2025年特岗教师招聘考试小学教育心理学知识点梳理

2025年特岗教师招聘考试小学教育心理学知识点梳理一、单选题（共10题，每题2分）1.小学儿童认知发展的关键期主要处于哪个阶段？A.学前阶段B.一至三年级C.四至六年级D.七至九年级2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的发展任务是？A.勤奋对自卑B.自主对羞愧C.亲密对孤独D.同一性对混乱3.小学儿童学习动机中最主要的形式是？A.外在动机B.内在动机C.权力动机D.成就动机4.班杜拉社会学习理论的核心概念是？A.观察学习B.强化理论C.认知评价D.操作性条件反射5.小学儿童道德发展的主要特征不包括？A.具体形象性B.自我中心性C.社会性发展D.规则内化6.布鲁纳提出的认知发展理论强调？A.信息加工B.信息传递C.信息转换D.信息建构7.小学儿童注意力发展的主要特征是？A.持续时间长B.分散性增强C.主动性强D.范围较广8.班级管理的核心要素是？A.教师权威B.学生参与C.规则制度D.教学目标9.学习策略训练的主要目的是？A.提高学习效率B.增强记忆力C.激发学习兴趣D.培养学习习惯10.小学儿童情绪发展的主要特征是？A.表达直接B.控制能力强C.种类单一D.体验肤浅二、多选题（共10题，每题3分）1.小学儿童思维发展的主要特征包括？A.具体形象思维为主B.抽象逻辑思维萌芽C.直觉思维突出D.逻辑思维发展2.影响小学儿童学习迁移的因素主要有？A.学习内容相似性B.学习方法迁移C.认知结构稳定性D.学习动机强度3.小学儿童同伴关系的主要功能包括？A.情感支持B.信息交流C.社会比较D.角色模仿4.成功的课堂管理需要教师具备？A.清晰的教学目标B.合理的教学设计C.积极的师生关系D.有效的行为矫正5.小学儿童道德认知发展的阶段特征包括？A.依从阶段B.可逆阶段C.工具理性阶段D.普遍伦理阶段6.影响小学儿童学习动机的因素主要有？A.家庭教育环境B.学校教学管理C.同伴群体压力D.自我效能感7.小学儿童注意力发展的训练方法包括？A.作业限时训练B.注意力转移练习C.游戏化注意力训练D.自我监控训练8.班级文化建设的主要内容包括？A.班级目标确立B.班级规范制定C.班级活动组织D.师生关系构建9.小学儿童学习策略发展的特点包括？A.从具体到抽象B.从被动到主动C.从简单到复杂D.从无意识到有意识10.小学儿童情绪调控的主要方法包括？A.认知重评B.情绪表达训练C.放松训练D.问题解决训练三、判断题（共10题，每题2分）1.小学儿童认知发展完全由遗传决定。（×）2.小学儿童道德发展具有阶段性特征。（√）3.小学儿童的学习动机以外在动机为主。（×）4.观察学习是班杜拉社会学习理论的核心。（√）5.小学儿童注意力发展的主要问题是持续时间短。（√）6.班级管理的本质是教师对学生的控制。（×）7.学习策略训练可以提高学习迁移能力。（√）8.小学儿童情绪发展具有稳定性特征。（×）9.同伴关系对小学儿童社会性发展无重要影响。（×）10.小学儿童道德认知发展具有突然性特征。（×）四、简答题（共5题，每题6分）1.简述小学儿童认知发展的主要特点。2.简述小学儿童学习动机的培养策略。3.简述小学班级管理的有效方法。4.简述小学儿童情绪发展的主要特征。5.简述小学儿童学习迁移的促进措施。五、论述题（共2题，每题10分）1.试述小学儿童道德发展的规律及教育意义。2.试述小学儿童学习策略训练的实施要点及评价方法。答案单选题答案1.B2.A3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.A10.A多选题答案1.A,B2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C6.A,B,C,D7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D判断题答案1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.×简答题答案1.小学儿童认知发展的主要特点：-思维发展：从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维萌芽，但仍依赖具体经验。-注意力发展：注意力持续时间逐渐延长，但易分散，需要有效训练。-记忆发展：从机械记忆为主过渡到意义记忆为主，理解能力增强。-想象发展：想象力丰富，但与生活经验联系紧密。-语言发展：书面语言能力逐步发展，口语表达能力增强。2.小学儿童学习动机的培养策略：-创设成功体验：通过分层教学帮助学生获得成功感。-明确学习目标：帮助学生理解学习意义，增强内驱力。-激发学习兴趣：通过情境教学和活动设计激发学习热情。-建立良好师生关系：增强师生信任，提高学习积极性。-家校合作：形成教育合力，共同培养学习动机。3.小学班级管理的有效方法：-建立清晰规则：制定班级规范，增强学生自律意识。-组织班级活动：通过集体活动增强班级凝聚力。-开展民主管理：鼓励学生参与班级事务，培养责任感。-运用表扬与批评：合理运用激励手段，促进行为改善。-关注个体差异：因材施教，满足不同学生发展需求。4.小学儿童情绪发展的主要特征：-表达直接：情绪外露，缺乏掩饰。-控制能力弱：易受外界影响，情绪波动大。-情绪体验丰富：感受性强，情绪种类多。-情绪调控发展：逐渐学会用合理方式表达情绪。-情绪认知发展：对情绪的理解能力增强。5.小学儿童学习迁移的促进措施：-加强知识联系：建立新旧知识联系，促进迁移。-培养迁移意识：指导学生发现知识间共通点。-设计迁移训练：通过变式练习提高迁移能力。-优化教学设计：注重知识结构化，促进迁移。-开展合作学习：通过小组讨论促进知识迁移。论述题答案1.小学儿童道德发展的规律及教育意义：-规律：道德认知发展具有阶段性，从具体到抽象；道德情感发展从情绪化到理性化；道德行为发展从模仿到自觉。-教育意义：要遵循儿童道德发展规律，采用适宜的教育方法；通过生活实践培养道德行为；加强道德认知教育，提高道德判断能力；营造良好道德环境，促进全面发展。2.小学儿童学习策略训练的实施要点及评价方法：-实施要点：-结合学科特点：根据不同学科特点设计策略训练。-分层实施：根据学生能力差异设计不同难度训练。-多种形式：采用游戏、竞赛、角色扮演等形式进行训练。-反馈与调整：及时反馈训练效果，调整训练