“你”可虚指。主要指境界与思想等。这世界需要你的责任，你的担当，你的操守，你的支撑，你的付出，你的磨砺，你的敬畏，你的诚信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的独立思考，等等。素材：（1）“天生我材必有用。”你一定会让这个世界不一样。博尔特用惊人的速度，给世界划下亮丽的闪电。朱之文，用质朴的声音震撼人心……。无论你伟大或者平凡，这世界需要你。有你，才会有无限风光；有你，这世界便会不一样。（2）地球不会因一个人而停止转动，但有你却不一样。因你，才会有满园春色；因你，才会有春暖花开。这世界需要你，因为你会使她诗意盎然、生机勃勃。（3）“世界以痛吻我，要我回报以歌。”泰戈尔，你经历磨难，仍然用歌声温暖这个世界。你的一首首诗歌，浸满你对世界的热爱。有你，这个世界才更加的富有生机；因你，这个世界便多了一分色彩。纳兰容若，这世界需要你，于是你写下“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”的绝美诗句。你海棠般的面容，曼妙的诗句，让这个世界角角落落，都为你神迷。这世界本无奇，但因你们，她变得五彩斑斓。你们用一句句华美诗文，装点了世界的角落。（4）“要么赶紧死，要么精彩地活。”刘伟，袖管空空的你，仍用双脚弹奏生命绝美的乐章。走过苦难，仍用明媚微笑温暖人心。你清瘦的面庞，却挂着最灿烂的笑容。你用你的乐观与坚强，让生命精彩，让世界温暖。“职业是生病，业余在写作。"史铁生，与疾病抗争的你仍如此乐观地面对生活，一篇《我与地坛》激励了多少迷途的人，震撼了多少人的心。虽然失去双腿，你仍让思想在笔尖驰骋。这世界需要你们，你们用乐观坚强的心，用挂满笑容的脸庞，让世界看到生命的华彩，让世界因你们而绽放光彩。结构层次：文章开篇写“这世界需要你”，你就是农民工。文章接下描写了“你”的外貌，重点写了“你”工作时情景，因为你的辛勤劳作，无数高楼大厦拔地而起，整个世界都焕然一新。结尾收束全文：“你”依然是星辰中不可或缺的一部分。【点睛】记叙文，以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。明天你是否会想起，昨天你写的日记。明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。老师们都已想不起，猜不出问题的你……老狼的《同桌的你》引起了你哪些美好的回忆呢？请以“同桌”为题，写一篇记叙文。要求：①要写出人物的个性；②不出现具体班级和真实姓名；③不少于800字。【答案】同桌五光十色的烟花飞舞着，尽展那绚烂夺目的光姿，可惜短暂而急促；美丽清香的花朵争相开放着，秀出婀娜动人的舞姿，可惜总会凋落。然而，每个人心中都有一份挥之不去的美好。有时，生命中最美的景致并不是浓墨重彩描绘而成的，但却深藏在我们心灵最柔弱的地方。在我的心中有一段永远铭刻的回忆。缘分让我们相聚在一起，我们曾一起嘲笑班主任的身高，一起讽刺代课老师的长相，一起对着黑板上的错误哈哈大笑。你总是看起来一副风流倜傥的样子，总是生怕自己的外表有不完美的地方，而我恰恰相反，总是一副娴静淑美的面貌。可是我们成为同桌之后才发现，对方和自己第一次见到时有着天壤之别！“明天你是否会想起，昨天你写的日记”，我们一起看对方的日记，对着上边的错别字争论不休，现在看到日记，便想起我们在自习课打架，弄得课桌遍体鳞伤，被班里同学说的脸面尽失，被班主任数落的无地自容的时候，总会结成同盟，颇有一番“同是天涯沦落人”的情感。“你从前总是很小心，问我借半块橡皮”，我们共同的“优点”就是丢三落四，总是找不到橡皮。我们总是为了一块橡皮而弄得天翻地覆，然后小心翼翼地问对方：“我能借你橡皮用用吗？”那时候的我们都很天真。“你也曾无意中说起，喜欢和我在一起”，你说喜欢和我吵架，喜欢和我打架，喜欢看到我被气得语无伦次的样子。你说喜欢我的天真，喜欢我的单纯，还喜欢我的不拘小节。我说“彼此彼此”。这简单的几句话，却为我们的友谊奠下了坚实的基础。“你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”，那时候天总是很蓝，日子总过得太慢。但转眼间就到了假期，我们要经历分别，眼中的不舍不能略过，我们约定还是朋友。心中有千万种情感，却只能说“同位，我走啦”。而如今，我们再次相见时，没有想象中的激动和欢乐，有种形同陌路的感觉。这种感觉是酸涩的，但让我们永远记住，还有着这水样纯净的花样年华中的同桌情！【解析】试题分析：本题属于材料型的命题作文，用老狼的《同桌的你》引起我们美好的回忆，要求以“同桌”为题，写一篇记叙文。写作时注意写作对象为“同桌”，所记叙的事件围绕“我”和“同桌”展开，事件应为“美好的回忆”。点睛：本次作文要明确限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚。要展开回忆，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。注意提炼语言，语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。命题作文标题：在我的记忆深处要求：①写一篇不少于800字的记叙文。②不得透露个人相关信息。③注意卷面和格式。【答案】参考范文：在我的记忆深处今年的寒潮比往年来得都早，细柔的雪花片片飘落在院子里爸爸栽的那盒菊花上，傲雪的花儿显得更加鲜艳夺目。看着那美丽迷人的花朵，闻着那沁人心脾的芳香，我眼前仿佛出现了爸爸熟悉的身影——头戴一盏矿灯，手持一把铁锹，身穿一件中山服上衣……悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节……爸爸40岁的生日快到了，我想用攒的零花钱给爸爸买一件衣服。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意。可我多年的积蓄也只是杯水车薪，怎么买得起一件好的衣服呢？我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想到了舅舅开的小百货店里还差个人手。于是我以挣零花钱为由向他苦苦哀求，舅舅终于同意了。这样，“十一”假期，我就到店里帮忙。舅舅看到我做事很勤快的样子，便从兜里掏出200元钱作为对我的犒赏，乐得我一夜没有睡着觉。爸爸生日那天，我紧紧攥着这200元钱，兴高采烈地跑到商店里左挑右选，终于选中了一件蓝色的中山服。晚上，我诡秘地拿出一个用大塑料袋装着的礼物，来到爸爸面前，得意地说：“爸，生日快乐！这是女儿的一点心意，请笑纳！”爸爸惊喜地接过礼物，笑眯眯地拆开了塑料袋。但当爸爸拆开后，他的脸色一下子由“晴天”变成了“乌云”……爸爸大声地质问我：“你哪来这么多钱？是不是拿了别人的钱？明天给我退回去！我不缺衣服穿！”当时我不知所措，捂着双眼跑进了自己的房间。正在这时，隐隐约约地听到敲门声，原来是舅舅来了。他当着爸爸妈妈的面表扬了我，说我长大了，懂事了，自己能挣零用钱了……就在生日过后的一个月，也刚好是菊花盛开的十月，爸爸在煤矿上出事了。当时我脑海里一片空白，全身颤抖，泪水早已噙满了双眼。我只是一个劲儿地大声呼喊着：“爸爸，你醒了吧！女儿还小呢，您还没有穿上女儿给您买的衣服呢！”我在衣柜里找到了我买给爸爸的那件衣服，亲自给爸爸穿上了。爸爸，您穿着挺合适吧？您放心吧，女儿一定不会辜负您的期望，一定做一个对社会有用的人！您栽的那盆菊花，女儿一定会让它的美丽永远绽放在心里！【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。本题为命题作文。文题“在我的记忆深处”的关键词是“记忆深处”。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义，最好是表现美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的记忆。参考立意：1、在我记忆深处的那个眼神2、在我记忆深处的老师3、在我记忆深处的那件事素材积累：1、时光，从我们的指缝间逝去，我们却从未发觉，而当我们发觉，想要抓住它的时刻，它却已经消失得无影无踪。人生，由时间构造，时间的消逝，也意味人生走到尽头。青春年华，不容我们挥霍；短暂人生，亦需我们珍惜。雨中，传来那悠扬的二胡声，夹杂着那“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，共同隐藏在我的记忆深处。2、傍晚，爷爷奶奶从田野里起身离开，我合上随便翻了几页的医院广告杂志，半弯着腰，带着轻松愉快的步伐快步“爬”回屋内，猫抖了抖垂下的耳朵又伸了个懒腰打了个哈欠，悠闲自得地走来。天空被染成橙黄色，与红色的瓦片融合在一起，阳光照耀着屋顶上被我推起的几片瓦砖，身后传来奶奶慈祥的叫唤……这一切的一切随着我的成长消失在了眼前，但他们仍存在于我记忆的深处。那阳光、稻田与红色的瓦片、悠闲的猫以及爷爷奶奶在田地间忙碌的身影，伴着我度过多少个孤独的童年，在我记忆的深处温暖着我的内心。3、回忆起这一幕，我总是很懊悔，懊悔的痛时，我学会了很多，我知道一个人的高尚不在乎他的身体健全残缺，只有一颗无私的，充满爱的纯净的心，他就是一个美的人。这件事已经过去很久了，但我还记忆犹新。它似乎像一朵花，绽放在我的心里深处，散发着别样的清香……层次分析：记叙文可用线形结构。即全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。在高考考场，要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。阅读下面的材料，按要求作文。中国古典名著浩如烟海，每一部名著都经过了作者精心的打磨，都经历了岁月的沉淀。阅读这些经典，可以丰富人们的阅历，提升个人的修养。然而，对于同一部名著，有人喜欢，三月不知肉味，有人厌恶，感觉味同嚼蜡。请以“我看名著阅读”或“我的名著阅读”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】名著上的传统——我看名著阅读是谁拥有上下五千年的历史，从远古走来，叱咤风云?是谁的传统被薪火相传，从现代走去，绽放辉煌色彩?是谁自豪地屹立在世界文化之林，让人们探索去发现?是中国那已经经久不衰的文化，一个不断书写奇迹的民族和文化强盛的国家，一个潜藏着无限动力迅猛发展的国家，和他那传承下来的文化。面对近日，多数中学生偏爱阅读漫画，小说，网络作品，而非传统的文学名著，甚至是读不为兴趣，而是为了考试。我认为真的很不应该，现在我们的传统文化正在慢慢的丢失，越来越多的人开始漠视这些传统文化的传承了，也许不久的将来，这些传统文化已经找不到了。现在正面临着，多种传统文化继承人找不到的问题。曾几时，写一手漂亮的汉字是很多人心生向往的一项技能。但是，随着经济社会的发展，电子产品也“飞入寻常百姓家”越来越多的人痴迷于键盘与鼠标，丢掉了笔杆子，逐渐形成了提笔忘字的尴尬局面。这也是诸如《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》等节目取得高收视率的根本原因，这也是一件传统文化的危机啊。作为一名中国公民，保护好自己的传统文化是每一个中国公民所必备的职责所在。传统文化所体现出的是一个民族，乃至一个国家的精神面貌和灵魂，它甚至可以升华为一个国家的栋梁，名著更是见证一个民族历史的兴衰，例如《红楼梦》，它片面上是“宝黛爱情”但深刻的是四大家族的强盛和兴衰，亦或者是我们民族的一面镜子。这些都是传统民族文化的重要性和存在性啊。甚至我认为读名著是为了考试，而非兴趣的行为是不可取的，他们的行为，甚至贬低了民族传统文化存在的重要性。有人说名著离我们时代太遥远，我认为经过一代代的薪火相传，各个祖先传承下来的，与我们的生活可谓是息息相关啊。当今网络的发展越来越快，人们在追求网络小说、漫画的同时，也失去了在名著中遨游，静下心来探索和追求的机会，文化与文明的传承的断层问题，需要我们真正去关注。请不要漠视这些传统文化了，去重视那些因为继承人而面临灭绝的文化吧。文化最终更能体现一个国家强盛之所在，它具有悠久的历史和包含了一个民族的兴衰变化。【解析】试题分析：这是一道给出材料和副标题的半命题作文。给出副标题也就限定了话题，文章的立意则要从所给材料中得出。本题给出的材料先是谈了经典名著的价值，然后谈到阅读经典名著的意义，最后提到不同的人对经典名著有不同的认识。从所给材料出发，考生可以探讨经典名著存在的重要意义和价值，也可以谈阅读经典名著对人生、社会、民族的影响，还可谈阅读经典名著时的选择标准等。总之，只要围绕“名著阅读”写出自己的感悟和体会都是符合要求的。参考立意：名著是人类进步的阶梯，阅读名著可以使人进步；名著的标准应与时俱进；名著阅读的个性化选择，等等。点睛：本题兼有材料作文、命题作文和话题作文的特点。题目中给出了副标题，也就确定了写作的话题，明确了写作的任务，但是作文的立意还是要从所给的两则材料中得出。两则材料一个是图表，一个是文字，对图表要仔细分析数据，归纳得出图表反映的问题；对文字则要仔细阅读，确定中心。再比较两则材料，找出内在联系，就可确定作文立意了。另外，本题审题时要特别注意“请以‘我看名著阅读’或‘我的名著阅读’为副标题”的要求，如果选择“我看名著阅读”，则应写成议论文，重点表达自己对名著阅读的看法；如选择“我的名著阅读”则应写成记叙文，可以写“我”的名著阅读故事，也可以写阅读经历。注意写作时必须先确定好立意，拟好正标题。阅读下面的文字，根据要求作文。古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是岁月的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定，角度自选，不少于700字。【来源】2012-2013学年江西省白鹭洲中学高一第一次月考语文试题（带解析)【答案】牵动我心的声音大千世界里有许许多多种声音，如“淅淅沥沥”的雨声；“叮咚叮咚”的风铃声；“噼里啪啦”的爆竹声。每种不同的声音对不同的人来说都有着非同一般的意义。对我来说，那最特别的声音就是那轻轻的脚步声。有一段时间，我因为学习而产生了很大的压力。做题的时候总是很难静下心来，按老师的话来说就是“浮躁”。这个时候要是有人来打扰我，我就会很生气，虽然自己也知道这样做不对，但却没有注意去控制它。可母亲却偏偏不让我安宁，隔一会儿叫我出去喝点水，一会儿又让我吃水果。好不容易才想出来的解题思路就这么一遍遍被打断了，我实在是受不了了，打开房门，大喊：“别老是叫我了！让我安静地做会儿作业不行吗！”母亲被我突如其来的呵斥吓到了，默默低下了头，就像个犯错的孩子。后来的一段时间，母亲果然没有来打扰我，耳边清静了许多，可是不知怎么地，我的心里却并不好受，是因为把无名怒火都撒到母亲身上而产生的愧疚吗？吃饭时，我们也不怎么说话了。我匆匆扒拉了几口饭就上楼去了，隐约听见了母亲的一声叹息。埋头题海的时间总是过得飞快。我昨晚卷子，放下笔，揉揉酸胀的右手。看了一眼，窗外已是如墨一般浓稠的漆黑，夜已经深了吧。万籁俱寂，只有天上的星星不服输的眨着眼。洗漱后，我关掉台灯，准备睡觉，躺在床上却难以入眠。过了一会儿，我听见门被轻轻的推开了，还伴着微微的踮脚声，我赶快装出熟睡的样子。然后，我的被子被重新掖好了。“又不好好盖被子。”她轻轻嗔怪了一句，而后又轻轻的出去了，还是带着轻轻的踮脚声。我不是个爱哭的人，但是那一个晚上，我的眼睛湿润了。平时只知道母亲夜里会来给我盖被子，但是我不知道她的动作那么轻那么轻，生怕吵醒我，影响我第二天的学习。我想了想，第二天要向她道个歉。第二天一早，我主动帮她准备早饭，趁这个机会向她说了“妈，对不起”。她欣然接受了，笑得很开心。母亲都是这般容易满足吗？尽管周围的声音再多，尽管记忆的列车从不停留，但我知道，无论何时，无论何地，每当我会想起那轻轻的踮脚声，总会让我心怀感动。因为——那是母亲的爱啊！【解析】试题分析：千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。这种不明确点出话题而需写作者自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。这种作文题型是2005年才出现的新题型，它能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须准确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。如写2005年高考湖北卷的作文时，必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。二是必须高度重视审题。一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。如2005年高考上海卷的作文，假如我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生活”这一话题便匆匆行文的话，便有可能偏题，我们还必须注意提示语——“对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”，从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自己的成长”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。①审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”，“声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，。整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情情。②文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。③对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。【素材集粹】：自己最熟悉的声音：校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与某些话题有关的声音（呼声）等。（一）校园的声音。老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。朋友的脚步声。我的特异功能——听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美。同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律、积极进取的人生态度。（二）家庭的声音。父母的叹息声鞭笞着我永不停息。父母的脚步声散发着浓浓的亲情。父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。（三）与自己兴趣爱好有关的声音。听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。当自己失败不自信时，从《阳光总在风雨后》、《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气。赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。（四）自然界的声音。雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时光。（五）与某些话题有关的声音（呼声）。做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、计划消灭人类的对话，旨在说明风、沙要与人类较量，对人类进行报复，从而唤起人们的环保意识。由自己最钟爱的“百鸟朝凤”想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少，从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。【思路突破】思路设计一：自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声；人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等，这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？从自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚；从人的角度社会的呼吁角度，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等角度，写出最触动内心的引发你无限遐思的声音。思路设计二：还有一种无形的声音，爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚感情的向往等等，这些来自内心深处的声音，要用心倾听。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。作文作文开始高中生活，走进