5.1《走近老师》教案- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

《走近老师》教学设计核心素养目标道德修养：通过“三份传奇简历的较量”活动，理解并尊重教师职业的神圣性，培养尊师重教的道德情感。健全人格：通过“优秀简历制作”活动，了解教师是教育教学的专业人员，学会向老师表达感激之情，提高自己人际交往和适应社会的能力。责任意识：通过“一句话致敬引路人”活动，学习在日常学习生活中，自觉尊重老师，努力构建和谐的师生关系。学情分析师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，一方面，学生具有向师性，另一方面，随着年龄的增长、自我意识和独立意识的增长、获取信息的多元化,学生会对老师的权威性产生怀疑。由于老师和学生的角色差异，师生之间可能产生矛盾和冲突。有些学生不能正确理解老师，不善于与老师进行有效的沟通与交流，不善于用积极的方式增进与老师的感情，不能正确对待老师表扬与批评，影响和谐师生关系的建立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。正确认识教师职业的特殊性、专业性，尊重并适应不同风格的教师，建立民主、平等、合作的新型师生关系，成为新时代学生的需求。因此，要引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的信念。教材分析本课内容是部编教材七年级上册第二单元第五课《和谐的师生关系》第一框《走近老师》内容，是在第一单元的基础上，围绕着学生经常交往的人群——老师进行学习。第一框聚焦了解教师职业，引导学生正确认识教师的职业；第二框在此基础上要学会和不同风格的老师相处，增进学生与教师的情感，构建和谐的师生关系，珍惜师生间的情谊。教法学法教法：情境教学法、启发式教学学法：合作学习法、探究学习法重点认识教师工作的特点。难点理解教师职业的重要性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，教育局发布紧急招聘令新闻快讯：“未来学校”急需优秀教师！现面向全体同学招募“人才评估官”以下是招聘要求：出示材料“今天我们化身招聘官，用教材作为‘评估手册’，选拔最契合的引路人！”我们今天的学习形式是通过模拟教师招聘会：解码新时代“引路人”的成长密码，一起学习《走近老师》认真倾听通过营造沉浸式职业场景，让学生快速进入学习状态。新课新授环节一：简历初筛——职业特点解密活动一：三份传奇简历的较量出示表格思考问题一：这三份从古至今的简历中，分别有哪些先进的教学理念？这些理念有哪些共通之处？教师总结：这三位老师都有着自己对教育事业独特的见解，并且他们的共同之处都是以学生为本，教育的目标也是为了学生更好的学习。问题二：从孔子、陶行知和于漪的事迹中，总结教师充当着怎样的角色？总结：承担着教书育人的责任，传承文化的使命。注：在这个活动中，也可总结出教师是一个古老的职业，从春秋战国时期的孔子可以得出。教师是”千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”可总结出教师承担着教书育人的使命。活动二：优秀简历制作出示材料总结：教师职业的特点环节二：情境面试——教育困境突围活动三：教师招聘现场——面试环节教师过渡：要想成为一名真正的教师，还需要进行面试。以下是面试需要回答的几个考题。出示材料：考题1：有学生说：“网络能学知识，AI能解题，老师也会随着时代淘汰。”考题2：你布置“调查社区垃圾问题”作业，家长投诉“不务正业”，如何回应？考题3：教师收入不如网红，为什么坚持这份职业？教师活动：三个问题分配到对应小组，针对每个问题的回答选出最佳小组，并进行表彰。出示评价量表。问：从上述活动中，你认为教师对我们的成长发挥着什么作用？教师总结：老师对学生成长发挥的作用环节三：行动付出——传承尊师重道过渡：教师是我们成长路上的引路人，作为一名学生我们应当传承尊师重道的精神，我们应该怎么做呢？接下来我们进入第三环节的学习。首先，我们先来看一段《教育家精神》片段。师问：教育家精神指的是什么？补充：P37阅读感悟。过渡：在实现中华民族伟大复兴的路程中，我们需要一批批政治过硬、业务精湛、育人有方的优秀教师，用赤诚初心践行育人使命、以专业素养深耕三尺讲台，将师者用生命镌刻的育人精神浸润这片红色热土。那么，在新时代，对于老师提出了哪些要求？教师总结：新时代对教师的要求？活动四：一句话致敬引路人过渡：其实，在我们身边就有着一批默默无闻、无私奉献的好教师，请同学们快速回想：哪位老师的某个瞬间让你感到温暖/成长？规则：接力发言，每人15秒。总结：老师是一份神圣而又崇高的事业，与大家在一起的这份快乐是其他行业无法比拟的。教师乐于奉献、甘为人梯，助力大家不断攀登，去实现自己的梦想。因此，作为学生，要心怀感恩，走近老师、理解老师、尊重老师，拉近师生之间的距离。学生自主思考第一个问题学生小组合作探究小组合作探究学生自主思考并写下感动的瞬间。通过从古至今优秀教师的代表的简介，让学生认识到教师是一个古老的职业，承担着教书育人的使命，千年文明的传承。通过活动让学生认识到教师是履行教育教学职责的专业人员。学生通过对三个问题的探讨，了解教师的作用。通过活动四，学生从知情到行的过程，学习在日常学习生活中，自觉尊重老师，努力构建和谐的师生关系。拓展延伸实践作业1.采访一位老师：“您工作中最幸福的瞬间是什么？”（笔记分享）。2.制作电子感恩卡：用陶行知“千教万教，教人求真”设计封面，内页写下对老师的观察感悟。基础作业：练习册对应习题课堂小结