项目 使用螺丝刀说课稿-2025-2026学年小学劳动三年级上册湘教版《劳动实践指导手册》

项目使用螺丝刀说课稿-2025-2026学年小学劳动三年级上册湘教版《劳动实践指导手册》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）项目使用螺丝刀说课稿-2025-2026学年小学劳动三年级上册湘教版《劳动实践指导手册》设计思路本节课以湘教版《劳动实践指导手册》三年级上册“项目使用螺丝刀”为主题，通过实际操作，让学生掌握螺丝刀的使用方法。设计思路如下：首先，通过图片和视频展示螺丝刀的用途和特点，激发学生的学习兴趣；其次，教师示范螺丝刀的使用方法，学生跟随操作；最后，学生分组实践，教师巡回指导，确保学生熟练掌握螺丝刀的使用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的劳动技能、实践能力和创新精神。通过螺丝刀的使用，学生将学会基本的手工具操作，提高动手实践能力。同时，通过小组合作和实践操作，培养学生团结协作、解决问题的能力。此外，通过劳动实践，激发学生对劳动的热爱，培养其劳动习惯和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对工具和机械有一定的认识，可能已经接触过一些简单的工具，如剪刀、胶水等。但对于螺丝刀的使用，多数学生可能没有实际操作经验，对螺丝刀的结构和用途了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作类活动有较高的兴趣。他们在操作能力上可能存在差异，部分学生动手能力较强，能够较快掌握操作技巧；而部分学生可能较为谨慎，需要更多指导。学习风格上，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用螺丝刀时可能会遇到以下困难：一是对螺丝刀的结构和用途不熟悉，导致操作不当；二是由于缺乏实践经验，操作过程中可能存在安全隐患；三是小组合作时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难，教师需要提供详细讲解、示范操作，并加强安全教育和团队协作指导。教学资源1.软硬件资源：螺丝刀套装、螺丝、螺母、木板、螺丝刀使用说明书。

2.课程平台：湘教版《劳动实践指导手册》教材。

3.信息化资源：螺丝刀使用教学视频、相关图片资料。

4.教学手段：实物展示、示范操作、小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布螺丝刀使用方法的预习资料，如螺丝刀的基本知识、安全注意事项等。

设计预习问题：围绕螺丝刀的使用，设计问题如“螺丝刀有哪些类型？”“如何正确握持螺丝刀？”“螺丝刀在生活中的应用有哪些？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解螺丝刀的基本知识。

思考预习问题：学生思考预习问题，对螺丝刀的使用方法有所期待。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料，学生自主学习螺丝刀的相关知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和交流。

作用与目的：

学生通过预习，对螺丝刀有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示螺丝刀在生活中的应用案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解螺丝刀的使用方法、安全操作步骤等。

组织课堂活动：进行螺丝刀操作演示，并分组让学生尝试组装简单的物品。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考螺丝刀的使用技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作螺丝刀。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解螺丝刀的使用要点。

实践活动法：通过实际操作，学生掌握螺丝刀的使用技巧。

作用与目的：

学生通过听讲和实际操作，掌握螺丝刀的使用方法，提高动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭作业，要求学生使用螺丝刀完成一个小制作。

提供拓展资源：推荐相关的学习网站和书籍，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生在家里完成螺丝刀的小制作，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习螺丝刀的使用。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，自主学习相关知识。

反思总结法：学生反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

学生通过课后拓展，巩固所学技能，提高动手能力和创造力。教学资源拓展一、拓展资源

1.螺丝刀的种类和用途

-普通螺丝刀：适用于日常生活中常见的螺丝。

-内六角螺丝刀：适用于内六角螺丝的拆卸和安装。

-平口螺丝刀：适用于一字槽螺丝的拆卸和安装。

-带孔螺丝刀：适用于需要通过孔洞操作的螺丝。

-锤头螺丝刀：适用于需要敲击的螺丝。

2.螺丝的种类和特点

-木螺钉：用于木材的连接，有尖头和平头两种。

-自攻螺钉：无需预先钻孔，可直接旋入材料。

-普通螺钉：用于金属材料的连接，分为全螺纹和不全螺纹。

-螺母：与螺钉配合使用，起到固定作用。

3.螺丝刀的使用技巧

-正确握持螺丝刀：握持螺丝刀时，拇指和食指应紧握刀柄，中指和无名指辅助支撑。

-螺丝刀的旋转方向：顺时针旋转为紧固，逆时针旋转为拆卸。

-螺丝刀的使用力度：根据螺丝的松紧程度，适度用力，避免过度用力损坏螺丝。

二、拓展建议

1.家庭实践

-学生可以利用家庭中的螺丝刀进行简单的家庭维修，如更换灯泡、拧紧松动的水龙头等。

-家长可以鼓励孩子参与家庭装修，如安装挂画、摆放家具等，让孩子在实际操作中运用所学知识。

2.社会实践

-学校可以组织学生参观工厂、建筑工地等，了解螺丝刀在工业和建筑领域的应用。

-学生可以参与社区服务活动，如维修公共设施、帮助邻居解决问题等，培养社会责任感。

3.创新实践

-学生可以尝试制作简易工具，如螺丝刀套筒、螺丝刀扳手等，提高动手能力和创新意识。

-学校可以开展科技制作比赛，鼓励学生利用螺丝刀等工具制作科技作品，展示创新成果。

4.安全教育

-教师可以结合螺丝刀的使用，对学生进行安全教育，如防止触电、防止割伤等。

-学生在操作螺丝刀时，应遵守安全操作规程，确保自身和他人的安全。

5.拓展阅读

-教师可以推荐一些与螺丝刀相关的书籍、杂志，如《工具使用手册》、《家庭维修指南》等，供学生课后阅读。

-学生可以关注一些科技网站、论坛，了解螺丝刀的最新动态和实用技巧。

6.小组合作

-教师可以组织学生进行小组合作，共同完成一些与螺丝刀相关的项目，如制作简易家具、制作科技模型等。

-通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

7.家庭作业

-教师可以布置一些与螺丝刀相关的家庭作业，如让学生调查家庭中螺丝刀的使用情况、收集螺丝刀的种类等。

-学生通过完成家庭作业，加深对螺丝刀的了解，提高动手能力。板书设计①本文重点知识点：

-螺丝刀的种类

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