节日主题班会策划与执行方案模板

节日主题班会策划与执行方案模板适用场景：中小学各年级传统节日（春节、中秋、端午等）、现代节日（国庆、五四、教师节等）主题班会设计与实施设计原则：以学生为中心、紧扣节日内核、融合认知-情感-行为三维目标、注重体验性与互动性一、方案前言节日是文化的载体，主题班会是学校德育的重要阵地。本模板旨在为班主任提供标准化+个性化的节日班会策划框架，通过规范流程设计、明确责任分工、强化效果落地，帮助班级实现“传承文化、凝聚情感、践行美德”的教育目标。模板可根据节日类型（传统/现代）、年级特点（小学/中学）、班级需求（常规/特色）灵活调整，兼顾专业性与实用性。二、策划阶段：精准定位，奠定基础策划是班会成功的关键，需围绕“学生需求”“节日内涵”“教育目标”三个核心展开。（一）前期调研：找准学生的“兴趣点”与“需求点”调研对象：学生（主体）、家长（补充）、任课老师（建议）调研内容：认知层面：学生对节日的起源、习俗、文化意义的了解程度（如“你知道中秋节的传说吗？”“你能说出3个春节习俗吗？”）；情感层面：学生对节日的情感联结（如“你最喜欢哪个节日？为什么？”“节日里最让你感动的事是什么？”）；需求层面：学生希望在班会中参与的环节（如“你想做手工？听故事？还是玩游戏？”“你想邀请家长/嘉宾吗？”）。调研方法：小学低段：采用口头访谈、绘画表达（如“画一画你心中的春节”）；小学高段及中学：采用线上问卷（如问卷星）、小组讨论（如“节日习俗大分享”）。（二）目标设定：遵循SMART原则，明确“教什么”目标需具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关性（Relevant）、时效性（Time-bound），覆盖知识、情感、行为三维度：知识目标：聚焦“认知深化”（如“了解端午节‘祭屈原、赛龙舟、吃粽子’的传统习俗及文化内涵”）；情感目标：聚焦“情感共鸣”（如“感受中秋节‘团圆、思念’的情感内核，增强对传统文化的认同感”）；行为目标：聚焦“行动转化”（如“学会制作简单的月饼/粽子，主动向家人表达节日祝福”）。（三）主题提炼：紧扣内核，简洁有感染力主题是班会的“灵魂”，需符合以下原则：1.贴合节日本质：如春节突出“团圆、年味”，中秋突出“月满、情浓”，国庆突出“爱国、奋进”；2.符合学生认知：避免过于抽象（如“传承中华文脉”适合中学，“快乐过新年”适合小学）；3.具有情感共鸣：用具象化表达（如“月满中秋，情暖校园”“龙年迎春，我们的年味故事”）。（四）内容设计：多元融合，兼顾“教育性”与“趣味性”内容需围绕主题，以“学生参与”为核心，设计4个模块（可根据节日调整比重）：模块类型设计说明示例（中秋节）**知识浸润**用直观方式传递节日知识（避免说教）PPT讲解“中秋起源”（结合《嫦娥奔月》动画）、“各地习俗大比拼”（如广东“拜月娘”、苏州“玩兔爷”）**体验互动**让学生通过动手、动脑参与，深化记忆手工制作：冰皮月饼DIY（邀请家长志愿者指导）；游戏：中秋灯谜会（结合诗词、习俗）**情感表达**搭建“分享平台”，激发情感共鸣故事分享：“我的中秋记忆”（如“去年和爷爷一起做月饼”“给外地妈妈写的家书”）；朗诵：《水调歌头》集体朗诵**行动倡议**将节日文化转化为具体行动，延伸教育效果发起“三个一”倡议：给家人做一次中秋晚餐、给长辈送一句祝福、给社区老人送一份月饼（五）资源准备：清单化管理，避免遗漏1.物资准备：根据内容设计列清单（需提前3-5天采购/制作）基础物资：多媒体设备（投影仪、音响）、节日装饰（灯笼、对联、福字、月饼模具等）；体验物资：手工材料（月饼粉、馅料、粽叶、彩纸等）、游戏道具（灯谜卡片、奖品等）；情感物资：家书卡片、录音设备（记录学生分享）。2.人员准备：明确分工（需提前1-2天沟通确认）核心团队：主持人（学生/老师）、策划组（负责流程设计）、宣传组（拍照/录像/制作美篇）、后勤组（物资管理/场地布置）；外部嘉宾：根据主题邀请（如传统节日邀请非遗传承人、家长；现代节日邀请校友、社区工作者）。3.场地准备：营造节日氛围（提前1天布置）班级布置：用节日元素装饰（如中秋挂月亮贴纸、春节贴对联、国庆挂国旗）；区域划分：设置“体验区”（手工制作）、“分享区”（故事讲述）、“展示区”（学生作品）。三、执行阶段：精准落地，把控细节执行是将策划转化为实效的关键，需注重“流程衔接”“人员配合”“现场互动”。（一）流程设计：逻辑清晰，张弛有度流程需遵循“开场暖场→主体深化→结尾升华”的逻辑，时间控制在40-60分钟（小学40分钟，中学60分钟）：示例（中秋节，小学五年级）：时间环节内容设计负责人14:00-14:05开场暖场播放《中秋团圆》主题短片（包含学生家庭中秋场景），主持人问候开场主持人（学生）14:05-14:20知识浸润老师用PPT讲解“中秋的起源与习俗”，穿插“习俗猜猜猜”游戏（如“吃月饼的寓意是什么？”）班主任14:20-14:40体验互动家长志愿者指导学生制作冰皮月饼（分组进行，每组4-5人）家长/后勤组14:40-14:50情感表达学生分享“我的中秋记忆”（提前收集，选择3-4个典型故事），播放家长录制的“中秋祝福”视频宣传组14:50-14:55行动倡议主持人发起“中秋三个一”倡议，学生在“行动卡”上签名承诺主持人14:55-15:00结尾升华集体合唱《但愿人长久》，班主任总结（强调“团圆不是距离，是心的牵挂”）班主任/全体（二）人员分工：责任到人，避免推诿人员分工表模板（可根据班级情况调整）：角色职责说明负责人备注总策划统筹整体方案，协调各小组工作班主任主持人撰写串场词，主持班会流程，衔接各环节学生（2名）提前1天彩排宣传组拍照、录像，制作班会美篇/视频，后期发布班级群学生（3名）带好相机/手机后勤组采购物资，布置场地，管理现场物资（如月饼材料、道具）学生（2名）+家长提前1天布置嘉宾对接组联系嘉宾（如家长、非遗传承人），确认到场时间及需求班主任+学生提前2天沟通（三）现场把控：应对突发，保障效果1.关键点把控：时间控制：每个环节设置“提醒员”（如后勤组同学举牌提示“剩余5分钟”），避免超时；互动引导：主持人需主动引导学生参与（如“有没有同学想分享自己的月饼？”“谁能猜出这个灯谜？”）；情感共鸣：当学生分享感人故事时，老师可适当回应（如“这个故事让老师很感动，我们给XX鼓鼓掌”）。2.应急预案：设备故障：提前准备备用电脑/投影仪，或改用手机连接音响；环节超时：删减非核心内容（如缩短知识讲解时间，保留体验与分享环节）；学生紧张：主持人可主动化解（如“XX同学有点害羞，我们给他加加油！”）。四、后续跟进：深化效果，延伸价值班会不是“一次性活动”，需通过后续跟进将节日文化渗透到学生日常生活中。（一）总结反思：迭代优化1.收集反馈：学生反馈：用问卷或口头访谈了解学生对班会的评价（如“你最喜欢哪个环节？为什么？”“你觉得哪些地方可以改进？”）；教师反思：记录班会中的亮点（如“月饼DIY环节互动性强”）与不足（如“知识讲解有点枯燥”），形成《班会反思日志》。2.优化方案：根据反馈调整下一次班会设计（如增加知识讲解的互动性，减少说教）。（二）成果固化：留下记忆作品展示：将学生制作的月饼、写的家书、拍摄的照片展示在班级文化墙或学校公众号；纪念册制作：收集班会视频、照片、学生感悟，制作《班级节日纪念册》（每学期一本）；媒体传播：将班会美篇发布在班级群、学校公众号，扩大教育影响力。（三）拓展延伸：践行文化家庭实践：鼓励学生将班会中的行动倡议落实到家庭（如“给爷爷做月饼”“和妈妈一起贴春联”），用照片记录并分享；社区活动：组织学生参与社区节日活动（如“中秋送祝福”“春节写春联”），将节日文化传递给更多人；学科融合：将节日文化与学科教学结合（如语文写“中秋故事”、美术画“春节场景”、数学算“月饼成本”），深化认知。五、模板适配说明：不同节日的调整建议节日类型调整重点示例传统节日强化文化传承，增加“非遗体验”“习俗探究”环节端午：邀请非遗传承人教包粽子、讲解“龙舟文化”；中秋：制作“兔爷”手工现代节日强化情感表达，增加“主题分享”“行动践行”环节国庆：“我和国旗合个影”“给祖国写封信”；教师节：“给老师的一句话”“制作感恩卡片”小学低段强化趣味性，增加“游戏”“手工”环节春节：“贴福字比赛”“猜春节习俗谜语”；六一：“童话剧表演”“才艺展示”中学阶段强化思辨性，增加“讨论”“辩论”环节中秋：“传统习俗要不要创新？”辩论；国庆：“新时代青年的爱国方式”讨论附：实用工具模板（一）节日主题班会调研问卷（小学高段示例）1.你对中秋节的了解程度？（单选）A.很了解（知道起源、习俗、意义）B.一般（知道部分习俗）C.不了解2.你最喜欢中秋节的哪个习俗？（多选）A.吃月饼B.赏月C.猜灯谜D.其他（请注明）3.你希望班会中有哪些环节？（多选）A.手工制作（如做月饼）B.故事分享C.游戏D.嘉宾讲座4.你想邀请谁参加班会？（多选）A.家长B.老师C.非遗传承人D.其他（请注明）（二）人员分工表模板（可编辑）角色职责说明负责人联系方式完成时间主持人撰写串场词，主持流程张三、李四班级群@9月20日宣传组拍照、录像、制作美篇王五、赵六班级群@9月21日后勤组采购月饼材料、布置场地周七、吴八家长群@9月21日（三）班会流程时间表模板（可编辑）时间环节内容设计负责人备注14:05-14:20知识讲解中秋起源与习俗PPT班主任穿插游戏14:20-14:40月饼DIY家长指导制作冰皮月饼家长/后勤