江苏扬州2022-2024年中考满分作文27篇

江苏扬州历年中考满分作文大全2022—2024年目录2024年江苏扬州中考满分作文 7从“有意思”出发 7从“有意思”出发 7从“有意思”出发 8从“有意思”出发 9从“有意思”出发 10从“有意思”出发 11从“有意思”出发 12从“有意思”出发 12从“有意思”出发 13从“有意思”出发 14【附：审题指导】 142023年江苏扬州中考满分作文 18跨代组合 18跨代组合 18跨代组合 19跨代组合 20【附：审题指导】 212022年江苏扬州中考满分作文 23你可真会说！ 23你可真会说 24你可真会说！ 25你可真会说 25【附：审题指导】 262022年江苏扬州中考满分作文 28倾听，不仅仅是一种态度 28倾听，不仅仅是一种态度 29倾听，不仅仅是一种态度 29倾听，不仅仅是一种态度 30倾听，不仅仅是一种态度 31倾听，不仅仅是一种态度 31倾听，不仅仅是一种态度 32【附：审题指导】 33

2024年江苏扬州中考满分作文【作文原题】“大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。”题目：从“有意思”出发要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。从“有意思”出发“有意思”，这是一个多么简单却又蕴含着无限可能的词语。当我们以“有意思”为起点出发，便仿佛开启了一扇通往奇妙世界的大门。生活中处处充满了有意思的事物。一片形状奇特的云彩，可能会引发我们对天空的无尽遐想；一本有趣的书籍，能让我们沉浸在文字的海洋中，感受不同的人生百态；一场激烈的比赛，会使我们的血液沸腾，为每一个精彩瞬间欢呼喝彩。这些有意思的事情，就像点点繁星，点缀着我们平凡的日子，让生活变得丰富多彩。从“有意思”出发，我们可以去探索未知的领域。对新事物的好奇，促使我们勇敢地迈出脚步，去尝试那些未曾经历过的体验。也许是学习一门新的语言，去感受不同文化的魅力；也许是尝试一种新的运动，挑战自己的极限；也许是踏上一段陌生的旅程，邂逅别样的风景和故事。在这个过程中，我们会收获成长，收获惊喜，收获对世界更深刻的理解。从“有意思”出发，还能让我们发现身边人的闪光点。每个人都有自己独特的魅力和才能，当我们带着欣赏的眼光去看待他人时，那些平日里被忽视的有意思的特质便会一一展现。朋友的幽默风趣、家人的温暖关怀、陌生人的一个善举，都能让我们感受到人性的美好。与这些有意思的人交往，我们的生活也会变得更加有意义。然而，我们不能仅仅停留在对“有意思”的表面追求上。有意思的背后，往往隐藏着更深层次的价值和意义。我们要学会从那些看似平常的有意思中挖掘出更多的内涵，将其转化为我们前行的动力和智慧。从“有意思”出发吧，让我们带着一颗充满热情和好奇的心，去拥抱生活的每一个瞬间，去创造属于我们自己的精彩人生。无论是小小的快乐，还是大大的挑战，都将成为我们人生旅途中最宝贵的财富。让我们在“有意思”的引领下，不断前行，不断探索，书写出属于我们的独特篇章。从“有意思”出发在人生的广阔舞台上，每个人都是自己故事的主角，而推动我们不断前行、探索未知的，往往是那份源自内心深处的“有意思”。当我们谈论“有意思”，它仿佛一缕轻风，轻轻拂过心田，让平凡的日子焕发光彩。“有意思”，它如同生活中的一抹亮色，不拘泥于形式，不局限于内容。它可能是对未知世界的好奇，对文学艺术的热爱，或是简单到一次与朋友的欢笑、一本好书的陪伴。在这个快节奏的社会里，“有意思”成了我们心灵的避风港，让我们在忙碌与压力中找到片刻的宁静与满足，重新点燃对生活的热情。忆往昔，那些璀璨的名字无一不是在“有意思”的指引下，照亮了成长的道路。达·芬奇，这位文艺复兴时期的巨匠，他的兴趣跨越了艺术与科学的边界，正是这份对“有意思”的不懈追求，让他成为了时代的先驱。而居里夫人，她对放射性研究的痴迷，不仅改变了科学界的面貌，更激励了无数后来者勇于探索未知。他们的故事告诉我们，“有意思”不仅是个人兴趣的体现，更是推动个人成长、实现自我价值的强大力量。看今朝，我们如何发现自己的“有意思”，并将其转化为职业的动力呢？这需要我们拥有一颗开放而敏感的心，勇于尝试新事物，不断探索未知领域。在尝试与体验中，我们会逐渐发现自己的兴趣所在，那些让我们感到兴奋、愿意投入时间和精力的活动，往往就是我们真正的“有意思”。而当我们找到了这份“有意思”，就应该勇敢地将其与职业规划相结合，通过不断学习和实践，将其转化为专业能力，让它在职业道路上发光发热。在这个充满挑战与机遇的时代，让我们不忘初心，始终追寻那份属于自己的“有意思”。无论是追逐梦想的脚步，还是享受生活的点滴，都请保持那份对“有意思”的热爱与执着。因为正是这份“有意思”，让我们的生活变得更加丰富多彩，让我们的成长之路更加坚定有力。愿我们都能在“有意思”的引领下，勇敢地走向更加美好的未来。【教师点评】本文围绕“有意思”的主题，探讨了它作为生活调味剂、成长灯塔及个人兴趣转化为职业动力的作用。通过引用历史人物事例，阐述了“有意思”在个人成长和职业发展中的重要性。文章鼓励读者勇于追寻内心的热爱与兴趣，将其转化为前进的动力，以积极向上的态度面对生活，实现自我价值。从“有意思”出发马克·吐温曾言：“如果你热爱你的工作，你永远不会工作一天。”这句话如同一盏明灯，照亮了通往成功与幸福的道路，让我深刻体会到，兴趣与热爱，正是我们人生旅途中不可或缺的动力源泉。在浩瀚的历史长河中，有这样一位大国工匠——徐立平，他以非凡的勇气与热爱，在危险的边缘雕刻着艺术的火花。作为航天固体动力燃料药面微整形师，他面对的是稍有不慎便可能引发爆炸的极端环境。然而，正是对这份工作的无限热爱，让他超越了恐惧，将每一次精细的操作视为对完美的追求。徐立平的故事告诉我们，即使在最不起眼的岗位上，只要心怀热爱，也能绽放出耀眼的光芒，成就非凡的事业。跨越时空，我们再来看托马斯·爱迪生，这位发明大王的一生是对“失败乃成功之母”最生动的诠释。面对无数次实验的失败，爱迪生从未言弃，他的心中始终燃烧着对创新的渴望与热爱。正是这种“有意思”的追求，转化为他持续努力和创新的不竭动力，最终点亮了世界的每一个角落。爱迪生与徐立平，虽领域不同，但那份对工作的热爱与执着，却如出一辙，引领他们各自走向了卓越。而今，在快速变化的现代社会，“斜杠青年”成为了新风尚。他们不再满足于单一的职业身份，而是勇敢地追求多元化兴趣，享受着“斜杠生活”带来的无限可能。这种追求，不仅丰富了他们的精神世界，更促进了个人能力的全面发展与创新思维的迸发。它告诉我们，热爱不应受限于领域，而应成为我们探索未知、挑战自我的强大动力。回望历史长河，宋代大文豪苏轼的一生，便是热爱与坚持的典范。在《江城子·密州出猎》中，他以“老夫聊发少年狂”的豪情，展现了即使年岁已高，对生活的热爱与追求依旧不减的壮志。苏轼的故事启示我们，热爱与年龄无关，只要心中有梦，脚下就有路，就能保持一颗永远年轻的心。热爱，是成就人生的钥匙。它让我们在平凡中发现不凡，在困难中看到希望，在岁月的长河中保持前行的力量。因此，我呼吁每一位朋友，不论身处何方，从事何种职业，都应勇敢地寻找并坚持自己的热爱，让这份“有意思”的追求，成为我们人生旅途中最宝贵的财富，引领我们走向更加辉煌的未来。【教师点评】这篇文章《从“有意思”出发》是一篇结构清晰、内容充实、情感真挚的中考记叙文范文开头引人入胜：文章以马克·吐温的名言开篇，迅速吸引读者注意，并巧妙地引出文章主题——兴趣与热爱是通往成就之路的动力。这样的开头既富有哲理，又能够激发读者的阅读兴趣。论据丰富多样：作者选取了徐立平、托马斯·爱迪生、斜杠青年以及苏轼四个不同领域、不同时代的例子，从大国工匠的敬业精神、发明家的坚持不懈、现代青年的多元追求到古代文人的诗意人生，全方位展示了热爱与成就的关系。这些论据不仅新颖且具代表性，使得文章内容充实、有说服力。情感真挚动人：文章在叙述各个事例时，融入了作者深刻的情感理解，使读者能够感受到主人公们对工作的热爱、对梦想的执着以及对生活的热情。这种真挚的情感表达，增强了文章的感染力和共鸣力。语言流畅精炼：文章语言流畅自然，用词准确精炼，既符合中学生的身份定位，又展现出较高的语言表达能力。同时，作者巧妙地运用了排比、引用等修辞手法，使得文章更加生动有趣、富有表现力。结构完整层次分明：文章采用了总分总的结构模式，开头引出主题，中间通过四个段落分别论述不同领域的热爱与成就关系，结尾总结全文并呼吁读者。这种结构使得文章条理清晰、层次分明，易于读者理解和把握。详略得当重点突出：在论述各个事例时，作者能够根据主题需要合理安排详略。对于徐立平和爱迪生的故事，作者进行了较为详细的描述和分析；而对于斜杠青年和苏轼的例子，则采用了较为简洁的叙述方式。这种详略得当的处理方式，使得文章重点突出、主次分明。从“有意思”出发绘画，于我而言真的有意思。它宛如一扇通往奇妙世界的大门，每一次推开，都能邂逅无尽的惊喜与美好。从最初的懵懂接触到如今的深情热爱，绘画不仅给我带来了乐趣，更让我领略到了生活中丰富多彩的一面。（开篇点题）“艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。”正如车尔尼雪夫斯基所说，绘画让我的心灵得以飞翔。犹记得初次与绘画相遇，那时的我不过是个充满好奇的孩童。一支小小的画笔，一盒五彩斑斓的颜料，便让我如获至宝。我肆意地在白纸上涂鸦，那些歪歪扭扭的线条和不成形状的色块，却让我内心充满了喜悦。每一笔落下，都是我对这个世界最纯真的表达，那种无拘无束的感觉，至今仍让我陶醉。我记得有一次，我想画一朵花，于是我用粉色的颜料画了一个大大的圆当作花芯，然后用红色的颜料在周围画上一圈不规则的花瓣，那花瓣的形状就像被风吹乱了一样，可我却觉得美极了，仿佛这是一朵在风中尽情绽放的花朵。（初次接触的欣喜）随着年龄的增长，我开始踏上绘画学习的征程。这过程中，充满了各种有趣的挑战。尝试用不同的笔触去描绘物体的轮廓，感受水彩的通透、油画的厚重、素描的细腻。还记得有一次，为了画好一只猫咪，我观察了它整整一周，从它的姿态到眼神，每一个细节都不想放过。猫咪蜷缩着身子睡觉时，那毛茸茸的身体曲线优美而柔和；它睁着圆溜溜的眼睛好奇张望时，那眼神里透着灵动与俏皮。我先用轻柔的线条勾勒出它大致的轮廓，再用细腻的笔触去描绘它身上的绒毛，一根一根，力求逼真。当最终作品完成时，那猫咪栩栩如生，仿佛随时都会从画中跳出来，那种成就感无法言喻。而与老师和同学们的交流更是妙趣横生，我们互相分享着绘画的心得，从彼此的作品中汲取灵感，那些思想的碰撞如同璀璨的火花，照亮了我绘画的道路。（学习绘画的感受）绘画也成为了我表达自我的独特方式。开心时，画面是明快的色调，充满了生机与活力，比如那幅阳光照耀下的花海，金黄的向日葵、艳丽的玫瑰，每一朵花都在尽情地舒展着花瓣，仿佛在欢笑；难过时，色彩或许会变得暗沉，但却蕴含着深沉的情感，像那幅雨中的小巷，灰暗的墙壁、湿漉漉的石板路，透着一种淡淡的忧伤。每一幅作品都是我内心世界的真实写照，它们承载着我的梦想、希望和思考。比如那幅描绘星空的画作，璀璨的星星如宝石般镶嵌在深邃的天幕中，星云如梦如幻，那是我对未知宇宙的向往；那幅海边的风景，波涛汹涌的海浪拍打着金色的沙滩，海鸟在天空翱翔，是我对自由与宁静的追求。（绘画承载自己的梦想）罗曼·罗兰说：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”更有意思的是，绘画还为我带来了许多意外的收获。因为共同的爱好，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起参加写生活动，在大自然的怀抱中捕捉美的瞬间。我清晰地记得那次在山间写生，眼前是一片郁郁葱葱的森林，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影。我用画笔努力地记录下那光影的变化，每一笔都充满了对大自然的敬畏与热爱。一起参观画展，在艺术的殿堂里汲取养分。而且，当我的作品在展览中获得他人的认可和称赞时，那种满足感更是难以言表。（绘画带来的意外收获）绘画，这个充满魅力的艺术形式，从最初的有意思出发，引领我走进了一个无比精彩的世界。它让我学会用眼睛去发现美，用心去感受生活的真谛。我相信，在未来的日子里，我将继续在这五彩斑斓的绘画世界中探索，不断发现更多的美好与惊喜。（总结全文）【点评】结构方面：文章结构清晰，层次分明。开头点明绘画的重要，中间从初遇绘画、学习经历、表达自我、收获等方面展开，结尾总结升华，呼应开头。逻辑顺畅，过渡自然。内容方面：内容丰富具体，绘画细节描绘生动，名人名言增添深度，情感真挚，让人感受到绘画对作者成长的积极影响。从“有意思”出发西谚说：“把幸运的人丢到河里，他都能口衔宝物而归。”当与有意思的文字相遇后，我恍然发觉，或许这并不只是幸运，只要敏于观察，善于发现身边的微小乐趣，生活中的宝物其实俯拾皆是。还记得那段黯淡的时日，我的腿上突然长出大片的紫色丘疹，经医生检查后，我得知这是过敏性紫癜。因为处于急性发病期，接下来的一个月里，我每天需要接受两个小时的门诊治疗，又听从避免剧烈运动的医嘱，几乎整日都待在家里静养。望着屋外明媚的春光，被困在狭小房间的我一度觉得，这样的生活真是寻不到一点意思！某个午后，我午睡醒来，落寞的情绪便如疯长的藤蔓般将我缠绕。我发了会儿呆，轻叹一声，随手拿起床头柜上汪曾祺的散文集，漫无目的地翻阅。阅读，是我在漫长时间里唯一可做的事了。而这次，随着汪曾祺文字的流淌，内心的愉悦蔓延，我似乎发现了有意思的“宝物”。“我是很爱逛菜市场的。看看生鸡活鸭、鲜鱼水菜，碧绿的黄瓜、通红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤。”多么活色生香的文字，多么鲜活的“生之乐趣”！在这位有心人的眼中，就连嘈杂寻常的菜市场也变得有意思起来。于是，从有意思出发，我开始捡拾书中散落的“宝物”，它们为我平淡的生活增添了许多趣味。漫步苏轼诗词间，我走进北宋的深夜，看到了诗人辗转难眠，怜惜明艳的海棠花被黑暗掩藏。人花相对，漫漫长夜也别有一番意趣。因而，这花也在我窗前的白瓷瓶里，日日展颜。每晚熄灯后从枕边望去，那绰约的花影，还会邀来明月，为我编织一场美梦。与海棠花的缘分不止于此。读到《红楼梦》中大观园群芳结海棠诗社时，我的诗人梦也被点燃。我在网络上结识了不少诗词爱好者，成立了属于我们的“海棠诗社”。“暗香疏影似，开作沁园春”“水碧晴空透，云孤雁影留”……诗友们见到的趣事、我于病中生出的情思，一同搭建起虚拟世界中充满诗意的一角，也让这段凝滞的时间再次欢快地流动起来。“养病禁令”解除后，我特意去逛了菜市场。摊位上支起的“天生我‘菜’必有用”“人‘蒜’不如天‘蒜’”等立牌，让人会心一笑；商贩和顾客间你来我往的砍价，让旁听的我暗自称赞他们说话的艺术。原来，生活真的很好玩。如今细细想来，虽然独卧病榻束缚住了我的身体，但有意思的文字，让我的心灵从病痛与孤寂的折磨下逃出，惊喜地收获人生的无穷乐趣。所以，无论何时何地，遇到何事，不如从有意思出发，去收获更有意思的生活，并由衷地感叹：“活着多好呀！”【点评】考生笔力超群，将“起承转合”运用得娴熟自如。文章起因是生病后卧床休养，变得多愁善感，觉得生活没意思。由读到汪曾祺先生的散文这一情节陡转，感受到了文字中的生活意趣，从而主动到书中寻找生活，在生活中创造有意思——读苏轼诗集，“我”照亮自己的海棠花；循《红楼梦》趣事，“我”结交文友，成立诗社；从文学世界走进现实中的菜市场，得出“生活真的很好玩”的结论。文章的每一处情节转折、情感变化，都自然真实、合情合理，形成开合、呼应、顿挫的节奏，生出参差错落的情思。文如其人，读着这样的文字，我们仿佛看到了一个情感细腻、思想深邃的中学生。从“有意思”出发黑白琴键在灯光下闪烁着优雅的光泽，那清脆悦耳的音符如同一串串灵动的珍珠，洒落在心间。对我来说，选择自己喜爱的乐器，演奏出美丽的乐曲，是一件非常有意思的事。（开篇点题）串指、跨指、扩指，手指似灵动的精灵在琴键上欢快地跳跃。每个音符都带着梦幻的旋律，在指间欢快流淌。连成了一曲奋进之歌，催促着我行走在一条有意思的艺术之路上。汗水从指尖沁出，在柔和的灯光下仿若颗颗晶莹的珍珠，而在那些珍珠里，有我小小的梦想——在黑白琴键上舞动出最美的旋律。（梦想产生）“就你这笨拙的样子，还想弹好钢琴？别瞎折腾了。”同龄人的嘲笑如同一阵冷风吹过，让我心生沮丧。那个暑假，讥笑的声音萦绕耳畔，但我不服输。我告诉自己：弹琴不是一蹴而就的，只要坚持下去，自然会悟出琴中意。（困难出现，心里克服）那个午后，阳光透过窗户，洒在琴房的木质地板上，形成一片片温暖的光斑。我静静地坐在钢琴前，琴架上的乐谱在微风中轻轻翻动。手指在琴键上轻触，扩指、缩指，时而快速连击，如骤雨洒落；时而温柔轻抚，似微风拂面。抬指、落键，不断地重复，汗水从额头上沁出，我知道要知琴中味，须悟曲中意。（生理克服）“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”我这样告诫自己，要想在黑白琴键上挥洒自如，绝非易事，每一次的坚持，都是在为梦想添砖加瓦。（名言+心理）每天清晨，我在琴键上追逐第一缕阳光；每一个旁晚，我在琴房里亲吻最后一抹夕阳。我知道要想弹好曲子，必须苦练基本功。一遍又一遍地练习基本指法。手指在琴键上跳跃、滑动，常常累得酸痛麻木。但我深知，这是通往梦想的必经之路。（生理克服）仅仅苦练基本功还不够，情感的表达同样关键。我用心去聆听大师们的演奏，感受每一个音符背后的情感波澜。在弹奏一首曲子时，我不再只是机械地按下琴键，而是努力去理解曲子的内涵，将自己的情感融入其中。从最初的平淡无奇到后来的饱含深情，这个过程充满了挑战，却也让我体会到了艺术的魅力。我与钢琴之间仿佛建立起了一种特殊的默契。那些曾经让我头疼的乐谱，如今成了一个个善解人意的小精灵；那黑白相间的琴键，也成了我展现自我的舞台。我知道，我在钢琴学习的道路上又迈进了一大步。（感情的融入）窗外，明月高悬，洒下银白的光辉。房间里，钢琴静立。回想起自己在音乐之路上的点点滴滴，从最初被钢琴的优雅光泽和悦耳音符所吸引，到如今沉浸在演奏的乐趣之中，我深刻地体会到，选择自己喜爱的乐器，演奏出美丽的乐曲，真的是一件无比有意思的事情。从有意思出发，我将在音乐的海洋中继续遨游，追寻那更加璀璨的梦想之光。（总结全文，点明中心，照应开头）【点评】这是用五环法写的一篇中考作文，克服困难成长类的作文题都可以用这种写法。不但适用于初三，初一的孩子如果学会了写起来也非常轻松。学会这一招，可以适用于绝大多数作文题。从“有意思”出发在浩瀚的历史长河中，无数劳动者以双手创造着世界，而在这其中，有这样一群人，他们以匠心独运，用一生去诠释“有意思”的深刻内涵。今天，我想从李万君这位“大国工匠”的“有意思”出发，探讨那份对职业的热爱与坚守，以及它背后的深层含义。李万君，一位普通的焊工，却用他的“有意思”铸就了非凡的成就。他的“有意思”，不仅仅是对焊花那一刹那绚烂的欣赏，更是对焊接这一职业的热爱与执着。正是这份“有意思”，让他从一名普通的焊工，成长为吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。“有意思”的背后，是对职业的敬畏与尊重。在李万君眼中，焊接不仅仅是一份工作，更是一种艺术，一种追求完美的艺术。他深知，每一道焊缝都承载着安全与质量的重任，因此，他从不马虎，从不敷衍。他用心去感受焊花的温度，用心去聆听金属的声音，用心去体会焊接的每一个细节。这种对职业的敬畏与尊重，让他的“有意思”变得更加深沉与厚重。“有意思”的背后，是对创新的追求与探索。在焊接领域，李万君不满足于现状，他始终在追求更高的技术水平和更好的焊接质量。他不断尝试新的焊接方法，不断挑战自己的极限。正是这种对创新的追求与探索，让他的“有意思”变得更加广阔与深远。“有意思”的背后，是对责任的担当与坚守。李万君深知，作为一名工人，他肩负着为社会创造价值的责任。因此，他始终坚守在焊接岗位上，用自己的实际行动诠释着“工匠精神”。他用自己的汗水和智慧，为社会的发展贡献着自己的力量。这种对责任的担当与坚守，让他的“有意思”变得更加坚定与执着。从李万君的“有意思”出发，我们看到了一个普通工人对职业的热爱与坚守，对创新的追求与探索，对责任的担当与坚守。这种精神，正是我们这个时代所需要的“大国工匠”精神。让我们从“有意思”出发，用匠心独运的精神去创造更多的价值，去铸就更多的辉煌！从“有意思”出发化学实验课上，同学们远远地站在教室后面，屏气凝神，看着那充满氢气和空气的气球距离燃烧的蜡烛越来越近。火焰与气球碰触的一瞬间，“砰！”响亮的爆炸声响起，气球不见了踪影。短暂的震惊后，同学们纷纷鼓掌，我在此起彼伏的赞叹声中喊道：“老师，这个实验真有意思！能再来一次吗？”化学老师正有此意，她取出一只新的气球，一边重复之前的实验步骤，一边将氢气遇火爆炸的原理娓娓道来。我们都听得入了迷……从这一次有趣的课堂开始，我真正感受到化学是多么地“有意思”。记得刚接触到化学这门学科时，我便因纷繁的符号、多变的实验现象而备受打击。机械的背诵、默写，错误百出的作业，使得我对化学提不起一点儿兴趣。当我面对提问给出错误的回答时，化学老师投来的犀利眼神，更是让我迫切地想要逃离这门学科。直到这堂有意思的实验课，我眼中的化学世界开始变得缤纷多彩。不只因我发现了深埋其中的宝藏，化学老师带来的更多有趣的实验，也让枯燥的课堂一去不复返。每当老师用她那充满魔力的双手，摆弄各种神奇的化学试剂、器材，我都会紧盯她的每一个动作，记下她的每一点教诲。而从有意思出发，我逐渐点亮化学树上的知识之光，连续在小测验中赢得进步的“小红花”。我也不再畏惧老师的提问，即使遇到我难以回答的问题，看到老师盛满笑意的眼睛，我也会高高举起右手，勇敢积极地迎接挑战。这门有意思的学科，成为我探索真理的缆绳。于此处继续出发，顺着缆绳攀向更高峰，我摘到了其他学科盛开的知识之花。垒起的积木，帮助我破解数学几何的难题；追寻课文背后的故事，让我深刻感受到作者丰富的情感；勾画多样的思维导图，指引我走进穿梭历史的时空之门……从有意思出发，我的学习生活发生了剧烈的化学反应。从望而却步到心生喜爱，只是缘于一次有趣的化学实验。正如那个气球爆炸实验所带来的探索欲，我必会抓住未来道路上的每一次惊喜，将人生变为挖掘乐趣的沃土。【点评】文章内容层次清晰，以“我”在化学这门学科的学习过程中的切身体会为素材，逐步呈现为何以及如何“从‘有意思’出发”。考生以一次有趣的化学实验写起，与后文回忆“我”最初接触化学时的“提不起兴趣”，形成强烈鲜明的对比，阐释学习中“从‘有意思’出发”的重要性。而这样的出发，并没有止于化学这一门学科，其所产生的辐射效应，使得如语文、数学、历史等诸多其他学科变得有趣起来。“我”所采取的创意性学习，进一步强调了“从‘有意思’出发”的丰富意义。幽默风趣的语言，也让写作变得真有意思。从“有意思”出发我被惊呆了!眼前，发绣工作室内的显示屏正轮回滚动着一切幅精美的发绣作品:生肖动物的毛发丝丝入扣，它们戏奔驰，影象逼青绿山水意境深远，远山间云雾缭绕，近水人家温馨自得;活泼可爱的花鸟虫鱼，活灵活现栩栩如生……“哇，真有意思啊！”如果你不仔细观察根本就不知道这些作品是用各种头发绣出来的"我也要学发绣!”外婆拗不过我，请她的闺密李奶奶当我的老师。李奶奶一辈子守在这座小县城里，至今已有30多年的绣龄了。李奶奶找来一块白色丝帛，绷到小架子上然后请画师勾了一只很小的丹顶鹤，接着她施针，利用头发黑白灰黄的自然色泽，再运用多种针法，一针一针地绣制。不一会儿，一只丹顶鹤便跃然眼前。我学着李奶奶选色、上绷请画师勾稿后，也开始尝试刺绣还没绣几针我的手指就被戳破了，疼得钻心，再绣几针,发丝断了让人急得直冒火;没一会儿，眼睛又冒出许多小星星，令人无所适从……"别急，慢慢来，这可是经年累月的工夫。”李奶奶鼓励我道我泡在发绣工作室中粘在李奶奶身边问东问西。李奶奶也倾囊相授我越学越觉得有意思，越学劲头越足。我不仅学会了在丝帛上勾样，掌握了滚、缠、套、接切、扣等数十种针法，还终于绣出了丹顶鹤的轮廓!“以兴趣始，以毅力终”，我还想进步学习发绣像李奶奶一样巧手拈秀发，银针飞彩霞，传承古老匠心从“有意思”出发，在行动中前行，在梦想中期待未来。来日方长，我静待指尖飞针青丝入画，娴熟演绎这种带着生命温度的艺术的那一天。(有感而发，自然收束全文，再次点题【精彩点评】选材新颖，立意不俗。考生选择学习发绣作为写作素材，讲述学习经历，不仅表达了对发绣艺术的喜爱之情，还将立意聚焦到"匠心传承”的主旨上。详略得当，细节生动。文章记叙了“"我跟随李奶奶学习发绣的前后经过，开篇用具体的描写代替抽象的讲述，生动再现发现发绣有意思”的瞬间，由此出发，详细刻画学习的过程，略写学后感悟，表达传承传统技艺的决心。从“有意思”出发水街经历了数十年的风雨，越发积淀出一种天然的古韵。青砖黛瓦、小桥流水，极富美感。和煦的阳光倾泻而下，给水街披上了一层金黄。大红灯笼挂在屋檐下，在空中排成长队，轻柔的流苏随风摇曳。街道两旁，小摊贩的吆喝声与熙熙攘攘的人群喧闹声混在一起，好不热闹。麦芽的香气在空中蔓延，闻到这香味，我不禁咂了咂嘴，咽了口口水。循着这香味，我向街头制作糖画的小摊儿走去。（开篇的环境描写，渲染出了温馨祥和的氛围，为文章奠定了情感基调。）画糖人正在熬糖浆，只见一口大锅里满是浓稠的糖浆，小气泡从锅底源源不断地涌上来，汇成一个个晶莹剔透的大气泡。每当气泡破裂，我的心弦也跟着颤抖一下。眼看着锅中糖浆的颜色越来越深，在糖浆变成金黄色的那一瞬，画糖人立即关了火，迅速搅拌糖浆，浓郁的香甜气息顿时扑鼻而来，使人如痴如醉。这甜蜜牵引着人们的思绪，仿佛将人带回到美好的童年，一切烦恼忧愁皆被抛在脑后。（运用视觉与嗅觉相结合的方式，描述了糖浆的颜色和气味，富有画面感。）画糖人用小圆勺轻轻舀起糖浆，将其移到工作台上方，然后略微倾斜勺子，糖浆便缓缓流下来。他以勺作笔，以糖为墨，凝神静气，运腕走勺，一抖、一提、一顿、一放，或快或慢，或高或低，飞丝走线，粗细有致，收放自如，自然成趣。（“一抖、一提、一顿、一放”，一连串的动作描写，写出了画糖人熟练精湛的技艺。）待图案完成后，他稍稍挺直身子，转了一下手腕，随即抬起手，糖丝便缓缓收尾，干净利落。顾客们纷纷叫好，掌声接连不断。尽管周围十分喧闹，他的手却没有半点颤动。他静静地看着糖画作品完成，满意地笑了。这糖浆似乎也甜蜜了他的生活，抚平了他脸上的皱纹和手上的老茧。（用顾客叫好，侧面衬托了画糖人的技艺精湛。）对他来说，制作糖画仿佛并不仅仅是谋生手段，而是毕生要经营的事业。用他自己的话来说，“做这个有意思，人生就应该从有意思出发。”从有意思出发，说得多好呀！制作糖画如此，我们的学习生活，又何尝不是如此呢？（点明主旨，收束全文。）【名师点评】文章运用大量修辞手法，使文字生动形象。用词也十分准确传神，比如开篇的环境描写，作者运用了“积淀”“倾泻”“披上”“挂”“排”“摇曳”“蔓延”等一系列动词，将环境描写得如诗如画。作者描绘了水街的热闹、糖画的甜蜜以及画糖人完成作品时的情形，特别是对画糖人制作糖画的过程进行了细致描写，把画糖人举手投足间的动作写得生动传神，让读者有一种身临其境之感。【附：审题指导】【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意。从材料中李万君的话“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思”可以提炼出，即使是平凡的工作，只要能从中发现乐趣（有意思），并坚持不懈地投入，也能成就非凡。立意可以围绕要善于发现工作、生活中的趣味，保持积极的心态去面对，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最终实现自我价值。也可以从“有意思”延伸到兴趣爱好对人生的重要性，强调兴趣是最好的老师，能引领我们在自己的领域取得成就。2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材尽量围绕校园、家庭生活方面展开。可以讲述自己学习某种才艺或技能的经历，一开始只是觉得有意思而尝试，在过程中遇到困难想放弃，但因为内心对其的喜爱（觉得有意思）而坚持下来，最终取得一定成果。比如学习绘画，一开始被各种色彩吸引觉得有意思，后来遇到绘画技巧提升的瓶颈，但还是坚持下来，获得进步。可以写身边熟悉的人，比如写父母对工作的热爱，尽管工作辛苦，但他们总能从中找到有意思的地方，从而几十年如一日地坚守岗位，取得成绩。或者以某个科学家为素材，比如爱迪生，他小时候对各种科学实验觉得有意思，从而不断探索，即使经历无数次失败也不放弃，最终成为伟大的发明家。在叙述过程中，要突出“有意思”如何推动人物不断前进和成长，抒发自己独特的认知和感受。审题指导一、材料类型及考查特点材料类型：本材料属于人物故事类，通过讲述“大国工匠”李万君的故事，旨在引导学生思考兴趣、热爱与职业的关系。考查特点：情感态度价值观：考察学生是否能够理解并表达个人对职业选择、人生追求的态度和价值观。分析能力：考察学生对材料中人物经历的分析，能否从中提炼出主题思想。创意表达：考察学生的创造性思维，如何从个人角度出发，结合材料主题进行创作。二、审题步骤与方法通读材料：首先完整阅读材料，了解李万君的故事背景及其态度。关键词定位：“焊工”、“教授级荣誉”、“有意思”、“焊了这么多年”，这些词揭示了李万君的职业生涯和他对工作的热爱。挖掘深层含义：思考“有意思”背后所代表的意义，它不仅是对工作的喜爱，更是对事业的执着追求和不懈努力。三、材料分层解读审题分层解读有助于学生从多个维度理解和分析材料，为写作提供了丰富的素材和深刻的思考点。第一层：表面信息解读材料描述了“大国工匠”李万君的职业生涯，从一名焊工成长为教授级荣誉工人。这里的信息包括：身份：李万君是一名焊工，后来成为吉林省首个获得教授级荣誉的工人。成就：他的职业生涯不仅限于普通工人，而是达到了专业领域的顶尖水平。情感态度：李万君对焊接工作的态度是积极的，他将焊接过程比喻为“过年放烟花”，暗示工作给他带来了乐趣和成就感。第二层：隐含信息分析态度转变：从李万君的话中，我们可以推断出，他最初对焊接工作的喜爱可能只是出于好奇或者直观的美感，但这种“有意思”的感受促使他深入钻研，最终成就非凡。职业与热爱：李万君的故事表明，职业不仅仅是一份谋生的工作，当个人对工作充满热爱时，这份工作便能成为一种享受和追求。持续努力与成就：“焊了这么多年，还焊出一个教授来”这句话透露了李万君持之以恒的努力以及他在专业领域内不断追求卓越的精神。第三层：主题升华与社会价值个人与社会：李万君的故事不仅体现了个人的奋斗与成就，也反映了社会对技能人才的尊重和肯定。热爱与职业选择：该材料启示人们，在职业规划中，个人的兴趣与热爱是重要的导向，它们可以激发内在的动力，促进个人在职业生涯中的成长和发展。终身学习与专业精神：李万君的经历强调了终身学习和专业精神的重要性，即无论在哪个行业，持续学习和追求专业卓越都是成功的关键。结合材料的深度解读，立意方向可以进一步明确为：热爱与职业：探讨个人兴趣如何影响职业选择和职业发展，强调热爱是驱动个人不断进步的内在动力。专业精神与终身学习：讨论在任何领域，持续的专业学习和对工作的热爱如何相辅相成，共同塑造一个人的成功之路。解读小结李万君的故事是一个关于热爱、坚持和成就的典范。它告诉我们，无论从事何种职业，只要我们以“有意思”的态度去对待，就能够激发出内在的动力，克服困难，最终实现个人价值和社会价值。这种正面的人生观和工作态度值得每个人学习和借鉴。在写作时，可以从李万君的故事中提炼出“兴趣是最好的老师”、“热爱与职业的融合”、“平凡岗位上的非凡成就”等主题，结合个人经历或历史事例，探讨兴趣、热情与职业选择之间的关系，以及它们如何共同塑造一个人的成功和幸福四、结合解读所得的材料立意立意方向：“有意思的追求”或“热爱与成就的共生”。核心观点：兴趣和热爱是推动个人在职业生涯中取得成就的重要动力。五、副标题参考（已给命题，但可做副标题，提示写作的方向思路）“有意思”的力量、“热爱：成功的催化剂”、“焊花里的诗与远方”。六、写作素材提供及在写作中的运用指导素材提供：个人兴趣与职业选择的故事、历史上著名人物因热爱而成功的事例（如贝多芬、爱迪生等）。运用指导：在文章中可以通过对比、举例等方式，展现“有意思”对于个人成长和职业发展的积极影响，同时也可以探讨兴趣与责任、梦想与现实之间的平衡。素材详解：1.感动中国人物事迹素材：“大国工匠”徐立平，一位导弹固体燃料发动机药面整形师，从事着极其危险的工作，却因其高超的技艺和对工作的热爱，被誉为“雕刻火药的大国工匠”。徐立平的故事展现了对工作的极致热爱与专注，即使面对生命危险，也能保持敬业精神和对完美的追求。运用指导：在文章中，你可以将徐立平的故事与李万君的进行比较，突出“有意思”如何引领个人走向卓越，即使是在最不起眼的岗位上，也能创造出非凡的价值。2.名人事迹素材：托马斯·爱迪生，发明大王，一生拥有超过1000项专利。他曾说：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”爱迪生对发明的热情和不屈不挠的精神，让他成为了改变世界的人。运用指导：在写作中，你可以引用爱迪生的故事来说明，“有意思”不仅仅是最初的激情，更是持续不断的努力和对失败的无畏，是将兴趣转化为持久动力的过程。3.名言警句素材：“如果你热爱你的工作，你永远不会工作一天。”——马克·吐温运用指导：这句话可以用来强化文章的主题，即兴趣和热爱是推动个人不断前进的力量。你可以在文章的开头或结尾引用此名言，以增强文章的说服力和感染力。4.社会热点事件素材：近年来，越来越多的年轻人开始追求“斜杠生活”，即拥有多重职业身份。他们不仅在主要职业中表现出色，还在其他领域探索和发展自己的兴趣，如写作、摄影、音乐等。运用指导：你可以在文章中提及这一现象，讨论“有意思”的追求如何让现代人的生活更加多彩，以及这种多元化的兴趣如何促进了个人的成长和创新。5.诗句名篇素材：苏轼的《江城子·密州出猎》中有句“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”这句诗表现了诗人即便年老，依然保持着对生活的热情和对自由的向往。运用指导：引用此类诗句可以增加文章的文化底蕴，同时，它也象征着无论年龄大小，只要心中有梦，有热爱，就能保持年轻的心态和无限的活力。素材运用总提示：在运用这些素材时，应确保它们与文章的中心思想紧密相连，通过生动的例子和深刻的名言警句，不仅能够丰富文章的内容，还能激发读者的情感共鸣，使文章更具说服力和感染力。同时，注意素材的选取要考虑到初中生的年龄特点和兴趣，使其易于理解，贴近他们的生活体验。七、提纲展示引言：简述李万君的故事，引入“有意思”的话题。主体段落：分析“有意思”的含义及其重要性。举个人或历史上的例子，论证“有意思”对个人成长的影响。探讨如何发现自己的兴趣所在，并将其转化为职业动力。结尾段落：总结全文，强调兴趣和热爱在个人发展中的作用，鼓励读者寻找并追求自己真正感兴趣的事物。【提纲二】题目：《从“有意思”出发》一、开头引用马克·吐温的名言：“如果你热爱你的工作，你永远不会工作一天。”引出文章主题：兴趣与热爱是通往成就之路上不可或缺的动力。二、大国工匠徐立平：危险中的艺术描述徐立平的职业背景和他所面临的危险。分析徐立平对工作的热爱如何超越恐惧，成为追求卓越的源泉。强调即使在最不起眼的岗位上，热爱也能催生非凡的成就。三、托马斯·爱迪生：失败中的坚持不懈讲述爱迪生的发明生涯及其对失败的态度。探讨“有意思”的追求如何转化为持续努力和创新的动力。对比徐立平和爱迪生，展示不同领域的热爱如何引领个人走向卓越。四、斜杠青年：多元化兴趣下的成长解释“斜杠生活”的概念及其实质。分析年轻人追求多样化兴趣背后的原因和意义。讨论这种追求如何促进个人的全面发展和创新思维。五、苏轼的诗意人生：年岁增长，热爱不减引用苏轼的《江城子·密州出猎》，阐释其背后的寓意。阐述热爱与年龄无关，只要有梦想和追求，就能保持年轻的心态。

2023年江苏扬州中考满分作文【作文原题】5月30日，神舟十六号发射升空，载着景海鹏、朱杨柱、桂海潮三名宇航员成功到达中国空间站。出发前，指令长景海鹏表示：他们年龄相差20岁，是“跨代组合”，但没有陌生感、距离感，更没有代沟，配合默契，一个动作，一个眼神，彼此都能看得懂，读得懂……是啊，相差10岁、20岁、30岁……年龄不是鸿沟，只要目标一致，配合默契，就能演绎精彩！请以“跨代组合”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限；可以发挥想象，但情感要真切。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名地名等信息。（4）不少于600字。（5）认真书写。跨代组合在一个神秘的世界里，存在着一个神秘的力量，能够让不同世代的人们相互组合，创造出不可思议的力量。这种力量被称为“跨代组合”。传说，在这个世界里，存在着一个古老的传承，只有少数人能够掌握这种神秘的力量。这些人被称作“跨代组合师”，他们能够通过跨越时间的力量，将不同世代的人们组合在一起，创造出无与伦比的力量。然而，这种力量并不是被所有人所欢迎的。有些人认为这种力量是邪恶的，是违背神意的。他们试图摧毁这种力量，并追杀那些掌握它的人。故事的主人公是一位年轻的跨代组合师，名叫凯瑟琳。她来自一个古老的家族，这个家族的人都是跨代组合师。凯瑟琳的父亲是这个家族的领袖，他是一个聪明、勇敢的人，也是一位出色的跨代组合师。他曾经创造出许多强大的组合，帮助人们解决了许多难题。凯瑟琳从小就被父亲培养成为一名跨代组合师。她天生聪明、机智，很快就掌握了这种神秘的力量。她的组合能力非常出色，她创造出的组合都非常强大。然而，凯瑟琳的天赋很快引起了那些反对跨代组合的人的注意。他们试图追杀凯瑟琳和她的家族，摧毁这种力量。凯瑟琳和她的家族不得不躲藏起来，寻找自己的盟友，保护自己的家族和这种神秘的力量。在寻找盟友的过程中，凯瑟琳结识了一位年轻的骑士，名叫艾伦。艾伦是一个勇敢、正义的人，他听说了凯瑟琳和她的家族的遭遇，决定帮助他们。凯瑟琳和艾伦很快成为了好朋友，并开始一起寻找盟友，保护自己的家族和这种神秘的力量。在寻找盟友的过程中，凯瑟琳和艾伦遇到了许多困难和挑战。但是，他们从未放弃，始终坚持着自己的信念。最终，他们成功地找到了一些志同道合的人，一起组成了一个强大的联盟，保护自己的家族和这种神秘的力量。然而，敌人并没有放弃，他们不断出击，试图摧毁这个联盟。在一次激烈的战斗中，凯瑟琳和艾伦率领联盟成员，成功地击败了敌人，保护了自己的家族和这种神秘的力量。这次胜利使得凯瑟琳和艾伦更加坚定了自己的信念，他们决定继续保护这种神秘的力量，为世界带来更多的正义和和平。跨代组合，是一个神秘而又神奇的力量。它能够让不同世代的人们相互组合，创造出无与伦比的力量。但是，这种力量并不是被所有人所欢迎的。只有那些勇敢、正义的人才能掌握它，保护它，为世界带来更多的正义和和平。跨代组合在远古时代，有一个神秘的跨代组合仪器，它能够将不同年代的人们聚集在一起。这个仪器被藏在了世界的某个角落，只有少数人知道它的存在，更少的人能够使用它。故事的主人公是一位名叫艾米莉亚的年轻女子，她是一名历史学家，对人类的历史充满了好奇心。有一天，她无意中发现了这个神秘的跨代组合仪器，她决定亲自去探索这个神秘的仪器。当艾米莉亚进入仪器时，她被传送到了一个神秘的地方。这个地方是一个古老的城市，人们穿着古老的衣服，走在石板路上。艾米莉亚被这个地方的美丽和神秘所吸引，她决定留下来一段时间，去探索这个城市的历史。在这个城市里，艾米莉亚遇到了一个叫做安东尼的年轻人，他是这个城市的一位贵族。安东尼对艾米莉亚的到来非常欢迎，并在城里为她安排了住处。艾米莉亚很快就和安东尼成为了好朋友，他们一起去参观了城市里的历史遗迹，了解了这个城市的历史。但是，艾米莉亚很快就发现了一个问题。这个城市里的人们和他们的生活方式似乎不符合历史上的记载。艾米莉亚开始怀疑这个城市的真实性，并开始调查这个城市的历史。在她的调查过程中，艾米莉亚发现了一个令人震惊的事实：这个城市是由一位科学家用跨代组合仪器创造出来的。这个科学家想要创造一个理想的城市，他将不同年代的人们聚集在一起，创造出了这个城市。艾米莉亚对这个事实感到震惊，但她也开始理解这个科学家的想法。她认为这个科学家是想要创造一个更美好的世界，让不同年代的人们相互了解，相互帮助。但是，这个城市很快就陷入了混乱。不同年代的人们之间出现了矛盾和冲突，城市开始走向崩溃。艾米莉亚和安东尼决定联合起来，帮助这个城市走出困境。在艾米莉亚和安东尼的帮助下，城市里的人们开始相互了解，相互尊重。他们开始合作，共同解决城市面临的问题。最终，这个城市恢复了和平与繁荣，不同年代的人们相互理解，相互扶持。艾米莉亚和安东尼成为了这个城市的英雄，他们的故事被传颂了很久。这个城市成为了一个充满了和平和希望的地方，它的存在也成为了一个警示：尽管不同年代的人们有着不同的文化和生活方式，但我们可以相互理解，相互尊重，共同创造一个更美好的世界。跨代组合这是坐落于城市一隅的报刊亭，地处三岔路口的东南小角落，紧挨着它的，是一棵老梧桐树，路的对面是一所学校，每次下班我总经过那。报刊亭不大，小到亭子里面除了老板之外，似乎不能再多容一人；报刊亭也不算小，除了一些报纸、杂志之外，现在更多的有香烟、饮料、面纸等，还有一个冰柜，俨然一个小百货商店。亭檐下挂着个“遗失登报点”的小广告牌，黄底红字，还很醒目。胖胖的中年男人坐在亭内，正伏着冰柜，吃着晚饭，不时扒两下手机。门口的同样胖胖的老人坐在小马扎上，和骑在电瓶车上的老人聊着天，右手指夹着的香烟还未点上，左手拿着一份《大众生活报》自然地垂着，一位双手叉腰的大爷笑眯眯地听他们侃大山，他的小孙子正蹲在门口，翻着书架子上的漫画书，小孩子才不管上面已落了些许灰尘。偶尔会有进来买烟的人，难得也会有买报的人，我倒是常喜欢来这报刊亭，“最新一期的《读者》到了吧？”“支付宝到账9元。”亭内响起了好听的收钱声。偶听一两个老街坊打趣中年男子：“现在买报的人少喽，手机上也能看新闻，你咋没考虑换个事做做？”“我家老头就喜欢天天收拾这些报纸，就开着吧，够混日子了。”中年男子憨憨地笑着，目光尽头是门口正在读报的老人，那副黑边老花镜还不时被向上推一推。夏日的傍晚，自入梅后好像凉爽了不少，晚风拂过，带来一丝惬意，这样的场景恍惚从昨日来，有多少年了，也许是一二十年。那是城市中众多报刊亭中的一个，紧挨着它的，是路口的那棵老梧桐树，有些年头了，每次放学我总经过那。报刊亭里的架子上夹着各种各样的报纸、杂志，门口的小桌板上、向外延伸的铁架上也满是的，《新华日报》《新民晚报》《扬州晚报》《南方周末》……我们年轻人爱读的《读者》《青年文摘》《意林》《环球》等，当然还有《故事会》，总是占据着报刊亭的C位。一位胖胖的中年男子在报刊中穿梭着，一会帮顾客找报纸，一会儿招呼来打公用电话的人，一会抹抹柜台，一会儿整理报刊。到放学时间或是节假日，他那上中学的儿子也会来帮帮忙，哪本杂志放哪，哪一期的报纸压在哪一层，他了然于心。这时候中年男子就会在门口的小马扎上歇会，和报友们聊聊周边趣事，侃侃国家大事。我也总会在最新一期的《读者》到时奔赴这里，3元钱买到的是大半天的幸福时光。小小的报刊亭，就像一个小街坊，笼络着周围的居民。不忙时，他的儿子总喜欢坐在门口的小马扎上，静静地看报。偶有买报的街坊闲聊起来：“卖报刊还蛮辛苦的，起早带晚的，没考虑换个事做做啊？”“这小子喜欢看书，就随着他吧。”中年男子朝着儿子望去，眼角的笑意荡漾开去，夕阳的余晖透过梧桐树的叶隙，静静洒在他和报纸上。城市的风静静的吹着，数字时代来了，网络来了，智能手机来了，短视频来了，报刊亭似乎还和从前一样，门口铺着，架上夹着，满满的报刊，只有那些卷起的角，那封面上薄薄的灰尘，那不经常更新的日期，提醒着我们，读书看报的人真的越来越少了。小城中众多报刊亭关闭了，这座亭子却开了二十几年，开到了现在。我拿起一本《环球》：“能坚持把这个报刊亭开下来，真不容易哦。”“老街坊们爱看!”胖胖的父子俩几乎异口同声。是的，还有一些看惯了报刊的老街坊呢，报刊亭提供的精神食粮，早已滋养了这一方的人哪！早晨买菜时，顺带一张报纸；傍晚遛弯时，顺带一本新来的杂志。这是些刻在骨子里的记忆，一旦没了报刊亭，那些颗心该如何安放？此刻的父子俩，与若干年前他们自己的影像重合了。这样的跨代组合，挺好，挺暖。跨代组合人生是一场双向的奔赴，收获往往比付出丰厚得多。夏日的太阳总是迟迟不愿落下，小镇的黄昏比不了城里的车水马龙，夕阳的余晖下我却不必担心是否会遇见下班的晚高峰，不必计算着到家的时间，就这样迎着晚风，硬是把十分钟的路走成了半小时。这条步行回家的路很久没有这样悠闲地走过。和门卫师傅打完招呼右拐，我又融进了小镇熟悉的气息里。道旁的绿化带似乎很久没有修剪了，期间不乏随意扔下的垃圾，杂乱丛生的野草，但这些都不影响它们的绿意葱茏。它们互不影响，又似相互陪伴，写尽了小镇的朴实。过了车站，到了小镇最繁华的街道，我的前面出现了一对身影，一高一矮却是那么和谐。奶奶接上了刚刚放学的孙女，小学生的书包不算太重，但它背在了奶奶的身后。小女孩穿着白净的校服，脖子上的红领巾红成了一团火，从她一步三跳的节奏里我可以想象女孩的满脸洋溢的欢乐。突然她们停下了脚步，小女孩拉着奶奶的手轻轻摇晃了几下，便摇进了一家不知什么时候新开的零食铺。我忍不住停下了几秒，隔着橱窗，小女孩看到零食的雀跃，奶奶低头一瞬眼神写满的宠溺，让这对陌生人演绎的画面却是如此熟悉，像极了那一段曾经走过的时光。想到此处，我不觉加快了脚步。街边的店铺奢侈地亮着招徕顾客的灯，临店的女店主三五成群地聚在门口聊着家常，不时有爽朗的笑声传出，也有认识的和我礼貌地打着招呼。迎面一个骑着电动车的女子在我身边停下，原来是我家楼上的悠悠妈妈，她形色匆匆道：“周老师，这是放学了吗？我去给孩子送晚饭是不是迟了？”我有些尴尬地告诉她，今天孩子高考让考场放假回来陪我们住家里，我提前了一会儿下了班。她也不好意思地笑了：“我也不太清楚给孩子送晚饭的时间，孩子都快毕业了，想来也有些惭愧。这些事情一直是悠悠奶奶在做，这不今天老家突然有事，奶奶要回去，做好了饭菜放在了保温盒里，叮嘱我到时间给孩子送过去。刚还打电话提醒我不要迟到了饿着她的宝贝孙女。”寒暄了几句电动车骑远了，我才回想起到车篓里一个紫色的保温袋，上面印着“元祖糕粽”的字样，想必这也是悠悠奶奶相中的一个最满意的保温袋了吧。这个有些眼熟的保温袋，让我想起去年我家也有过。虽然提前下班了一会儿，到家已经不算太早了，行至楼下已经听到家里的动静了。推门便闻到了饭菜的香味，厨房里妈妈已经把拿手好菜都装了盘。因为今天可以一家人一起吃晚饭，妈妈特意加了两道菜：“这两个菜特地为你们两个大孩子加的，平时吃得迟不敢让你们多吃，今天时间早，吃过了下去多溜达溜达。”儿子也从书房跑出来，趁奶奶不注意快速地拈起一小块鸡肉放进嘴里，还是没逃过奶奶的火眼金睛：“小兔崽子，赶快洗手去，这么大了，小孩子脾气一点没改！”嘴里嗔怪着，脸上每一个褶皱里却满是笑意，这小子不怕奶奶是有原因的。看着祖孙俩，我终于明白这一路回来，让我忍不住多看两眼的风景，原来一直在我身边。这样一个年龄跨度大却如此和谐的组合，让我们的生活更有意义。自从前年爸爸手术后，我家的这个跨代组合更完整了。正是因为这样的组合，孩子的学习之余的生活更安逸，老年人的晚年不寂寞，更让奋进中的中年人没有后顾之忧。人们常说中年是压力最大的阶段，上有老下有小。而我却异常珍惜这一阶段的幸福，父母还未离去，我们可以承欢膝下；孩子还未飞走，我们可以陪伴成长。这样的跨代组合不仅诠释了中年的责任，更是中年的我们前行的动力、幸福的源泉。【附：审题指导】【名师解题】2023年江苏扬州卷中考作文题要求考生以“跨代组合”为题作文，引导考生留意身边的生活，考查考生从自己的角度观察和思考生活，并用恰当的方式加以表达的能力。材料通过神舟十六号三名宇航员的事例来引出“年龄不是鸿沟，只要目标一致，配合默契，就能演绎精彩”的观点。“跨代组合”题目简单，意思明了，没有审题的障碍。“跨代”指“跨越辈分”，如父子、爷孙等。“组合”指“由几个部分或个体结合成的整体”，如人们称景海鹏、朱杨柱、桂海潮为“太空出差三人组”。“跨代组合”就是由不同年龄或辈分的人临时或永久组成的一个团体，他们为了某个目的而组合在一起。首先，“跨代”一词规定了我们要在故事里写至少两个不同代际的人或人群，如母女、叔侄等；其次，“组合”一词告诉我们故事的主人公应当是团体中的两方，叙事时要注意兼顾；再次，要写出组合一起完成一项或多项任务的过程；最后，要从叙述的事件中表达一定的主题，如协作精神、互助精神等。【详解】考查命题作文。第一，审题立意。以“跨代组合”为题，写一篇文章。对于跨代组合我们可以选择的方面很多，比如说我们可以选择家庭、教育、职业、生活方式等不同的方面，当然除了以上的选题可以参考之外，我们若想要作文出彩也可以参考以下选题内容：1.考察历史文化传承。2.引导家庭教育。3.探讨教育改革。4.引导文化交流。5.探讨科技进步。第二，构思选材。综合上面的选题，确定好我们的主题之后，我们就需要进行收集材料，我们可以通过网络、身边人的真实案例来搜集各种素材；接着，我们需要做的就是分析比较我们的素材，找出两者之间的跨代差异，比较自己和其他年龄段人的不同特点和价值观念。然后，我们需要做得是分析跨代组合中可能出现的问题，并提出相应的建议和解决方案，比如如何更好地沟通、如何平衡不同的人生观、如何适应不同的生活环境等。最后进行总结和展望，表达自己对于跨代组合的看法和理解，以及对未来的期许和希望。总的来说，跨代组合需要结合个人经历和实际情况，展现自己的思考和观察能力，并提出具有较高可行性的建议和解决方案，展现出自己的想象力和创新能力。同时，也要注意文风和语言的流畅性和准确性。【构思角度提示】1、外婆等一大家子人远道来“我”家做客了，平日里作为大厨的老爸出差在外，于是“我”和妈妈组成了“家宴母女组”。“我们”研究了客人的口味、本地特色菜品和饮食风味后上超市购买了各种食材。“我”帮着妈妈择菜、洗菜、切菜，给妈妈打下手，妈妈负责烹饪。最终“我们”拿出了一桌丰盛的菜，赢得了客人的称赞。2、“我”将参加市里的青少年科技创新大赛，学校专门指派林老师为“我”的指导老师，于是“我们”组成了“竞赛二人组”。机器人的设计难度大，程序复杂，创新性强。“我”和林老师翻阅了许多资料，一遍又一遍地设计、论证和修改，一次又一次地实验、改进和完善。经过几个月的配合与协作，“我们”终于在比赛中夺得一等奖。

2022年江苏扬州中考满分作文【作文原题】说和听，是人们日常交流的主要方式。“你可真会说！”生活中，我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备。有的人自己说得多，却不愿听人说，毫不顾及他人的感受；有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜……说也好，听也罢，背后总有一个故事，或令人感动，或耐人寻味，或发人深思……请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文：(1）你可真会说！要求：(1）可以记叙、议论、描写、抒情；文体不限，但必须明确。(2）围绕材料提示立意选材，可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作。(3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)不少于600字。你可真会说！“老师，我来啦！”我捧着“年级进步奖”证书，来到了语文许老师的办公室门前，许老师戴着眼镜上下打量一番后，露出了开心的笑容。看着老师的笑脸，之前的点点滴滴一下涌入我的脑海。记得那日晚自习的风很大，但却没有吹清我前方的路。我独自一人漫无目的地走在空旷的校园里，看着同学们一个个脸上都洋溢着灿烂的笑容，拿着各自的成绩单肆意炫耀，那种五味杂陈的感觉充斥着我的内心，感到那天的风格外寒冷。我曾一度怀疑自己是一个一事无成的人，在最好的年华挥霍贪欢，在这贫瘠且无光的日子，并没有他们所说的“少年怀着炽热的心撒野奔跑去拥抱梦想”。我思考，我惭愧，我彷徨，直到我遇到了我的救赎，她从光里走出来拥抱我，她是我最敬佩的老师、最值得信赖的老师——教我语文的许老师。那天下课后，许老师叫住我，问我语文学习有什么目标。“我……我……我尽量及格吧！”我支支吾吾回答。“你这么聪明，长得那么帅，总分150分至少也应该100分以上啊！上次没考好，应该是失误了吧！”听到老师为我说话，我心里暖暖的。“老师，你可真会说话。其实……其实是我不聪明，不够努力。”“你也很会说话。不过，不许你找借口，不许偷懒，每天进步一点点，老师相信你！”老师的话回荡在我的耳边，让我久久不能忘却。后来，我在许老师的启发下不断充实自己，去拼，去奋斗，虽然也沮丧过，失败过，但老师告诉我：我们从不缺之机会，可怕的是缺乏从头再来的勇气。我慢慢地振作起来，鼓励自己，别人中午午休，我可以用来写题，就这样，我怀着每天进步一点点”的态度，坚持了一天又一天，就像海明威说的“真正的高贵，不是优于别人，而是优于昨天的自己"。经过不断努力，我终于取得了进步。老师看着我的进步证书，微笑着说：“聪明且帅，再加上努力，真的是未来可期。老师相信你，一定能行！”“老师，您可真会说，是您教导得好！”“哈哈哈，就喜欢你这样的学生，知道努力还会说话！”人生路上，有人赢在起点，有人在奔跑中崛起。落后并不可怕，可怕的是放弃。当我们踩着用汗水铺成的青春之路前行时，我们坚信，低头有题，抬头有梦，手中有笔，眼里有光，我们无所畏惧，我们未来可期！【得分点解读】文章从“捧着'年级进步奖'证书”开篇，以回忆的笔法，记述了自已在语文老师的指导、鼓励下，逐渐进步，不断提升的故事。这一切都离不开老师“真会说”所带来的精神力量，以及考生坚持不懈努力的结果，读后能给人以鼓舞和启迪。开门见山，简洁明快。以“'老师，我来啦！'”开头，干脆利落地设疑激趣、导入主题。对话简洁洗练，引用贴切自然，增强了文章语言的表现力和权威性，值得点赞和肯定。【名师点评】文章以“老师，我来啦！”一句开篇，设疑激趣，导入主题，并通过回忆，记述了“我”在语文老师的指导、鼓励下，不断进步、提升自己的故事。“我”的一切成功都离不开这个“真会说”的老师所带来的精神力量和“我”自己坚持不懈的努力。文章读后能给人以鼓舞和启迪。文章巧用过渡词句，使得过渡自然，文脉通畅。如第二段就紧承第一段而来，第三段开头的“记得”也是对上段末句“过去的点点滴滴一下涌入我的脑海”的语意衔接。全文一气呵成，浑然一体。【名师点评】1、构思新颖，感情真挚。文章以倒叙的方式，记述了考生在语文老师的指导、鼓励下，逐渐进步，不断提升的故事，构思新颖。此外，文章感情真挚，字里行间流露出考生对许老师的感激之情，情感真实动人。2．先声夺人，简洁明快。文章以“'老师，你可真会说！你看！我真的拿到'年级进步奖'啦！'”开头，干脆利落，设疑激趣，直入主题。文章中师生的对话简洁洗练，引用贴切自然，增强了文章语言的表现力，值得肯定和赞赏。你可真会说说话是人与生俱来的本能，是交流与表情达意的必须；说话是一门艺术，它能够在你闷闷不乐时逗乐你；说话更是一种智慧，体现出一个人的修养。有一天，有一个浑身绿色装扮的人来拜访孔子，碰巧孔子正在休息，他的弟子子贡在门外扫地。于是，这人就上前问他：“您是孔先生的学生吧？我想请教您一个问题。”“是，”子贡很自豪地答道，“请说。”“请问一年有几季呢？”这人问道。“当然是四季。”子贡想也没想就答道。“可我说只有三季呢！”那人又说。“一年有春夏秋冬，可不是四季吗？”子贡掰着手指头，数给他看。“不可能，一年就只有三季绝对没有第四季！”两人就这么唇枪舌剑，都不甘示弱，最后拜访者说：“你去问你的师傅，如果我说的是对的，你就给我磕三个头；如果你是对的，我就给你磕三个头。”恰在这时，孔子听到了他们的争吵，出来査看情况，子贡赶忙上前问老师，心想自己赢定了，可孔子却说：“一年有三季啊！”拜访者很得意，子贡不甘心地磕了头。待那人离开后，他便质问老师为什么这样。孔子说：“你没有看见那人浑身是绿的吗？说明他是蚱蜢变的，蚱蜢一生只有春、夏、秋三季，因为它到冬季就已经死了，所以它看不见冬天。你和他争论一年有几季，争到天黑也没有用。你吃点亏给他三个头，承认一年有三季，让他离去，不就行了！他一个'三季人'，你还用和他浪费时间吗？”子贡听后恍然大悟，称赞孔子：“老师你可真会说！”这则小故事就是告诉我们要学会说话，通俗来说就是见人说人话，见鬼说鬼话。我们应该用不同的方式和方法与不同的人交流，才能有效和顺畅。比如，与小孩交谈就应该用小孩懂的语言、小孩所知道的知识去谈论；与老人、成年人、知识分子和农村大妈说话，也要分别用适合他们的话语系统，以体现“你可真会说”。在生活中，我们需要学会知道对谁应该说什么，对谁不应该说什么；什么东西不能问，什么东西可以问；在公共场合应该怎样交流才算得体，才能让我们的人际交流更加得当、流畅和舒服。人们发明了语言，让我们能够自由交流、表达，但学会说话是一门智慧的学问，你学会了吗？【得分点解读】由子贡、“三季人”的对话，以及孔子的“决断”，来提醒人们：说话要看对象，正如“夏虫不可语冰，井蛙不可语海”，以此来凸显真会说话的重要性。首段以排比句起笔，点出说话的属性与特征，结尾段又借助问句收束全文，引发读者深思。语言富有气势，简洁明了，给人印象深刻。文章先总说，提纲挈领；主体部分详略得当地展开故事情节，如第二、三段不惜笔墨，第五段则概括地写，简明扼要；结尾段与开头呼应，深化中心。你可真会说！我的妈妈是一位非常会说话的妈妈，她总是能用一句简单的话给予我力量和温暖。在学校奋斗了一天，终于到放学了。回到家，第一件事就是拖着劳累的身子一步步走进卧室，开始写作业。眼前似乎没有光明，唯一能看到的便是白纸黑字，还有那刺眼的红色。手中紧握着圆珠笔，一下一下在纸上留下痕迹。妈妈进屋了，给我端来一杯温开水。看我失落的样子，鼓励我说：“坚持就是胜利，现在吃点苦，将来就尝到甜头。”没错，我知道我还不能喘息，那句鼓励的话语，给了我极大的动力。时间还是一点点流逝，大脑已经生锈，额头上也全是汗，窗外已是满天繁星，不过值得高兴的是，我的功课已经做完了，可以适当的放松一下了。于是，我又拖着劳累的身体，走出了卧室，一下子就摊在了沙发上。这时，妈妈早已削好了一盘苹果，放在了茶几上，还插好了牙签，她说：“不错，每天这么坚持，你一定行！来，吃些水果，补点脑细胞吧！”“哈，没问题！”玩笑之余，我拿起一块苹果，尽情咀嚼着那味道，香！不过，心想起明天又要上学，我又有点小失落感，又要学习大量知识。妈妈似乎看出来了，说：“每天学习知识，保持良好成绩，人家别人羡慕还来不及呢！”没错啊，我又想起了爸爸常说的“要想人前显贵，必先背后受罪。”现在努力学，将来在别人面前就不会被嘲笑，不然将来更苦呢！妈妈一句鼓励的话拨开了我心中所有迷雾，就这样，坚持下去！正是在妈妈这一句一句简单的鼓励里，我逐步成长着。面对困难我不怕，因为妈妈鼓励的话给我力量；面对失败我不怕，因为妈妈鼓励的话会给我温暖。我想对妈妈说：“你可真会说话，感谢您，我的妈妈！”你可真会说六岁的仲夏，月亮还没有来得及爬上树梢，小女孩已经在小院的木制长桌旁等待了。在田里劳作回来的奶奶还在侍弄着院子里的那一方小菜园，被汗水浸透的白色的确良衬衫紧贴在后背上，勾勒出弧形的线条。园子里的绿的红的各式各样的蔬菜贪婪地喝着刚洒落的水。一只蚯蚓也探头探脑地钻出来，估计是在土里闷坏了吧。等奶奶奶忙活完了已是月上梢头了。月光下奶奶的蒲扇摇了起来，摇出许多有趣的故事，摇散仲夏的炎热，摇响女孩童年的风铃。每天的这个时候是女孩最喜欢的，伏在奶奶的膝头，听黄香扇席、百里负米、曾子杀猪、牛郎织女……奶奶的脑子装着好多好多的故事，小女孩不爱和小伙伴们疯玩，不爱看电视，就喜欢等待奶奶劳作结束给她讲故事。听着故事长大的女孩懂得了百善孝为先，懂得了诚信走天下，知道了如何爱自己爱家人……村里的人常常和奶奶夸赞道：“你可真会说故事，看把孙女教育得多懂事！”奶奶的故事讲着讲着女孩就长大了，会说故事的奶奶培养了女孩健康阳光的性格，女孩很骄傲她有一个虽然不识字却能将故事说得那么好的奶奶。二十八岁的夏日，夕阳将树影拉得很长很长，树荫下的躺椅上一个虚弱的老人在等待。每天的这个时候，快为人母的女孩必赴这黄昏之约，她想用这种方式让时光走得慢些，再慢些。小菜园已不见了踪影，只留下一棵老榆树兀自地立着，再怎么浓密的树阴也遮不了这满院白花花的水泥地。夕阳西下时，爷爷总会拎来几桶水把院子里浇一遍，地面立即变成深色，却怎么也变不回泥土的颜色。奶奶背部的弧线更弯了，病痛的折磨让她变得很沉默，时常出神地望向远方。女孩忙完一天的工作一定会在黄昏时分来到小院，搬条小凳挨着奶奶坐下，给奶奶讲今天她在单位里遇见了什么有趣的事情，告诉奶奶她的小曾孙还有两个多月就要出生了，和奶奶一起规划这将来如何带他玩，让太奶奶给他讲妈妈小时候最爱听的故事……即使女孩知道这样的未来很快就会来到，只是她的孩子没有那么幸运，会说故事的奶奶很快就要离开。黄昏的小院里时时传出欢乐的笑声，有些木讷的爷爷总是感慨：“这丫头一来，你奶奶就这么开心，你可真的会说话！”奶奶是带着笑意与满足平静地离开的，相信在天堂里她一定会记得这些黄昏的相伴。如今女孩已是而立之年，她一直在努力做一个会说话的人，因为她知道，遇良言如沐春风，只要心底有爱，每一个你都会成为真会说的人，给身边的他们或以启迪，或以温暖。【附：审题指导】【趋势分析】江苏扬州2020年的中考作文是以“家里来了客人”为题的全命题作文，2021年的中考作文是有关“温情”主题的材料作文。与这两年的作文题目相比，2022年的中考作文具有守正创新的特点。从题型上看，2022年江苏扬州中考作文在题目数量上增加了一道，考生的选择空间增大了；从考查类型上看，由2021年的材料作文转为命题作文，同时给出了大段的文字材料，难度比材料作文更低一点，对考生是有利的；从总体上看，江苏扬州近几年的中考作文以全命题作文和材料作文为主，考查的内容主要是人与人之间的交流、情感等方面。【审题聚焦】2022年江苏扬州中考作文给出了两个题目：“你可真会说！”和“倾听不仅仅是一种态度”分别对应“说”和“听”，并且前面的材料中给出了一定的提示。“说也好，听也罢，背后总有一个故事”说明这篇作文可以写成以叙事为主的记叙文，并力求“或令人感动，或耐人寻味，或发人深思”。中间以“或”连接，说明所写的故事要么能感动读者，要么能引起读者的思考，这就要求考生在选材与立意上都要下功夫。“这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备”这句话提示考生若选择写“你可真会说！”这道题目，可以从这三个方面选材立意，可以写一件与“褒奖”或“提醒”或“责备”有关的事。【命题透视】与前几年相比，2022年扬州中考作文题具有守正创新的特点。2021年，“温情”主题，材料作文；2020年，“家里来了客人”，全命题作文；2019年，“顶出一个春天”，全命题作文。2022年，在命题形式上，采取二选一的模式，考生的选择空间更大；在考查类型上，由2021年的材料作文回归命题作文，这是需要引起重视的。写作本题，应抓住这样几方面进行审题、立意、构思、选材。人称：第二人称“你”，可以是同学、朋友、伙伴、老师、父母，以及社会上的某个人。“真会”：就意味着是实实在在、名副其实的硬功夫，而非徒有虚名、华而不实、言不及义的虚张声势。“说”：既可以是一般意义上的语言表达能力强，也可以是能够深入浅出、让人信服地阐释一些道理。素材：学校、家庭、社会生活中的典型事例、人物皆可入文。表达方式：可以记叙、描写、抒情、议论等综合运用。体裁：记叙文、议论文、微型小说等均可。【思路导航】一、语言表达能力强。【构思】①直接体现：举例说明语言表达的重要性。②间接说明：借助他人之口来佐证观点。③总结归纳：结尾重申点，升华主旨。【选材】可以举出某位老师讲的课给自己的真实感受，描述老师上课时是如何通过语言化繁为简，让道理变得通俗易懂的。二、语言是把双刃剑。【构思】①总起：以比喻的方式引出中心论点。②正面论证：列举因会说话而获得成功，受人尊敬的例子。③反面论证列举因不会说而伤害他人的例子。④总结：点明观点，表达思想感情。【选材】正面事例：蔺相如凭借自己的口才，与秦王周旋，据理力争，最终出色地完成了完璧归赵的任务。反面事例：华盛顿年少时控制不住自己的情绪，常常恶语伤人。父亲用钉钉子这件事来告诉他，伤人的话会如同这些钉孔一样，给人的心留下疤痕。无论怎么样道歉，都不可能恢复原样。三、诋毁的话要三思而后说。【构思】①总起：引用名言，说明诋毁他人的严重后果。②分点论证：列举两三个具体事例加以说明。③总结呼吁：总结全文，点明观点，发出呼吁。【选材】如某些人不明真相就肆意敲键盘打出一大串伤人的话，随意辱骂当事人，对他人实施网络暴力；又比如与他人起了争执后，故意诋毁他人，对他人心理造成了严重的伤害。【详解】第一，审题。“你可真会说”这个题目可以多个角度理解，结合导语“这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备”可知，这里有三种情况，第一种情况是