小学五年级语文阅读理解试题汇编

小学五年级语文阅读理解试题汇编一、引言阅读理解是小学五年级语文核心素养的重要体现，考查学生提取信息、理解词句、分析人物、概括内容、体会情感、识别表达手法等综合能力。本汇编围绕五年级常见文体（记叙文、说明文、散文），选取贴近学生生活、符合认知水平的阅读材料，覆盖重点考点，旨在帮助学生巩固解题技巧，提升阅读理解能力。二、记叙文阅读理解解题技巧提示：1.概括内容：用“六要素法”（时间、地点、人物、起因、经过、结果）串联，语言简洁。2.分析人物：关注细节描写（动作、语言、神态、外貌），如“妈妈的手布满老茧”体现勤劳。3.体会情感：找文中关键词（如“感激”“想念”），联系上下文理解作者内心感受。（一）写人记叙文：《妈妈的手》【阅读材料】妈妈的手是一双勤劳的手。每天清晨，天还没亮，她就起床了，用这双手给我们做早餐——揉面、煎蛋、熬粥，忙个不停。等到我们起床时，桌子上已经摆好了热气腾腾的饭菜。傍晚下班回家，她又用这双手打扫房间、洗衣服、整理书包，直到家里变得整整齐齐。妈妈的手也是一双温柔的手。有一次我发烧了，她用这双手摸我的额头，又凉又舒服；她用这双手给我擦身体，动作轻轻的，像春风拂过脸颊；她用这双手给我盖被子，把我裹得严严实实的，让我感觉特别温暖。现在，我慢慢长大了，才发现妈妈的手变了——手上布满了老茧，指腹上还有几道浅浅的伤口。但在我心里，这双手依然是世界上最美丽的手。【试题练习】1.妈妈的手有两个主要特点：__________和__________。（提取信息）2.文中画横线的句子（“她用这双手给我擦身体，动作轻轻的，像春风拂过脸颊”）用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（修辞手法及作用）3.为什么说“妈妈的手依然是世界上最美丽的手”？（体会情感）【解答分析】1.答案：勤劳、温柔。解析：从第一自然段“妈妈的手是一双勤劳的手”、第二自然段“妈妈的手也是一双温柔的手”可直接提取核心特点。2.答案：比喻。将“妈妈擦身体的动作”比作“春风拂过脸颊”，生动形象地写出了妈妈动作的轻柔，表达了“我”对妈妈的感激之情。解析：先识别修辞手法（比喻），再分析本体（妈妈的动作）与喻体（春风拂过脸颊）的相似点（轻柔），最后点出情感。3.答案：因为妈妈的手虽然布满老茧和伤口，但它为“我们”做了很多事情（做早餐、打扫房间、照顾“我”发烧），体现了妈妈的勤劳和对“我们”的爱，所以在“我”心里是最美丽的。解析：联系上下文，妈妈的手的“变化”（老茧、伤口）源于“付出”，而“付出”背后是“爱”，因此“美丽”是对妈妈品质的赞美。（二）记事记叙文：《一次难忘的实验》【阅读材料】上周三的科学课上，老师带我们做了一个“鸡蛋浮起来”的实验。实验前，老师准备了一个透明的杯子、一个鸡蛋、一些盐和一根筷子。实验开始了，老师先把杯子装满水，然后把鸡蛋轻轻放进杯子里。只见鸡蛋一下子沉到了杯底，像个小秤砣。老师问：“怎样才能让鸡蛋浮起来呢？”我们纷纷举手，有的说放糖，有的说放石头。老师笑着说：“我们试试放盐吧。”老师拿起盐罐，往杯子里加了一勺盐，用筷子搅拌了几下，鸡蛋还是沉在杯底。我们有点失望。老师又加了一勺盐，搅拌均匀后，鸡蛋慢慢往上浮了一点。“再加一勺！”有同学喊。老师加了第三勺盐，搅拌的时候，我们睁大眼睛盯着鸡蛋。呀，鸡蛋终于浮到了水面上！我们高兴得拍起手来。老师说：“盐能增加水的浮力，当浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就浮起来了。”原来如此，我们明白了一个科学道理。【试题练习】1.请按顺序概括实验的过程。（概括事件经过）2.文中画横线的句子（“只见鸡蛋一下子沉到了杯底，像个小秤砣”）用了什么修辞手法？写出了什么？（修辞手法及作用）3.这个实验让“我们”明白了什么道理？（把握中心思想）【题解说明】1.答案：①老师往装满水的杯子里放鸡蛋，鸡蛋沉底；②加第一勺盐，搅拌后鸡蛋仍沉底；③加第二勺盐，搅拌后鸡蛋浮了一点；④加第三勺盐，搅拌后鸡蛋浮到水面。解析：用“先……然后……接着……最后……”的顺序，保留关键动作（放鸡蛋、加盐、搅拌）和鸡蛋的变化（沉底→浮一点→浮到水面），语言简洁。2.答案：比喻。将“鸡蛋”比作“小秤砣”，生动形象地写出了鸡蛋沉到杯底的样子，说明鸡蛋一开始很重，不容易浮起来。解析：识别修辞手法（比喻），分析本体（鸡蛋）与喻体（小秤砣）的相似点（重、沉），突出实验初始的状态。3.答案：盐能增加水的浮力，当浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就浮起来了。解析：从文章最后一段老师的总结中直接提取，概括实验的科学道理。（三）写景记叙文：《家乡的小河》【阅读材料】我的家乡有一条小河，它像一条绿色的丝带，绕着村子流过。春天，小河边的柳树发芽了，柔软的枝条垂到水面上，像小姑娘的长发。河里的冰融化了，小鱼在水里游来游去，有的吐泡泡，有的摆尾巴，真可爱。夏天，小河成了我们的乐园。我们在河里游泳、打水仗，溅起的水花像珍珠一样亮晶晶的。河边的大树上，知了在不停地叫着，仿佛在给我们加油。傍晚，我们坐在河边的石头上，吹着晚风，听着河水哗哗的声音，感觉特别舒服。秋天，小河边的稻田成熟了，金黄的稻浪随风摆动，像一片金色的海洋。河里的荷叶枯萎了，只剩下光秃秃的荷杆，像一个个站岗的士兵。有时候，我们会捡一些荷杆，做成小笛子，吹着好听的曲子。冬天，小河结冰了，像一面明亮的镜子。我们在冰上滑冰、打陀螺，笑声传遍了整个村子。太阳出来的时候，冰面闪着光，像撒了一层碎银子。家乡的小河，是我童年的伙伴，我永远爱着它。【试题练习】1.春天的小河有什么特点？请用文中的句子回答。（提取信息）2.文中画横线的句子（“我们在河里游泳、打水仗，溅起的水花像珍珠一样亮晶晶的”）用了什么修辞手法？写出了什么？（修辞手法及作用）3.作者为什么说“家乡的小河，是我童年的伙伴”？（体会情感）【答案说明】1.答案：春天，小河边的柳树发芽了，柔软的枝条垂到水面上，像小姑娘的长发。河里的冰融化了，小鱼在水里游来游去，有的吐泡泡，有的摆尾巴，真可爱。解析：从第二自然段“春天”部分提取，直接回答春天的景物特点（柳树发芽、冰融化、小鱼游）。2.答案：比喻。将“水花”比作“珍珠”，生动形象地写出了水花的亮晶晶的样子，表现了我们在河里玩耍的快乐。解析：识别修辞手法（比喻），分析本体（水花）与喻体（珍珠）的相似点（亮晶晶），突出玩耍的愉悦。3.答案：因为小河陪伴“我”度过了童年的时光（春天看柳树发芽、夏天游泳打水仗、秋天捡荷杆做笛子、冬天滑冰打陀螺），给“我”带来了很多快乐。解析：联系全文，小河在四季中给“我”的陪伴（具体事例），说明“伙伴”的含义（陪伴、快乐）。三、说明文阅读理解解题技巧提示：1.识别说明方法：常见的有列数字（用数字说明）、举例子（用事例说明）、打比方（用比喻说明）、作比较（用对比说明）。2.提取信息：找文中的中心句（如“蜜蜂是一种勤劳的小昆虫”）、关键词（如“特点”“作用”“原因”）。3.理解说明对象：明确文章介绍的是什么（如“蜜蜂”“指南针”），以及它的特点（如“勤劳”“能导航”）。（一）说明文：《蜜蜂的秘密》【阅读材料】蜜蜂是一种勤劳的小昆虫。它们每天早出晚归，飞到百花丛中采集花蜜和花粉。一只蜜蜂一天能采集几十朵花，甚至上百朵花，然后把花蜜带回蜂巢，酿成蜂蜜。蜜蜂的蜂巢是六边形的，像一个个小房间，既结实又节省空间。蜂巢里的蜂蜜是蜜蜂用唾液和花蜜混合制成的，味道甜甜的，营养丰富。蜜蜂还有一项神奇的本领——导航。它们外出采蜜时，能记住路线，准确地飞回蜂巢。科学家做过实验：把蜜蜂带到离蜂巢几公里远的地方，它们依然能找到回家的路。原来，蜜蜂能利用太阳的位置和花香来辨别方向。蜜蜂之间还能传递信息。如果一只蜜蜂找到了蜜源，它会回到蜂巢，跳“8”字舞告诉同伴。“8”字舞的方向和速度能告诉同伴蜜源的位置和距离：舞得快说明蜜源离得近，舞得慢说明离得远；舞的方向和太阳的位置有关，能指示蜜源的方向。蜜蜂真是一种聪明的小昆虫！【试题练习】1.蜜蜂的蜂巢有什么特点？（提取信息）2.文中画横线的句子（“一只蜜蜂一天能采集几十朵花，甚至上百朵花”）用了什么说明方法？有什么作用？（说明方法及作用）3.蜜蜂是怎样传递蜜源信息的？（提取信息）【答案说明】1.答案：六边形的，像一个个小房间，既结实又节省空间。解析：从第二自然段“蜜蜂的蜂巢是六边形的，像一个个小房间，既结实又节省空间”直接提取。2.答案：列数字。用“几十朵”“上百朵”这些数字，准确地说明了蜜蜂一天采集花的数量多，体现了蜜蜂的勤劳。解析：识别说明方法（列数字），分析数字的作用（准确说明采集数量多），联系上下文（勤劳）。3.答案：如果一只蜜蜂找到了蜜源，它会回到蜂巢，跳“8”字舞告诉同伴。“8”字舞的方向和速度能告诉同伴蜜源的位置和距离：舞得快说明蜜源离得近，舞得慢说明离得远；舞的方向和太阳的位置有关，能指示蜜源的方向。解析：从第四自然段直接提取，概括传递信息的方式（跳“8”字舞）和内容（位置、距离）。（二）说明文：《神奇的指南针》【阅读材料】指南针是我国古代的四大发明之一，它能帮助人们辨别方向。指南针的样子很简单，通常是一个圆形的盘子，盘子上有一根磁针，磁针的一端指向南方，另一端指向北方。为什么磁针能指示方向呢？因为地球本身是一个大磁体，它的南极和北极会吸引磁针的两端。指南针的发明历史很长。早在两千多年前的战国时期，人们就用天然磁石做成了“司南”——这是世界上最早的指南针。司南的形状像一把勺子，放在一个光滑的铜盘上，勺子的柄会指向南方。后来，人们又发明了罗盘，罗盘上有刻度，能更准确地指示方向。到了宋朝，指南针开始用于航海，帮助水手们在大海上找到正确的路线。现在，指南针的用途更广泛了。登山运动员用它找路，探险家用它穿越沙漠，就连我们平时用的手机里也有指南针呢！指南针真是一种神奇的发明！【试题练习】1.指南针的作用是什么？（提取信息）2.文中画横线的句子（“早在两千多年前的战国时期，人们就用天然磁石做成了‘司南’——这是世界上最早的指南针”）用了什么说明方法？有什么作用？（说明方法及作用）3.指南针的发明历史是怎样的？请按顺序概括。（概括说明顺序）【答案说明】1.答案：能帮助人们辨别方向。解析：从第一自然段“指南针是我国古代的四大发明之一，它能帮助人们辨别方向”直接提取。2.答案：举例子、列数字。用“战国时期”“两千多年前”的例子和数字，说明指南针的发明历史很长，是世界上最早的指南针。解析：识别说明方法（举例子：战国时期的司南；列数字：两千多年前），分析作用（说明发明历史长、最早）。3.答案：①战国时期，人们用天然磁石做成“司南”（最早的指南针）；②后来，人们发明了罗盘（有刻度，更准确）；③宋朝，指南针开始用于航海；④现在，指南针用途更广泛（登山、探险、手机）。解析：按时间顺序（战国→后来→宋朝→现在），概括发明历史的演变。四、散文阅读理解解题技巧提示：1.体会意境：关注景物描写（如“秋天的雨”“家乡的小河”），想象画面（如“银杏叶像小扇子”“稻浪像金色的海洋”）。2.把握主旨：找文中的抒情句（如“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌”“家乡的小河，是我童年的伙伴”），理解作者的情感（如“热爱秋天”“思念家乡”）。3.赏析词句：分析修辞手法（如比喻、拟人）、关键词（如“清凉”“温柔”“丰收”），体会表达效果（如“生动形象”“情感真挚”）。（一）散文：《秋天的雨》【阅读材料】秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把金色给了田野，田野像金色的海洋，翻起了层层波浪。它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串珍珠，闪哪闪哪，照亮了秋天的夜晚。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，苹果红红的，还有橘子、柿子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。【试题练习】1.秋天的雨有哪些特点？请用文中的词语概括。（提取信息）2.文中画横线的句子（“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”）用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（修辞手法及作用）3.秋天的雨带给大地和小朋友的是什么？（把握主旨）【答案分析】1.答案：清凉、温柔、五彩缤纷、藏着好闻的气味、吹起小喇叭（告诉大家冬天要来）。解析：从各自然段的中心句提取：“带着清凉和温柔”“有一盒五彩缤纷的颜料”“藏着非常好闻的气味”“吹起了金色的小喇叭”。2.答案：比喻、拟人。将“银杏叶”比作“小扇子”，生动形象地写出了银杏叶的形状；“扇哪扇哪”赋予银杏叶人的动作，写出了银杏叶随风摆动的样子，也表现了秋天的凉爽。解析：识别修辞手法（比喻、拟人），分析作用（生动形象地写出景物特点，表现季节特征）。3.答案：带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。解析：从文章最后一段直接提取，概括秋天的雨的意义（丰收、欢乐）。（二）散文：《校园的早晨》【阅读材料】校园的早晨是生机勃勃的。天刚蒙蒙亮，校园里就传来了鸟叫声，像在唱着欢快的歌。花坛里的小花醒了，打着哈欠，伸着懒腰；小草也醒了，揉着眼睛，挺直了腰杆。校园的早晨是热闹的。同学们背着书包来了，有的蹦蹦跳跳，有的说说笑笑，有的拿着早餐边走边吃。教室里传来了读书声，“床前明月光，疑是地上霜”“离离原上草，一岁一枯荣”，声音清脆响亮，像小鸟的叫声一样好听。校园的早晨是温暖的。老师站在教室门口，笑着迎接我们，像妈妈一样。有同学摔倒了，老师赶紧走过去，扶他起来，问：“疼不疼？”有同学忘记带铅笔，老师从抽屉里拿出一支，递给她，说：“下次要记得带哦。”校园的早晨是美丽的。太阳升起来了，把金色的阳光洒在校园里。教学楼的窗户亮晶晶的，像一面面镜子；国旗在空中飘扬，像一团燃烧的火焰；操场边上的梧桐树，叶子沙沙地响，像在给我们鼓掌。我爱校园的早晨！【试题练习】1.校园