课题2 海水的综合利用说课稿-2025-2026学年高中化学选修2 化学与技术人教版

课题2海水的综合利用说课稿-2025-2026学年高中化学选修2化学与技术人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课题2海水的综合利用说课稿-2025-2026学年高中化学选修2化学与技术人教版设计意图本节课旨在引导学生了解海水综合利用的重要性，通过学习海水中的化学物质及其提取方法，提高学生的实践操作能力和环保意识。结合人教版高中化学选修2课程内容，通过实际案例和实验操作，使学生深刻认识到化学在解决实际问题中的重要作用。核心素养目标1.培养学生对化学与环境保护、资源利用关系的认识，增强环保意识。

2.提升学生实验操作能力，培养严谨的科学态度和创新思维。

3.增强学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高科学探究素养。教学难点与重点1.教学重点，

①海水中的主要化学物质及其提取原理；

②海水淡化技术的原理和过程；

③海水综合利用的实际应用案例。

2.教学难点，

①海水中化学物质提取过程中反应条件的控制；

②海水淡化技术中膜分离技术的原理和应用；

③结合实际案例，分析海水综合利用的经济效益和社会影响。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，讲解海水综合利用的基本原理，引导学生思考。

2.通过实验演示，让学生亲自动手操作，掌握海水淡化等实际操作技能。

3.运用多媒体教学，展示海水资源的利用案例，增强直观性和趣味性。

4.组织学生进行角色扮演，模拟海水资源开发过程中的决策过程，提高问题解决能力。教学过程【导入新课】

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的主题——海水的综合利用。你们知道，海水是地球上最丰富的水资源之一，那么，我们如何从这看似无尽的蓝色宝库中提取有用的物质呢？今天，我们就来揭开这个谜底。

【新课导入】

（学生）老师，海水里有什么有用的物质呢？

（教师）很好，这是一个很好的问题。在接下来的课程中，我们将一起学习海水中的主要化学物质及其提取方法。首先，我们来看看海水中有哪些化学物质。

【探究海水中的化学物质】

（教师）同学们，海水主要由水和溶解在其中的盐类组成。其中，最常见的盐是氯化钠，也就是我们常说的食盐。除此之外，海水中还含有其他一些有用的化学物质，如镁、钾、溴等。

（学生）老师，那这些化学物质是如何被提取出来的呢？

（教师）接下来，我们将学习海水淡化技术，这是提取这些化学物质的基础。海水淡化技术主要包括蒸发法、反渗透法等。我们先来了解一下蒸发法的基本原理。

【海水淡化技术讲解】

（教师）蒸发法是利用太阳能或热能将海水加热，使水分蒸发，留下盐分和其他固体物质。这个过程需要控制好温度和蒸发速度，以保证盐分的纯度。

（学生）老师，那反渗透法又是怎么一回事呢？

（教师）反渗透法是通过半透膜，利用高压将海水中的水分子压过膜，而盐分和其他杂质则被阻挡在膜的一侧。这种方法比蒸发法更加节能高效。

【海水综合利用案例】

（教师）了解了海水淡化技术后，我们再来看看这些化学物质是如何被综合利用的。例如，氯化钠可以用来生产氯气和氢氧化钠，镁可以用来制造镁合金，溴可以用来生产药物和染料。

（学生）老师，那这些应用对我们有什么实际意义呢？

（教师）这些应用不仅能够提高资源的利用率，还能带来经济效益。同时，它们也体现了化学在解决实际问题中的重要作用。

【实验演示】

（教师）接下来，我们将进行一个简单的实验，模拟海水淡化过程。请大家注意观察实验步骤和注意事项。

（学生）好的，老师。

【课堂讨论】

（教师）同学们，通过今天的课程，我们了解了海水中的化学物质和海水淡化技术。现在，请你们分组讨论一下，除了我们刚才提到的应用，海水还有哪些可能的利用方式？

（学生）我们小组认为，海水还可以用来发电，因为海水温差较大，可以利用温差发电。

【总结与作业】

（教师）非常好，同学们的思考非常深入。今天我们学习了海水综合利用的相关知识，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。课后，请大家完成以下作业：

1.查阅资料，了解海水淡化技术的最新进展。

2.设计一个利用海水资源的创新项目，并撰写简要报告。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。

【教学反思】

（教师）今天的课程到此结束。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的实践能力和创新思维，让他们在学习中感受到化学的魅力。同时，我也会不断改进教学方法，使课堂更加生动有趣。谢谢大家的参与！知识点梳理1.海水的基本组成：海水主要由水（H2O）和溶解在其中的盐类组成，其中氯化钠（NaCl）含量最高，其次是镁、钾、钙、硫酸盐等。

2.海水中的化学物质：

-氯化钠（食盐）：可用于生产氯气和氢氧化钠，是重要的化工原料。

-镁：可用于制造镁合金，广泛应用于航空、汽车等领域。

-钾：用于肥料生产，是植物生长的重要元素。

-溴：用于生产药物、染料和消防剂等。

3.海水淡化技术：

-蒸发法：利用太阳能或热能加热海水，使水分蒸发，留下盐分和其他固体物质。

-反渗透法：通过半透膜，利用高压将海水中的水分子压过膜，而盐分和其他杂质则被阻挡在膜的一侧。

4.海水综合利用：

-氯化钠：生产氯气和氢氧化钠。

-镁：制造镁合金。

-钾：生产肥料。

-溴：生产药物、染料和消防剂等。

5.海水资源的环保与可持续发展：

-海水淡化过程中的废水处理。

-海水资源的合理开发和利用。

-海水淡化技术的环保性能。

6.海水综合利用的经济效益：

-提高资源利用率，降低生产成本。

-创造新的就业机会，促进经济发展。

-提升国家在国际市场的竞争力。

7.海水综合利用的社会影响：

-保障淡水资源供应，提高人民生活质量。

-促进农业、工业和环保产业的协同发展。

-增强国家能源安全，应对气候变化。

8.海水综合利用的技术挑战：

-海水淡化成本高，技术难度大。

-海水资源的可持续开发与利用。

-海水淡化过程中的环境保护问题。

9.海水综合利用的政策与法规：

-国家对海水淡化产业的政策支持。

-地方政府的相关法律法规。

-国际合作与交流。内容逻辑关系①海水组成与化学物质

①.海水主要成分：水（H2O）和溶解盐类（如氯化钠、镁、钾等）

②.氯化钠：食盐，用于生产氯气和氢氧化钠

③.镁：制造镁合金，应用于航空、汽车等领域

②海水淡化技术

①.蒸发法：利用太阳能或热能加热海水，蒸发水分，留下盐分

②.反渗透法：通过半透膜，高压驱动水分子通过，阻挡盐分和杂质

③.海水淡化技术的应用：提高水资源利用率，保障淡水资源供应

③海水综合利用

①.氯化钠提取：生产氯气和氢氧化钠，化工原料

②.镁提取：制造镁合金，航空、汽车等领域

③.钾提取：生产肥料，植物生长元素

④.溴提取：生产药物、染料和消防剂等

④海水综合利用的经济效益

①.提高资源利用率，降低生产成本

②.创造就业机会，促进经济发展

③.提升国家竞争力

⑤海水综合利用的社会影响

①.保障淡水资源供应，提高人民生活质量

②.促进农业、工业和环保产业协同发展

③.增强国家能源安全，应对气候变化

⑥海水综合利用的技术挑战

①.海水淡化成本高，技术难度大

②.海水资源可持续开发与利用

③.海水淡化过程中的环境保护问题

⑦海水综合利用的政策与法规

①.国家政策支持海水淡化产业

②.地方政府相关法律法规

③.国际合作与交流教学反思与总结今天的课程过得真快，回顾一下，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授、讨论和实验演示，这样的组合确实激发了学生的兴趣。我发现，当学生们参与到讨论和实验中时，他们的积极性明显提高了。特别是在实验环节，我注意到学生们对于操作步骤和实验结果都表现出了浓厚的兴趣，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生对于实验的操作不够熟练，这可能是因为他们在课前准备不足。所以，我想在今后的教学中，我会更加注重课前预习的指导和实验操作的培训。

其次，关于教学策略，我觉得我做得还可以。我尝试了通过案例研究的方式，让学生们更直观地理解海水综合利用的实际应用。比如，我通过展示一些海水淡化项目的图片和视频，让学生们看到了这项技术是如何改变人们生活的。这样的教学方法让学生们更容易理解和记忆知识点。不过，我也发现，有些学生对于案例中的复杂技术细节不太感兴趣，他们可能更倾向于了解与日常生活更贴近的内容。因此，我可能需要调整案例的选择，使之更加贴近学生的生活经验。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但有个别学生注意力不集中，这可能是由于课程内容对他们来说有些抽象。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，以此来提高学生的参与度和专注力。

至于教学效果，我认为是积极的。学生