2025秋北京版（2024）三年级上册数学教学计划

北京版(2024)三年级上册数学教学计划三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段。经过一、二年级的数学学习，他们已具备一定的基础数学知识和技能，但在理解抽象概念、解决复杂问题等方面仍需进一步培养和提高。本册教材内容丰富，涵盖数与代数、图形与几何、综合与实践等多个领域。通过这些内容的学习，旨在进一步培养学生的数学思维能力、运算能力、空间观念以及解决实际问题的能力。学生能够熟练掌握整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数(不进位)的口算方法，理解其算理；经历多位数乘一位数的笔算过程，明确竖式中每一步计算的含义，准确掌握笔算方法，提高运算能力。理解多位数除以一位数的算理，熟练掌握口算和笔算方法，能够准确进行计算，形成运算能力；在计算过程中，体会乘除法之间的关系，培养推理意识。认识长度单位千米、分米和毫米，知道1千米、1分米和1毫米的实际长度，并能运用学过的长度单位测量物体的长度；知道千米和米、米和分米、分米和厘米、厘米和毫米之间的进率，会运用这些进率进行简单的换算。能够从不同角度观察物体，并描述物体的形状、大小、颜色等特征；培养学生的空间想象力和几何思维能力。理解平移、旋转和轴对称的概念，能在方格纸上画出简单图形平移、旋转后的图形以及轴对称图形的另一半；通过欣赏与设计活动，培养学生的审美能力和创造力。认识常见的数量关系，如单价、数量和总价，速度、时间和路程等，并能运用这些数量关系解决实际问题。初步认识角，知道角各部分的名称，会用尺子画角，会比较角的大小；认识直角、锐角和钝角。学会用调查、收集、整理数据的方法解决问题，能根据统计图表中的数据进行简单的分析和预测。通过“数学百花园”中的活动，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。经历观察、操作、实验、推理等数学活动过程，培养学生的自主探究能力和合作交流能力。在解决问题的过程中，学会从数学的角度思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性和主动性。在数学学习过程中，培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯。通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和竞争意识。四、教学重难点多位数乘一位数和多位数除以一位数的口算和笔算方法。认识长度单位千米、分米和毫米，以及它们之间的换算。从不同角度观察物体，培养学生的空间观念。平移、旋转和轴对称的概念及应用。认识常见的数量关系，并能运用其解决实际问题。角的初步认识。数据整理的方法。“数学百花园”中各种数学问题的解决方法。多位数乘一位数和多位数除以一位数笔算过程中，对算理的理解和计算的准确性。建立1千米、1分米和1毫米的长度观念。从相对位置观察物体，以及从不同位置观察两个物体的相互关系。灵活运用平移、旋转和轴对称的知识进行图形的设计和变换。理解常见数量关系中的概念，并能正确运用其解决复杂的实际问题。角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关这一概念的理解。对统计图表中的数据进行深入分析和合理预测。“数学百花园”中一些较复杂数学问题的思考方法和解题策略。1.认真钻研教材，把握教材的重点、难点，精心设计教学过程，注重课堂教学的有效2.关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与数学活动，通过自主探究、合作交流等方式，让学生在活动中获取知识，培养能力。3.注重对学生学习方法的指导，引导学生学会观察、思考、分析、归纳等学习方法，提高学生的学习能力。4.加强练习，通过多样化的练习形式，巩固学生所学的知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。5.关注学生的个体差异，因材施教，对学习有困难的学生给予及时的帮助和辅导，使每个学生都能在原有基础上得到发展。6.结合教学内容，适时渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。7.注重数学与生活的联系，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学的应用价值，提高学生学习数学的兴趣。教学内容6-7课时22课时3二观察物体(一)3课时1认识千米2认识分米和毫米5-6课时52课时四多位数除以一位数1口算除法2笔算除法8-9课时82课时五图形的运动(一)1平移和旋转2轴对称3欣赏与设计6-7课时2课时☆做聪明的时间管理者活动一认识时间活动二记录时间活动三规划时间3-4课时1-2课时六认识常见的数量关系2-3课时七角的初步认识2-3课时八数据整理2-3课时九数学百花园1合理搭配2排鱼求数3-4课时2课时十总复习回顾与反思问题与思考5-6课时1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作表现等，及时给予鼓励和指导。2.作业评价：认真批改学生的作业，对作业中的错误及时反馈，要求学生认真订正，通过作业了解学生对知识的掌握情况。3.测验评价：定期进行单元测验和期中