高考政治二轮专题突破 专题10 哲学思想与唯物论、认识论说课稿

高考政治二轮专题突破专题10哲学思想与唯物论、认识论说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高考政治二轮专题突破专题10哲学思想与唯物论、认识论

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用哲学思想分析现实问题的能力，提高学生辩证唯物主义和历史唯物主义的认识水平。通过本节课的学习，学生能够理解唯物论、认识论的基本原理，提升逻辑思维和批判性思维能力，增强对社会主义核心价值观的认同和践行。同时，培养学生运用哲学观点指导实践，提高解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：唯物论的基本原理，如物质与意识的关系、物质世界的客观规律等。

例如，通过分析自然现象和社会现象，引导学生理解物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

-重点二：认识论的基本原理，如认识的本质、认识的发展过程等。

例如，通过探讨科学发现的历史，使学生理解实践是认识的基础，认识具有反复性、无限性和上升性。

-重点三：哲学思想在现实生活中的应用，如如何运用唯物辩证法分析问题。

例如，通过分析当前社会热点问题，引导学生运用唯物辩证法进行思考，提高问题解决能力。

2.教学难点

-难点一：唯物论与唯心论的区分。

例如，学生可能难以理解物质与意识的辩证关系，需要通过对比分析，帮助学生明确两者的区别。

-难点二：认识论中实践与认识的关系。

例如，学生可能难以理解实践对认识的决定作用，需要通过具体案例，帮助学生理解实践是认识的来源和动力。

-难点三：哲学思想在现实生活中的指导作用。

例如，学生可能难以将哲学思想与实际问题相结合，需要通过实例分析和讨论，引导学生学会运用哲学观点分析现实问题。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解唯物论、认识论的基本原理，辅以实际案例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生就哲学思想与现实问题进行讨论，提高批判性思维和合作能力。

3.利用多媒体教学，展示哲学家的思想图片、历史事件视频，增强教学的直观性和趣味性。

4.通过角色扮演，让学生扮演哲学家或历史人物，模拟哲学辩论，加深对哲学思想的理解和运用。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于科学探索的纪录片片段，引导学生思考科学发现背后的哲学思想。

2.提出问题：科学发现是如何影响我们对世界的认识的？哲学思想在科学探索中扮演了什么角色？

3.引导学生思考：什么是唯物论？什么是认识论？它们对我们理解世界有何意义？

4.学生分享观点，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.物质与意识的关系（5分钟）

-讲解物质决定意识的原理，通过实例分析物质对意识的影响。

-引导学生思考：在现实生活中，如何体现物质决定意识？

-学生举例说明，教师点评并总结。

2.认识的本质与认识的发展（10分钟）

-讲解认识的本质，包括感性认识、理性认识、实践与认识的关系等。

-通过实例分析认识的发展过程，如科学理论的演变。

-学生讨论：如何理解认识的发展？

-教师总结并强调实践在认识发展中的重要性。

3.哲学思想在现实生活中的应用（5分钟）

-讲解唯物辩证法的基本原理，如对立统一规律、质量互变规律等。

-通过实例分析唯物辩证法在现实生活中的应用，如经济发展、社会变革等。

-学生思考：唯物辩证法如何指导我们分析问题？

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生完成课后练习题，教师巡视指导。

2.针对练习中的难点，进行讲解和答疑。

3.学生展示解题过程，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提出与新课内容相关的问题，如：“唯物论和唯心论的区别是什么？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，就哲学思想与现实问题进行交流。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.教师引导学生运用哲学观点分析现实问题，提高解决问题的能力。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生回顾课堂所学，分享学习心得。

3.教师布置课后作业，引导学生巩固所学知识。

教学时长：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《马克思主义哲学原理》：阅读关于唯物论和认识论的基本章节，深入理解哲学思想的历史发展和理论基础。

-《哲学的故事》：通过阅读哲学家的生平和思想故事，了解哲学思想是如何影响历史进程和现实生活的。

-《科学的哲学》：探讨科学发现与哲学思想的关系，分析科学进步如何受到哲学思维的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅有关哲学史料的书籍和资料，了解不同哲学流派的观点和影响。

-鼓励学生参与哲学讨论，可以是在线论坛、学校哲学社团或与同学之间的交流。

-学生可以尝试撰写哲学小论文，分析哲学思想在当代社会中的应用和意义。

3.知识点拓展：

-唯物辩证法在社会科学中的应用：研究如何运用唯物辩证法分析社会现象，如阶级斗争、社会变革等。

-认识论在科学研究中的作用：探讨科学方法论如何体现认识论的基本原理，如观察、实验、理论构建等。

-哲学与科学的关系：研究哲学思想如何推动科学的发展，以及科学发现如何丰富哲学思想。

4.实用性拓展：

-哲学在日常生活中的应用：引导学生思考如何将哲学思想应用于日常生活，如决策、人际关系、自我认知等。

-哲学与伦理学的结合：探讨哲学思想在伦理学领域的应用，如道德判断、正义、人权等。

-哲学与艺术的关系：分析哲学思想如何影响艺术创作和审美评价。

5.综合实践活动：

-组织学生参观博物馆或科技馆，通过实地观察和体验，感受哲学思想在历史和科学中的体现。

-开展哲学辩论赛，让学生在辩论中锻炼思辨能力和表达能力。

-设计哲学实验，如模拟历史事件或社会现象，让学生通过实践理解哲学原理。板书设计①唯物论

-物质与意识的关系

-物质决定意识

-意识对物质具有能动作用

-物质世界的客观规律

②认识论

-认识的本质

-感性认识与理性认识

-实践与认识的关系

-认识的发展过程

③哲学思想在现实生