网页设计与制作 教案（第11周）

课程名称：网页设计与制作主备人：审核人：第4页网页设计与制作教案（第11周）专业课程学习任务项目7：使用表格排版布局网页综合实战—创建表格布局网页综合实战—图像中插入表格课时6教学对象授课时间设计者一、学习任务分析1．了解表格排版布局网页。2．教材中的知识与案例均是从实际工作中精选而来，具有很强的应用性和示范作用。同时教材结构清晰、内容翔实、语言浅显易懂，并配以精美的素材图片。二、学情分析对于刚刚接触网页设计的学生，思想活跃，有探索新知识的强烈心理，专业课的学习，除需要一定专业基础外，还需要学生具有很强的技能操作能力，所以在本次课的讲授中，采用演示、引导、任务练习的方法，让学生了解所学的内容。三、学习目标知识目标：掌握插入表格和表格元素的方法能力目标：学会对表格的基本操作。素质目标：打牢基础、建万丈高楼，每一砖、每一个螺丝都是整个主体的关键。要想真正的掌握所学知识，就要了解实践操作的重要性。四、教学策略重点难点：重点：插入表格及编辑表格；难点：通过表格布局网页。教学方法：演示案例教学法。教学模式：分组讨论，集中点评，共同提高。五、教学环境及资源准备教学环境：多媒体实训室课前准备：1.对应本节课制作了相应的备课。2.认真设计教案、课件和教学过程。六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图情景描述上课，同学们好！（相互问好！）7S管理组织教学。课前3分钟：连续做三次深呼吸，让自己放松下来。良好的情绪，更有利于提高学习效率。课前准备，不仅是书本笔和复习预习的准备，更是一种良好的心态情绪的准备。复习提问：对插入表格哪里不懂？7S管理组织教学、统计出勤；课前3分钟教育；进行复习提问，让学生进入思考状态。以小组为团体回答，并加分。使学生注意力集中积极思考，积极回答问题。7S管理形成习惯，巩固知识，增强团队意识。引导问题网站站点创建完成后，就该对表格有一个进一步的了解了，此项学习对小艾来说非常的陌生，她非常渴求有一个人能够帮助她对表格进行相关知识的了解，从她身边路过的同事凯程看到后，经过询问，凯程告诉她表格是网页排版设计的常用工具，表格在网页中不仅可以用来排列数据，而且可以对页面中的图像、文本等元素进行准确的定位，使得页面在形式上既丰富多彩又有条理，从而使页面显得更加整齐有序。本项目主要讲述表格的创建、表格属性的设置、表格的基本操作、表格的排序和导入表格式数据等。接下来，大家就跟随小艾一同走进Dreamweaver中的表格世界吧，和小艾一起进行相关内容的学习，在网页设计的道路上展现自己的才华，好了，下面我们就一起来进行学习和进步吧！。引出本节重点内容，注意培养学生的观察力和注意力。学生跟随老师的讲解和启发进入内容，积极思考。通过导入问题,让学生分小组思考。相关知识介绍课件设疑，引起注意，牢牢抓住和吸引学生探究新知识的心理。讲练结合，突出实操能力培养。跟随老师进入思考分析状态。认真完成操作任务。通过课件引出问题，演示法和指导法，使学生掌握知识点。提高学生操作能力。分组讨论组织学生分小组讨论引导问题，保证人人有任务，人人有活干。评分项目评分指标标准分评分仪态举止是否得体0.5准备准备是否充分0.5语言声音是否洪亮、表达是否准确0.5小组配合组分工是否明确，配合是否默契0.5小计2分配小组长任务。通过引导问题，学生进行分析、思考。各个小组分配任务进行讨论问题。达到培养学生分工合作和查找资料能力。小组展示各小组派代表上黑板前展示自己小组引导问，由全班同学找出问题并由小组代表进行解答。展示并解答问题。学生展示讨论成果，回答问题。锻炼学生表达能力和仪表。锻炼学生表达能力和仪表。全班查找问题。课堂总结找最优秀小组讲解设计中的注意事项，并由教师点评总结设计注意事项，并分组点评各组优缺点。总结点评设计情况，并归纳知识点。学生总结所学知识，积极回答问题。学生掌握知识。布置作业一、练习设计班级网页布置作业，并讲解具体要求。记录并在课下思考问题，主动学习。培养学生学习能力。便于下次课进行。七、教学评价设计通过小组自我评价、小组评价、教师评价完成对小组进行评价，教师和组长对成员进行评价，回答问题加1分；演示操作加2分，第一名小组的成员每人加1分。记入平面成绩，期末进行成绩综合评定。评价项目评价指标标准分自我评价小组评价教师评价学习态度学习主动，规范操作，纪律好2任务完成知识点掌握，实操完成效果好