双手正面传球、单人拦网、“四二”配备 排球 教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

双手正面传球、单人拦网、“四二”配备排球教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为双手正面传球、单人拦网以及“四二”配备排球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第二章“排球基本技术”紧密相关，学生在初中阶段已经学习了排球的基本动作和基本规则，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高学生团队合作意识和竞技体育精神。通过学习双手正面传球、单人拦网和“四二”配备技术，提升学生的运动技能，增强学生的身体素质，培养学生在体育锻炼中形成的健康心理和积极的生活态度。重点难点及解决办法重点：

1.双手正面传球动作的准确性：重点是手腕的用力时机和传球力量的控制。

2.单人拦网时机和位置的选择：关键在于对来球速度和方向的准确判断。

难点：

1.双手正面传球动作的协调性：学生在传球时容易出现手腕僵硬或用力不均匀。

2.单人拦网时的时机和力度把握：学生在拦网时难以准确判断来球的时机和力度，容易造成失误。

解决办法：

1.通过分解动作练习，逐步让学生掌握手腕的用力时机和传球力量的控制。

2.结合视频和示范，让学生观察优秀运动员的拦网动作，提高对时机和位置的判断能力。

3.采用分组练习，让学生在合作中互相纠正动作，提高动作的协调性和准确性。

4.通过模拟比赛情境，让学生在实际对抗中练习拦网技巧，提高实战能力。教学资源-软硬件资源：排球场地、排球、秒表、计时器、录音笔

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：排球技术教学视频、动作分析软件

-教学手段：多媒体教学设备、互动式教学软件、排球技术分解图示教学过程一、导入

1.老师站在排球场地中央，面带微笑，对学生们说：“同学们，今天我们来学习排球中的双手正面传球、单人拦网和‘四二’配备技术。这些技术是排球运动中非常重要的基础技能，对于提高我们的比赛水平有着至关重要的作用。”

2.学生们围成半圆形，认真聆听老师的讲解。

二、基本技能讲解与示范

1.老师首先讲解双手正面传球的基本动作要领，包括站位、手型、用力方法等。

2.学生们跟随老师的讲解，模仿动作，老师逐一纠正错误。

3.老师示范单人拦网动作，强调时机、位置和力度的重要性。

4.学生们观看示范，思考如何将拦网技术应用到比赛中。

三、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组练习。

2.第一组进行双手正面传球练习，组长负责监督和指导组员。

3.第二组进行单人拦网练习，组长同样负责监督和指导组员。

4.第三组进行“四二”配备练习，组长负责协调本组队员的位置和配合。

四、实战演练

1.老师组织学生进行实战演练，让学生在比赛中运用所学技术。

2.学生们分成两个队伍，进行排球比赛，老师担任裁判。

3.在比赛中，老师关注学生的技术运用和团队合作情况，适时给予指导。

五、总结与反思

1.比赛结束后，老师组织学生进行总结和反思。

2.老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些技术？在比赛中，你们觉得哪些技术运用得比较好？哪些方面还有待提高？”

3.学生们积极回答问题，分享自己的心得体会。

六、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，练习双手正面传球、单人拦网和‘四二’配备技术，并思考如何将这些技术应用到比赛中。”

2.学生们认真完成作业，巩固所学知识。

七、教学评价

1.老师根据学生在课堂上的表现，对他们的技术掌握程度进行评价。

2.老师关注学生的团队合作精神、学习态度和进步空间，给予针对性的指导。

八、教学延伸

1.老师组织学生观看排球比赛，让学生了解高水平运动员的技术特点。

2.老师鼓励学生参加校内外排球比赛，提高实战能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球运动的发展历史：介绍排球运动的起源、发展历程以及不同阶段的代表人物和赛事，让学生了解排球运动的文化底蕴。

-排球运动规则解析：详细讲解排球比赛的基本规则，如发球、接发球、攻防转换、计分等，帮助学生全面掌握排球比赛的规则。

-排球技巧详解：介绍排球运动的常见技巧，如传球、扣球、拦网、防守等，让学生在学习基本技能的基础上，进一步拓展自己的技术范围。

-排球器材知识：讲解排球比赛所使用的器材，如排球、球网、界线等，以及器材的选择和维护保养方法。

2.拓展建议：

-阅读排球相关书籍和资料：推荐一些优秀的排球书籍，如《排球运动教程》、《排球训练学》等，让学生通过阅读了解排球运动的理论知识和实践经验。

-观看排球比赛：鼓励学生观看国内外高水平排球比赛，如世界杯、奥运会排球比赛等，从中学习优秀运动员的技术和战术。

-参加排球俱乐部或校队：鼓励学生加入学校排球俱乐部或校队，在教练的指导下进行系统训练，提高自己的技术水平。

-组织或参加校内外的排球比赛：通过参加比赛，锻炼学生的实战能力，提高团队合作意识和竞技体育精神。

-学习排球裁判知识：对于对排球有兴趣的学生，可以进一步学习排球裁判知识，培养自己的裁判能力。

-开展排球讲座和研讨会：邀请专业教练或退役运动员来校进行讲座，分享他们的经验和心得，激发学生的兴趣和热情。

-利用网络资源：推荐一些排球教学网站和在线教程，如中国排球协会官网、排球教学视频等，让学生自主学习和提高。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，让学生在传球、拦网等练习中互相纠正动作，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的团队协作能力。

2.情境模拟教学：我通过模拟比赛场景，让学生在实际对抗中练习技术，这种方法能够让学生更好地理解技术要领，提高实战能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的基础水平参差不齐，部分学生在学习过程中感到吃力，这需要我在教学中更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

2.教学手段单一：虽然互动式教学和情境模拟教学取得了一定的效果，但教学手段相对单一，可能无法满足所有学生的学习需求，需要进一步丰富教学手段。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要侧重于技术动作的准确性，而对学生的团队协作、战术运用等方面的评价不够全面，需要改进评价体系。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异较大的问题，我将设计不同难度的练习，让每个学生都能在适合自己的节奏下学习，同时，通过一对一辅导，帮助学生克服学习中的困难。

2.丰富教学手段：为了提高教学效果，我将尝试引入更多样化的教学手段，如使用多媒体教学设备展示技术动作，组织学生观看排球比赛视频，以及邀请专业教练进行现场指导。

3.完善评价体系：我将建立更加全面的评价体系，不仅关注技术动作的准确性，还要评价学生的团队协作、战术运用、比赛表现等多方面能力，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：为了更好地了解学生的学习需求和困难，我将定期与学生进行沟通，了解他们的学习感受，并根据反馈调整教学策略。

5.深化校企合作：通过与体育院校或排球俱乐部的合作，邀请专业教练来校授课，为学生提供更专业的指导，同时，也可以为学生提供实习和比赛的机会，提升他们的实战经验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-双手正面传球的技术要领

-单人拦网的动作时机和位置选择

-“四二”配备的战术运用

②本文重点词句：

-“手腕的用力时机和传球力量的控制”

-“对来球速度和方向的准确判断”

-“动作的协调性和准确性”

③本文逻辑关系：

①首先介绍双手正面传球的基本动作，包括站位、手型、用力方法等，强调手腕的用力时机和传球力量的控制。

②接着讲解单人拦网的动作要领，重点阐述时机和位置的选择，以及如何对来球的速度和方向进行准确判断。

③最后，介绍“四二”配备的战术运用，强调团队协作和战术意识在排球比赛中的重要性。典型例题讲解1.例题：在一个“四二”配备的排球战术中，前排两名队员分别负责进攻和拦网，后排两名队员负责接应。请分析在这种战术下，后排两名队员的位置和职责。

答案：在“四二”配备的战术中，后排两名队员通常位于后排中央，负责接应对方的前排进攻。他们的主要职责包括：

-①快速移动到位，确保在对方进攻时能够及时接应。

-②观察对方后排队员的动作，预测对方可能的进攻方向。

-③在必要时提供后排进攻的掩护，为前排进攻创造机会。

2.例题：在单人拦网时，如何判断来球的时机和位置，以确保拦网的准确性？

答案：判断单人拦网的时机和位置需要以下步骤：

-①观察对方二传手的动作和球的飞行轨迹，预测球的落点和方向。

-②注意对方主攻手的动作和步伐，判断其进攻的意图。

-③根据以上信息，及时调整自己的站位和姿势，确保在球接近网口时能够准确拦网。

3.例题：在双手正面传球时，如何控制传球力量，避免传球过高或过低？

答案：控制传球力量的方法如下：

-①手腕放松，用掌根和手指的根部传递力量。

-②在传球瞬间，手腕迅速向前推，力量集中。

-③根据球的大小和速度，调整传球的力量，避免传球过高或过低。

4.例题：在排球比赛中，如何判断对方的进攻意图，以便进行有效的防守？

答案：判断对方进攻意图的方法包括：

-①观察对方二传手的传球动作和球的飞行轨迹。

-②注意对方主攻手的起跳和击球动作。

-③根据对方后排队员的站位和动作，推测对方的进攻策略。

5.例题：在排球比赛中，如何组织有效的进攻战术，以提高得分机会？

答案：组织有效进攻战术的方法包括：

-①根据对手的防守特点和阵容，选择合适的进攻路线。

-②利用前排队员的身高优势，进行强力进攻。

-③通过后排队员的快速移动和接应，为前排进攻创造机会。

-④在进攻过程中，注意与队友的配合，确保进攻的连贯性和效率。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据课本内容，完成相关的练习题，包括传球技巧、拦网策略和“四二”配备的战术分析。

2.观看排球比赛视频：挑选一场高水平排球比赛的视频，观察并分析比赛中的双手正面传球、单人拦网和“四二”配备战术的应用。

3.个人技术总结：针对本节课学习的双手正面传球、单人拦网和“四二”配备技术，写下自己的学习心得和改进计划。

4.小组讨论：与同学组成小组，讨论如何将这些技术应用到实际比赛中，并准备一份小组报告。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：在学生完成课后练习题后，我将及时批改，重点关注学生的解题思路和计算过程。对于错误，我将耐心指出并解释正确答案，帮助学生理解知识点。

2.观看排球比赛视频的反馈：学生提交比赛视频分析报告后，我会根据报告的内容进行评价，特别是对传球时机、拦网时机和“四二”配备的战术运用进行点评。对于报告中表现出的亮点，我会给予表扬；对于不足之处，我会提出具体的改进建议。

3.个人技术总结的反馈：对于学生的个人技术总结，我会重点关注他们对所学技术的理解和应用能力。我会鼓励学生表达自己的学习感受，并针对他们的改进计划提出建设性的意见。

4.小组讨论的