（听赏）北京喜讯到边寨（民族管弦乐合奏）说课稿-2025-2026学年小学音乐接力版六年级上册-接力版

（听赏）北京喜讯到边寨（民族管弦乐合奏）说课稿-2025-2026学年小学音乐接力版六年级上册-接力版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为六年级上册接力版《听赏》单元，以民族管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》为主题，旨在让学生感受民族音乐的独特魅力，提高音乐素养。通过聆听、欣赏、分析等环节，引导学生体会音乐与生活的紧密联系，培养学生的音乐审美能力和文化自信。二、核心素养目标1.培养学生对民族音乐的兴趣，提升音乐审美能力。

2.通过聆听、分析，理解音乐作品中的情感表达和文化内涵。

3.增强团队合作意识，提升在集体中协调合作的能力。

4.培养学生尊重民族文化的态度，树立文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点

①引导学生正确感受和理解民族管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐特点，如旋律、节奏、音色等。

②培养学生对音乐作品中情感表达的理解，使学生能够通过音乐感受民族文化的丰富内涵。

③引导学生体验音乐与生活的联系，鼓励学生在日常生活中关注和传承民族音乐文化。

2.教学难点

①使学生准确把握音乐作品中的旋律和节奏，通过反复聆听和练习，提升音乐感知能力。

②在分析音乐作品时，帮助学生理解音乐中的文化元素，如地域特色、民族风情等。

③鼓励学生进行创新性的音乐实践活动，如改编、演奏等，激发学生的音乐创造力。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，直观呈现《北京喜讯到边寨》的背景和音乐特点。

2.通过小组讨论，引导学生分析音乐作品中的情感和文化内涵，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模仿音乐中的角色，体验音乐与生活的联系。

4.利用音乐游戏，如节奏接龙、旋律模仿等，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段具有民族特色的音乐，让学生闭上眼睛聆听，询问他们感受到了什么，以此激发学生对民族音乐的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的民族音乐知识，如五声音阶、民族乐器等，为学习新内容做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍民族管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的创作背景、音乐特点以及民族乐器的构成。

-举例说明：播放《北京喜讯到边寨》的片段，让学生分析旋律、节奏、音色等方面的特点，并举例说明这些特点如何体现民族音乐的特色。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对中国民族音乐的认识，引导他们思考民族音乐在现代生活中的意义。

3.新课呈现（约20分钟）

-角色扮演：让学生分组，分别扮演音乐作品中的不同角色，通过模仿和演绎，加深对音乐作品的理解。

-音乐游戏：设计音乐游戏，如“猜乐器”、“节奏接龙”等，让学生在游戏中学习音乐知识，提高参与度。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行音乐创作，尝试运用所学知识创作一段具有民族特色的旋律或节奏。

-教师指导：针对学生的创作进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

5.新课呈现（约10分钟）

-分享与展示：让学生展示自己的音乐作品，其他同学和老师给予评价和反馈。

-总结特点：引导学生总结《北京喜讯到边寨》中的音乐特点和民族文化的体现。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和传承民族音乐文化。

-提出课后思考问题，如“如何将民族音乐与现代社会相结合？”等，引导学生进行进一步思考。

7.作业布置（约5分钟）

-观看一部民族音乐纪录片或电影，了解我国不同民族的音乐特色。

-课后收集有关民族乐器的资料，了解其制作工艺和演奏技巧。

-完成一份关于民族音乐的调研报告，分享自己对民族音乐的认识和感悟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国民族音乐简史》：这本书详细介绍了我国民族音乐的发展历程、代表人物和作品，有助于学生更全面地了解民族音乐文化。

-《民族乐器欣赏》：该书详细介绍了各种民族乐器的起源、构造、演奏技巧以及代表性曲目，有助于学生深入理解民族音乐的魅力。

-《音乐与生活》：这本书通过实例分析了音乐与人们生活的紧密联系，引导学生关注音乐在现代社会中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生选择一本民族音乐相关的书籍进行阅读，了解不同民族的音乐特色。

-引导学生通过互联网或其他途径，收集有关民族乐器的图片和视频，加深对乐器的认识。

-鼓励学生参加校内外民族音乐相关的社团或活动，如民乐团、合唱团等，亲身体验民族音乐的独特魅力。

-布置实践作业，让学生根据所学知识，创作一段具有民族特色的旋律或节奏，并进行展示和分享。

-鼓励学生参观博物馆或文化场馆，了解民族音乐的历史和文化背景，感受民族文化的独特魅力。

-组织学生进行民族音乐知识竞赛或讲座，激发学生对民族音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。七、教学反思与总结今天这节课，我们通过《北京喜讯到边寨》这个民族管弦乐合奏作品，让学生们感受了民族音乐的独特魅力。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，在导入环节，我通过播放一段具有民族特色的音乐，让学生们闭上眼睛聆听，这种直观的方式很好地激发了他们的兴趣。在讲解新知时，我结合了多媒体展示，让学生们更直观地了解音乐作品的背景和特点。这些方法似乎收到了不错的效果，学生们在课堂上表现得非常活跃。

其次，我在课堂管理上也做了一些调整。为了让学生们更好地参与进来，我设计了角色扮演和音乐游戏等活动，让他们在游戏中学习音乐知识。我发现，这样的方式不仅提高了学生的参与度，还让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在分析音乐作品时，对民族文化的理解还不够深入。在今后的教学中，我打算加强这方面的引导，让学生们更加关注民族音乐的文化内涵。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们不仅学会了欣赏民族音乐，还对民族文化的传承有了更深的认识。

首先，对于民族音乐文化内涵的理解，我会在今后的教学中更加注重引导，让学生们通过阅读、实践等方式，更深入地了解民族音乐的历史和文化背景。

其次，为了提高学生的音乐素养，我会在课堂上增加更多的实践环节，如音乐创作、乐器演奏等，让学生们在实践中提升自己的音乐技能。

最后，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。八、板书设计1.音乐作品名称：《北京喜讯到边寨》

2.音乐类型：民族管弦乐合奏

3.创作背景：

①创作年代

②创作目的

③创作者简介

4.音乐特点：

①旋律特点

②节奏特点

③音