第一节 电流做功说课稿-2025-2026学年初中物理沪科版九年级全一册-沪科版2012

第一节电流做功说课稿-2025-2026学年初中物理沪科版九年级全一册-沪科版2012科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一节电流做功说课稿-2025-2026学年初中物理沪科版九年级全一册-沪科版2012课程基本信息1.课程名称：电流做功

2.教学年级和班级：九年级全一册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学思维：培养学生运用科学方法分析电流做功现象，理解能量转换过程。

2.科学探究：通过实验探究电流做功的规律，提升学生提出问题、设计实验、收集数据的能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识到电流做功在日常生活中的应用，培养节约能源和保护环境的意识。

4.人与自然：让学生认识到物理学知识在自然界和生活中的重要性，增强对自然界的敬畏之心。教学难点与重点1.教学重点：

-理解电流做功的概念：通过实际例子，如电灯发光、电风扇转动等，使学生明白电流做功是将电能转化为其他形式能量的过程。

-掌握电能计算公式：通过讲解和练习，使学生掌握电能的计算方法，能够计算电流在一定时间内做的功。

-能量转换的实质：强调电流做功是电能转化为其他形式能量的过程，如热能、光能、机械能等。

2.教学难点：

-能量转换的理解：学生可能难以理解电能如何转化为其他形式的能量，需要通过多个实例和实验来帮助学生直观理解。

-电能计算的应用：学生可能对电能计算公式应用不熟练，需要通过大量练习来提高计算能力。

-实验操作中的误差分析：学生在进行实验时可能会遇到各种误差，需要引导学生学会分析和减少误差，提高实验数据的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有沪科版2012年版九年级物理教材。

2.辅助材料：准备与电流做功相关的图片、动画视频、电流做功计算公式图表等。

3.实验器材：准备电流表、电压表、灯泡、电动机、导线、电源等实验器材。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。教学过程一、导入新课

（1）课堂导入

同学们，上节课我们学习了电流的概念和电流的方向，那么电流在电路中是如何流动的呢？今天，我们就来探究电流在电路中流动时，会带来哪些现象和规律。首先，请同学们回忆一下，电流在电路中流动时，可能会观察到哪些现象？

（2）学生回答

学生1：电流在电路中流动时，灯泡会发光，电动机会转动。

学生2：电流流过导体时，会产生热量。

...

（3）教师总结

很好，同学们观察得很仔细。电流在电路中流动时，确实会产生发光、发热、转动等现象。今天，我们就来学习这些现象背后的科学原理，也就是电流做功。

二、新课讲解

1.电流做功的概念

（1）教师讲解

同学们，电流在电路中流动时，会将电能转化为其他形式的能量，这个过程就叫做电流做功。接下来，我们来详细了解一下电流做功的概念。

（2）学生回答

学生1：电流做功是将电能转化为其他形式能量的过程。

学生2：电流做功可以使灯泡发光、电动机转动。

（3）教师总结

非常好，同学们理解得非常到位。电流做功是将电能转化为其他形式能量的过程，这个过程在现实生活中有着广泛的应用。

2.电能计算

（1）教师讲解

（2）学生回答

学生1：电能的计算公式是W=U*I*t。

学生2：电压、电流和时间是计算电能的三个基本参数。

（3）教师总结

同学们回答得很准确。电能的计算公式是W=U*I*t，通过这个公式，我们可以计算出电流在一定时间内做的功。

3.能量转换的实质

（1）教师讲解

同学们，电流做功的实质是将电能转化为其他形式的能量。那么，电能是如何转化为其他形式的能量呢？下面，我们通过实验来探究这个问题。

（2）学生回答

学生1：电能可以转化为热能、光能、机械能等。

学生2：当电流流过导体时，会产生热量，这就是电能转化为热能的过程。

（3）教师总结

很好，同学们观察得很仔细。电能可以转化为热能、光能、机械能等。当电流流过导体时，会产生热量，这就是电能转化为热能的过程。

三、课堂实验

1.实验目的

2.实验步骤

（1）将电路连接好，确保灯泡、电动机等设备正常工作。

（2）使用电流表、电压表等仪器测量电路中的电流和电压。

（3）记录实验数据，分析电流做功的规律。

3.实验现象

（1）当电流流过灯泡时，灯泡发光。

（2）当电流流过电动机时，电动机转动。

（3）当电流流过导体时，导体发热。

4.实验结论

（1）电流在电路中流动时，会将电能转化为其他形式的能量。

（2）电能可以转化为热能、光能、机械能等。

四、课堂练习

1.计算练习

（1）教师给出几个电流做功的计算题目，让学生独立完成。

（2）学生提交答案，教师点评。

2.应用练习

（1）教师给出几个与电流做功相关的实际应用案例，让学生分析并总结。

（2）学生分组讨论，每组选取一个案例进行分析，最后全班分享讨论结果。

五、课堂总结

1.教师总结

今天，我们学习了电流做功的概念、电能计算方法以及能量转换的实质。电流做功是将电能转化为其他形式能量的过程，电能可以转化为热能、光能、机械能等。希望大家通过今天的课程，能够对电流做功有更深入的理解。

2.学生回顾

同学们，今天我们学习了电流做功的相关知识，你们能总结一下本节课的重点内容吗？

3.学生回答

学生1：电流做功是将电能转化为其他形式能量的过程。

学生2：电能的计算公式是W=U*I*t。

学生3：电能可以转化为热能、光能、机械能等。

4.教师总结

非常好，同学们总结得很到位。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用所学知识，解决实际问题。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解电流做功的概念，知道电流做功是将电能转化为其他形式能量的过程。

-学生掌握了电能计算的基本公式W=U*I*t，并能够运用这个公式进行简单的电能计算。

-学生能够区分电能转化为不同形式能量的实例，如热能、光能、机械能等。

2.能力提升：

-学生通过实验探究，提高了观察、记录和分析实验数据的能力。

-学生在分组讨论中，提升了合作学习的能力，学会了如何与他人共同解决问题。

-学生在计算练习和应用练习中，提高了逻辑思维和解决问题的能力。

3.态度转变：

-学生对物理学知识在生活中的应用有了更深的认识，增强了节约能源和保护环境的意识。

-学生对电流做功现象产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习物理学的热情。

-学生在遇到困难时，学会了坚持不懈，通过团队合作和个人的努力去克服难点。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如理解家用电器的工作原理，计算家庭用电量等。

-学生在日常生活中，能够关注能源的使用效率，提出节约用电的建议。

-学生在遇到电路故障时，能够运用所学知识进行初步的排查和解决。

5.综合评价：

-学生在课堂上的参与度提高，能够积极回答问题，提出自己的见解。

-学生在课堂练习中的应用题解答正确率较高，说明学生对知识的理解和应用能力较强。

-学生在课后能够主动复习巩固所学知识，形成了良好的学习习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在讲解电流做功的概念和计算方法时，我采用了实验演示的方式，让学生直观地看到电流做功的现象，这样不仅提高了学生的兴趣，也加深了他们对知识的理解。

2.互动式教学：我尝试在课堂上增加互动环节，如小组讨论、提问回答等，让学生在参与中学习，这样可以激发学生的思考，提高他们的学习积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.实验准备不足：在实验环节，由于实验器材的准备不够充分，部分学生无法完成实验，这影响了他们对电流做功现象的理解。

2.学生参与度不均：在课堂讨论中，部分学生积极性较高，而部分学生则显得较为被动，这可能导致学习效果的不均衡。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.实验教学优化：为了确保每个学生都能参与到实验中来，我将在课前做好实验器材的检查和准备，确保实验的顺利进行。

2.提高学生参与度：我计划在课堂上更多地鼓励学生参与讨论，可以通过设置问题、小组竞赛等方式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、实验报告、小组合作项目等，以更全面地评估学生的学习效果。

4.加强个别辅导：对于参与度较低的学生，我将提供个别辅导，帮助他们跟上课堂进度，提高学习兴趣。

5.教学反思与交流：我将继续参加教学研讨会，与其他教师交流教学经验，不断改进自己的教学方法，以适应学生的不同学习需求。板书设计①电流做功的概念

-电流做功

-电能转化为其他形式能量

②电能计算公