四年级语文单元阅读理解练习试题集

四年级语文单元阅读理解练习试题集前言本试题集依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》四年级学段要求编写，聚焦“自然之美”“成长故事”“传统文化”“人间温情”四大核心主题，选取符合学生认知水平的经典文本，设计“基础积累—理解提升—拓展运用”梯度化练习，旨在帮助学生巩固阅读理解基本技巧（如字词理解、内容概括、句子赏析），提升文本解读能力，同时联系生活实际，培养表达与审美素养。试题难度贴合四年级学生学情，每单元练习时长约15分钟，适合课堂练习、家庭作业或复习巩固使用。单元一：自然之美主题：感受四季景物的特点，体会作者的表达方法文本（选自《秋天的雨》片段）秋天的雨，像一把钥匙，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！阅读理解练习一、基础积累（考查字词与内容概括）1.联系上下文，“五彩缤纷”的意思是（）。（选填：A.颜色多而鲜艳；B.形状多样；C.声音动听）2.文中把“银杏树的叶子”比作（），把“枫叶”比作（），生动写出了秋天树叶的特点。3.用一句话概括片段的主要内容：________________________。二、理解提升（考查句子赏析与表达方法）4.为什么说“秋天的雨，像一把钥匙”？请结合文本说说你的理解。5.文中“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？三、拓展运用（考查联系生活与创意表达）6.秋天的景物还有很多（如桂花、菊花、秋风等），请你选一种，用比喻或拟人写一句话。单元二：成长故事主题：体会成长中的挫折与收获，感受人物的心理变化文本（原创短篇）我攥着自行车把，手心全是汗。爸爸扶着后座说：“别怕，眼睛看前方。”我刚蹬了两步，车把就歪了，“啪”的一声摔在地上，膝盖蹭破了皮，眼泪差点掉下来。爸爸蹲下来，摸摸我的头：“坚持就是胜利，再试一次。”我咬着牙爬起来，重新跨上自行车。这次爸爸慢慢松开了手，我心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。骑了十几米，我回头一看，爸爸居然站在原地笑！我高兴得叫起来：“我会骑自行车了！”阅读理解练习一、基础积累（考查字词与内容概括）1.文中“攥着”的“攥”读音是（）（选填：A.zuàn；B.zhuàn；C.zuān），意思是（）。2.用“______”画出描写“我”摔车后心理的句子。3.短文主要讲了什么事？（用“谁+做什么+结果”概括）二、理解提升（考查细节与人物情感）4.文中“心里像揣了只小兔子，怦怦直跳”这句话，写出了“我”当时怎样的心情？5.爸爸为什么“站在原地笑”？从这个细节能看出爸爸是个怎样的人？三、拓展运用（考查生活联系与表达）6.你有过“第一次做某事”的经历吗？比如第一次做饭、第一次上台表演……请用一两句话写一写当时的心情或感受。单元三：传统文化主题：了解传统文化的特点，感受其魅力文本（选自《奶奶的剪纸》片段）奶奶的手很巧，会剪各种各样的图案。她剪的牡丹，花瓣层层叠叠，像真的一样；剪的喜鹊，翅膀张着，好像要飞起来；剪的胖娃娃，圆脸蛋红扑扑的，手里抱着个大西瓜，可爱极了。有一次，我过生日，奶奶给我剪了一幅“连年有余”：一条红鲤鱼摆着尾巴，旁边是大大的荷叶和莲蓬。我把它贴在书桌前，每天都要看一看，爱不释手。阅读理解练习一、基础积累（考查字词与内容概括）1.文中“爱不释手”的意思是（）（选填：A.不喜欢，想扔掉；B.喜欢得舍不得放下；C.拿在手里不舒服）。2.奶奶剪了哪些图案？请用“○”圈出来。3.用一句话说说奶奶的剪纸有什么特点。二、理解提升（考查表达效果与情感）4.文中“花瓣层层叠叠，像真的一样”“翅膀张着，好像要飞起来”这些句子，写出了奶奶剪纸的什么特点？5.为什么“我”把“连年有余”贴在书桌前，每天都要看？三、拓展运用（考查传统文化与生活）6.你身边有哪些传统文化？比如春联、月饼、舞龙……请选一种，简单写一写它的样子或特点。单元四：人间温情主题：感受平凡生活中的温暖，体会人与人之间的关爱文本（原创短篇）楼下的王奶奶是个热心人。有一次，我放学回家，天突然下起了大雨，我没带伞，站在楼门口发愁。王奶奶看见了，赶紧拿了把伞给我：“快拿着，别淋着。”她还把我送到单元门口，摸着我的头说：“明天记得把伞还给我就行。”还有一次，我发烧了，妈妈不在家。王奶奶知道后，端了一碗姜茶过来，说：“喝了这个，发发汗就好了。”姜茶暖暖的，喝进肚子里，我觉得舒服多了。阅读理解练习一、基础积累（考查字词与内容概括）1.文中“热心人”的“热”意思是（）（选填：A.温度高；B.情意深厚；C.热闹）。2.王奶奶帮了“我”哪两件事？用简洁的话概括。3.用“______”画出描写王奶奶关心“我”的句子。二、理解提升（考查细节与情感）4.文中“赶紧拿了把伞给我”“端了一碗姜茶过来”这些细节，表现了王奶奶怎样的性格？5.“姜茶暖暖的，喝进肚子里，我觉得舒服多了”，这句话除了写姜茶的温度，还写了什么？三、拓展运用（考查生活与表达）6.你身边有像王奶奶这样的人吗？比如老师、同学、邻居……请写一件他/她关心你的小事。参考答案单元一：自然之美1.A（颜色多而鲜艳）2.小扇子；邮票3.秋天的雨用五彩缤纷的颜料，把秋天的景物打扮得很漂亮。4.因为秋天的雨“轻轻地”“趁你没留意”就打开了秋天的大门，像钥匙一样能开启新的季节，生动写出了秋天到来的温柔与突然。5.拟人。把橘子、柿子当作人来写，“你挤我碰”“争着”写出了果实丰收的热闹景象，表现了秋天的生机勃勃。6.示例：秋天的桂花像撒在树上的星星，金黄金黄的，飘着淡淡的香味。（用比喻）/秋风轻轻吹着，菊花摇晃着脑袋，好像在跟我打招呼。（用拟人）单元二：成长故事1.A；紧紧地握着2.眼泪差点掉下来3.“我”第一次学骑自行车，摔了一跤后坚持练习，最后学会了。4.写出了“我”当时紧张、害怕的心情。5.因为“我”学会了骑自行车，爸爸很开心；从这个细节能看出爸爸是个鼓励孩子、支持孩子的人。6.示例：第一次上台表演节目，我心里像敲鼓一样，手心全是汗，但看到老师鼓励的眼神，我慢慢不紧张了，最后表演得很成功。单元三：传统文化1.B2.牡丹、喜鹊、胖娃娃、连年有余（红鲤鱼、荷叶、莲蓬）3.奶奶的剪纸栩栩如生，很可爱。4.写出了奶奶剪纸的逼真、生动的特点。5.因为“我”很喜欢奶奶剪的“连年有余”，它包含了奶奶对“我”的祝福。6.示例：春联是红色的，上面写着吉祥的话，比如“一帆风顺年年好，万事如意步步高”，贴在门上很热闹。单元四：人间温情1.B2.（1）下雨时给“我”送伞；（2）“我”发烧时端姜茶过来。3.王奶