2025年师德师风考试题库及答案

2025年师德师风考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共30题）1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A解析：关爱学生是师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B解析：教书育人是教师的天职，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。4.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“无法即法”答案：C解析：“取法乎上”是指一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。教师进行人格修养采取“取法乎上”的策略，才能不断提升自己的道德境界。5.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B解析：热爱学生是教师职业道德的核心，因为教育是爱的事业，没有爱就没有教育。教师只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能赢得学生的尊重和信任。6.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长答案：C解析：教师和家长在教育孩子的过程中都起着重要的作用，教师应该尊重家长，树立家长的威信，与家长相互配合，共同做好教育工作。7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来答案：D解析：这句话明确指出教师要把热爱事业和热爱学生结合起来，只有这样才能成为一个完美的教师。8.师德修养的时代性特点需要教师（）A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C解析：师德修养具有时代性，教师要与时俱进，在继承中华民族优秀师德的基础上，根据时代的发展丰富和发展师德内涵。9.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）A.社会舆论决定的B.教师的工作对象决定的C.法律法规决定的D.传统习俗决定的答案：B解析：教师的工作对象是学生，学生具有向师性，教师的言行举止都会对学生产生影响，所以教师要成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。10.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响答案：A解析：从教师个体职业良心形成的角度看，社会生活和群体对教师的职业良心影响是首要的。教师生活在社会和群体中，其价值观和道德观念会受到周围环境的影响。11.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心答案：A解析：教师认为自己热爱学生，但学生却很少体会到，这说明教师可能在与学生沟通和表达爱方面存在问题，没有掌握高超的沟通与表达技巧。12.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师答案：C解析：在教育法律关系中，教师和学生是两个最重要的主体，他们之间的权利和义务关系是教育法律关系的核心内容。13.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学答案：A解析：依法执教是指教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。14.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国宪法》答案：D解析：《中华人民共和国宪法》是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法，其他教育法律法规都不得与宪法相抵触。15.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习答案：D解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力。教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须树立终身学习的理念。16.教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）A.社会精神文化B.社会经济关系C.社会上层建筑D.社会经济基础答案：D解析：社会经济基础决定上层建筑，教师职业道德属于上层建筑的范畴，它的形成和发展主要受社会经济基础的影响。17.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展答案：B解析：加强师德建设是贯彻以德治国的现实需要，教师作为教育工作者，其道德品质对学生和社会都有着重要的影响。18.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师校关系答案：A解析：师生关系是教师在职业活动中最核心的关系，它直接影响着教育教学的效果和学生的成长。19.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心，这是（）A.孟子的观点B.朱熹的观点C.王阳明的观点D.程颐的观点答案：A解析：孟子认为人都有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心，这是他性善论的重要内容。20.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱答案：D解析：“师生如父子”意味着教师对学生要有像父母一样的关爱，但不能像父母对自己子女那样有偏爱，要平等公正地对待每一个学生。21.师德规范的核心内容之一是（）A.爱岗敬业B.爱国守法C.关爱学生D.终身学习答案：A解析：爱岗敬业是师德规范的核心内容之一，它要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。22.教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致，这就要求教师必须（）A.严谨治学B.实事求是C.与时俱进D.理论联系实际答案：A解析：严谨治学要求教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。23.教育从本质上来说，是通过（）来构成的。A.情感关系B.师生关系C.伦理关系D.教学关系答案：B解析：教育从本质上来说是通过师生关系来构成的，师生关系是教育活动中最基本、最重要的关系。24.教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（）A.教师职业道德规范B.教师培训制度C.教师考核制度D.教师职业行为准则答案：D解析：教师职业行为准则是教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则。25.教师在职业活动中要充分发挥（）的表率作用。A.为人师表B.依法执教C.爱岗敬业D.团结协作答案：A解析：为人师表要求教师在职业活动中要充分发挥表率作用，用自己的言行影响和感染学生。26.下列不属于教师职业道德修养的基本方法的是（）A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.坚持自律和他律相结合C.加强理论学习，注意内省、慎独D.勇于实践锻炼，增强情感体验答案：B解析：教师职业道德修养的基本方法包括虚心向他人学习，自觉与他人交流；加强理论学习，注意内省、慎独；勇于实践锻炼，增强情感体验等。坚持自律和他律相结合不是教师职业道德修养的基本方法。27.教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（）A.师德现象与师德文化及师德品质B.师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象C.师德水平、师德能力、师德活动D.师德认识、师德观念、师德品质答案：B解析：教师职业道德的基本范畴包含师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象三个方面。28.教师职业道德修养的最高层次是（）A.内省B.慎独C.自律D.模范答案：B解析：慎独是教师职业道德修养的最高层次，它是指在无人监督的情况下，教师也能自觉遵守道德规范，不做任何违背道德的事情。29.教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）A.同事关系B.师生关系C.领导关系D.家长关系答案：B解析：师生关系是教师要处理的多种人际关系中最基本也是最重要的关系，它直接影响着教育教学的质量和学生的发展。30.师德修养的必要途径是（）A.加强学习B.躬身实践C.学会反思D.树立榜样答案：A解析：加强学习是师德修养的必要途径，教师只有不断学习，才能提高自己的道德认识和道德水平。二、多项选择题（每题3分，共10题）1.教师职业道德修养的基本原则有（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合答案：BCD解析：教师职业道德修养的基本原则包括坚持知与行的统一、坚持动机和效果的统一、坚持自律与他律相结合、坚持个人与社会相结合、坚持继承和创新相结合。2.教师热爱学生的基本要求有（）A.要深入了解学生B.要充分尊重学生C.要始终信任学生D.要严格要求学生答案：ABCD解析：教师热爱学生的基本要求包括深入了解学生、充分尊重学生、始终信任学生、严格要求学生、平等公正对待学生等。3.教师职业道德的特征是（）A.高度的自觉性B.明显的示范性C.强烈的时代性D.严格的标准性答案：ABCD解析：教师职业道德具有高度的自觉性、明显的示范性、强烈的时代性、严格的标准性等特征。4.教师的职业形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.社会形象D.人格形象答案：ABD解析：教师的职业形象包括道德形象、文化形象、人格形象。道德形象是教师最基本的形象；文化形象是教师形象的核心；人格形象是教师形象的整体体现。5.下列属于体罚学生的情形是（）A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次答案：BC解析：体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。选项B中老师令学生抄课文5遍，选项C中老师令学生到运动场跑10圈，都属于体罚学生的情形。而选项A是正常的教学要求，选项D是为了纠正学生动作进行的正常练习。6.教师与学生人格平等体现在（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具答案：ABCD解析：教师与学生人格平等体现在不用高高在上的眼光看待学生，和学生交流时要蹲下来保持平等，要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上，不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具等方面。7.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.学生B.媒体C.领导D.家长答案：ACD解析：教师的教育人际关系主要包括教师与学生、领导、家长的关系。8.对教师来说，严谨治学有两个具体内容，即（）A.严格要求自己B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦答案：CD解析：严谨治学对教师来说有两个具体内容，一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。9.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.学会反思D.树立榜样答案：ABCD解析：教师职业道德修养的方法包括加强学习、躬身实践、学会反思、树立榜样、努力做到“慎独”等。10.教师要培养良好的道德义务感可以从（）方面努力。A.努力培养自己的道德义务认知水平B.努力提高自己的业务能力C.努力提升自己的教育事业意识水平D.实现教育义务意识向教育良心的转化答案：ACD解析：教师培养良好的道德义务感可以从努力培养自己的道德义务认知水平、努力提升自己的教育事业意识水平、实现教育义务意识向教育良心的转化等方面努力。而提高业务能力与培养道德义务感没有直接关系。三、判断题（每题2分，共10题）1.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）答案：正确解析：教师在“教书”实践中，要遵循教育法律法规和相关方针政策，将其融入到教学活动中。2.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（）答案：正确解析：这是对道德意义上良心的准确表述，良心在道德行为中起着重要的评价和调控作用。3.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（）答案：错误解析：教师的工作对象是学生，不热爱学生就难以全身心地投入到教书育人的工作中，很难取得良好的教育效果，与工人生产产品的情况不同。4.所谓师表美就是教师的外在形象之美。（）答案：错误解析：师表美不仅包括教师的外在形象之美，还包括内在的道德美、知识美、人格美等。5.依法治教的主体就是各级行政机关。（）答案：错误解析：依法治教的主体不仅包括各级行政机关，还包括各级权力机关、审判机关、检察机关以及学校、教师、学生、家长等。6.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）答案：正确解析：教师是教育教学活动的实施者，在“教书”过程中应贯彻落实教育法律法规和相关方针政策。7.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。（）答案：错误解析：伦理学和心理学对人格的解释有所不同。伦理学主要从道德层面探讨人格，关注人的道德品质和行为准则；心理学则从心理特征、认知、情感等方面研究人格。8.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。这时教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。（）答案：正确解析：在这种情况下，教师和家长需要相互配合，教师尊重家长、树立家长威信，共同促进孩子的成长。9.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）答案：正确解析：教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在从事有关教育活动的过程中形成的权利与义务关系，其核心就是权利与义务关系。10.教师职业道德是一种“实践精神”。（）答案：正确解析：教师职业道德不仅是一种理论规范，更是一种实践精神，它指导教师在教育教学实践中践行道德要求。四、简答题（每题10分，共3题）1.简述教师职业道德的基本功能。答案：（1）对教师工作的动力功能：教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。（2）对教师职业行为的调节功能：教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部的命令来规范教师的言行，保证其在教育活动中正确处理各种矛盾，选择正确的教育行为，保证教育行为的正常进行。（3）对教育对象的教育功能：教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因学生的毕业而结束，还将延续到毕业之后，有时甚至伴随学生的一生。（4）对社会文明的示范功能：教师为社会树立了道德标准，其道德风貌影响社会成员，对整个社会文明起着示范作用。同时，教师职业道德直接影响学生的道德品质，学生走向社会后会影响社会风气。（5）对教师自身修养的引导功能：教师职业道德是教师自我修养的重要内容和动力，引导教师不断提升自己的道德境界和专业素养。2.教师在教育教学实践中应如何做到关爱学生？答案：（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教师不能因学生的性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生，要一视同仁地关爱每一个学生。（2）对学生严慈相济，做学生良师益友。既要对学生严格要求，又要关心爱护学生，在学生遇到困难时给予帮助和支持，成为学生的良师益友。（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。教师要关注学生的生命安全和身体健康，在教育教学活动中采取必要的措施保护学生免受伤害。同时，要维护学生的合法权益，当学生的权益受到侵害时，要挺身而出为学生说话。（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师要尊重学生的自尊心和人格尊严，用鼓励和表扬的方式激励学生进步，避免使用伤害学生感情的语言和行为。3.简述教师职业道德修养的途径和方法。答案：途径：（1）加强理论学习：学习马克思主义理论、教育科学理论、职业道德理论等，提高自己的理论素养，为职业道德修养提供理论基础。（2）投身教育实践：在教育教学实践中，教师要不断反思自己的行为，总结经验教训，提高自己的职业道德水平。通过实践，将职业道德理论转化为实际行动。方法：（1）加强学习：包括学习道德理论、学习榜样等。学习道德理论可以帮助教师树立正确的道德观念，学习榜样可以让教师从优秀人物身上汲取力量。（2）躬身实践：积极参与教育教学实践活动，在实践中践行职业道德规范，不断提高自己的道德能力。（3）学会反思：教师要经常反思自己的教育教学行为，检查自己是否符合职业道德要求，发现问题及时纠正。（4）努力做到“慎独”：在无人监督的情况下，教师也要自觉遵守道德规范，不做任何违背道德的事情。“慎独”是教师职业道德修养的最高境界。（5）开展批评与自我批评：教师要勇于开展自我批评，同时也要虚心接受他人的批评，通过批评与自我批评，不断完善自己。五、论述题（每题20分，共2题）1.结合实际，论述如何加强教师职业道德建设。答案：教师职业道德建设是教育事业发展的重要保障，对于提高教师素质、促进学生全面发展具有重要意义。以下是加强教师职业道德建设的具体措施：（1）加强理论学习，提高教师的道德认知组织教师学习马克思主义理论、教育法律法规、教师职业道德规范等，让教师了解职业道德的基本要求和重要性。通过举办专题讲座、研讨会等形式，引导教师深入思考职业道德问题，提高道德认知水平。例如，学校可以定期邀请专家来校作关于教师职业道德的报告，介绍国内外先进的教育理念和师德案例，让教师从中受到启发。（2）加强师德教育，培养教师的道德情感师德教育要贯穿于教师的职前培养和职后培训全过程。在教师教育课程中，增加师德教育的内容，注重培养未来教师的道德情感和职业责任感。对于在职教师，通过开展师德主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，激发教师的道德情感，让他们从内心深处热爱教育事业，关爱学生。例如，某学校开展了“师德标兵”评选活动，让优秀教师分享自己的教育故事和师德感悟，使其他教师受到感染和激励。（3）建立健全师德评价机制，规范教师的道德行为制定科学合理的师德评价指标体系，将师德表现纳入教师的绩效考核、职称评定、评优评先等工作中。评价方式要多元化，包括学生评价、家长评价、同事评价和自我评价等。对于师德表现优秀的教师，给予表彰和奖励；对于违反师德规范的教师，要进行严肃处理。例如，某学校规定，教师在师德评价中不合格的，当年不得参与职称评定和评优评先，并进行相应的培训和整改。（4）营造良好的师德氛围，发挥榜样的示范作用学校要营造良好的师德氛围，形成尊师重教、爱岗敬业的良好风气。树立师德榜样，宣传优秀教师的先进事迹，让广大教师学有榜样、赶有目标。同时，学校领导要以身作则，带头遵守师德规范，为教师树立良好的榜样。例如，某学校定期开展“最美教师”评选活动，将评选出的“最美教师”的事迹在校园内进行宣传，激励广大教师向他们学习。（5）加强自我修养，提高教师的道德境界教师要自觉加强自我修养，不断提高自己的道德境界。要做到“慎独”，在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范。要学会反思自己的教育教学行为，不断总结经验教训，改进自己的工作。同时，教师要保持积极乐观的心态，正确对待工作中的压力和挫折，以良好的精神状态投入到教育教学工作中。例如，教师可以定期撰写教育教学反思日记，记录自己的教学心得和道德感悟，不断提高自己的专业素养和道德水平。总之，加强教师职业道德建设是一项系统工程，需要学校、教师和社会各方共同努力。只有不断提高教师的职业道德水平，才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。2.论述教师应如何做到教书育人。答案：教书育人是教师的天职，是教师在教育教学活动中应履行的基本职责。教师要做到教书育人，需要从以下几个方面入手：（1）树立正确的教育观念教师要树立正确的教育观、学生观和质量观。教育观方面，要认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。学生观方面，要尊重学生的个性差异，相信每个学生都有发展的潜力，关注学生的全面成长。质量观方面，不能仅仅以学生的考试成绩来评价教育质量，而要综合考虑学生的品德、智力、体质、美