第6课 网络论坛教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动长春版六年级下册-长春版

第6课网络论坛教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动长春版六年级下册-长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：网络论坛教学设计

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2025年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生识别、评估网络信息的能力。

2.计算思维：通过设计网络论坛，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字素养：使学生学会在网络论坛中有效沟通，尊重他人，遵守网络道德。

4.创新实践：鼓励学生利用网络论坛进行创新思考和实践活动。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入六年级之前已经具备了一定的信息技术基础，了解网络的基本概念和使用方法，能够使用电脑或平板电脑进行基本操作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对网络世界充满好奇，兴趣较高。他们具备较强的动手能力，能够快速掌握新工具的使用。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实践操作学习，而另一部分学生则可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用网络论坛时可能会遇到信息过载、隐私保护、网络安全等问题。此外，部分学生可能因为缺乏足够的网络交流经验而感到不适应，或者因为对网络道德规范理解不足而出现不当行为。针对这些挑战，需要教师提供适当的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《综合实践活动》课本，用于本节课的学习。

2.辅助材料：准备网络论坛使用的案例视频、网络礼仪相关图片以及论坛操作步骤图表。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流；在讲台附近放置投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问引导学生回顾之前学习的网络基础知识，如网络连接、网页浏览等，然后提出问题：“你们知道网络论坛是什么吗？它有什么作用？”通过提问激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解网络论坛的基本概念和功能（5分钟）：教师介绍网络论坛的定义、特点、分类等基本知识，通过图片和案例让学生对网络论坛有一个初步的认识。

2.讲解网络论坛的使用技巧（5分钟）：教师讲解如何在论坛中注册账号、发帖、回帖、参与讨论等操作步骤，并强调网络礼仪和规范。

3.讲解网络论坛的安全知识（5分钟）：教师讲解网络安全、个人信息保护等方面的知识，让学生了解在网络论坛中如何保护自己。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组练习：将学生分成若干小组，每组指定一名组长，共同完成以下任务：（1）在网络上寻找一个合适的网络论坛；（2）注册账号并熟悉论坛的基本操作；（3）尝试在论坛中发帖、回帖、参与讨论。

2.小组分享交流：每组选派一名代表分享本组在网络论坛中的实践成果，其他组学生进行点评和提问。

3.教师点评与总结：教师对学生的实践活动进行点评，强调网络论坛的规范使用和网络安全意识。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.讨论网络论坛的优点和缺点（举例回答）：小组讨论网络论坛在信息传播、交流互动、知识分享等方面的优点，以及可能存在的隐私泄露、网络暴力等缺点。

2.讨论如何合理利用网络论坛（举例回答）：小组讨论如何在网络论坛中合理表达观点、尊重他人、遵守网络道德等。

3.讨论如何保护自己在网络论坛中的安全（举例回答）：小组讨论在网络论坛中如何设置隐私保护、避免泄露个人信息、防范网络诈骗等。

五、总结回顾（5分钟）

内容：教师对本节课进行总结，强调网络论坛的使用技巧、安全知识以及网络道德的重要性。同时，布置课后作业，要求学生回家后继续关注网络论坛，了解论坛中的最新动态，并思考如何更好地利用网络论坛进行学习和交流。

重难点分析：

1.重点：网络论坛的基本概念、使用技巧和安全知识。

举例：学生能够熟练地在网络论坛中注册账号、发帖、回帖，了解网络论坛的规范使用。

2.难点：如何在网络论坛中保护自己的个人信息和隐私。

举例：学生能够认识到在论坛中设置隐私保护、不随意泄露个人信息的重要性。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-网络论坛的类型：介绍不同类型的网络论坛，如学术论坛、兴趣论坛、行业论坛等，以及它们的特点和适用范围。

-网络论坛的历史：简要回顾网络论坛的发展历程，从早期的BBS到现在的社交媒体论坛，展示其演变过程。

-网络论坛的管理与规范：探讨网络论坛的管理机制，包括版主制度、管理员职责、社区规范等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试加入与自己兴趣相关的网络论坛，如文学论坛、科技论坛等，参与讨论，了解不同领域的最新动态。

-鼓励学生阅读网络论坛上的优秀帖子，学习他人的观点和表达方式，提高自己的网络素养。

-建议学生关注网络论坛中的热点话题，通过讨论和思考，培养自己的批判性思维能力。

-引导学生思考如何在网络论坛中建立良好的个人形象，包括发布有价值的内容、尊重他人、维护网络秩序等。

3.拓展活动：

-组织学生开展“我最喜欢的网络论坛”主题讨论，让学生分享自己参与论坛的经历和收获。

-设计一个模拟网络论坛的活动，让学生扮演不同角色，如版主、管理员、普通用户等，体验网络论坛的运作模式。

-安排学生进行网络论坛的实地考察，了解网络论坛的实际管理和运营情况。

4.拓展阅读材料：

-《网络论坛的社会学分析》：探讨网络论坛对社会交流、信息传播的影响。

-《网络论坛管理实务》：介绍网络论坛的管理方法和技巧。

-《网络论坛用户行为研究》：分析网络论坛用户的行为特征和影响因素。

5.拓展实践项目：

-学生可以尝试创建自己的网络论坛，探讨如何吸引网友参与、维护论坛秩序等问题。

-开展网络论坛主题征文活动，鼓励学生撰写关于网络论坛的原创文章，提高写作能力。

-组织学生进行网络论坛的志愿者服务，如担任版主助理、管理员等，培养团队合作精神和责任感。课后作业1.实践作业：

-主题：我的网络论坛之旅

-要求：选择一个你感兴趣的网络论坛，如科技、文学、艺术等，记录你一周内在论坛中的活动，包括发帖、回帖、参与讨论等。分析你在论坛中的角色和表现，以及你的收获和感受。

2.写作作业：

-主题：网络论坛的利与弊

-要求：根据本节课所学内容，撰写一篇短文，探讨网络论坛的积极影响和潜在问题。举例说明网络论坛在信息交流、知识传播和社会互动中的作用，以及可能存在的网络安全、隐私泄露等问题。

3.小组讨论作业：

-主题：网络论坛的规则与道德

-要求：与同学组成小组，讨论网络论坛中应遵守的规则和道德准则。列举至少三个例子，说明在论坛中如何做到尊重他人、保护隐私和遵守网络礼仪。

4.观察作业：

-主题：网络论坛的版主职责

-要求：观察一个你感兴趣的论坛，记录版主在论坛管理中的职责和行为。分析版主在维护论坛秩序、处理用户纠纷中的作用，以及他们如何引导论坛健康发展。

5.想象作业：

-主题：假如我是网络论坛的版主

-要求：假设你成为了一个网络论坛的版主，思考并记录你将如何履行版主职责。列出至少三个具体措施，说明你将如何管理论坛、引导讨论和促进社区发展。

答案示例：

1.实践作业：

-我在“科技爱好者论坛”上注册了账号，一周内我发了5篇帖子，回复了10个帖子，参与了一个技术讨论小组。我发现通过论坛我可以学习到很多新技术，同时也能分享我的经验。在论坛中，我学会了如何礼貌地提出问题，并尊重他人的意见。

2.写作作业：

-网络论坛的利与弊

-网络论坛为人们提供了一个广阔的交流平台，使得信息传播更加迅速和广泛。例如，科技论坛上可以分享最新的研究成果，文学论坛则汇聚了众多爱好者的智慧。然而，网络论坛也存在隐私泄露、网络暴力和虚假信息等问题，需要我们提高警惕。

3.小组讨论作业：

-在论坛中，我们应该尊重他人的观点，不发表侮辱性言论；保护个人隐私，不随意泄露个人信息；遵守网络礼仪，不进行恶意攻击。

4.观察作业：

-在“摄影论坛”中，版主负责审核新帖，确保内容健康；处理用户纠纷，维护论坛秩序；组织线上活动，增加论坛活力。

5.想象作业：

-如果我是网络论坛的版主，我会定期更新论坛规则，提醒用户遵守；组织线上活动，提高论坛活跃度；设立举报机制，处理违规行为；与用户互动，了解他们的需求。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们来聊聊这节课的教学反思和总结吧。

首先，我想说的是教学方法。我采用了小组讨论和实践活动相结合的方式，目的是让学生在动手操作中学习，这在课堂上效果还是不错的。孩子们在分组讨论时，非常积极地参与，讨论氛围很热烈，这让我感到挺欣慰的。但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，有的小组因为成员之间沟通不够，导致讨论效率不高。这说明我在分组时可能没有充分考虑学生的个性差异，今后我会在这方面更加细致。

至于教学管理，我觉得今天的表现还可以。我尽量营造了一个轻松、开放的学习环境，让学生在课堂上能够自由地表达自己的观点。但是，我也注意到，在实践活动环节，个别学生因为缺乏自信，不敢在小组中发言。这可能是由于他们对网络论坛不太熟悉，也可能是他们对公开表达有顾虑。我应该在今后的教学中，更多地鼓励学生，尤其是那些内向的学生，让他们敢于表达自己。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生在知识方面，对网络论坛有了更深入的了解；在技能方面，学会了如何在论坛中注册、发帖、回帖；在情感态度方面，他们对网络论坛有了更积极的认识，学会了如何文明上网。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在实践活动中的参与度不高，这可能是因为他们对网络论坛的兴趣不够，或者是因为他们对实践活动的准备不足。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，并提供更多的实践机会。

最后，我想说的是，教学是一个不断探索和改进的过程。我会继续努力，为学生们提供更好的教学服务，帮助他们更好地学习和成长。谢谢大家的聆听！教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分同学能够认真听讲，积极参与讨论。在实践活动环节，学生们表现出较高的动手能力和团队合作精神。但也有部分学生在讨论中显得较为被动，需要教师在课堂上给予更多的引导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

各小组在实践活动后，能够按照要求展示讨论成果。有的小组通过制作PPT，清晰地展示了他们在论坛中的活动经历和收获；有的小组则通过角色扮演，生动地模拟了论坛中的讨论场景。这些展示不仅展现了学生的实践能力，也体现了他们对网络论坛的理解和应用。

3.随堂测试：

在课程结束时，进行了一次简短的随堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于网络论坛的基本概念、使用技巧和安全知识等问题。但也有一部分学生在网络安全方面存在理解上的困难，需要教师在课后进行个别辅导。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自评和互评。学生们在自评中反思了自己的学习过程，认识到自己在网络论坛使用技巧和网络安全意识方面的不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-积极参与的学生：对于积极参与课堂讨论和实践活动的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持这种积极的学习态度。

-需要改进的学生：对于在课堂表现中不够积极的学生，我提出了改进建议，如鼓励他们在课堂上多发言，提高自己的自信心。

-针对网络安全意识不足的学生，我强调了网络安全的重要性，并建议他们在课后加强相关知识的自学，提高自己的安全防